大班美術(shù)教案模板合集8篇

第頁(yè)大班美術(shù)教案模板合集8篇大班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在規(guī)定大小的積木上畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)，留意畫(huà)面的布局與線(xiàn)條的流暢性。

2、嘗試用多種顏料在線(xiàn)條里涂色，能獨(dú)立完成作品。

3、激勵(lì)幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、嘗試將視察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動(dòng)打算】

方塊積木人手一塊，記號(hào)筆，棉簽，濕毛巾，顏料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題激趣。

師：我們平常都在紙上畫(huà)畫(huà)，今日呀老師帶來(lái)了好多積木哦，猜猜看我們能在積木可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎？今日我們要在積木上畫(huà)畫(huà)哦，你覺(jué)得可以怎么畫(huà)呢？（引到線(xiàn)條畫(huà)）我們可以用到什么工具呢？（引出記號(hào)筆、顏料）

二、出示范畫(huà)。

師：今日老師帶來(lái)了許多好看的圖畫(huà)，我們一起來(lái)觀(guān)賞一下吧。（老師出示事先做好的范畫(huà)，和許多優(yōu)秀幼兒作品，拓展幼兒的想象和思維）

師：我們可以畫(huà)小動(dòng)物，旁邊畫(huà)一些小花小草裝飾物，也可以畫(huà)房子等風(fēng)景類(lèi)的，你可以把你想到的都畫(huà)上去，不過(guò)請(qǐng)留意要依據(jù)積木得大小來(lái)畫(huà)里面的內(nèi)容，不要畫(huà)得太大也不要太小了。

三、老師示范。

1、老師簡(jiǎn)潔做示范，不須要全部畫(huà)好，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面的布局與線(xiàn)條的流暢性。

2、老師提出操作要求：

第一、依據(jù)積木大小選擇你畫(huà)的大小，不要太大也不要太小。

其次、兩面都要畫(huà)，先全部用記號(hào)筆畫(huà)好，其次面再涂色，涂色后不要翻過(guò)來(lái)。

第三、涂色時(shí)留意不要遇到記號(hào)筆的地方，一種顏色用一根棉簽，顏色不要混在一起了。

第四、材料放在中間大家一起用的，學(xué)會(huì)謙讓與等待。

四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析。

【活動(dòng)反思】

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組探討的主要目標(biāo)是“讓幼兒在活動(dòng)中自主探究”，針對(duì)這一要求，在執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)積木》時(shí)，我以嬉戲?yàn)橹骶€(xiàn)，讓孩子通過(guò)搭一搭、猜一猜、數(shù)一數(shù)，在輕松開(kāi)心的活動(dòng)中獲得相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)及閱歷。

針對(duì)一研老師教學(xué)活動(dòng)中失誤的地方，教研組其他姐妹提出了幾點(diǎn)珍貴建議。為此，我對(duì)活動(dòng)作了一些調(diào)整。

建議1.讓孩子上前數(shù)給大家看，數(shù)的時(shí)候要提示其依次和方法，不漏數(shù)、不重?cái)?shù)，然后讓孩子找到正確的數(shù)積木的方法。本以為這一環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)潔，孩子們能輕松完成，沒(méi)想到事與愿違，在“猜積木個(gè)數(shù)環(huán)節(jié)”中極少有孩子能寫(xiě)出正確答案，于是乎我急于驗(yàn)證。在集體驗(yàn)證第一題過(guò)程中，我側(cè)重于請(qǐng)孩子們比照?qǐng)D片拼搭好積木，一層一層數(shù)出個(gè)數(shù)，但幼兒們思路好像都被固定住了，只知道根據(jù)我說(shuō)的那種方法開(kāi)展，缺乏創(chuàng)新，在接下來(lái)的幾次環(huán)節(jié)中都持續(xù)了這一方法。

建議2.幼兒展示作品的時(shí)候，老師可供應(yīng)體積較大的正方體積木讓其搭建，這樣能讓其他的孩子一目了然，避開(kāi)在展示臺(tái)展示時(shí)孩子視線(xiàn)視察不到位。在這一環(huán)節(jié)我吸取了上節(jié)課的教訓(xùn)，事先打算了一些體積較大的正方體積木?；顒?dòng)起先后我先讓孩子們自己先動(dòng)手，自由玩積木，用積木進(jìn)行壘高。然后讓孩子們數(shù)積木的數(shù)量，并請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的作品展示給大家看（請(qǐng)他根據(jù)自己用小積木所搭的小房子，用大的正方體積木再搭一個(gè)相同式樣的），然后讓其他幼兒猜個(gè)數(shù)？這樣一來(lái)孩子們就可以看得很清晰了，彌補(bǔ)了展示臺(tái)的不足。

孩子們主動(dòng)參加，愛(ài)好深厚，一轉(zhuǎn)瞬半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，但孩子們好像還意猶未盡。因?yàn)樗麄儚臄?shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件困難的、枯燥的事情。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作饅頭。

2、借助協(xié)助食品裝飾饅頭。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、洗凈雙手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放過(guò)酵母的面團(tuán)若干。沒(méi)有放過(guò)酵母的面團(tuán)一個(gè)（老師用）。

3、酵母粉少許。

4、協(xié)助食品（葡萄干、香腸、青梅、紅棗等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)賞花色面包。

1、這些面包與一般的面包有什么不一樣？

2、動(dòng)物臉形的面包添加了哪些食品？分別代表什么？

二、探討制作材料和衛(wèi)生要求。

1、制作面包須要運(yùn)用哪些材料？

2、面包和饅頭都是食品，制作中應(yīng)留意哪些衛(wèi)生？

制作花色饅頭。

1、幼兒分組用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作不同造型的饅頭，并進(jìn)行裝飾。

2、記住自己的饅頭（或做上標(biāo)記）后，連同老師沒(méi)有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

三、賞饅頭，嘗饅頭。

1、分辨“自己的作品”（留意不要讓幼兒燙著），接連將其他饅頭全部蒸熟。

2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么改變？

3、為什么你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？

4、原來(lái)你們制作的面團(tuán)加入了一種奇妙的東西，它的名字叫酵母。

5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬。

活動(dòng)反思：

幼兒藝術(shù)教化活動(dòng)的實(shí)力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中漸漸發(fā)展起來(lái)的，老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂(lè)?；顒?dòng)中，注意兼顧群體須要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏銳地察覺(jué)他們的須要，剛好供應(yīng)物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗(yàn)。并對(duì)不同水平的幼兒剛好賜予激勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得勝利體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)喧鬧、快樂(lè)的情景，并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。

2．感受新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

3．讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

4．培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1．材料打算：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂(lè)；老師事先畫(huà)好的一幅關(guān)于喧鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫(huà)

2．閱歷打算：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參加各種慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)喧鬧、快樂(lè)的情景表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物，畫(huà)面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講解并描述。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

通過(guò)談話(huà)回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)喧鬧快樂(lè)的情景表達(dá)出來(lái)，講解并描述時(shí)激勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話(huà)導(dǎo)入。

你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎樣？

2．繪畫(huà)：喧鬧的新年。

老師：新年可真喧鬧，你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嗫鞓?lè)的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái)，再用一段好聽(tīng)的話(huà)告知你身邊的摯友，讓大家和你一起共同共享歡樂(lè)喧鬧的新年吧。

（1）幼兒作畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)）播放新年的喜慶音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)喧鬧喜慶的氛圍。繪畫(huà)時(shí)提示幼兒留意將主要的角色、事務(wù)畫(huà)在突出的位置；不會(huì)畫(huà)的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。

3．講解并描述。

（1）分組講解并描述：

畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪番輕聲講解并描述，老師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，提示幼兒講解并描述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，連貫完整的講解并描述。

（2）個(gè)別講解并描述：

請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出，講解并描述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講解并描述。

（3）評(píng)價(jià)老師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫(huà)面表現(xiàn)力和講解并描述實(shí)力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：畫(huà)面是否突出歡樂(lè)、喧鬧的新年主題，畫(huà)面布局是否合理，是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物；講解并描述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等。

（4）老師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講解并描述。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái)，并請(qǐng)父母將幼兒的講解并描述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同共享新年的喧鬧和快樂(lè)。

評(píng)價(jià)要素：

幼兒的畫(huà)面是否主題突出，講解并描述是否連貫完整。

活動(dòng)建議：

請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參加的各種慶?；顒?dòng)以圖畫(huà)和照片等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來(lái)，布置成主題墻飾：喧鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū)：《喧鬧的新年》。

大班美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫(huà)畫(huà)法。

在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫(huà)作品。

復(fù)習(xí)排水畫(huà)的畫(huà)法。

教學(xué)打算：《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫(huà)一張排刷、水彩顏料、油畫(huà)棒、畫(huà)紙

教學(xué)過(guò)程：

1、觀(guān)賞《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫(huà)這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一幅繪畫(huà)作品《小刺猬運(yùn)西瓜》，這幅畫(huà)上都畫(huà)有什么??？上面都用了什么顏色？有那個(gè)小摯友能回答老師的問(wèn)題那？猜一猜，誰(shuí)知道老師是怎么畫(huà)的那？那小摯友想不想學(xué)畫(huà)《小刺猬運(yùn)西瓜》?。?/p>

2、學(xué)排水畫(huà)《小刺猬運(yùn)西瓜》

我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)一學(xué)，那小摯友還記得排水畫(huà)的畫(huà)法不了？那我們來(lái)一起復(fù)述一遍，小摯友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫(huà)《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要留意什么，你們要仔細(xì)致細(xì)的視察，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評(píng)出最會(huì)繪畫(huà)的小摯友，還有嘉獎(jiǎng)哦！

3、獨(dú)立作畫(huà)要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和四周的整齊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，老師和小摯友。

大班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教化活動(dòng)是以培育幼兒創(chuàng)建實(shí)力為核心的一種教化活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)建的潛力，老師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來(lái)，教會(huì)他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過(guò)繪畫(huà)，手工等形式呈現(xiàn)出來(lái)。

在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《好玩的指印畫(huà)》時(shí)，我就是圍繞這個(gè)思路，借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分，運(yùn)用視察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫(huà)熱忱和愛(ài)好，讓幼兒的繪畫(huà)潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的`滿(mǎn)意和喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。

2、發(fā)展幼兒視察力。

3、發(fā)展幼兒創(chuàng)建性，嘗試創(chuàng)作出別出心裁的作品。

活動(dòng)打算：

指印畫(huà)或掌印畫(huà)的范例圖，水彩筆圖畫(huà)紙印臺(tái)放大鏡

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛(ài)好。

1、老師：“小摯友們，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新?lián)从?，你們看，他們是誰(shuí)？?！鄙斐鲭p手讓幼兒觀(guān)看老師手指上畫(huà)的臉譜，表演手指嬉戲給幼兒看。

2、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)手指娃娃們誰(shuí)興奮了？誰(shuí)生氣了？為什么他們會(huì)有不同的心情？

（注解：這個(gè)部分是老師運(yùn)用幼兒感愛(ài)好的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)愛(ài)好激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有肯定目的且主動(dòng)主動(dòng)的狀態(tài)?；顒?dòng)一起先，我采納手指嬉戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象，我們能看到他們充溢稚嫩童趣的奇思妙想，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。）

二、基本部分：幼兒制作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。

1、告知幼兒我們不但能在手指上作畫(huà)，還可以把我們的手當(dāng)作工具來(lái)制作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。

2、請(qǐng)幼兒觀(guān)賞老師制作的指印畫(huà)或掌印畫(huà)，向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

3、請(qǐng)幼兒用放大鏡視察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫(huà)紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒視察并發(fā)覺(jué)每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。

（注解：這是一個(gè)發(fā)展幼兒視察力，引發(fā)幼兒深化思索和探究精神的環(huán)節(jié)）

4、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象，起先嘗試創(chuàng)作圖畫(huà)。老師視察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)幼兒的創(chuàng)意剛好加以確定，還可以賜予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭⒅笇?dǎo)實(shí)力弱的幼兒合理構(gòu)圖，發(fā)揮想象。

（注解：這個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充溢自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境，充分具有想象、創(chuàng)建的成分，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)建性又向前推動(dòng)了一步，從而獲得了心理上的滿(mǎn)意，體驗(yàn)到勝利的喜悅。）

三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，并和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)作品的什么地方最好玩，什么地方畫(huà)得最好。

2、老師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)結(jié)束本課

（注解：針對(duì)幼兒喜愛(ài)別人對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和確定的心理特點(diǎn)，讓幼兒相互之間介紹自己的作品，促進(jìn)了幼兒與幼兒，幼兒與老師之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，老師應(yīng)包括幼兒各種實(shí)力，意志品質(zhì)，心情情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r，而不是局限于作品本身。）

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、用夸張的圖形和局部對(duì)稱(chēng)的方法依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛(ài)好。

活動(dòng)打算

1、課件。

2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、課件：看，這是什么呀？

2、看了小丑心里感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn)）

3、：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙好玩的眼睛，看上去很好玩，真滑稽。

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

1、今日老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最合適？為什么？

2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子，那我就來(lái)試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。

3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫(huà)眼睛，眼睛畫(huà)什么樣的呢？就畫(huà)個(gè)五角星的眼睛吧，要對(duì)稱(chēng)，再畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的眉毛，還要戴上一頂美麗的帽子。

4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的？小摯友們能不能設(shè)計(jì)出和老師不一樣的小丑呢？這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑？那么這個(gè)呢？

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、交代要求：老師給你們也打算了各種形態(tài)的葫蘆瓢，選一個(gè)自己喜愛(ài)的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑？畫(huà)的時(shí)候先用水筆畫(huà)，再涂色。最終我們看看誰(shuí)的小丑最滑稽！

2、幼兒操作：

（1）選擇自己喜愛(ài)的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）提示幼兒用筆、洗筆的留意事項(xiàng)。

四、講評(píng)。

1、展示幼兒作品。

2、觀(guān)賞，講評(píng)：哪個(gè)小丑最滑稽？你喜愛(ài)哪個(gè)小丑？為什么？

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)五官寶寶的視察，從不同角度感受春天的特征。

2.能大膽、快速地畫(huà)出五官及春天的景色。

3.在合作溝通中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

學(xué)問(wèn)打算：

1.初步了解有關(guān)春天的學(xué)問(wèn)，制作有關(guān)春天的展板。

2.會(huì)唱古詩(shī)《春曉》。

物質(zhì)打算:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)觀(guān)賞圖片，體驗(yàn)春天的美。

1.幼兒邊觀(guān)賞圖片、照片邊溝通。

師："春天快來(lái)了，小摯友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊觀(guān)賞圖片、照片邊溝通)。

2.："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)搖擺，彎彎溪水澄澈見(jiàn)底，朵朵鮮花芳香絢麗，漂亮的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來(lái)到啦!"

二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。

1.師："可是山洞里有一只懶散蟲(chóng)成天地睡大覺(jué)，從來(lái)不關(guān)切大自然的改變，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟?tīng)小摯友說(shuō)春天特殊漂亮，所以他們確定離開(kāi)懶散蟲(chóng)，獨(dú)自找尋春天。"

2.幼兒回答，老師范畫(huà)。

師："瞧!誰(shuí)出來(lái)了?眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢?"

3.師："瞧!誰(shuí)又出來(lái)了?耳朵寶寶來(lái)到了春天的大自然，聽(tīng)到了什么呢?"鳥(niǎo)叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲(chóng)鳴叫聲

4.師："瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來(lái)了，他們又會(huì)發(fā)覺(jué)什么呢?"花的香味，風(fēng)的清爽泥土的芳香

三、發(fā)揮想象，大膽畫(huà)五官并添畫(huà)春天景色。

1.老師巡回指導(dǎo)。

師："看!桌子上有好多空白的臉，他們希望小摯友能把五官寶寶找回來(lái)，和他們一起找春天，你們情愿幫助他們嗎?"

2.老師與幼兒一起添畫(huà)背景。

師："小摯友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物醒悟了……)

四、展示作品，唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美。

師："小摯友，你能把我們畫(huà)的臉和這幅春天的畫(huà)組成一幅美麗的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來(lái)試試看吧!把你畫(huà)的臉貼到你喜愛(ài)的地方。"

師："哇!好一幅漂亮的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景，讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧!"

大班美術(shù)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

折紙能熬煉幼兒的動(dòng)手實(shí)力，同時(shí)它也是一種深受幼兒寵愛(ài)的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是漂亮的花卉，我和錢(qián)老師在打算一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的，許多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿(mǎn)意孩子的探究欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

2．發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

3．體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒接著探究學(xué)習(xí)的欲望。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5．培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)打算：

1．三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。

2．范畫(huà)一幅。

3．折疊步驟實(shí)例。

4．白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1．出示范畫(huà)。

師：小摯友們，還記得這幅畫(huà)嗎？什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的？

有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的??？

嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的?。?/p>

哦，是折出來(lái)的?。ㄍ怀稣奂垼┧€有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫三瓣花。你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花??？

2．出示三角形的操作紙