大班自我介紹

第頁(yè)大班自我介紹大班自我介紹1

尊敬的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!

我是四(1)中隊(duì)的陳逸凡，今日能站在臺(tái)上，把艷麗的五星紅旗升上蔚藍(lán)的天空，我感到特別的榮幸，我要感謝老師和同學(xué)們給我這次珍貴的機(jī)會(huì)。

作為一名班干部，我將接著保持酷愛(ài)勞動(dòng)、酷愛(ài)集體的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)愛(ài)身邊人，做好老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣。我肯定不辜負(fù)大家的信任，力爭(zhēng)做到最好!在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我還將以更高的要求來(lái)鞭策自己，以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)和實(shí)小添光彩。感謝大家!篇五：小學(xué)升旗手自我介紹范文

大家好，我是來(lái)自。我是特性格開(kāi)朗的女孩。我的愛(ài)好很廣泛：有跳繩，踢毽子，畫(huà)畫(huà)等。在學(xué)校里，我總會(huì)幫老師收作業(yè)，發(fā)本子，是老師的得力小助手。在家里我是媽媽的乖女兒，每天都會(huì)幫媽媽做家務(wù)，媽媽?？湮蚁褚恢磺趧诘男∶鄯?。當(dāng)上升旗手是我夢(mèng)寐以求的愿望，我要感謝老師和老師和同學(xué)對(duì)我的信任和激勵(lì)，我肯定不會(huì)辜負(fù)她們對(duì)我的期望，感謝大家。

大家好，我是，別看我其貌不揚(yáng)，像個(gè)“乖乖男”,一旦踏上田徑賽場(chǎng)，我可是令人生畏的對(duì)手。和這個(gè)年齡層的男孩一樣，我生性活潑,酷愛(ài)體育，做事一絲不茍。對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，我絲毫不馬虎。課上仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)思索發(fā)言;課下主動(dòng)學(xué)習(xí)，虛心求教。在同學(xué)老師的幫助和自身努力下，我的成果不斷提高，進(jìn)步很明顯。感謝同學(xué)老師讓我當(dāng)上光

榮升旗手，這是激勵(lì)也是鞭策，我會(huì)接著努力，感謝大家。

大班自我介紹2

大家好，我是x班的。

今日，我被舉薦為學(xué)校的升旗手，感到特別榮幸，也很激烈。

我是個(gè)對(duì)生活充溢向往且能從任何平淡中找出新穎 的孩子，笑，是我的人生特色，我笑看人生，笑對(duì)一切，對(duì)生活充溢了希望。仔細(xì)、踏實(shí)、酷愛(ài)生活，喜愛(ài)交摯友是我的性格，

今日我能成為一名光榮的升旗手，感到特殊興奮和驕傲，感謝老師和同學(xué)給我這次機(jī)會(huì)，我將迎著太陽(yáng)，將艷麗的五星紅旗升起;我將會(huì)以此為新的起點(diǎn)，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，前行前行!

大班自我介紹3

敬愛(ài)的各位老師、同學(xué)們，大家早上好!我叫劉子鈺，來(lái)自六年級(jí)二班這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。很榮幸能夠作為新學(xué)期的升旗手，也特別感謝老師同學(xué)們對(duì)我的信任。我的愛(ài)好許多，尤其酷愛(ài)球類(lèi)。這是我們?cè)谛W(xué)階段的最終一學(xué)期了，特別舍不得我們最敬愛(ài)的母校，我會(huì)更加仔細(xì)學(xué)習(xí)，踏實(shí)努力，做好榜樣，為我小學(xué)階段畫(huà)上圓滿的句號(hào)！

敬愛(ài)的同學(xué)們，新學(xué)期里，我們一起加油吧！

感謝大家！

大班自我介紹4

【設(shè)計(jì)意圖】

《綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教化是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培育幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教化。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教化也是做人的教化，是形成和完善幼兒人格的教化，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒，雖然已經(jīng)駕馭了一些社會(huì)交往實(shí)力，但是社會(huì)交往的閱歷依舊不足，面對(duì)不太熟識(shí)的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子肯定會(huì)相識(shí)很多新?lián)从?，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的閱歷特別必要。本次活動(dòng)，從孩子已有閱歷動(dòng)身——通過(guò)不同角度的提問(wèn)——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的閱歷和技能——實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的相識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互溝通的樂(lè)趣，逐步發(fā)展其社會(huì)交往實(shí)力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．知道不太熟識(shí)或初次見(jiàn)面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。

2．能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的相識(shí)。

3．樂(lè)意與人交往，體驗(yàn)相互溝通的樂(lè)趣。

【活動(dòng)打算】

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂(lè)，特性化名片圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）師生相互介紹姓名。

1．老師介紹自己的姓名。

2．個(gè)別幼兒介紹自己。

師：我也很想相識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，老師以多種方式回應(yīng)。）

（二）了解自我介紹的基本內(nèi)容。

1．提問(wèn)：什么時(shí)候要介紹自己？

2.小結(jié)：人們不太熟識(shí)或初次見(jiàn)面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互相識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

3.了解自我介紹的內(nèi)容。

師：剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？

（依據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等）

4．老師具體地進(jìn)行自我介紹。

5．小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛(ài)好，還可以介紹自己的家庭住址、好摯友和聯(lián)系電話。

（三）學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。

1．老師介紹名片。

師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2．幼兒制作自己的小名片。

3.幼兒借助名片完整介紹自己。

4.激勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹，

（四）特性化介紹自己的名字

1．師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？

2．個(gè)別幼兒特性化地介紹自己的名字。

（五）觀看圖片，了解更多特性化的名片。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。

大班自我介紹5

大家好，我是xxx，今年五歲。

我在泉州試驗(yàn)幼兒園小三班讀書(shū)。我家里有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺，還有我。我喜愛(ài)上幼兒園，因?yàn)槔蠋煏?huì)教我很多的本事。我最喜愛(ài)動(dòng)腦筋了，上課時(shí)我會(huì)大聲回答問(wèn)題，我還喜愛(ài)和小摯友一起做嬉戲，一起去玩滑滑梯，每天都過(guò)得很快樂(lè)！告知你們哦，我最最喜愛(ài)才智樹(shù)里的“紅果果、綠泡泡，還有咕咚”了，你們喜愛(ài)嗎？

歡迎大家來(lái)和我交摯友，感謝大家！

大班自我介紹6

活動(dòng)意圖：

語(yǔ)言發(fā)展既非純粹天賦遺傳，也不是后天的機(jī)械仿照所得，幼兒是在與人和環(huán)境的交互作用中創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。在生活中讓大家相識(shí)自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段。幼兒階段，是孩子發(fā)展語(yǔ)言的黃金階段。提高口頭表達(dá)實(shí)力，讓他們敏捷而富有創(chuàng)建性的說(shuō)，是語(yǔ)言教學(xué)的工作重點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒有禮貌的好習(xí)慣。

2、培育幼兒的自我相識(shí)及口頭表達(dá)實(shí)力。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光 前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動(dòng)打算：

小熊布絨玩具一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

集中活動(dòng)

寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手。

活動(dòng)流程：

今日我要和大家一起做五個(gè)親子嬉戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女摯友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

拿出玩具小熊和小摯友打招呼：。

2、綻開(kāi)活動(dòng)

請(qǐng)這位小摯友過(guò)來(lái)介紹自己（介紹過(guò)程），ⅩⅩ很棒，媽媽們激勵(lì)下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最終）

小摯友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互相識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)摯友（相識(shí)過(guò)程，老師巡回指導(dǎo)）

3、結(jié)束活動(dòng)

現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小摯友回到自己的`位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小摯友要有禮貌，培育他們的表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

激勵(lì)孩子多交摯友，提高社會(huì)交往實(shí)力。

活動(dòng)反思：

幼兒語(yǔ)言實(shí)力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的，單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意幼兒語(yǔ)言發(fā)展的，因此，要"想方設(shè)法"地激發(fā)他們說(shuō)話的愛(ài)好，為他們創(chuàng)建說(shuō)話的環(huán)境，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)、寵愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，要給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓幼兒視察新穎 的東西，最能調(diào)動(dòng)他們說(shuō)話的主動(dòng)性。激勵(lì)幼兒創(chuàng)建性地運(yùn)用語(yǔ)言，有著不行忽視的意義

大班自我介紹7

大家好，我的名字叫柱子，我真的很快樂(lè)把自己介紹給大家。

再介紹一下我的性格，我在外面比較內(nèi)向，遇見(jiàn)生人面部肌肉總會(huì)非常驚慌，有時(shí)連平常最熟識(shí)的打招呼也變得吞吞吐吐?？稍诩依?，我威嚴(yán)八面，總會(huì)滔滔不絕地與家人交談，與姐姐弟弟瘋狂的玩耍，間或也會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣。但我信任，我終有一天碰見(jiàn)生人，能夠像在家里那樣鎮(zhèn)定自若，跟他們談笑自若。

介紹完我的性格，接下來(lái)就介紹一下我的愛(ài)好愛(ài)好。我是一個(gè)極愛(ài)看書(shū)的超級(jí)書(shū)粉，家里的書(shū)我都翻了個(gè)遍。慢慢地，家里的書(shū)已經(jīng)不足夠我的閱讀量，我就經(jīng)常跑去書(shū)店，有時(shí)心急，連錢(qián)都忘了帶，又怕好書(shū)被買(mǎi)完，只好捧起書(shū)，倚靠在書(shū)柜上，有時(shí)看得眼睛酸疼，腳無(wú)力支撐也不舍放下，只好抱緊書(shū)，蹲在地上，微閉雙眼，以求短暫的休息，但總是迫不及待的想去看完。有時(shí)厚厚的一本書(shū)也被我在幾非常鐘內(nèi)快速秒殺，然后把才智吸入腦子中，在回家的路上不斷地去體會(huì)這本書(shū)的內(nèi)容，腦子中的疑問(wèn)漸漸地一個(gè)一個(gè)解答出來(lái)。

我不僅愛(ài)看書(shū)，而且對(duì)畫(huà)畫(huà)有肯定的愛(ài)好。不論在草稿紙上，還是在白紙上，凡是我碰過(guò)的，都被畫(huà)個(gè)目不慘睹一整張紙連一個(gè)角落也不愿放過(guò)。正是這種堅(jiān)持不懈的作畫(huà)，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠把人畫(huà)得活靈活現(xiàn)。

我就是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂事聽(tīng)話的好孩子。

大班自我介紹8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道如何向別人介紹自己。

2.情愿在集風(fēng)光 前介紹自己，并初步了解班級(jí)的其他同伴。

3.樂(lè)于和同伴、老師交往，體驗(yàn)作為集體生活中的一員的歡樂(lè)生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與同伴溝通，體驗(yàn)集體生活。

活動(dòng)打算：

1.板書(shū)

2.白紙、勾線筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.組織教學(xué)。

2.老師自我介紹，與幼兒交摯友。

a.老師：小摯友們，歡迎你們來(lái)到一個(gè)新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來(lái)找我，希望我們能成為好摯友，好嗎？

b.出示板書(shū)，向幼兒介紹自己的工作、愛(ài)好、愛(ài)好等。

C.老師激勵(lì)幼兒在集風(fēng)光 前進(jìn)行自我介紹。

d.師小結(jié)：自我介紹的時(shí)候聲音要洪亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級(jí)和現(xiàn)在所在班級(jí)等。還有介紹自己的愛(ài)好愛(ài)好，以便讓大家更加了解自己。

3.引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。

4.幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。

5.每組舉薦一名幼兒在集風(fēng)光 前進(jìn)行自我介紹。

6.以兒歌“找摯友”的方式結(jié)束活動(dòng)。

大班自我介紹9

教學(xué)名稱：科學(xué)━─找尋空氣

教學(xué)目標(biāo)：1對(duì)空氣的存在感愛(ài)好，產(chǎn)生探究的欲望。

2在玩的過(guò)程中視察現(xiàn)象，知道現(xiàn)象和空氣的關(guān)系。

3了解空氣的特點(diǎn)、作用，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用好方法找尋空氣。

教學(xué)難點(diǎn)：理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。

教學(xué)打算：1、活動(dòng)區(qū)布置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋

2、環(huán)境污染光盤(pán)或圖片

3、課件：空氣的自我介紹

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

（1）老師請(qǐng)出今日的小客人——才智娃娃（木偶）

（2）才智娃娃和小摯友們打招呼。

（3）才智娃娃出謎語(yǔ)：“摸不著，看不到，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，動(dòng)物植物都須要，大家誰(shuí)也離不了?！保諝猓?/p>

（4）利用幼兒各種感官，親身體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。

2、才智娃娃：空氣可是我們大家的好摯友，今日我把空氣娃娃請(qǐng)來(lái)了，你們想不想相識(shí)它呀？瞧，它來(lái)了！

3、放映課件：空氣的自我介紹（配音材料附后）

4、才智娃娃：空氣娃娃已經(jīng)藏好了，它就藏在我們后面的五個(gè)活動(dòng)區(qū)中，看哪個(gè)小摯友最聰慧，能想好方法找到它。但是，我們這么多小摯友只有五個(gè)活動(dòng)區(qū)，該留意些什么呢？（引導(dǎo)幼兒自己提要求）

1）不能擁擠，應(yīng)當(dāng)先選擇到人少的活動(dòng)區(qū)去。

2）活動(dòng)時(shí)聲音要輕。

3）盡量不弄撒水，要?jiǎng)偤糜媚ú及炎烂媲謇砀蓛簟?/p>

要求：串鈴響時(shí)小摯友要圍到才智娃娃身邊來(lái)。

5、幼兒自由探究

幼兒分散到活動(dòng)區(qū)去找尋空氣娃娃。老師巡察指導(dǎo),了解幼兒找尋的方法，有哪些發(fā)覺(jué)。

6、小結(jié)問(wèn)題：你們找到空氣娃娃了嗎？

（1）假如找到了，就請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)怎么找到的，可示范講解。

（估計(jì)部分幼兒意識(shí)不到玩的過(guò)程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在）

（2）提問(wèn)：你在活動(dòng)區(qū)玩了什么？有什么發(fā)覺(jué)？

幼兒：邊示范邊講解，其余幼兒視察現(xiàn)象。

（3）才智娃娃小結(jié)：（其實(shí)，剛才你們已經(jīng)找到它了，）它始終都在和你們做嬉戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起來(lái)就是空氣鉆進(jìn)去了。

7、組織全班幼兒玩“火箭上天”嬉戲。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進(jìn)嘴里，再把空氣吹進(jìn)氣球，連續(xù)幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）

8、了解空氣的作用：

（1）提問(wèn)：你們知道空氣和我們?nèi)祟?lèi)有什么關(guān)系嗎？

（2）試驗(yàn)：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅(jiān)持一會(huì)。請(qǐng)幼兒談?wù)劯惺?，假如不呼吸?huì)怎樣？

（3）小結(jié)：人離不開(kāi)空氣，沒(méi)有空氣人和動(dòng)物都不能生存。

9、延長(zhǎng)：假如沒(méi)有空氣植物會(huì)怎樣？

（1）幼兒自由發(fā)言。

（2）提問(wèn)：怎樣證明植物也離不開(kāi)空氣呢？

（3）設(shè)計(jì)試驗(yàn)，老師操作。激勵(lì)幼兒堅(jiān)持視察。

10、小結(jié)：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)空氣，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（環(huán)保教化）

11、才智娃娃：校內(nèi)中還有許多空氣娃娃等著我們和它們一起去嬉戲呢，快來(lái)吧?。ɑ顒?dòng)自然結(jié)束）

反思：

本節(jié)課個(gè)別地方適當(dāng)作了調(diào)整，開(kāi)頭沒(méi)有出示木偶而是老師自己扮演成才智娃娃，能夠吸引幼兒留意力。但老師形象的改變太大，過(guò)于吸引幼兒留意，反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探究完的匯報(bào)時(shí)，由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲，老師要求不到位，致使座次混亂，影響了匯報(bào)的正常秩序的進(jìn)行。老師缺乏組織閱歷，對(duì)于幼兒的混亂現(xiàn)象沒(méi)有運(yùn)用好多方法變更現(xiàn)狀，獎(jiǎng)品才智星沒(méi)有發(fā)揮真正的激勵(lì)作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉(cāng)促和被動(dòng)，部分幼兒轉(zhuǎn)移了留意力。

配音材料

嗨！小摯友們你們好！

我是你們的好摯友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦！走，帶你們到我的家園去看一看吧！

我喜愛(ài)在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜愛(ài)在花叢中和小花小蝴蝶一起嬉戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小摯友和小動(dòng)物的身體里都有我的身影。我呀！無(wú)處不在，不論多小的洞我都能鉆進(jìn)去。怎么樣，我的家是不是很大呀！

其實(shí)，我始終都在小摯友們身邊，但因?yàn)槲掖┝艘患o(wú)色透亮的隱身衣，所以你們看不到我。

現(xiàn)在，我要和小摯友們玩捉迷藏的嬉戲了，看看咱們大三班哪個(gè)小摯友能想出好方法找到我。打算好了嗎？我要藏到你們身邊嘍！你們能看到我嗎？還能看到我嗎？我這就藏到你們身邊去了，來(lái)找我吧！

提示：此教案有配套的課件

大班自我介紹10

我是一個(gè)聰慧可愛(ài)小男孩，有時(shí)活潑好動(dòng)，有時(shí)害羞內(nèi)向。小小的臉蛋上長(zhǎng)著一雙單眼皮的眼睛，嘴角上還鑲嵌著一對(duì)迷人的小米渦呢！而最醒目的要數(shù)那對(duì)大大的招風(fēng)耳了，說(shuō)到這里，你們是不是一下子就能猜到我是誰(shuí)了，對(duì)，我就是大班的XXX！今日在這里我要英勇地向大家夸夸我自己！

我會(huì)下國(guó)際象棋。這可是一個(gè)動(dòng)腦筋的嬉戲哦??；因?yàn)槠鍒?chǎng)就像戰(zhàn)場(chǎng)一樣，你攻我守，我進(jìn)你退，只要稍不留意，就會(huì)成為別人的手下敗將。我剛起先學(xué)的時(shí)候，連每種棋的路途都常常弄錯(cuò)，更別說(shuō)贏棋了，所以下得很沒(méi)自信，甚至都不想學(xué)了。但是媽媽說(shuō)了，做什么事都不能半途而廢，否則什么事也做不成。我就堅(jiān)持了下來(lái)，現(xiàn)在我已經(jīng)能PK掉培訓(xùn)班里好幾個(gè)對(duì)手呢！

我會(huì)英語(yǔ)。不信我說(shuō)一段讓你聽(tīng)聽(tīng)：

假如你們想知道我剛才說(shuō)的英語(yǔ)是什么意思，歡迎下課后來(lái)問(wèn)我。

我會(huì)輪滑。雖然姿態(tài)和步法不是很完備正確，但是我很喜愛(ài)自己穿上那雙鞋子，戴上帽子和護(hù)具的樣子，滑翔起來(lái)就像在飛一樣，感覺(jué)帥氣極了。

我還會(huì)打籃球?？梢哉f(shuō)打籃球是我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)了。別看我還小，拍球、運(yùn)球、投球的姿態(tài)都很標(biāo)準(zhǔn)呢！

我的這些愛(ài)好愛(ài)好熬煉了我的智力和耐力，也強(qiáng)健我的體格，我希望以后能學(xué)到更多的本事，增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)。當(dāng)然，我和全部的小摯友們一樣，身上也有一些小毛病，但是我會(huì)努力把它改掉的！感謝大家！

大班自我介紹11

嗨！你們好！我叫xx，是寶帶天虹幼兒園大班的小摯友。今年我五歲啦，我是一匹小馬。我的媽媽叫吳慶，我的爸爸叫府正忠，他們都是老師。他們都很愛(ài)我。我在媽媽肚子里的時(shí)候就想爸爸媽媽會(huì)給我起個(gè)什么名字呢？后來(lái)，聰慧的爸爸說(shuō)他姓府。兒子就叫府瞰吧。府瞰是一個(gè)詞語(yǔ)，意思是站在高處往下看，爸爸媽媽希望我做什么事情都領(lǐng)先一步，我會(huì)加油的！告知你們一個(gè)隱私：今年暑假里，爸爸還帶我去學(xué)習(xí)了輪滑呢，我可神氣了！你們會(huì)輪滑嗎？下次我們來(lái)一次競(jìng)賽吧！感謝大家，再見(jiàn)！

大班自我介紹12

敬重的各位評(píng)委老師，大家上午好!

我是第十一組15號(hào)選手，本科就讀于生物技術(shù)專業(yè)。從小，我就立志成為一名優(yōu)秀的人民老師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學(xué)道路上的障礙。我嚴(yán)格要求自己，提升自己各方面的素養(yǎng)，以期盼著將來(lái)可以走上這三尺講臺(tái)

完成自己的志向，幫助更多孩子實(shí)現(xiàn)他們的志向。下面我將從三個(gè)方面闡述我此次參與生物類(lèi)老師資格考試面試所具備的優(yōu)勢(shì)：

一、我高校所學(xué)的本科專業(yè)是生物技術(shù)，通過(guò)對(duì)生物類(lèi)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為我將來(lái)就學(xué)生學(xué)習(xí)生物方面所遇到的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑供應(yīng)了理論基礎(chǔ)。

二、高校期間，我主動(dòng)參加社會(huì)教學(xué)實(shí)踐，陽(yáng)光支教，老師職業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)為我供應(yīng)了豐富的實(shí)踐閱歷，使我有機(jī)會(huì)將理論和實(shí)踐結(jié)合，可以從容的對(duì)課堂上發(fā)生的任何問(wèn)題見(jiàn)機(jī)行事。

三、通過(guò)對(duì)教化學(xué)、教化心理學(xué)、老師職業(yè)道德等內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師又有了更深層次的相識(shí)，并有幸通過(guò)今年的老師資格證筆試。假如我今日可以通過(guò)此次面試，那么我將以實(shí)際行動(dòng)將人師表敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神踐行貫徹究竟。

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