我最好的老師-很實用的課件哦

老師，辛苦了！

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您，老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。熱愛學(xué)生

學(xué)識淵博

處事公正

幽默風(fēng)趣

…………

在你的學(xué)習(xí)生活中，你接觸過許多的老師，你認(rèn)為你心目中最好的老師應(yīng)該是怎樣的？美國大衛(wèi)·歐文21我最好的老師1.把課文讀正確，讀通順，讀流利。2.邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？“我”最好的老師是一位怎樣的老師？作者為什么說懷特森老師是他“最好的老師”

自學(xué)提示課前檢測

編造破綻強(qiáng)調(diào)顱骨駁倒論證權(quán)威糊弄出人意料

目瞪口呆

饒有趣味

侃侃而談詞語小盤點(diǎn)

破綻：出人意料：目瞪口呆：饒有趣味：侃侃而談：比喻說話做事時露出的漏洞。超出人們的預(yù)料。指因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。饒，豐富，多。指很有趣味。理直氣壯，從容不迫地講話。課文主要講了一件什么事？

課文主要講了一件什么事？

課文講述了“我”時老師的故事。他是一個的人，獨(dú)特，他用方法，讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：

六年級科學(xué)課懷特森先生很有個性教學(xué)方法出乎意料不要迷信書本、也不要迷信權(quán)威。小組合作探究一懷特森先生是一位怎樣的老師？自由讀第1—5自然段，思考：課堂上發(fā)生的哪些事情讓“我”出乎意料，也是你所沒想到的？

他是一個很有個性的人,教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動。（1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一道題,都被畫上了紅叉叉,我們都得了零分。（2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息。（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨。

如果你是懷特森老師的學(xué)生，面對這種出人意料的舉動，你會怎么想？他的學(xué)生理解嗎？他們的心情是怎么樣的?

小組合作探究二為什么說懷特森老師是他們“最好的老師？（1）使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,“常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證”；（2）使“我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得如何去接近真理”；（3）使我們明白了一個道理：“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”。

小組合作探究二為什么說懷特森老師是他們“最好的老師？一個人都應(yīng)該具每有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?。同時也應(yīng)該具有懷疑能力。因為：懷特森老師讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理:不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威小練習(xí)1、懷特森老師的教學(xué)方法是怎樣的？你喜歡這樣的老師嗎？小練習(xí)二讀完這篇課文，你有什么感受？不要迷信書本，不要迷信權(quán)威。要善于觀察，敢于質(zhì)疑。養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物的能力。敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，科學(xué)需要懷疑，需要“冒險”，需要挑戰(zhàn)，只有這樣我們才會擁有善于發(fā)現(xiàn)探求真知的能力。

蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動——這個被列入我國小學(xué)教材的生物“常識”，被一位名叫聶利的12歲小學(xué)生用實驗推翻。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂并不是靠振動翅膀發(fā)聲》榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎和高士其科普專項獎。聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不復(fù)雜：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不震動(或被剪下的雙翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停，然后用放大鏡觀察了一個多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。

科學(xué)需要懷疑，需要“冒險”，需要挑戰(zhàn)，我們每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷能力和科學(xué)懷疑的精神。只有這樣我們才會擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。

這個事例告訴我們什么道理呢？暢所欲談2、你最喜歡的老師是誰？為什么喜歡他/她?？茖W(xué)名言發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位。如果一個人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論，并且學(xué)會了獨(dú)立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細(xì)節(jié)知識為其培訓(xùn)內(nèi)容的人來，他一定會更好地適應(yīng)進(jìn)步和變化。---愛因斯坦（美國）真理可能在少數(shù)人一邊。---柏拉圖（希臘）盡信書，不如無書?！献?/p>

吾愛吾師，吾尤愛真理。

——亞里士多德

懷疑一切?！R克思

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！鬃?/p>

小練