念奴嬌赤壁懷古-精美課件

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾蘇東坡

（1036——1101），名蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家。思想：蘇軾思想較復(fù)雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學(xué)和佛家思想也很濃厚。文藝全才散文：歐蘇（歐陽(yáng)修）

唐宋八大家（三蘇）詩(shī)歌：蘇黃（黃庭堅(jiān)）詞：蘇辛（辛棄疾）書(shū)法：宋四家（蘇軾、黃庭堅(jiān)、

米芾、蔡襄）蘇軾的詞，題材廣泛，內(nèi)容恢宏，對(duì)嚴(yán)格的詞律有所突破，改變了五代以來(lái)婉約柔靡的風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。枯木竹石圖赤壁，蘇軾所游赤壁是黃岡城外的赤鼻磯；而一般認(rèn)為三國(guó)赤壁鏖(áo)戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)在現(xiàn)在湖北蒲圻(qí)。念奴，唐天寶年間的著名歌女。音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說(shuō)玄宗喜歡聽(tīng)她演唱。此詞牌為紀(jì)念她而創(chuàng)立。念奴嬌，詞牌名。豪放詞

筆力雄健，氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面宏大，意境開(kāi)闊。

聽(tīng)范讀感受豪放派詞1、上闕描寫(xiě)了赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)怎樣的景色？請(qǐng)用一個(gè)精煉的詞或詞組來(lái)概括。2、我們沒(méi)有親眼目睹赤壁的壯觀，但卻能感受到一種雄渾壯闊的意境來(lái)，這完全得益于作者用詞的藝術(shù)。你覺(jué)得上闕中哪些詞用得很有味道，為什么？（1）淘：不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)江奔流的氣勢(shì)，而且將寫(xiě)景與寫(xiě)人融合在一起，形象地定出了歷史的推進(jìn)。為我們創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深邃的意境，給了我們一個(gè)廣闊的空間與時(shí)間的概念。多少英雄人物，多少英雄的故事，一個(gè)“淘”字，一下了如過(guò)電影般推到了我們的眼前。（2）穿：寫(xiě)出了山巖高聳入云的動(dòng)勢(shì)以及山崖的陡峭。（3）拍:寫(xiě)出江水與岸拍擊的力度；（4）卷：寫(xiě)出了浪花的洶涌，波濤的巨大力量，而用“千堆雪”形象真切。整體感知此句在文中有什么作用？

這幾句一開(kāi)篇就將我們的視野引向了無(wú)限廣闊的空間和無(wú)比悠久的時(shí)間中，定下了這首詞的豪放基調(diào)，為人物的活動(dòng)展開(kāi)波瀾壯闊的背景。而且將寫(xiě)景與寫(xiě)人融合為一體，作者面對(duì)江水不禁心潮起伏激蕩，懷想往昔無(wú)數(shù)的風(fēng)流人物。為下闋英雄出場(chǎng)作鋪墊。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。1、“故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁”，這里已經(jīng)把前三個(gè)小句子具體化了，怎么具體化的？

“大江”具體化為“故壘”；“千古”這里具像化為“三國(guó)”；“風(fēng)流人物”這里具像化為“周郎”。如果說(shuō)，前面是大場(chǎng)景、遠(yuǎn)景，而這里就是小場(chǎng)景、近景了，如同鏡頭拉近了。2、大家再想想，人名與地名相提并論，即“周郎赤壁”，有什么特別意義嗎？能不能改成周瑜赤壁？

赤壁是因?yàn)橹荑げ怕劽?。反過(guò)來(lái)說(shuō)，周瑜因?yàn)樵诔啾谥笓]了赤壁大戰(zhàn)，才名垂千古的，是赤壁讓周瑜留名的。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。1、大家考慮，這三句分別是從什么角度來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？“亂石穿空”是從形角度寫(xiě)的，寫(xiě)出了石頭那種奇形怪狀、參差交錯(cuò)。只有這樣來(lái)寫(xiě)石頭，才能寫(xiě)出戰(zhàn)場(chǎng)的景觀特點(diǎn)?！绑@濤拍岸”是從聲音的角度來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)出了如驚馬一樣的波濤，拍擊著岸邊，非常兇猛，翻江倒海，這是一江怒濤。

這幾句運(yùn)用了夸張、比喻的手法，繪聲繪色地描繪了一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫(huà)面。2、大家剛才已經(jīng)了解了本詞中一些有意境的字詞，現(xiàn)在來(lái)賞析一下這句。

實(shí)寫(xiě)赤壁之險(xiǎn)峻雄奇，動(dòng)心駭目。巨濤拍岸，怒濤洶涌，浪花千疊，如雪堆積不斷。有動(dòng)有靜、有聲有色，寥寥數(shù)筆便勾畫(huà)出一幅雄奇壯麗的雪浪圖。暗寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)之情。令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場(chǎng)面，為下片追懷英雄渲染氣氛。承上啟下?！敖饺绠?huà)”是對(duì)前三句的概括，“一時(shí)多少豪杰”是對(duì)下闋寫(xiě)人的開(kāi)啟?！叭绠?huà)的江山”是一個(gè)舞臺(tái)，是風(fēng)流人物活動(dòng)的一個(gè)舞臺(tái)，在某種程度上，是如畫(huà)的江山蘊(yùn)育、塑造了風(fēng)流人物。“一時(shí)”，指的當(dāng)然是三國(guó)這段時(shí)期，而下片就集中筆墨描繪周瑜。上片描繪了一種雄奇壯麗的景觀，下片主要塑造的是周瑜這個(gè)人?！敖饺绠?huà)，一時(shí)多少豪杰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？1、下闋可分為幾層？?jī)蓪樱旱谝粚樱◤摹斑b想公瑾當(dāng)年”到“檣櫓灰飛煙滅”）描寫(xiě)周瑜的形象。第二層（從“故國(guó)神游”到“一樽還酹江月”）抒發(fā)對(duì)自己身世的感慨。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。1、稱呼：公瑾2、婚姻：小喬初嫁了（我們平常說(shuō)“出嫁”是哪兩個(gè)字呢？考慮一下，我們平時(shí)所接觸到的“出嫁”與這邊看到的“初嫁”，效果上有什么不一樣呢？）用美女來(lái)陪襯英雄，以“小喬剛出嫁”這點(diǎn)更襯出周瑜的年輕有為、春風(fēng)得意。同時(shí)說(shuō)明周瑜是懂得情感的，懂得愛(ài)情的。在蘇軾心目中，“風(fēng)流人物”不但要有武膽，還得要有柔腸。突出自己所敬佩所向往的周瑜“風(fēng)流人物”那“兒女情長(zhǎng)”的一面。3、長(zhǎng)相、儀容裝束：雄姿英發(fā)、羽扇綸巾（“雄姿英發(fā)”，描寫(xiě)的又是風(fēng)流人物的另一面即英雄氣概的一面?！坝鹕染]巾”實(shí)際不是武將的裝扮，而是文臣的裝扮。是說(shuō)周瑜有文采的一面。寫(xiě)出他的智慧、聰明和作為指揮官的瀟灑從容的一面。）蘇軾心目中所敬仰、所向往的，就是要做周瑜那樣的剛?cè)嵯酀?jì)、文武雙全的“風(fēng)流人物”！4、作戰(zhàn)能力：談笑間，檣櫓灰飛煙滅如果說(shuō)前面幾句屬于正面描寫(xiě)的的話，那么，這一句就應(yīng)當(dāng)屬于側(cè)面描寫(xiě)。用“檣櫓灰飛煙滅”來(lái)襯托他的指揮藝術(shù)。作者有那么多的英雄可以懷念，卻為何只懷念周瑜這樣一個(gè)英雄人物呢？故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)！周瑜：年齡：24婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾：年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使際遇：壯志未酬

由此可見(jiàn)，作者在情感上傾向周瑜，是因?yàn)樗释üαI(yè)，希望自己也能像周瑜一樣能為國(guó)家干一番偉大的事業(yè)。但自己年近半百，白發(fā)早生而貶居邊地，無(wú)所建樹(shù)，壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。惆悵、失落、無(wú)奈之情小結(jié)理解之一：此時(shí)蘇軾善于自我解脫，自解自慰，比較達(dá)觀。理解之二：此時(shí)的蘇軾有些消沉，憤懣無(wú)法排解，只好寄情山水。如何理解“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”？蘇軾此時(shí)已經(jīng)47歲了，他被貶謫到黃州，游覽赤壁美景，如畫(huà)江山，肯定深深感到特別有一種深深的失落感，年華老大，功業(yè)少成，想想人家周瑜，在三十四歲的時(shí)候，就已經(jīng)名垂青史，立下赫赫戰(zhàn)功。而自己還可能如周瑜那樣嗎？想到這，肯定心境蒼涼，消沉之情是難免的。但是，蘇軾畢竟是蘇軾，他并沒(méi)有真的消極，他特別想得開(kāi)，所有的風(fēng)流人物都已經(jīng)隨著歷史的潮水而被滌蕩了，即使周瑜這樣的人物不也是“浪淘盡”了嗎？人生就如同夢(mèng)境一般，何必過(guò)于執(zhí)著呢？不如意事十之八九，所以他特別灑脫,用酒祭奠江月。激昂慷慨——惆悵失意——趨于平靜學(xué)習(xí)與鑒賞一、《念奴嬌赤壁懷古》是公認(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在那些方面？（揣摩討論）1、描繪壯麗之景。不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)江的非凡氣勢(shì)，而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績(jī)，將江山形勝與懷古之情融為一體，引發(fā)讀者的歷史聯(lián)想。

2、刻畫(huà)豪邁之人。上片將“周郎”與“赤壁”并稱，肯定周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用，下片著力寫(xiě)他的才華和功勛，塑造一個(gè)指揮若定而從容閑雅的儒將形象，借稱頌周瑜來(lái)抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情。

3、抒發(fā)壯志豪情。全詞借稱頌周瑜來(lái)抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情，詞的最后一層傾訴壯志難酬的苦悶，雖略顯蒼涼，但縱觀全詞，這種蒼涼是對(duì)豪情壯志的補(bǔ)充。

二、烘托和映襯的表達(dá)技巧（學(xué)習(xí)積累）1、烘托是“以乙托甲”，使甲的性質(zhì)更加突出，乙起陪襯作用。詞中“千古風(fēng)流人物”引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后集中為周