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布魯姆的分類法關(guān)注高級(jí)思維技巧關(guān)注高級(jí)思維技巧1956年芝加哥大學(xué)教授布魯姆提出著名的“教育目標(biāo)分類法”布魯姆分析了過(guò)去四十年來(lái)一直使用的六級(jí)認(rèn)知層次,以驗(yàn)證教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生高級(jí)思維技巧的發(fā)展。評(píng)價(jià)綜合分析運(yùn)用領(lǐng)會(huì)認(rèn)知高級(jí)思維技巧認(rèn)知列表命名鑒別展示界定理解再認(rèn)匹配定義分類描述定位概括舉例辨析對(duì)信息的回憶和再認(rèn)。領(lǐng)會(huì)解釋鑒別論證作圖復(fù)述

改寫(xiě)舉例總結(jié)闡述翻譯描述比較轉(zhuǎn)換區(qū)別估計(jì)領(lǐng)會(huì)、翻譯、解釋、翻譯或者推測(cè)材料的能力。應(yīng)用應(yīng)用分類修改應(yīng)用論證計(jì)算運(yùn)用解決舉例計(jì)算翻譯操作預(yù)計(jì)展示運(yùn)用信息和遷移知識(shí)的能力。分析對(duì)比比較鑒別

分類概括關(guān)聯(lián)分析組織推斷篩選作圖區(qū)分鑒別細(xì)節(jié)并能發(fā)現(xiàn)和區(qū)分某一情境或信息中的不同組成部分。綜合討論計(jì)劃比較創(chuàng)造建構(gòu)

排序創(chuàng)作組織設(shè)計(jì)猜想支持撰寫(xiě)報(bào)告組合遵守開(kāi)發(fā)將不同部分組合成整體的能力。評(píng)價(jià)批判說(shuō)理

辯論立論推斷評(píng)價(jià)分級(jí)評(píng)價(jià)篩選評(píng)估判斷辯護(hù)評(píng)價(jià)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)判斷信息價(jià)值的能力有用的結(jié)

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