大班科學雨從哪里來教案_第1頁
大班科學雨從哪里來教案_第2頁
大班科學雨從哪里來教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁大班科學雨從哪里來教案大班科學雨從哪里來教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學須要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的大班科學雨從哪里來教案，歡迎閱讀與保藏。

[活動目標]

1、能發(fā)覺問題，對探究自然現(xiàn)象感愛好。

2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學現(xiàn)象，知道雨與人們的關系。

3、能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法

[活動打算]

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件[活動過程]

一、播放雨的形成課件，引導幼兒聽雨聲，看雨景。

小摯友們，聽聽這奇異的聲音，問：這是什么聲音?(幼兒：雨聲)看電腦動畫，問：這是什么景象?(幼兒：下雨)雨從哪里來?

幼兒：從天上。

師：天上為什么會下雨?

幼兒：因為天上有云彩幼兒：因為有烏云

二、試驗探究雨的形成。

1、小試驗：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小摯友細致視察燒杯里的水，說說發(fā)覺了什么?

幼兒：冒熱氣師：這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

師：你在哪里望見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象?

幼兒：燒水的時候幼兒：做飯的時候幼兒：暖氣管道里。師：水變成水蒸汽跑到哪里去了?變成什么了?

幼兒：天上

2、幼兒分組試驗：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒視察玻璃片上有什么改變。再請幼兒拿起玻璃片視察玻璃片上的水珠流到水杯里的現(xiàn)象，讓幼兒說說這是為什么?

3、聽故事，《小雨點旅行記》，了解雨是怎樣形成的。

4、看課件：雨是怎樣形成的，小結雨的形成。

三、探討：下雨好不好?為什么?下雨的.好處與害處，了解雨與人類的關系。

[活動延長]

1、畫雨。

2、視察記錄水蒸發(fā)的現(xiàn)象。

活動反思：

活動上下來整個過程還是比較順當?shù)模泊嬖谝恍﹩栴}：

1、整個內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結束的狀況下仍舊超時5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經(jīng)知道的。

3、試驗用的水杯有點小，由于天氣冷，水溫也降得快，會影響試驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定，玻璃板四周要包邊，避開劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論