大班社會你贏了我輸了教案

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作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，可能須要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應當怎么寫呢？下面是我細心整理的大班社會你贏了我輸了教案，歡迎閱讀與保藏。

設計背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關切的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培育幼兒的獨立意識、責任心和動手操作實力。

活動目標

1體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2培育幼兒的動手操作實力，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力。

3激發(fā)幼兒酷愛生活的情感，懂得關切自己的父母。

4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

教幼兒酷愛家庭、知道關切長輩，聽大人的話。

活動打算

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由視察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導幼兒簡潔了解自己的成長過程。

(1)通過視察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最干脆的閱歷，并在溝通操作的過程中增進了對自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學會了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對待他們?

(2)自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：依據(jù)幼兒新奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起爭論為什么猜不著?從而發(fā)覺小摯友的改變。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互爭論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么改變?引導幼兒從更多的方面有目的`進行比較。

(3)、觀看錄像，積累閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充溢了新奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由探討溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應當自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關切他們。

3溝通體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講解并描述自己小時候的趣事，激勵幼兒主動參加，與同伴溝通、共享自己成長的歡樂，

4為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長改變圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣改變的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。

5相互觀賞和介紹作品，結束活動。

小結

(1)引導幼兒體會成長的歡樂并教化幼兒學會更多的本事，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關切他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加主動，打算的教具能引起幼兒的愛好。

2、幼兒動手操作方面，沒能供應一些材料讓幼兒進行實際操作，假如能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通探討中增加情感的體驗。

3、幼兒的主動性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、