教師培訓(xùn)手冊少兒英語

少兒英語教師培訓(xùn)手2、熱身：Warmup11、英語俚12、生活常用習(xí)13、英語諺語佳一、授課環(huán)1、熱身：Warmup2、復(fù)習(xí)4、操練:Brill5、練習(xí)(實(shí)Practice6、總結(jié):Sunmary7、作業(yè):二、授課原則、目的、形式、時(shí)間及注意事項(xiàng)1、熱身：Warm (2-3分鐘 E、VCD、CD等。時(shí)間：2-32、復(fù)習(xí)Revision(5-8復(fù)習(xí)目的：A、以舊引新B、總結(jié)鞏固C形式：A、問答式B、描述 C、做練習(xí)D、設(shè)置情境時(shí)間：5-83、呈現(xiàn)：Presentation(1-2分鐘原則：A、實(shí)物呈現(xiàn)為主B、有神秘感CD、引導(dǎo)、發(fā)散學(xué)生思維E、逐個(gè)呈現(xiàn)F、簡介明了、直接等。2）形式：A、實(shí)物B、故事C、D、動(dòng)作（模仿）E、情境F、簡筆畫G、歌曲 ABCA、單詞按順序進(jìn)行（從易到難 B、身體語言（動(dòng)作一定要夸張一些C、以舊引新：如，Doyoulike 可以用fish導(dǎo)HelikeYoulikeDoyoulikeD、導(dǎo)入GH、導(dǎo)入（配聲音）等4、操練Brill(15-20鐘a（Mechanical）（Halfab原則： 深，慢—快—正ababc5、練習(xí)(實(shí)Practice(10-12鐘A、老 學(xué)生（師生學(xué) 學(xué)生（生生What’sthis(What’sthisintheEnglish?(實(shí)踐)bCd如，孩子讀一個(gè)句子，某單詞，不要打斷，讀完后再進(jìn)行糾正AB6、總結(jié):Sunmary(3-5鐘)7、作業(yè)Homewark5-8鐘★Warm-up1、Onetwothreeonetwothreefour,clapyourhands(1234，拍拍手)twotwothreefour,stompyourfeet（2234，跺跺腳）threetwothreefour,nodyourhead,（3234，點(diǎn)點(diǎn)頭）fourtwothreefour,handsonknees.（4234，小手放到膝蓋上2、Let’sonetwo,tieyourshoe（伸出手指數(shù)數(shù)，作系鞋帶狀）Threefour,touchthefloor（伸出手指，蹲下摸地面）Fivesixstirandmix（伸出另一只手?jǐn)?shù)數(shù)，作攪拌狀）Nineten,countagain（雙手反過來再數(shù)一遍）Onetwothreefourfivesixseveneightnineten一只手指，一只手指的再數(shù)遍3、Clapstompsnapclapclapclap（拍拍手）Stompstompstomp（跺跺腳）Snapsnapsnap（打響指）Bumpbumpbump(打擊膝蓋)4、Shakeyourshakeyourshoulders,shuashuashua(上下抖動(dòng)肩膀)Shakeyourhands,clapclapclap（甩甩手，拍三下）Shakeyourhip,piapiapia（扭扭，打三下）Shakeyourfeetdongdongdong（抖抖腳，跺三下）5.ShakeyourShakeshakeup(胳膊和手全部向上搖擺)Shakeshakedown（胳膊和手全部向下?lián)u擺）Shakeshakeshakeshake（，）Let’sturnaround（轉(zhuǎn)一圈）Shakeshakeup(胳膊和手全部向上搖擺)Shakeshakedown（胳膊和手全部向下?lián)u擺）Shakeshakeshakeshake（，）Let’ssingasong（做出唱歌的樣子）6、Fingeronefingeronefingerturnturnturnturntoatoothbrushshuashuashua(兩只手Twofinger,twofingerturnturnturnturntoarabbitjumpjumpjump(兩只手Threefinger,threefinger,turnturnturn,turntoafork,chacha（兩只手各出示三只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)叉子的樣子，上下叉動(dòng)Fourfinger,fourfinger,turnturnturn,turntoacat,meowmeow（兩只手各出示四只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)貓的樣子，在嘴邊劃動(dòng)Fivefinger,fivefinger,turnturnturn,turntoatiger,awaw（兩只手各出示五只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)的樣子，兩只手舉起來假裝撲向孩子）7 ohowareyou左擺手，右擺手，雙手頭上打開Fine,fine,thankthankyou（依次伸左右大拇指，拱手感謝 ohoware (左擺手，右擺手，雙手頭上打開Nono,justsoso（雙手胸前擺手后體前交叉低頭搖晃身體做不好意思狀8、OhOhrabbitohrabbit（雙手做兔耳朵學(xué)兔跳兩下）redredeyes（雙手OK眼前晃三下）Ohshuaohshuaohshuashuashua雙手向前開合五次Ohrabbitohrabbit（同上longlongears（雙手兔耳朵往上伸三次Ohwuohwuohwuwuwu（左右手交換做聆聽狀）Ohrabbit,ohrabbit（同上）Shortshorttail（右手放臀后Ohpia,ohpia,ohpiapiapia（輕拍五下9、Knockkonckknock（敲門三下）Whoisit（手放耳邊聽）It’smummy（捏鼻子裝Openthedoor（雙手打開門）Comeinplease（招手）Ohno（雙手胸前擺手）Bigbadwolf（打狼）Goout（雙手推狼出去）Bigbadwolf(打狼)10、daddymummy(曲調(diào)同‘對面的女還看過Daddymummy,lookatme（(左擺手，右擺手，雙手OK眼前晃一下)Lookatmegoodbaby（雙手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddymummylookatme（同上）Clapyourhandsfollowme（拍手，指自己11、followFollowfollowfollowme(雙手從左往右拍手四下)Handsuphandsdown（雙手頭上舉晃腕，向下晃腕）Followfollowfollowme(雙手從左往右拍手四下)Standupsitdown（起立，坐下）Followfollowfollowme雙手從左往右拍手四下)Let’sturnaround（轉(zhuǎn)一圈）Followfollowfollowme雙手從左往右拍手四下)Let’ssingasong（手拿話筒做唱歌狀）Ohleiohleiohlei（雙手頭上晃兩下Gogogo（左手叉腰，右手握拳上舉三次，同時(shí)跺腳三下12、onetwothreefourPointuppointdown(雙手食指上指，下指)Showmeone（雙手半握拳胸前繞動(dòng)后1）Jumpupjumpdown（學(xué)兔上下跳）Showmetwo（雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出2）Lookuplookdown（雙手OK在眼前上下看）Showmethree（雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示3）Standupsitdown（起立坐下）Showmefour（雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示4）Handsuphandsdown（雙手上舉放下）Showmefive（雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示Onetwothreefourfive（依次出手指表1、2、3、4、5后砍頭13、upandUpuptouchyourhead（單手依次上舉然后摸頭）Downdowntouchyourtoes（單手依次向下摸腳）Upanddown（雙手齊上下）Touchyourhips（摸）Turnaround（轉(zhuǎn)一圈）Touchtheground（摸地）Yeah!（雙手上舉歡呼） eComeoncomeon（單手依次招手Joinmejoinme（單手依次半握拳于胸前）Let’splayaball（左手拍球狀）Let’splayaball（右手拍球狀）Ok?ok?（雙手OK晃）Yeahyeahyeah（雙手上舉歡呼15、NodyourNodyourheadyesyesyes（點(diǎn)三下頭）Shakeyourhead,nonono（搖頭）Raiseyouehandonetwothree（舉右手伸手指示1、2、Putdownyourhand,onetwothree（放下右手伸手指示1、2、Lookatmelookathimchuachuachua（雙手OK指自己，指任一男小朋Lookatherchuachuachua（指任一女小朋友）Clapyourhandspiapiapia（拍手三下）Verygoodhahaha（雙手胸前繞圈，放嘴邊大笑Twobigeyeschuachuachua（雙手做望遠(yuǎn)鏡狀前伸手三下）Twobigearswuwuwu,wuwuwu（雙手放耳邊）Onesmallnoseengeng （單手指鼻子，學(xué)小豬拱三下Onelittlemouthbobobo指嘴，啵三下在英語教學(xué)活動(dòng)中，板書是最基本的輔助，是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，是一堂課教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮。它了教師的授課意圖，留給學(xué)生的是一個(gè)直觀、完通常情況下，在備，我們總是按照理解課文──安排教學(xué)程序──設(shè)計(jì)板書的路子握的內(nèi)容印象更鮮明、深刻，理解更清晰、全面，更牢固、持久？如何使板書不僅能幫助學(xué)生，而且能幫助學(xué)生思考，能讓學(xué)生的思維插上翅膀？下面我把聽課過設(shè)計(jì)說明：PEPBook7Unit4PartBLet’sread，這一部分是閱讀教學(xué)，應(yīng)該說不需要太多的板書。但是在任課教師精心設(shè)計(jì)的板書之下，使本堂課的教學(xué)更充實(shí)，使片一一貼在相應(yīng)的位置上，接著再由學(xué)生對照貼好的進(jìn)行介紹（圖1）。如“Herfatherworksinaschool．Heisateacher．Hegoestoworkbybus．．．．”對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，給學(xué)生super，great，good和一把大。接著引導(dǎo)得到的學(xué)生打子的大門（房子是由一張大經(jīng)過折疊而成，圖2）。從而引出一系列關(guān)于課AnswertheDoesAlicegotoschoolbyDoesherfatherworkinaDoeshegotoworkbyDoesAnngotoschoolbyDoesAlicereadnewspapersevery設(shè)計(jì)說明：“Whatistheweather？”是關(guān)于自然現(xiàn)象的問題，通過一般的講解，很難吸引學(xué)生的，也很難讓學(xué)生掌握知識。教師可以通過簡筆畫（圖3）邊畫邊說：“Thisisastream．ThereislotsofwaterinthestreamＷiththeheatofthesun，thewaterisingintothevapour．Thenthevapourgoesuphigherandhigherand esclouds．ThecloudsaremovingWhentheyaretooheavy，theclouds esintotherainandfalldown．Theraincomesintothe學(xué)習(xí)“Whatistheweather？”時(shí)，很難用言語或形體語言來表達(dá)，即使用中文也很難讓stream，water，vapour，clouds，rainandwater4sweepthefloorwatertheflowerscookthemealscleanthebedroomemptythetrash設(shè)計(jì)說明：PEPBook5Unit4PartALet’slearn，主要教學(xué)動(dòng)詞短語：cookthemeals，sweepthefloor，watertheflowers，cleanthebedroom，emptythetrash，句型Iamhelpful． Ican．．．教師先通過不同的呈現(xiàn)方式依次出現(xiàn)以上短語，然后在黑板上呈現(xiàn)一只手（圖4），因?yàn)橥ㄟ^雙手可以做許多事情，體現(xiàn)出“Iam（課前讓學(xué)生把上圖中五個(gè)詞組寫好，做成手偶套。問題，并迅速引起他們的。以PEPBook6Unit5PartALet’slearn為WhatcanyouListen，whoisflyingintheCloseyoureyes，guess，whatcanyouseeonthegrass？WhatisitIthaswhitefur，longears，ashorttail．Whatisit？Now，whatisitSunMonTueWedThurFriSatWhatdoyouliketodo?IalwayseatIofeneatIsometimeseatInevereatalways，often，sometimes，never 對照表格練習(xí)always，often，sometimes，never這些單詞。同時(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于食物或運(yùn)動(dòng)等來強(qiáng)化這些單詞的用法，進(jìn)而與同學(xué)進(jìn)行交流。第一，要認(rèn)真鉆研足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)效，使內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一，與目的完美統(tǒng)一，從而達(dá)★簡筆畫要求及簡筆畫大度會(huì)有不同的變化，應(yīng)取軸線平行于畫面的角度。比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦的個(gè)性特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)線，運(yùn)用。如我們?nèi)?，由關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運(yùn)動(dòng)。各種運(yùn)動(dòng)并線表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面；能保持平衡，走跑時(shí)重心超出支撐面，跳躍時(shí)的重心傾向運(yùn)動(dòng)的前方。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與人物基本相似。獸類的四肢在走、跑、跳運(yùn)動(dòng)替活★4Acomputerhasa吉林省延吉市世紀(jì)行青少年培訓(xùn)中心教師一、課題：Acomputerhasa二、安排三．教學(xué)目標(biāo)（Teaching熟練掌握并運(yùn)用有關(guān)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)have的一般疑問句以及肯否定回答。四、教學(xué)內(nèi)容和要求(Teachingcontentsand詞 like,tall,short,leg,head,write（四會(huì)Computer,screen,keyboard,mouse,catch,guess,letter,e-語言結(jié) Doesacomputerhavea Yes,it DoesaTVhavea

三會(huì)No,it 1、let’smecatchit2、Hereyou3、Yesyouare能聽懂、會(huì)說、并能用來進(jìn)行會(huì)五、重難點(diǎn)Keyanddifficult詞匯(Words)like,tallshort,leghead重點(diǎn)句型 Doesacomputerhavea Yes,it DoesaTVhavea No,,ithave變?yōu)閔asdoesn’t+動(dòng)詞，疑問式為：does+主語+動(dòng)詞。六、教具（Teaching簡筆畫（），教室里的實(shí)物（電腦電視機(jī)），單詞卡片七、教學(xué)方法和步驟(Teachingmethodsand(Let’slearnandlet’s Warmupandrevision T:Goodafternoon,boysandS:Goodafternoon,teacher.T:Howareyoutoday?S:I’mfinethanks,andyou?T:I’mfine,too.S:Whatdayistoday?T:It’sSunday…Singthesong“IhavetwoHaveaLet’stalk（3（3 學(xué)習(xí)Let’s1）T:DoyouhaveaS:Yes,Ido.IhaveaT:引入Hehasapen.提問：DoeshehaveaS:引導(dǎo)Yes,hedoes/No,he T:…（操練再利用班級的同學(xué)和物品操練一般疑問句及肯否回答。即S:Doesmaryhaveabag?T;Yes,sheS:Doesacomputerhaveascreen?(教師指物問)T:Yes,itdoes.(提醒：指代物時(shí)用代詞同時(shí)板書:Doesacomputerhaveascreen?Yes,itdoes.再次指物提問S:DoesaTVhaveakeyboard? T:No,itdoesn’t（板書）（主語是第三人稱單數(shù)時(shí)have的一般疑問句以及肯否定回答a）先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題（單數(shù)時(shí)不用has）師可引導(dǎo)b)總結(jié)當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，疑問式為：oes+主語動(dòng)詞。答語強(qiáng)調(diào)一下人稱及doesn的讀法和寫法。補(bǔ)充否定式為：doesnt+動(dòng)詞，讓學(xué)生提前了解。3）和活動(dòng)看幻燈根據(jù)問答。如：S:DoesaVCDplayerhaveaT:No,,it開火車自由問答，分成兩個(gè)小組（時(shí)間快的一組加星抽造句：準(zhǔn)備一些物體，讓學(xué)生抽說一般疑問句。其他同學(xué)回答聽（打開書聽音跟讀 練習(xí)does引導(dǎo)的一般疑問句.做活動(dòng)手冊4、5、6預(yù)習(xí)Let’stalk部分板書Lesson4AcomputerhasakeyboardDoesacomputerhaveascreen?Yes,itdoesDoesaTVhaveaNo,,it第二(Let’stalk)Step1.Warmupandrevision（14’） 2）T：Doesacomputer/VCDplayerhaveaS:Yes,itdoes.\No,,it引出一般疑問句。再用一些實(shí)物來復(fù)般疑問句3)．復(fù)習(xí)單詞英漢互Step2.學(xué)習(xí)Let’s 1稽，表演完后，教師說這個(gè)笑話已被翻譯成英語了，讓我們來聽一下好嗎？(分)操練讓學(xué)生初步聽教師打開電視學(xué)生看著簡筆畫，聽跟讀并翻譯逐圖聽音看復(fù)述，師生一起復(fù)述，然后找生復(fù)述，再男各復(fù)述一遍前兩幅圖連起來找生復(fù)述一遍，最后三幅圖連起來復(fù)述打開書認(rèn)讀，空圖復(fù)述，找學(xué)生表演 熟記本課單詞，背 ，在下節(jié)課中表演做《活動(dòng)手冊》中的有關(guān)練習(xí)板書LessonLesson4AcomputerhasaLooklike看起來ThecomputerlookslikeaTV.(實(shí)物)LetmecatchitHereit(Askandanswer,Listenandnumber,Let’splayagame,Let’ssing)Step1.Warmupandrevision（15’）Askandanswers（一般疑問句問答接龍游戲，每個(gè)孩子都有問有答鞏固他們對句型找3—4組同學(xué)表演上節(jié)課Step2.Askand1、電腦呈現(xiàn)，先觀察，S:Whatcanyouseeinthepicture?T:Icansee….2、提問S:DoesTomhaveanewcap?TYeshedoes.然后鼓勵(lì)生問師答，再分小組Step3Listenand本題聽排序都是圍繞著句進(jìn)行的，每幅圖聽完之后找生復(fù)述一遍，鍛煉孩子的能力。Step4Let’splaya游戲規(guī)則；選出四名學(xué)生，三名學(xué)生并排站著，一名學(xué)生先Ihaveafriend.Whoisshe?下面的同學(xué)根據(jù)這三名學(xué)生的特點(diǎn)最多只果三個(gè)問題問完后還猜不出來，就算輸了。下一個(gè)組游戲繼續(xù)。師先做一個(gè)示范讓學(xué)生明白) sing(先聽一遍，活躍一下課堂氣氛，熟悉一下語調(diào)，然后學(xué)習(xí)歌詞，解決生詞cheeklipteeth讀一遍后，在跟隨機(jī)學(xué)唱歌詞。最后同桌拍手大家一起預(yù)習(xí)readfor做《活動(dòng)手冊》中的有關(guān)練習(xí)第四(readfor1、復(fù)習(xí)本課閱讀中的單詞及本課所涉及一般疑問句3、操練4、a)整體聽一遍找生說出大概意思（英語不會(huì)漢語也可以b)看簡筆畫聽跟5、分圖解釋并復(fù)述:第一聽音翻譯復(fù)述(先師生一起復(fù)述，再找4-5個(gè)同學(xué)復(fù)述，最后小組復(fù)第二幅圖：同上在這里要講解Hehavenolegs相當(dāng)于Hedoesn’thaveanylegs。3-5圖同上 熟記本課單詞，在下節(jié)課中復(fù)述本課內(nèi)做《活動(dòng)手冊》中的有關(guān)練習(xí)板書Lesson4AcomputerhasakeyboardHehasnolegsHedoesn’thaveanylegsHedoesn’thavetwo★中有很大的差距，因?yàn)檫@簡單的過程卻涵蓋了以上7Lesson師：這是什么呀？卡片板書apple(一起拼寫)多讀幾遍復(fù)習(xí)師：這是什么呀？卡片板書pear(一起拼寫)多讀幾遍復(fù)習(xí)師：Lookatme!老師做形態(tài)動(dòng)作（小白兔的動(dòng)作）這是什么動(dòng)物呀？生：小師：引導(dǎo)學(xué)生一起小白兔又白只耳朵豎起來愛吃蘿卜愛吃菜奔奔跳跳真可師：VeryGood!那小白兔愛吃什么呀？生：蘿卜白菜。師：Good!看黑板（可以說英文，引導(dǎo)學(xué)生蘿卜卡片carrot(多讀)說明：1、多讀幾遍2、a的發(fā)音重點(diǎn)強(qiáng)3、teachersayscarrot戲34、oneby 低聲高聲（手勢）師生：對。白 邊畫邊寫邊說，cabbageIlikecarrot！Whatdoyoulike？cabbage說明：1、一個(gè)詞一個(gè)詞的讀，最后連成句子2、用手或其他工具指著單詞一個(gè)一個(gè)讀3、最后連著讀成句子，再反復(fù)的讀句子4、老師問，學(xué)生回答，學(xué)生問老師回答，學(xué)生問學(xué)生回答（分組，學(xué)生當(dāng)littleteacher）師：總結(jié)安排作業(yè)（三）（重要）（四）發(fā)展：勤奮感對自卑（小學(xué)、幼兒1年：實(shí)物、五覺（觸、視、嗅、聽1-2級：自我認(rèn)識強(qiáng)烈，注重表4-5級：人際集體/區(qū)分 C喜T和他接觸對無認(rèn)識 likemeHelikesT nameohLet’ssee absent 自我體驗(yàn)：自信（感覺）自卑->自大 4個(gè)人共用剪刀 “搶”->我先分工合作不要自私 Wholaughslast best： 4、勤奮感對自卑感 23、可適度批評 不要當(dāng)大家留面子（背后） 多動(dòng)綜合證（）->專業(yè)醫(yī)師治學(xué)習(xí)綜合證學(xué)校證 1學(xué)習(xí)視力（2-4個(gè)） 觸動(dòng)（手的靈活度）家長了他的練習(xí)（鍛煉、實(shí)踐）2 結(jié)果：對任何玩具失去 跟M親舉止談像Mum自我認(rèn)識不清/不分 上完4節(jié)確立時(shí)間觀念：10 提前34、錯(cuò)誤想 強(qiáng)迫行為：（自我為中心） A:你不喜他那 B:無 徒 D:曾受過挫折（S/T） Forsay->Tskirttrousers2、代幣法：小、sticker、present給孩子一個(gè)方向、目標(biāo)物質(zhì)：一次比一次大I II 小小禮 III、示范法不吭聲（C）假?zèng)]他說，幫 蹲下來耐心listento CT（T會(huì)控IV 行為塑造讓 Standup(不敢V 處罰不要擦掉以免首刺 情緒低VI 自我控VII、系統(tǒng)脫敏法 由美的努力，描述—>切入點(diǎn)—>貓（lage）VIII以偏蓋 1、我 Ok,Let’s goodtoher. verygood教師風(fēng)（一）可能性：反抗、順從T放任型：亂哄哄 1、受歡迎（學(xué)習(xí)31、教師方2、T情緒 焦慮—T對即將要發(fā)生事有擔(dān)憂正常心理反應(yīng)T3T常規(guī)建立（型教師）參與 Game方法：1 1、2、3 4、3—2— sit 帶的t長，上課越easy手勢 方法：讓Slike 如何C感 一、教師布置English貼畫 座位：方陣式/環(huán)形式 提問（坐不?。砍蔀橐粋€(gè)helper） Pleasedo——withus！ V孩子會(huì)打折 板書：布局合理，中間（大）發(fā)/收（把t）—>二、課堂氣余 不要夸大 小孩正在玩？Look Sunny.She great.刺激她 a、聽到—>口頭 b、game高頻 快節(jié)—>主 激現(xiàn)秩 ，注意力分bTaG、SSbd、防微杜漸、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止發(fā)English個(gè)別兒童和突出事件c、多表揚(yáng)少批評，少板面孔，S偶爾 Jan。 Content：anEnglishsong，8newwords，IntrodutionObjective：SscansingthesongSscanunderstandthenewwordsImportantpoints：words，songTeachingtools：tape，flashcards，items1、Greeting5T：o，IamSunny2Presentation（newwordsT：takesoutabagandasks WhatisT:Bag.Mybag!Guess!Oh,What’sinit? Comehere,takeout.ThenTspeaksoutthenamesoftheitems.1、考 條目 詳表格 略Class3Greeting4Review56Drillsandpractice7Consolidation8345教 1★★課堂教學(xué)常用Let‘sstartnow．／Let’sbeginourStandup，please．3）Sitdown，Pease．o，boysandGoodmorning，class／everyone／everybody／children／boysandGoodafternoon，class／everyone／everybody／children／boysandHowareyou考勤（CheckingWho‘sondutytoday？／Who’s thisIseveryone／everybodyIsanyoneaway？／IsanybodyIsanyoneabsent？／IsanybodyWho‘sabsent？／Who’sWhereisTrytobeontime．／Don‘tbelatenextGobacktoyourWhatdayisitWhat’sthedateWhat‘stheweatherlikeWhat’sitlikeLet‘sstartworking．／Let’sbegin／startanewlesson．／Let‘sbegin／startourFirst，let’sreview／dosomeWhatdidwelearnInthelastWho l／rememberwhatwedidInthelastlesson／Nowwe‘regoingtodosomethingnew／different．／Nowlet’slearnsomethingWehavesomenow提起注意（DirectingReady？／AreyouDidyougetthere？／DoyouIsthatAnyDoyouknowwhattoBeListenListentothetaperecorder／theLookLookoverWatchAreyourPleaselookattheblack-Payattentiontoyour課堂活動(dòng)（ClassroomStart?。疭tartEverybodytogether．／AllPractiseinagroup．／PractiseIngroups／InGetintogroupsofEverybodyfindaInOneatatime．／Let‘sdoItonebyNowyou，please．／Yourturn（StudentsNext，please．NowyoudotheLet’sact．／Let‘sactout／dotheWhowantstobePractisetheNowTomwillbeA，andtheotherhalfwillbePleasetake（play）thepartWhoseturnisIt’syourWaityourStandinline．／LineOnebyone．／OneataIntwos．／InDon‘tspeakTurnCouldyoupleasetryItCouldyoupleasetrythenextWillyoupleasehelpCanyouTryyourbest．／DoyourThinkitoverandtryDon’tbe指令（IssuingaSay／ReadafterFollowDowhatRepeat，please．／RepeatafterOncemore，please．／OnemoreComePleasecometothefront．／Comeupandwriteonthe(78)ComeandwriteItonthePleasegobacktoyourInPutyourhandup，please．RaiseyourPutyourhandsdown，please．／HandsSayit／WriteitinPleasetakeoutyourPleaseopenyourbooksatpage…／Findpage…／TurntoPleaseanswerthequestion／questions．／PleaseanswermyPleasereadthisletter／word／sentenceoutloud．／PleasereadoutthisPleasestopnow．／Stopnow，please．／StopCleanupyourdesk／theIt‘sclean－uptime．／Tidyupyourdesk／thePutyourthingsaway．／Cleanoffyourdesk．／PickuptheCleanthePluginthePutthetape－recorderPutthetap，Init’sListenandLookandRepeatafterFollowtheFast．／Quickly！／BeHurry?。疕urrySlowBringmesome和警告（ProhibitionandStoptalking．／StoptalkingDon‘ttalk．／EverybodyDon’tbeSettle評Good，thankGood／Verygood．／Godjob．／Goodwork．／Good（111）Agoodanswer．／Nice（112）Excellent．／Great！／Welldone．／Verygood．／Iliketheway（13）That‘sDon’tworryaboutIt．／NoOK?。疶hat‘s（116）Idon’tthinkThat‘snotquiteright，anyotheranswers？／That’sclose／That‘salmostNotquite，cananyonehelphim／her？／try(119）Agood For Practiseafterclass．／PractiseatSayitoutloud，beforeyouwriteItCopy／Print／WriteeachwordRemember（Memorize）theseLearnthesewords／thesesentences／thistextbyDo ．／Dothenextlesson．／Dothenew下課（DismissingtheHandHandinyourTimeisThebellisThere‘stheTheregoestheLet’sstopThat‘sallforClassisGoodbye．／Bye．／Seeyounext23、課堂紀(jì)律有助于學(xué)生的成熟，使學(xué)生在遵守社會(huì)規(guī)范和要求的過程中，逐漸形成獨(dú)立、自信、自4而向他提出一個(gè)比較容易回答的問題。這樣，他就會(huì)感到教師在注意他，而當(dāng)他回答正確時(shí)，就獲得了在課堂學(xué)習(xí)的過程中，教師難免要處理個(gè)別學(xué)生的行為。處理學(xué)生這種行為時(shí)，懲罰是不得已的。如何進(jìn)行有限度的懲罰，WALTERS等人提出以下建議：第五、不得使用體罰。第七、懲罰應(yīng)該在學(xué)生出現(xiàn)行為時(shí)及時(shí)采取不要等到學(xué)生行為發(fā)展到不可收拾的地步才采取1境并環(huán)境，由此產(chǎn)生各種情緒上的干擾。在中小學(xué)校中，學(xué)生不良常見的癥狀是注意廣度小，多生上不能集中注意力、不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，容易受其他因素的影響。2可避免地會(huì)使有的學(xué)生著失敗或挫折的而挫折容易使學(xué)生緊張緊張積累到一定程度導(dǎo)致發(fā)泄，尋釁鬧事。有的學(xué)生則可能采取消極的方式，回避批語嘲笑或拋棄等不利于自己的情境。6、差一、講解試Whichanswerfoyouthinkis你認(rèn)為哪個(gè)答案是正確的FocusonExercise3.It’sabitdifficult.Hasanybodyworkedoutthenext有人做出下面這道題Accordingtotheeontent,whichwordshouldbe根據(jù)上下文哪個(gè)單詞應(yīng)填在這里Ifyouhaveanyquestions,pleaseraiseyour如果有任何問題，請舉手Anyotherquestions?Doyouhave 你有什么嗎？Youmustmemorizeyourmistakes.Weshouldn’tonlyknowhowweshouldalsoknowwhy.Withsomeproperconjunctionscombinetheseshortsentence4s用適當(dāng)?shù)倪B詞，把這些短句連接在一起Generally,adverbsoftimeandplaceshouldbeputattheendofa一般來說，時(shí)間和地點(diǎn)狀語常放在句末Canyougivethecomparativeformandthesuperlativeformof你能給出這個(gè)詞的和嗎Howdoyouchangethisadverbintoitscomparative這個(gè)副詞的該怎樣變Iwantyoutochangetheaffirmativesentenceintoaninterrogative請把肯定句變化疑問句Therearethreeformsofthesentence:affirmative,interrogativeandDoyouknowthepresentformnsofthisword?What’sthesubjectinthissentence?Writedowntheformsoftheseverbsandkeepthemin抄下這些動(dòng)詞的形式Watchmechangetheactivevoiceintothepassive注意看，我是如何把主動(dòng)語態(tài)變?yōu)檎Z態(tài)。Giveoutthepluralformofthesenouns.Wecanuseproperpronounstoreplacenounsfor我們能用適當(dāng)?shù)拇~來替代名詞Canyouchangethecomparativeformintoitssuperlativeforminthis你能把這句話的改為嗎I’mafraidyouarewrong.There’sasmallmistakeinyourSorryyouhavespeltitCananybodycorrectthesewords?Theletterris忘記了字母rPlacealettersbeforethis在這個(gè)詞前加上字母sThiswordissimilartoinclude.Whatisit這個(gè)單詞與include相似，它是什Theselettersshouldbeconnected.NoticethewordsshouldbewrittenDon’tforgettoputcapitalletterswhereneeded.Don’tforgettoputinproperpunctuation.Areyou你明白Doyouhaveanyquestionstoask有問題要問嗎Theseexercisesarecommon,butveryimportant.Soweneedtorememberthemcarefully.這些練習(xí)十分常見，但卻很重要，所以我們要認(rèn)真Takenotesabouttheexerciseswhichyougotwrong,andI’llasktoseeifyougotthemduringthenext做錯(cuò)的要記下來，下次檢查Whocancorrectthemistakeinthe誰能糾正句中的錯(cuò)誤Isthereanybodywhogotfullmarks?Whogotonlyone有人得滿分嗎？誰只做錯(cuò)了一個(gè)IthinkCisbest.C好。What’swrongwithB?答案B兒錯(cuò)了？Sure.That’sit.Nowlookatthenextone.youplease.Couldyouusthecorret單詞Readthroughthesewordsyourselves,accordingtothephonetic根據(jù)音標(biāo)通讀下列單WhowillvolunteertopronouncethesewordsforusCouldyoureadthisword?There’samistakeinyourpronunciation.Noticewherethestressis.Thiswordisabitdifficult.Noticethepronunciationof這個(gè)單詞有點(diǎn)難，注意字母組合的發(fā)音Don’tbeshy,justopenyourmouthwidely.別，張大嘴巴。Speaklouderand大聲讀，然后重復(fù)Itwasmuchbetter.Let’sdoitonceagain.Nowwatchmymouth,pleasewatchanddothesame注意看我的口形，然后照著Readthewordclearlyanddon’tswallowasyllable.Toreadtheword,wemustrollour在發(fā)這個(gè)音時(shí)須卷起舌頭Thesound[t]wasn’tpronounced[t]的發(fā)音不正Howmanysyllablesarethereinthis這個(gè)單詞有多少個(gè)音WecangetanewwordifweaddasuffixafterCanyoulmeanysymnonymsofthisword.What’sanotherwayofsayingExam一種說法Canyouspellthis你能拼寫這個(gè)單詞嗎Letmeseeifthereisanythingwrongwithyour讓我看看你的拼寫是否有錯(cuò)Softer聲音再柔和一Listentothetapeagain,payattentiontothenew再聽磁帶，注意生詞Pronouncethesewordsloudersothatotherscanhearyou大聲讀這些單詞，以便讓別人聽清Withtherootofthisword,takeaguess,what’sthemeaningof根據(jù)詞根猜一猜這個(gè)單詞的意思What’sanotherwordforthesamemeaning?Pleasewritetheselettersin差不Notquite.Notreally.Sorry,Idon’tthinkyouare對不起，不太正確Sorry,you’vemadeamistake.I’mafraidthisiswrong.Idon’tthinkso.Ican’tacceptthispoint.Idon’tLet’sgooverwhatwelearnedlastlesson.讓我們復(fù)下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。HaveyoufinishedtheexerciseswhichIgaveyoulast完成上次布置的作業(yè)嗎NowIwantsomestudentstorelthestorythatwe現(xiàn)在讓一些學(xué)生來復(fù)述一下我們所學(xué)的這個(gè)故事RevisionisveryusefulforlearningEnglish,soyoushouldn’tthinkit’sboring.復(fù)習(xí)對學(xué)習(xí)英語十分有用，所以不要厭煩NowthisisaboutwhatwelearntlastI’llcheckyour.現(xiàn)在我要檢查的作業(yè)。Lastlesson,welearnedsomeimportantleanguagepoints.Nowliketoseehowmuchyoucan上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些重要的語言點(diǎn)，現(xiàn)在我要看看掌握了多少。聽寫B(tài)ooksclosed.Pleasetakeoutapenandpieceofpaper.Nowwe’lla合。準(zhǔn)備筆和本，現(xiàn)在我們要進(jìn)行聽寫Payattentiontoyour注意是手寫形Includetheproper加適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號NowI’llreaditagain,youshouldcheckwhatyouhave我再念一遍，自己檢查一下Stophere,writedownthedateandyourname,thenhandinyourdictations,please.停下來，寫上日期和，并交上來。Areyouprepared?Let’sgetstarted.Pleasecheckyourdictationwithyourdeskmates.Trytofindthemistakesandcorrectthem.三、標(biāo)點(diǎn)Afterthissentence,whatmarkshouldbeput這個(gè)句子的末尾應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)Puttheproperpunctuationinthe給句子加上正確的標(biāo)Don’tforgettoputanexclamationmarkattheendofthesentence.Thereisnoneedtoputinpunctuation.soweshouldcrossoutWhat’stheEnglishwordforthismark?Wecallitfullstopor我們叫它句號Whichmarkneedstobeputhere？Acolonneedstobeput這里加一個(gè)冒Pleasecorrectthepunctuationinthe請改正短文中的標(biāo)點(diǎn)符號Aquestionmarkisusedafterinterrogative疑問句后用問Whenwelistsomething,weususllyneedtouseacolon,commaorfull課堂用語That’strue.Youransweris真有趣Thisquestionisalittledifficulty,trytothinkabout這個(gè)問題有點(diǎn)難，再考慮一Don’tbeafraid,I’msureyoucandoitBe自信些Don’tloseheart.Youcantryitagain.ThinkcarefullyDon’tleaveittochance.Youranswermakesmethinkofanother你的回答讓起了另外一點(diǎn)Great!whofirstthoughtofthisIt’smuchbetterthismore.IagreewithyourYoudidgreat.That’sGoodidea.用That’scorrect.OK,listentothetapeagainandcomplete正確。好，再聽一遍，完成下列句子Listenagainandtrytoanswerthese再聽一遍并盡量回答這些問Closethebook.Listentothedialogueforthefirsttimeandtryto合，只聽一遍，試著回答問題Listentothedialogueandfinishtheformonthe聽，完成黑板上的表格Nowlistentothedialogueonceagain,thenwe’llpactisethe再聽一遍，然后分角色練習(xí)Listenagain.Thistimeyoushouldrepeatafterthe再聽一遍，這次要跟著磁帶重復(fù)。Areyouready?I’llplaythetape.準(zhǔn)備好了嗎？我要放了。Isthesoundclearenough?音清晰嗎？ItistoonoisyI’lladjustthe太吵了。我來調(diào)一下音調(diào)Thepowergotcutoff了Waitamoment.I’mlookingforthebeginning.Ineedtorewindthetapefora我得倒一會(huì)兒磁帶Today,we’llhavealisteningpractice.今天我們要做一個(gè)練習(xí)。You’llhave3minutestoreadthroughthesequestions.3鐘時(shí)間瀏覽這些問題。Haveyoufinished?Well,I’llstartthe看完了嗎？現(xiàn)在我要放了Now,listentothetapeandthenfindoutthecorrectanswerstothese聽找出這些問題的正確答案Isthereanybodywhogotfull有人得滿分嗎Haveyougotthecorrect你知道正確答案嗎Listentothetapeandfillthefollowing聽并完成下列句子中的空白Listenandpickoutthewordswhichmean聽并挑出表示時(shí)間的單詞Whilelistening,youmustkeep做時(shí)，你必須要保持冷靜Whenyoudolisteningintheexam,youmustfirstlookthroughallthequestionsasquicklyaspossibleandtrytoguesswhatthepassageis在考試中作時(shí)你必須盡可能快地瀏覽所有的問題并努力猜測它的大致內(nèi)容。Beforelistening,thinkofsomepossibleanswerstothese聽磁帶前，想象一下有可能的答案Listenandwritedownthekeypointsby用心聽并記下要點(diǎn)Ifyoumeetsomenewwords,don’tmentionthemgoonListening.如Whilelistening,trytocatchthewholesentence,don’tpayattentiontothesingleWaitamomentpleaseTheradiodoesn’tworkwell.稍等一會(huì)，機(jī)出了點(diǎn)問題。It’stoonoisyI’dbetterturnitdown太吵了，調(diào)小點(diǎn)ThesoundistoolowI’dbetterturnitup.小了，大聲點(diǎn)。We’llchecktheanswers.我們來對答案Now,becarefully.I’llgiveyouthecorrectanswers.Didanybodyallthequestionall注意，我要給出正確的答案。這些題有人全對I’llgiveyouafewminutestodiscusstheanswerswithyourI’llgiveyou5minutestoreadthedialogueloudly.我將給來大聲朗讀這段。Howmanypeoplewerementionedinthe中提到幾個(gè)人Alright,pleasepractisethedialoguein好了，現(xiàn)在請分組練Whichgroupwouldliketoactoutthe哪一組愿意表演這個(gè)I’dliketocalloutsomepairstopractisethedialogue.找?guī)捉M同學(xué)操練一下這個(gè)。WhowantstobeMaryWho’dliketoplayMary?Therestofyouaretheaudience,其他人是觀眾，怎么Pleasemakeupasimilarconversationwiththese根據(jù)提示，編一下類似的Whenyoupractisethedialoguewithothers,besuretouseyourownwordsasmuchaspossible.當(dāng)你和別人練習(xí)時(shí)，要注意盡量可能多地使用自己的I’llgiveyousomeadvice.IfyouwanttospeakEnglishwell,youmustseizeeverychancetospeakandtalkEnglishinandoutofclass.Who’dliketoactthedialogueforus?誰愿意為大家表演這個(gè)？CometothefrontandshoweverybodyLet’sseethegirlsacting.讓我們看一看這些子們的表演I’llgiveyouafewminutesYoucanrehearsefirst.我給一些時(shí)間，可以先排練一下。You’llhave3minutestoprepareforit.3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。Whowillvolunteertoactoutthe誰愿意主動(dòng)表演這一部分Firstyoucandoitwithyourbooksopen,thentrytoactitoutwithoutyourbooks.第一遍可以打開書，然后盡量不看書來表演。Nowlet’sapplaudtheactorsandactresses.SupposeyouareBob.Trytolthestoryabout……假如你是BOB，請你講述一下這個(gè)故事。Actoutthedialogueinroles分角色表演Gobacktoyourseatandpractisein回到座位上并練習(xí)問With ,trytorelthe用這些，復(fù)述這個(gè)故事Ifthecasehappenedtoyou,whatelsecouldyou如果這事發(fā)生你身上，你會(huì)怎么說Now,you’llhave10minutes.Pleasewriteashortpassageonthistopic.現(xiàn)在，有10分鐘的時(shí)間，請就這一寫一篇短文Practisethispartby好，自己練習(xí)這部分Whichgroupwoldliketoactoutthedialogue？哪一組愿意表演這個(gè)？Whocanactthisrole?Any誰愿意擔(dān)任這個(gè)角色，有自愿的嗎Who’dliketohaveatry?Hans誰想試一試，請舉手Whocantalkaboutthestoryinyour誰能用自己的話來談?wù)撘幌逻@個(gè)故WhocanrecitetheIseveryonehere?Areweallhere大家都到齊了What’swrong/thematterwithyou?你怎么了Bequite,students.NowI’mgoingtocallthe請安靜，我開始點(diǎn)名Whatdayistoday?今天星期幾What’sthedatetoday?今天是幾月幾日?Whatmonthisit? What’stheweatherliketoday? Whoisondutytoday? Whoseturnisittocleantheblackboard?輪到誰擦黑板了?請每天打掃教室的衛(wèi)生,好嗎?Canyouseetheblackboardclearly?Ifnot,comeuptothe能看清楚黑板嗎？如果不能，向前來一點(diǎn)I’verunoutofchalk.Who’dliketofetchsomeforme我的粉筆用完了，誰愿意幫我取一些粉筆來Gladtoseeyou很高興再次見到大家I’mverywell.Youalllookfine.I’msurWouldyoupleasesweepfloorandtidytheclassroomeveryEyoumusthaveapleasantsummerholiday.Wouldyouliketalkaboutyourholiday?。。我很好看起來氣色不錯(cuò)我相信一定度過了一個(gè)很愉快的暑假。。EveryoneishereexceptLi.大家都到了除了李平TodaywearegoingtolearnlessonCouldyoushowmewhereShanghaiis你能在哪嗎HowcanyoutravelfromBeijingto怎樣才能從到呢Wecangettherebytrainorby我們可以乘火車或飛Today,wearegoingtohearaboutalongdialogue.Readthedialoguequicklyandfindtheanswertothisquestion.今天我將了解一個(gè)有關(guān)旅行 ?，F(xiàn)在迅速閱 并找出答案Haveyougottheanswer 找到答案了嗎Whowillvolunteertoanswerthequestion?handsup有誰愿意回答這個(gè)問題？請舉手Letme 我試Haveyouheardof莎士比亞 聽莎士比亞嗎Iwantyoutolookatthepictureontheright.Guesswhattheisabout.Who’dliketodescibeitWho’dliketohelpmetofixupthepicture?誰愿意來幫我把圖畫固定一Becarefully.I’llshowyousomecards.Thereisanewwordineachcard,andyoumustsayouttheirChinesemeaningsquickly.Ready?I’llstart.好了，我要開始了。Helpmetotakedownthepictures.幫我取下圖畫Studyinghardisthebestpresentfor努力學(xué)習(xí)就是給我的最好的Lookattheblackboard.Arethereanymistakesinthe看黑板，這些句子中有錯(cuò)誤Let’sreadthepassageontheblackboardalltogether.Today,wearegoingtoreadadialogueabout今天我要學(xué)個(gè)關(guān)于談?wù)摪＜暗腤hat’sthenameofthiscity?這個(gè)城市叫什么？Cairo.It’sthecapitalofEgypt.開羅，埃及的首都。NowIwantyoutoturntopage32. 請翻到32頁。Whatcanyouknowfromthepicture?從畫中我們能知道什Makeupsentencesaboutthe 根據(jù)圖畫造句子Sumupthepictureinafewwords用幾句話對這些進(jìn)行概括lusastorywiththepictures. Thereisamistakeinthesentence.Thisisanobjectclause.Weshouldpayattentiontothewordorderofthissentence.句子有一個(gè)錯(cuò)誤，這是一個(gè)賓語叢句，我們應(yīng)該注意句子的語序Noticethatwhenputtingaquestionintotheobjectclause,thequestionformshouldbechangedintoastatementform.Thewordordershouldbe:conjunctivepronoun/adverb/subject/predicate.副詞+主語+謂語YoumeanthissentenceshouldbecorrectedlikethisSomethingimportant,weformthenounoperationbyaddingthesuffixtionafteroperate.這一點(diǎn)十分重要，我們通過在“operation”詞尾加后綴tion,可得到一個(gè)名詞“operationThiswordisaderivative.Canyoupointoutits這是一個(gè)派生詞，你能他的詞根嗎Whatdoesthiswordmeanwhentheprefixisadded通過加前綴以后，這個(gè)單詞什么意Whenwemakesentences,noticethatthepredicateverbmustagreewithitssubjectin andnumber.當(dāng)我們譴詞造句時(shí)，要留心謂語動(dòng)詞一定要在人稱和數(shù)上與主語保持一致Doyouknowtheuseofthe你知道這個(gè)動(dòng)詞的用法嗎Notice,needhereisthemodelverb.Ittakesaninfinitivewithout注意“need”是一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞，后跟不帶to的不定式。Canyoulthedifferencesbetweenwithandby?Couldyouexplainwhyyougaveoutsuchananswer你能解釋一下為什么給出這樣一個(gè)答案呢Noticethisword,it’sapropernoun,sonoarticleis注意這個(gè)詞是一個(gè)物質(zhì)名詞，不用加冠詞This’san Isthearticleinthissentenceusedcorrectly?Whocancorrectthemistake?這里冠詞用的正確嗎？誰能糾正這個(gè)錯(cuò)誤Couldyoulmethepluralformofthis你能選派我這個(gè)詞的復(fù)數(shù)嗎Isthiswordacountalenounoranuncountable這是一個(gè)可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞Canyoulmetheantonymofthis你能告訴我這個(gè)詞的反義詞Whattenseshouldbeusedhere 這兒用什么語Hereweshouldusethepresent這里我們應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)Whoknowsthepasttenseandthepastparticipleformsofthisverb誰知道這個(gè)動(dòng)詞的過去式和過去分Weshouldrememberthethreeprincipalpartsoftheseirregularverbsbyheart.我們應(yīng)該用心去記這些不規(guī)則動(dòng)詞的三種形式Doyouknowtheformofthis你知道這種時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)嗎Nowchangethissentenceintothepassive請把這句話變成語態(tài)Canyouchangethesesentencesintoindirect變成間接引語★英語俚abirdinthehandisworthtwothebushablankslate干凈的黑板（新的一頁，新的開始abonetopick可挑剔的骨頭（爭端，不滿acatnapachipofftheoldblock大木頭上砍下來的小木片（子肖其父achiponone'sshoulder（自卑感，因?yàn)樽员岸鴲壅覄e人麻煩；喜歡向人挑aouchpotato躺椅上的馬鈴薯（懶鬼acakewalk走去吃糕（易事aheadache頭痛（麻煩事aknockout（美得讓人傾倒）aloadoffmymind心頭大石落地anut傻子，瘋子apainintheneck脖子疼（苦事apieceofcake一塊蛋糕（小菜一碟，易事一件apigashotinthedark盲目射擊（瞎猜ashortfuse引線短（脾氣火爆asinkingshipaslamdunk灌籃（輕而易舉的事aslapintheface臉上挨了一耳光（公然受辱asmokescreenasocialbutterfly社交蝴蝶（交際，會(huì)應(yīng)酬的人astickinthemudathickskinathorninsomeone'sside腰上的荊棘（芒刺在背aturncoat反穿皮襖的人（叛徒anuphillbattle上坡（在逆境中求勝）aweightoffmyshoulders放下肩頭重?fù)?dān)ace得滿分（得到完美的結(jié)果）allears全是耳朵（洗耳恭聽allthumbs滿手都是大拇指（笨手笨腳anaceupmysleeveanopenandshutcaseantsinone'spants褲襠里有螞蟻（坐立不安backinthesaddle（重整旗鼓）backontrack（改過自新）backfire（弄巧成拙，適得其反）ballandchain鐵球鐵鏈，的枷（老婆beatadeadhorse鞭馬令其奔馳（徒勞）beatenbytheuglystick（生得難看）beggarcan'tbechoosers討飯的談不上挑三揀四betonit下這一注穩(wěn)贏（有把握，無疑）betyourlife把命賭上（絕對錯(cuò)了betterhalfbetweenarackandahardplace進(jìn)退維谷（前有狼后有虎bigheaded大腦袋（傲慢，自大biggerfishtofry有更大的魚要炸（有更重要的事要辦biteoffmorethanonecanchewbitethebullet咬（強(qiáng)忍痛苦birdsofafeatherflocktogether羽同的鳥總飛成一群（物以類聚blowupinyouface在眼前（事情完全弄砸了bolognabreakalet折斷一條腿（表演真實(shí)，演出成功breaktheice破冰（打破僵局brightbrownnosebugsomebodybullinachinashop瓷器店里的蠻牛（笨拙的人，動(dòng)輒弄壞東西的人bumpinto撞上（巧遇burnbrides燒橋（過河拆橋burstyourbubble扎破泡泡（打破人的幻想，煞風(fēng)景）buryone'sheadinthesand（自欺欺人）butterfingers（抓不穩(wěn)東西的人）butterfliesinmystomach肚里有只蝴蝶（心里緊張，buythefarm（歸道山，死了callitanightcan'tteachanolddognewtrickscashinmychips（睡覺，就寢chicken（膽小鬼circlethewagons（嚴(yán)陣以待cleanupone'sactcomedowninbucketcomedowninsheets整片整片（傾盆大雨coolyourlipscostsomeoneanarmandaleg（代價(jià)昂貴countonsomething/ngsomething這事靠得countyourchickensbeforetheyhatchcrock破瓦片（無用之物，廢話crosstheline跨過線（做得太過分了crossthatbridgewhenwecometoit到了橋頭就過橋（船到橋頭自然直cryoverspilledmilk為潑了牛奶而哭（為過去而懊喪