大班美術(shù)寶塔和亭子教案

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作為一位優(yōu)秀的人民老師，經(jīng)常須要打算教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是我細(xì)心整理的大班美術(shù)寶塔和亭子教案，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)創(chuàng)作亭子或?qū)毸⒃趧?chuàng)作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩者不同的建筑風(fēng)格。

2、能在觀賞過(guò)程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫(huà)出建筑特征突出的寶塔或亭子。

3、學(xué)習(xí)用對(duì)比、聯(lián)想等方法觀賞、感受寶塔和亭子不同的.建筑特點(diǎn)。

4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動(dòng)打算：

1、課件《寶塔和亭子》;幼兒用書(shū)：《寶塔和亭子》。

2、紙、蠟筆、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放flash課件，激發(fā)幼兒視察、了解寶塔和亭子的愛(ài)好。

(1)幼兒觀看flash課件。

(2)結(jié)合自身閱歷，說(shuō)說(shuō)課件中所見(jiàn)的內(nèi)容。

2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒分別觀賞寶塔和亭子，接著感受它們不同的建筑特點(diǎn)。

(1)出示課件中各種寶塔的圖片，引導(dǎo)幼兒視察并說(shuō)出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

(2)出示課件中各種亭子的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)其四周無(wú)墻、頂部像鳥(niǎo)翅膀等建筑特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀賞，說(shuō)出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

(1)幼兒探討寶塔和亭子不同的地方。

(2)老師小結(jié)：寶塔有很多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越小;而亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒(méi)有墻壁，其頂部像鳥(niǎo)翅膀。

4、供應(yīng)幼兒用書(shū)，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的寶塔或亭子。

(2)老師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

展示繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、溝通所畫(huà)的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒們的差距還是很明顯的，有得幼兒能夠折七到九層，多數(shù)幼兒能夠折三到五層，慢的幼兒也能折完整兩層寶塔，基本上人人都會(huì)折了，就是速度與嫻熟性的不同，我想這樣的不同存在也有好處，能夠增加表現(xiàn)棒的幼兒的自信念，同時(shí)也能鞭策速度慢的幼兒進(jìn)行再學(xué)習(xí)、練習(xí)。正好我班開(kāi)設(shè)了手工區(qū)，這樣的活動(dòng)還能延長(zhǎng)到區(qū)域活動(dòng)中去，讓幼兒將活動(dòng)