【實(shí)用模板】《愛(ài)的教育》讀后感集錦10篇

《愛(ài)的教育》讀后感集錦篇《的育讀感1尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好我是來(lái)自四年級(jí)一班的王潤(rùn)澤很高興能在這里和大家分享閱讀的快樂(lè)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，歌德也曾說(shuō)過(guò)讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人談話”，今天我?guī)?lái)了近期對(duì)我影響最大的一本書(shū)——《愛(ài)的教育》?！稅?ài)的教育》有兩種不同版本，這也證明了它深受讀者的喜愛(ài)。它是意大利的著名作家亞米挈斯耗時(shí)10年精心完成的我的這本是海豚出版社出版的。1986年，它被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《有代表性的歐洲系列叢書(shū)》中，年，它被列入到國(guó)際安徒生獎(jiǎng)之中20__它被教育部制定為中小學(xué)生語(yǔ)文新課標(biāo)課外閱讀書(shū)目。這本書(shū)多次被改成動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)……遍布全世界成為一部最富愛(ài)心及教育性的讀物并且是一部人生成長(zhǎng)的必讀書(shū)。這個(gè)版本的《愛(ài)的教育》一共有四十一篇。講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事因此又《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》。主人公是純真善良的安利柯和他的一群小伙伴，有愛(ài)

打抱不平的安利柯好友——卡??；有品學(xué)兼優(yōu)兼任班長(zhǎng)的代洛西、還有身體瘦弱、對(duì)待學(xué)習(xí)毫不馬虎的潑來(lái)可西，也有性格活潑、很懂禮貌的可萊蹄，還有身體殘疾的斯代地，也有喜歡捉弄人的弗朗帶有喜歡欺負(fù)同學(xué)的華梯尼……這本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事每個(gè)故事都充滿了愛(ài)大至國(guó)家、民族的大我之愛(ài)，小至師長(zhǎng)朋友間的小我之愛(ài)。書(shū)中有很多感人的故事給我留下了深刻的印象并深深影響著我。你聽(tīng)：一天，羅貝帝正在上學(xué)的路上，突然間，一名一年級(jí)小學(xué)生摔倒在馬路中間，這時(shí)，一輛馬車(chē)奔馳而來(lái)，馬上就要撞到他了，就在這時(shí)，羅貝帝跑過(guò)去一把推開(kāi)了他，遺憾的是，自己卻被軋傷了羅貝帝既勇敢又機(jī)智在危機(jī)時(shí)刻他只想到了救人而忘了自己這不正是我們提倡的助人為樂(lè)見(jiàn)義勇為的精神嗎？你看：每月故事—愛(ài)國(guó)少年，倫巴第的小哨兵，敘利奧替父抄簽條，撒丁島的少年鼓手，馬爾科萬(wàn)里尋母記，等等……都是“愛(ài)”的典范，滿滿的正能量！也教育了我要做一個(gè)愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)祖國(guó)的時(shí)代少年。朋友們讓我們捧起這本偉大的愛(ài)的經(jīng)典用心去感受人間至純至真至愛(ài)，相信你會(huì)有意向不到的收獲！書(shū)是知識(shí)的海洋我愿是一葉輕舟

載著理想之帆在海面上蕩漾書(shū)是知識(shí)的海洋我愿是一條小魚(yú)在海的懷抱里心情歡暢用畢生的熱血開(kāi)發(fā)書(shū)中的寶藏書(shū)是知識(shí)的海洋它富饒浩瀚又寬廣它美麗、博大蘊(yùn)含著祖祖輩輩的希望和向往《的育讀感2今天我和孩子一起讀了《愛(ài)的教育》中的兩篇故事：1菲魯其奧的`和2六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈。在故事1中是描寫(xiě)13歲小男孩菲魯其奧他平時(shí)是一個(gè)調(diào)皮孩子，但在當(dāng)晚經(jīng)過(guò)外婆的教育，得到了愛(ài)的感化。深夜，兩個(gè)賊人在劫其家錢(qián)財(cái)后在逃走前被外婆認(rèn)出男孩在賊人的尖刀刺向外婆前，用身體擋住外婆，為了愛(ài)，他勇敢的用自己生命保護(hù)了外婆。

故事2中是描寫(xiě)13小男孩馬爾科非常想念自己這在他鄉(xiāng)工作的母親在失去母親消息后只身去尋找母親他跨越海峽和陸地六千里找到病重的母親在病重絕望的母親看到自己兒子出現(xiàn)后重獲新生的希望這說(shuō)明我們家人之間的愛(ài)是偉大的是戰(zhàn)勝一切困難和險(xiǎn)阻的?！兜挠x感3《愛(ài)的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)師生之情朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……——題記《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。愛(ài)就像空氣每天在我們身邊因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的些孩子雖然從出身到性格都有迥異他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。對(duì)親友的真摯之情，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主

人公馬爾可心生一股敬意的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢(qián)也不要把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗冒著猶如暴雨般的子彈去求救雖然最后他們勝利了可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心仁以為己任的想法將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界，感染全世界?！稅?ài)的教育》中我想“愛(ài)會(huì)是什么呢？”這不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚

至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓獻(xiàn)血為國(guó)獻(xiàn)身……《的育讀感4《愛(ài)的教育》是用日記的形式寫(xiě)的，主人公安利柯是一個(gè)年僅12歲的小男孩，他仔細(xì)觀察每一個(gè)人，每一件事，用心去愛(ài)、去看、去感受身邊的一切。男孩的愛(ài)國(guó)情誼已經(jīng)開(kāi)始在心里萌發(fā)備往更大的空間成長(zhǎng)了小男孩不許別人侮辱自己的國(guó)家他不接受侮辱自己國(guó)家人的金錢(qián)，即使他很貧窮，很需要這筆錢(qián)，他毫不猶豫地把銀幣和銅板都扔出去了。如果我們?nèi)巳硕紴閲?guó)家著想，顧全大局，那國(guó)家就不愁不會(huì)強(qiáng)大富有。少年的品德、思想是很重要的，少年是國(guó)家未來(lái)的主人，所以，少年的品德是關(guān)乎國(guó)家的命運(yùn)的。每個(gè)少年都應(yīng)該立志學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀遵紀(jì)守法的好少年那國(guó)家的將來(lái)會(huì)少一些罪人和囚犯。心動(dòng)不如行動(dòng)其實(shí)做好少年很簡(jiǎn)單只要盡自己的能力學(xué)好習(xí)就可以學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)就是學(xué)習(xí)等將來(lái)長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家。一個(gè)人小時(shí)候不重視心理德教育只重視學(xué)習(xí)教育，也是不行的，要兩頭兼顧才行。如果只注重成績(jī)，那這個(gè)人道德敗壞，他學(xué)的知識(shí)越多，那他對(duì)社會(huì)的危害就越大。

做一個(gè)好少年說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單說(shuō)難也難天使和惡魔的分別只在一念之間即使做一個(gè)好少年很難如果不試試看怎么知道你做不到呢？《愛(ài)的教育這本書(shū)是我的一“朋友其中我最喜《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》這一篇。讀書(shū)可以滋潤(rùn)我們的心田，陶冶情操，開(kāi)拓我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。有時(shí)候迷茫的人，讀一本書(shū)后就找到了人生的道路。書(shū)籍就是這么神奇，難怪高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”呢！《的育讀感5這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感：這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度不同的情感與不同的處置方法它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！里面有許多作者的小伙伴們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較他們玩得開(kāi)心得快樂(lè)并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，

《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。我個(gè)泛泛之輩許多朋友但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。這本書(shū)還教育了許多做人的道理毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺使我懂得了做人的道理?！兜挠x感6假期，我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)，我有了十分深刻的體會(huì)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)反映日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系反映出人與人之間的愛(ài)的愛(ài)的教育雖然用了極其樸實(shí)的文字但卻反映出了人們真摯的情感讓原本看起來(lái)樸實(shí)的文字又吸引了我的注意讀完這本書(shū)我雖然沒(méi)有流淚，去深深地打動(dòng)了我。

愛(ài)的教育告訴我們真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從愛(ài)的教育中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴?！皭?ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字可是有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)這些往往都被我們視為理所當(dāng)然而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)是如果你加以體會(huì)會(huì)感覺(jué)到生，這是一個(gè)多么美好的東西啊如果人生是一場(chǎng)戲我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段被時(shí)間剪掉那些瞬間永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。愛(ài)的教育讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。書(shū)中的小人物，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第滑稽的小石匠雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)薩善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。

讀完這本書(shū)，同時(shí)也讓我明白了，其實(shí)愛(ài)十分的簡(jiǎn)單。只要你肯付出那么別人也會(huì)給你同樣的回報(bào)的你也會(huì)得到驚人的收獲?！兜挠x感7一提到書(shū)我就有說(shuō)不完的話題書(shū)猶如我生命中不可缺失的一部分，它陪我走過(guò)十幾個(gè)漫長(zhǎng)的假期，無(wú)聊時(shí)，我常拿起它消遣時(shí)間，讀書(shū)帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣，使我受益匪淺。令我印象最深刻的就是《愛(ài)的教育》一書(shū)了。《愛(ài)的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著，它被世界各國(guó)公認(rèn)為是最富有愛(ài)心和教育性的讀物超越了時(shí)代和國(guó)界限制被譯成數(shù)百種文字成為世界上最受歡迎的讀物之一作者采用日記的形式以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻向我們描述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中，愛(ài)、成長(zhǎng)和教育是全書(shū)的主題，濃濃的情感是全書(shū)的基調(diào)——親子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼社會(huì)之同情極富感染力和教育性這“愛(ài)的故事”貼近孩子的生活和情感，更將真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情緩緩流入孩子們的心田滋養(yǎng)心靈書(shū)中每個(gè)故事都使我難以忘懷。記得這本《愛(ài)的教育》是在小學(xué)三年級(jí)爸爸媽媽送給我的。當(dāng)時(shí)，我捧著書(shū)，一蹦三尺高，興奮得不得了。時(shí)時(shí)刻刻都看，

仿佛哪天不看它就難受。有時(shí)，我上廁所，順手拿起它，看得十分入迷，30鐘過(guò)了，媽媽在外面喊：“上廁所怎么上這么久??？”哦！原來(lái)我一看就忘了時(shí)間；我看書(shū)，一看就是幾分鐘，過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)飯了，飯桌旁卻不見(jiàn)我的蹤影，一進(jìn)臥室，一看又在看書(shū)可我卻說(shuō)我‘書(shū)在吃精神糧食嘛”再比如說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，本子下，藏著它，趁爸爸媽媽出去了，就把書(shū)拿出來(lái)看，時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)晚上就過(guò)去了，可作業(yè)還一個(gè)字未動(dòng)。因此我落下做事拖拉、效率低的壞毛病。也從中明白一個(gè)道理：讀書(shū)也要有正確的方法。書(shū)在不同的人心中有著不同的地位。教育家說(shuō)書(shū)是智慧的鑰匙?！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯?！闭渭艺f(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命?！苯?jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是致富的信息?！蔽膶W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！倍艺f(shuō)“書(shū)不僅是不開(kāi)口的老師，更是我最好的伙伴！”《的育讀感8《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉去探尋一個(gè)未知的答案?jìng)€(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記含了同學(xué)之間的愛(ài)弟之間的愛(ài)子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍吸引我的似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量真的很偉大《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)愛(ài)的教育體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略可是我們的生活不能缺少它其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，

但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情?！兜挠x感9《愛(ài)的教育》這本書(shū)講了許多令人感動(dòng)的故事，最令我感動(dòng)的故事就是六千英里尋母?jìng)€(gè)故事主要是講有一個(gè)家庭非常貧窮，又欠了許多債。所以母親就長(zhǎng)途拔涉到阿根廷做女仆。由于母親長(zhǎng)久都沒(méi)回來(lái)是瑪爾可便出去尋找母親過(guò)千辛萬(wàn)苦，可憐的瑪爾可終于找到了生病的母親看完這本書(shū)我覺(jué)得我要比以前更愛(ài)父母、親人，要多關(guān)心同學(xué)、老師，多幫父母干自己能干的活，或者給父母夾菜等等，做一個(gè)有愛(ài)心、懂得感恩的孩子。暑期里讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。本書(shū)共分十大章節(jié)，每章節(jié)又包含若干小章節(jié)中每月例話這個(gè)小章節(jié)是我家孩子最喜歡看的部分。我們共同閱讀了《少年筆耕》、《六千英里尋母》章節(jié)是孩子推薦我和他一起閱讀的這兩個(gè)章節(jié)詮釋了盡善盡美的父子情、母子愛(ài)。故事對(duì)人物的心理、動(dòng)作、感情的描寫(xiě)很自然、很純凈、很細(xì)膩，我們都被深深地感動(dòng)了。孩子好像一下子