2022-2023學(xué)年北京市海淀區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷(含答案解析)

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年北京市海淀區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷一、默寫（本大題共1小題，共4分）1.默寫。（1）夫君子之行，______，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）

（2）________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

（3）初一年級(jí)各班開展以“少年正是立志時(shí)”為主題的班會(huì)，你準(zhǔn)備推薦的表明心志的古詩(shī)文句是“______，______”。二、綜合題（本大題共2小題，共12分）2.為迎接農(nóng)歷癸卯年的到來，班級(jí)擬辦一期以“卯兔賀歲”為主題的班刊。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【欄目一】漢字中的“兔”。兔，是乖巧溫馴的小動(dòng)物。三千多年前殷商時(shí)代的甲骨文中已有了“兔”字的蹤影?！巴谩笔窍笮巫?，其甲骨文“”描繪的正是兔的長(zhǎng)耳短尾形象。兔是弱小的動(dòng)物，?；顒?dòng)于森林、草原間，需要準(zhǔn)備多個(gè)藏身之所來躲蔽猛獸的攻擊，成語(yǔ)“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能。兔在奔跑時(shí)動(dòng)作迅捷，由這個(gè)特點(diǎn)派生出來的漢字“逸”，從“辶”從“兔”，可以推斷這個(gè)字的本義是_____。兔也是有較強(qiáng)繁殖力的動(dòng)物，“兔子”諧音“吐子”，常被人們視為多子多孫、家族興旺的象征?！巴谩保谑ぶ信琶谒?，對(duì)應(yīng)十二地支中的“卵”，即為“卵兔”。《說文解字》中有“卵，冒也。二月，萬物冒地而出”的解釋，“卵”表示農(nóng)歷二月，萬物復(fù)蘇，讓人感到生機(jī)盎然，春意融融。(1)檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯(cuò)誤。下列選項(xiàng)中說法正確的一項(xiàng)是（

）

A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“溫和順從”的意思，所以“溫馴”中有錯(cuò)別字。

B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“躲藏，隱蔽起來”的意思，所以“躲蔽”中有錯(cuò)別字。

C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“迅速敏捷”的意思，所以“迅捷”中有錯(cuò)別字。

D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“生命力旺盛”的意思，所以“生機(jī)盎然”中有錯(cuò)別字。(2)結(jié)合文段內(nèi)容，你認(rèn)為橫線處應(yīng)填寫的內(nèi)容是①______，根據(jù)這個(gè)意思來組詞，你想到了②______。(3)有關(guān)“兔”的成語(yǔ)很多，下列選項(xiàng)中感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是（

）

A.守株待兔

B.狡兔三窟

C.動(dòng)如脫兔

D.兔死狗烹3.【欄目二】民俗中的“兔”。

兔，在中國(guó)被視為祥瑞之獸。舊時(shí)正月初一，人們把面捏的兔頭掛在門額上，辟邪祈福，俗稱“掛兔頭”；正月十五元宵節(jié)，扎兔形燈籠，游街玩耍。在老北京，每逢中秋節(jié)還有拜“兔兒爺”的習(xí)俗。相傳老北京城曾有過一場(chǎng)瘟疫，月亮上的玉兔帶著仙藥醫(yī)治了很多百姓。為了感謝它，人們用泥塑造了玉兔的形象，尊稱為“兔兒爺”。隨著時(shí)代的發(fā)展，“兔兒爺”漸漸褪去神圣的光環(huán)，成為中秋節(jié)流行的民間玩具

①???????

有扮成武將頭戴盔甲、身披戰(zhàn)袍的

②

也有背插紙旗紙傘、或坐或立的……此外，以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪等藝術(shù)形式也十分常見，其健康長(zhǎng)壽、祛病驅(qū)邪、護(hù)佑平安的文化內(nèi)涵已深入人心。(1)在審稿過程中，小華對(duì)文段中加點(diǎn)字的讀音有疑問，請(qǐng)幫他找出判斷正確的一項(xiàng)（

）

A.“祈”應(yīng)讀“qǐ”，“塑”應(yīng)讀“sù”。

B.“祈”應(yīng)讀“qǐ”，“塑”應(yīng)讀“shuò”。

C.“祈”應(yīng)讀“qí”，“塑”應(yīng)讀“sù”。

D.“祈”應(yīng)讀“qí”，“塑”應(yīng)讀“shuò”。(2)小華對(duì)①②處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也有疑問，你認(rèn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）

A.①：②，

B.①，②，

C.①：②、

D.①，②、(3)如圖是集郵愛好者小林找到的《癸卯年》特種郵票圖稿，由我國(guó)著名藝術(shù)家黃永玉先生創(chuàng)作。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容和說明文字，任選一枚郵票，和小林說說它的寓意。

說明：第一枚名為“癸卯寄?！?，白底，藍(lán)兔，一手執(zhí)筆，一手持信；第二枚名為“同圓共生”，紅底，三只奔跑的兔子首尾相接，背景襯以“玉兔搗藥”紋飾。

小林說：“生肖郵票，總是寄托著我國(guó)民俗中的美好寓意。你喜歡哪一枚？”

你說：“我喜歡第______枚，因?yàn)開_____。”三、名著閱讀（本大題共2小題，共9分）4.【欄目三】文學(xué)作品中的“兔”。

兔，在我國(guó)古代文學(xué)作品中常常出現(xiàn)。人們?cè)缙趯?duì)兔的刻畫以其自然屬性為主?！对?shī)經(jīng)?兔爰》中“有兔爰爰”，寫出了兔子的機(jī)敏聰穎、自在逍遙；王建的《宮詞》中“新秋白兔大于拳，紅耳霜毛趁草眠”，描寫了兔在秋草中酣睡的可愛形象。隨著文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展，兔的形象被賦予了更多意蘊(yùn)。盧照鄰詩(shī)中“沉鉤搖兔影，浮桂動(dòng)丹芳”，用“兔影”來寫月影；歐陽(yáng)修《白兔》中“天資潔白已為累”的詩(shī)句，以兔自比，表明心志；在神魔小說《西游記》中，廣寒宮里的玉兔逃到人間，將搗藥杵作為武器，與孫悟空大戰(zhàn)了一場(chǎng)，兔的形象更具傳奇色彩了……從古代詩(shī)歌到古典小說，兔的形象從抽象概括的“文學(xué)鬼”到憤態(tài)可掬的“自然兔”，在古今文學(xué)作品中呈現(xiàn)出了豐富的內(nèi)涵。(1)《西游記》作者是明代著名小說家①______，文段中畫橫線的句子所寫的內(nèi)容出自②______這一故事情節(jié)（限10字以內(nèi)）。(2)小軒認(rèn)為畫波浪線的總結(jié)句有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)幫他改正。5.團(tuán)隊(duì)的勝利，凝聚著團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的努力與付出。《西游記》中取經(jīng)團(tuán)隊(duì)之所以能夠成功，可以說是“一個(gè)都不能少”。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，說說唐僧師徒“一個(gè)都不能少”的體現(xiàn)。（不少于100字）四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共21分）6.閱讀《呦呦鹿鳴》，完成問題。呦呦鹿鳴綿綿秋雨下了一整夜。天還沒亮，巡護(hù)員王世軍就來敲門，遞給我一雙高筒雨靴和一套雨衣，笑著說：“你不是想體驗(yàn)巡護(hù)員的工作嗎？跟我走吧，好久沒下雨了，鹿子們不定歡鬧成什么樣呢?！蓖跏儡娍谥械摹奥棺印敝傅氖趋缏梗俏覈?guó)特有的珍稀瀕危鹿科動(dòng)物，曾廣泛分布于長(zhǎng)江、黃河中下游的沼澤濕地。《墨子?公輸》記載：“荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之?！钡捎谏鷳B(tài)環(huán)境的破壞、過度捕殺等原因，麋鹿曾一度在國(guó)內(nèi)絕跡。現(xiàn)如今，湖北石首作為麋鹿的故鄉(xiāng)，再次響起了“呦呦鹿鳴”。王世軍帶著我巡護(hù)的地方，正是石首麋鹿國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。王世軍告訴我，最初遷到這里的麋鹿只有64頭，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到2500頭了，光是保護(hù)區(qū)內(nèi)，就有1500多頭，形成了世界上最大的野生麋鹿種群。有年夏天，長(zhǎng)江故道一段發(fā)大水，濕地里汪洋一片，大水漫過了自然保護(hù)區(qū)的圍網(wǎng)。麋鹿興奮得上躥下跳，有的還結(jié)伴游過長(zhǎng)江，跑出保護(hù)區(qū)，跑進(jìn)了江對(duì)岸洞庭湖周邊的蘆葦林和山野間?！澳切枰雅艹鋈サ镊缏棺交氐奖Ｗo(hù)區(qū)嗎？”我隨口問?！爱?dāng)然不用。跑到保護(hù)區(qū)外面的麂子，屬于‘自然擴(kuò)散’。其實(shí)，保護(hù)區(qū)的最終目標(biāo)，就是讓鹿子能成群地回歸野外?！币徽f到保護(hù)區(qū)里的麋鹿，王世軍就滔滔不絕。王世軍原是附近上大垸村的村民，保護(hù)區(qū)成立后，成了一名巡護(hù)員。像他這樣以前靠種田、捕魚為生，后來被選進(jìn)保護(hù)區(qū)當(dāng)巡護(hù)員的，這一帶有六個(gè)人，可謂百里挑一。我問他：“是當(dāng)巡護(hù)員收入高，還是原來收入高？”“實(shí)話實(shí)說，還是當(dāng)漁民時(shí)，東搞一點(diǎn)，西搞一點(diǎn)，收入高一些。不過，附近好幾個(gè)垸子，不是人人都能穿上這身衣服的?！蓖跏儡娕牧伺木Y在黑色制服上閃閃發(fā)亮的“XH005”編號(hào)工牌，憨厚的笑容里透著自豪。他向我介紹說，這里的濕地土壤有機(jī)質(zhì)含量高，營(yíng)養(yǎng)豐富，再加上這一帶水汽充足，雨量豐沛，非常適宜草木植物生長(zhǎng)。有了水，有了草，鹿子一年四季的口糧就不愁了。蘆葦叢和樹林子，還為麋鹿提供了活動(dòng)和休息的場(chǎng)所?！炯住柯棺觽兩钤谶@里，無憂無慮，打打鬧鬧，想游水就游水，想撒歡就撒歡，每天還有這么多人守護(hù)著，真是舒暢得很、幸福得很哩

?？吹贸?，王世軍心里滿滿都是麋鹿的生活。沿著濕地的圍網(wǎng)和護(hù)欄，王世軍用摩托車載著我繼續(xù)巡視。巡到一處，他停下車，從近旁的樹林里取出一根又粗又長(zhǎng)的竹篙?！斑@是挑網(wǎng)子用的。當(dāng)巡護(hù)員，眼力得好使，一眼能看到哪里會(huì)有網(wǎng)子。發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)子就得馬上挑出來，收攏到一起燒掉。要是網(wǎng)子纏到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的?！毙勐沟慕谴_實(shí)挺大，看上去好像腦袋上長(zhǎng)著兩棵帶樹杈的小樹。麋鹿在林間和葦叢里奔跑、打斗，在江水和池沼里游水、嬉鬧，不時(shí)地會(huì)把一些花枝、葦秸、水葫蘆以及當(dāng)?shù)胤Q為“雞藤子”的藤蔓植物，纏繞到頭頂?shù)摹皹滂尽鄙稀ｎ^角上面“堆紅疊翠”，是麋鹿群里常見的“景觀”。有的雄鹿頭上，各類植物纏繞，好像戴著碩大的“花冠”。有些藤蔓植物從鹿角一直披掛到鹿背上?！疽摇啃勐贡寂軙r(shí)，英姿勃勃，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓隨風(fēng)飄蕩，好像滿身披掛著“王者”的綬帶?！耙抢p繞的只是雞藤子、水葫蘆什么的，倒沒什么事，花枝干枯了，就會(huì)掉下來，也容易甩落。有的鹿子游水時(shí)，要是把水底的一些破網(wǎng)子翻騰起來，纏到角上，那就麻煩大了，弄不好會(huì)傷害鹿子性命的。一旦發(fā)現(xiàn)，那得趕緊想法子把網(wǎng)子挑下來?！薄艾F(xiàn)在還有人偷偷下網(wǎng)子嗎？”“以往是有的，現(xiàn)在很少了。這些年，保護(hù)區(qū)天天給周邊村民做宣傳、講自然保護(hù)知識(shí)，村民的覺悟都提高了。有些網(wǎng)子是過去遺留在水下、沒有清理干凈的??”正說著，在不遠(yuǎn)處的水岸邊，有個(gè)人不停地向我們招手，好像很著急的樣子。王世軍望了望說：“是啞哥，好像遇到什么事了，我們過去看看?！薄皢「纭笔莻€(gè)殘疾人，大名叫王正華。他五十來歲，孤身一人，手腳勤快，肯吃苦。2003年，保護(hù)區(qū)和村委會(huì)商量后，破例把啞哥收為巡護(hù)員。保護(hù)區(qū)里的人們都喜歡他，尊重他，親切地叫他“啞哥”。走近了，只見啞哥著急地比劃著，又指了指不遠(yuǎn)處的蘆葦叢。我們趕緊側(cè)耳領(lǐng)聽，果然聽見從蘆葦叢里傳出“呦呦”的鳴叫聲，聲音雖小，但就是《詩(shī)經(jīng)?小雅?鹿鳴》里的“呦呦鹿鳴”，聽上去頗為急切?！皯?yīng)該是頭小鹿，好像被藤子纏住了。”王世軍馬上給楊工打了電話?！皸罟ぁ泵袟顫?，是保護(hù)區(qū)里一位年輕的工程師，北京林業(yè)大學(xué)畢業(yè)，2011年來到麋鹿保護(hù)區(qū)工作，一晃已有10年多了。很快，楊濤就和另一位年輕的工程師張玉銘一起騎著摩托車趕了過來?？吹贸鰜恚瑑晌荒贻p的工程師對(duì)救助小麋鹿非常專業(yè)。他們遙控著無人機(jī)，看清了蘆葦叢里的小麋鹿并沒有受傷，纏住它的也不是破漁網(wǎng)，而是植物的藤子，這下大家都放心了?！坝龅竭@種情況，盡量不要人為去干預(yù)，而應(yīng)該讓麋鹿依靠自己的野性和求生本能解決問題。只要不是被漁網(wǎng)、鐵絲之類的東西纏住，小麋鹿一般都能自己掙脫。我們應(yīng)該做的，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地耐心守護(hù)，有時(shí)可能要守上一整夜?！睏顫嬖V我，“有一次，一頭小鹿落單了，我們守了一夜，第二天天蒙蒙亮?xí)r發(fā)現(xiàn)小鹿不知什么時(shí)候不見了。走近現(xiàn)場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)了母鹿的蹄印，小鹿被媽媽領(lǐng)走了，我們才放心離開?！薄耙吧鷦?dòng)物嘛，必須鍛煉它們的生存本能，盡量不要改變它們的習(xí)性?！睆堄胥懻f，“冬日里，下雪天，濕地有時(shí)會(huì)結(jié)上一層薄冰。即便這樣，也盡量不去投喂食物。麋鹿會(huì)憑著本能，用蹄子創(chuàng)開薄雪和冰層，找到冬麥、黑麥草和蘆葦嫩芽等食物。”楊濤補(bǔ)充說：“保護(hù)區(qū)也曾有過一次大的投喂經(jīng)歷。那是在2008年冬天，濕地里遭遇了特大冰災(zāi)，野外的食料被凍住了，麋鹿用蹄子刨不開。保護(hù)區(qū)從荊州調(diào)來胡蘿卜等蔬菜和玉米粉、麥麩等谷物，還有少量的鹽磚，進(jìn)行人工投喂。這種情況屬于特例，只有極端天氣下才會(huì)發(fā)生?！睏顫蛷堄胥懹钟^察了一下小鹿的情況，詳細(xì)地跟啞哥交代了一番。啞哥點(diǎn)點(diǎn)頭，放心地笑了。和楊工、張工、啞哥道別，我和王世軍繼續(xù)向前巡視?????????一路上，我不禁心生感慨：呦呦鹿鳴，在《詩(shī)經(jīng)》里“聽”過，在《楚辭》里“聽”過，在唐詩(shī)里“聽”過，在宋詞里“聽”過。如今，這來自大自然的野性呼喚，又回響在長(zhǎng)江故道水草豐茂的沙洲上，回響在洞庭湖周邊和江漢平原的青山綠水間。（取材于徐魯?shù)奈恼?，有刪改）(1)文章作者走進(jìn)石首麋鹿自然保護(hù)區(qū)，體驗(yàn)了巡護(hù)員的工作。根據(jù)作者的見聞，將下面的麋鹿保護(hù)應(yīng)急處置手冊(cè)填寫完整。麋鹿保護(hù)應(yīng)急處置手冊(cè)突發(fā)情況處置方法麋鹿跑出保護(hù)區(qū)，跑進(jìn)蘆葦林和山野間不用捉回，自然擴(kuò)散，讓麋鹿回歸野外麋鹿的角被水底的破網(wǎng)子纏?、賍_____②______不要人為干預(yù)，等花枝干枯自然落下，或者

等麋鹿自己甩落小麋鹿落單遇到危險(xiǎn)③______下雪天，濕地結(jié)薄冰④______⑤______人工投喂(2)在石首麋鹿自然保護(hù)區(qū)有一群可敬的工作人員。結(jié)合文章對(duì)他們的描述，說說作為保護(hù)區(qū)一名優(yōu)秀的工作人員應(yīng)該具備哪些條件。(3)文章語(yǔ)言生動(dòng)形象。請(qǐng)從文中畫線語(yǔ)句中任選一句，體會(huì)其表達(dá)效果。(4)閱讀全文，說說作者為什么以“呦呦鹿鳴”作為文章的題目。7.閱讀短文，完成問題。

材料一

兒童文學(xué)，是專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品，通俗易懂，生動(dòng)活潑。葉圣陶的童話《稻草人》和冰心的書信體兒童散文《寄小讀者》，是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作。建國(guó)前的兒童文學(xué)，大多緊扣社會(huì)重要事件。《雞毛信》《小英雄雨來》塑造的小英雄形象膾炙人口，成為一代人的共同回憶。五六十年代，既有向少年兒童普及科學(xué)知識(shí)的《小蝌蚪找媽媽》《我們的土壤媽媽》，也有《寶葫蘆的秘密》等富有教育意義的作品，成為滋養(yǎng)兒童生命的豐厚精神養(yǎng)料。改革開放后，更為廣闊、多樣的生活內(nèi)容納入兒童文學(xué)的視野。小說、童話、科幻故事等不同體裁多樣共生，鄭淵潔的童話、沈石溪的動(dòng)物小說、葉永烈的科幻小說等，給少年兒童帶來更為豐富的閱讀體驗(yàn)。

新世紀(jì)以來，兒童文學(xué)迎來了最為興盛的創(chuàng)作與出版時(shí)期。一批體現(xiàn)時(shí)代特征的原創(chuàng)精品不斷涌現(xiàn)，如《北斗牽著我的手》《藍(lán)海金鋼》《中國(guó)軌道號(hào)》等作品，聚焦“中國(guó)故事”，彰顯民族特色，展示出新時(shí)代兒童文學(xué)的中國(guó)風(fēng)貌與中國(guó)精神，成為中國(guó)兒童文學(xué)最亮眼的底色。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，居于少兒出版讀物類別品種數(shù)量之首的中國(guó)兒童文學(xué)

???????。

（來源：中國(guó)書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)）

材料二

2022年12月1日，冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單正式公布，一批年輕作家榜上有名。作為兒童文學(xué)界權(quán)威的文學(xué)賽事，冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)每年舉辦一次，迄今已舉辦33屆，支持和鼓勵(lì)了優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的創(chuàng)作和出版。近年來，多個(gè)具有專向性的作品評(píng)選先后啟動(dòng)，如少兒科幻星云獎(jiǎng)、“長(zhǎng)江杯”中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義原創(chuàng)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品征集等。越來越多的評(píng)選立足于鼓勵(lì)原創(chuàng)，為文學(xué)新人提供了嶄露頭角的機(jī)會(huì)，新人佳作不斷涌現(xiàn)，年輕的聲音顯示出不同凡響的力量。

值得關(guān)注的是，越來越多資深兒童文學(xué)家助力語(yǔ)文教育。有的參與主編一些課外閱讀材料，有的走進(jìn)中小學(xué)進(jìn)行公益閱讀和寫作講座。金波、秦文君、王一梅等作家將自己的閱讀和寫作心得分享給中小學(xué)生們，以滿足他們的閱讀和寫作需求。兒童文學(xué)加快推進(jìn)與語(yǔ)文教育的深度融合，是兒童文學(xué)進(jìn)步的標(biāo)志，也是兒童文學(xué)站在新時(shí)代的歷史起點(diǎn)上體現(xiàn)出的教育情懷。

材料三

你想與故宮里的神獸做朋友，去故宮“探秘”嗎？“故宮里的大怪獸”可以帶你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。深受少年兒童喜愛的故宮題材的童話《故宮里的大怪獸》目前已改編成動(dòng)畫片、電影，音樂劇也已在全國(guó)巡演。由中國(guó)神話故事《哪吒鬧?！犯木幎傻膭?dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》，以獨(dú)特的形象設(shè)計(jì)和民族化的審美風(fēng)格，給孩子們帶來耳目一新的感覺。近年來，伴隨互聯(lián)網(wǎng)與媒介融合程度日益加深，一批優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品通過改編的方式轉(zhuǎn)換成電影、戲劇、動(dòng)畫、短視頻等形式，不僅優(yōu)化了兒童文學(xué)的傳播效果，擴(kuò)大了兒童文學(xué)的影響力，而且滿足了孩子們不同閱讀場(chǎng)景的需求。(1)閱讀上述三則材料，下列表述符合文意的一項(xiàng)是（

）

【甲】不同體裁多樣共生的大好局面，給少年兒童帶來更豐富的閱讀體驗(yàn)。

【乙】?jī)和膶W(xué)作品的創(chuàng)作和出版，源于冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)的長(zhǎng)期推動(dòng)。

【丙】只有借助改編，兒童文學(xué)作品才能優(yōu)化傳播效果，滿足孩子的需求。(2)根據(jù)材料一的內(nèi)容和圖中的信息，在橫線處補(bǔ)寫一句話。(3)從上述三則材料可以看出，近年來兒童文學(xué)的發(fā)展體現(xiàn)在：①______、新人佳作不斷涌現(xiàn)、②______、③______。（每空限15字以內(nèi)）五、文言文閱讀（本大題共1小題，共8分）8.閱讀文言文，完成問題。狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異》）鼠

狼

相國(guó)張文蔚莊在東都柏坡，莊內(nèi)有鼠狼穴，養(yǎng)四子，為蛇所吞。鼠狼雌雄情切，乃于穴外坋①土，恰容蛇頭。伺蛇出穴，裹入所坋處。出頭，度其回轉(zhuǎn)不及，當(dāng)腰嚙②斷，銜出四子，尚有氣。置之穴外，銜豆葉，嚼而傅③之，皆活。何微物而有情有智之如是乎？最靈者人，胡不思之？（選自孫光憲《北夢(mèng)瑣言》）注：①[坋fèn]以粉狀物涂灑在他物上。②[嗜]咬。③[傅]搽抹，涂。(1)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（

）A.一狼仍從七十而從心所欲B.屠乃奔倚其下乃于穴外坊土C.意暇甚意與日去D.鼠狼雌雄情切切問而近思(2)對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，正確的一項(xiàng)是（

）

【甲】骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

翻譯：骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼一直跟著屠戶走了很遠(yuǎn)。

理解：兩只狼并不滿足于屠戶投喂的骨頭，一直尾隨，目的是撲食屠戶。

【乙】狼不敢前，眈眈相向。

翻譯：兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。

理解：屠戶背倚積薪，放下?lián)幽闷鹜赖?，兩只狼?duì)視后準(zhǔn)備發(fā)起攻擊。

【丙】最靈者人，胡不思之？

翻譯：作為萬物之靈的人，怎能不思考自己的行為呢？

理解：鼠狼有情有智的做法能給人很多啟發(fā)，讓人不斷反思自己的行為。(3)上面兩文都講述了抓住時(shí)機(jī)而獲勝的故事。結(jié)合兩文內(nèi)容，說說屠戶、鼠狼各自抓住了怎樣的時(shí)機(jī)而獲勝的。六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共6分）9.閱讀《秋詞（其一）》，完成問題。秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。(1)詩(shī)人首先指出自古詩(shī)家詞人因秋天①______（用自己的語(yǔ)言概括）的特點(diǎn)發(fā)出慨嘆；進(jìn)而直抒胸臆，以“②______”表達(dá)與眾不同的觀點(diǎn)；接下來描繪所見秋景，融情于景，耐人尋味。(2)古詩(shī)學(xué)習(xí)重朗讀。朗讀中語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的表達(dá)，體現(xiàn)了對(duì)詩(shī)句內(nèi)容和情感的理解。請(qǐng)從“輕松歡快”“沉靜舒緩”“豪邁昂揚(yáng)”中選擇適合的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，朗讀下面詩(shī)句，說說這樣朗讀的理由。

①晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

???????②兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。七、作文（本大題共2小題，共90分）10.按要求寫一篇文章。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，線上課堂、線上讀書會(huì)、線上演講比賽、線上廚藝展示、“云端接力”馬拉松……不一樣的學(xué)習(xí)和生活方式，給我們帶來新挑戰(zhàn)、新體驗(yàn)，讓我們有了新收獲。請(qǐng)以“線上新收獲”為題，寫一篇文章，記錄自己的經(jīng)歷、見聞和感受。要求：作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11.按要求寫一篇文章。

作為人類首輛登陸月球背面的月球車“玉兔二號(hào)”，在探索月背的近4年時(shí)間里，用全景相機(jī)記錄了一路走來的地形地貌，用高科技探測(cè)設(shè)備對(duì)月背物質(zhì)成分和月表結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探測(cè)……如果你是“玉兔二號(hào)”，在月背會(huì)有怎樣神奇的經(jīng)歷呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“我的月背歷險(xiǎn)”為題，寫一篇故事。要求：作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案和解析1.【答案】（1）靜以修身

（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的默寫的能力。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。2.【答案】【小題1】B【小題2】①逃跑

②逃逸【小題3】C【解析】1.

此題主要考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的字形的辨析能力。B.正確，“躲蔽”應(yīng)為“躲避”。

2.

本題考查學(xué)生結(jié)合字形判斷詞義的意思。根據(jù)“兔在奔跑時(shí)動(dòng)作迅捷”的提示，“逸”意思是逃跑，如：“逃逸”。

3.

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)感情色彩的分辨的能力。A、B、D都含有貶義；C.動(dòng)如脫兔：軍隊(duì)未行動(dòng)時(shí)像未嫁時(shí)的姑娘那樣持重；一行動(dòng)就像飛跑的兔子一般敏捷。后用以比喻行動(dòng)十分迅捷。褒義詞。3.【答案】【小題1】A【小題2】A【小題3】示例：一

畫面中這只可愛的藍(lán)色兔子，諧音“藍(lán)圖”，寓意著祖國(guó)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。玉兔手持筆和信，就像是正要從天宮向我們發(fā)來問候。我想，它一定會(huì)在信中祝福我們砥礪前行，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

二

三只兔子首尾相接、奔騰不息的場(chǎng)景，展現(xiàn)了生命的靈動(dòng)、生機(jī)與溫情，背景襯以“玉兔搗藥”紋飾，表達(dá)了疫情之下祈求平安健康、人民幸福的真摯愿望?！窘馕觥?.

此題主要考察學(xué)生對(duì)字音的辨析的能力?！捌怼睉?yīng)讀“qí”，“塑”應(yīng)讀“sù”。

2.

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！俺蔀橹星锕?jié)流行的民間玩具”是總結(jié)性語(yǔ)句，后文是分說，①應(yīng)該用冒號(hào)；“有扮成武將頭戴盔甲、身披戰(zhàn)袍的”是句子內(nèi)部的一般性停頓，沒出現(xiàn)逗號(hào)，所以，②應(yīng)該用逗號(hào)。

3.

本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。根據(jù)畫面內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，能從構(gòu)圖、意蘊(yùn)等角度來闡述喜歡的理由即可。4.【答案】【小題1】①吳承恩

②孫悟空大戰(zhàn)玉兔精【小題2】兔的形象從抽象概括的“自然兔”到憨態(tài)可掬的“文學(xué)鬼”?！窘馕觥?.

本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。

《西游記》作者是明代著名小說家吳承恩。“廣寒宮里的玉兔逃到人間，將搗藥杵作為武器，與孫悟空大戰(zhàn)了一場(chǎng)”這一情節(jié)出自《西游記》中的“假合真形擒玉兔，真陰歸正會(huì)靈元”一回，可以概括為孫悟空大戰(zhàn)玉兔精。

2.

本題考查學(xué)生對(duì)病句修改的能力。

???????“憤態(tài)可掬”應(yīng)該是“憨態(tài)可掬”，“文學(xué)鬼”“自然兔”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是兔的形象從抽象概括的“自然兔”到憨態(tài)可掬的“文學(xué)鬼”。5.【答案】首先，少掉唐僧使不得。唐僧不在，師徒四人還能不散伙嗎？就算徒弟三人不散伙，他們到了西天，佛祖也不會(huì)傳經(jīng)。

其次，沒有悟空去不得。孫悟空不在，剩下三個(gè)弱勢(shì)之人，組成一個(gè)弱勢(shì)群體。再說了，孫悟空是全書的主角，沒他，一路上誰(shuí)降妖除魔？所以，孫悟空不能少。

再者，少了豬八戒無樂趣。豬八戒干了不少苦力，這些苦力是別人干不了的。沒有他，這些苦力誰(shuí)來干。沒人干這些事，唐僧也到不了西天。沒豬八戒惹事，也湊不齊那八十一難，所以，豬八戒很重要。

最后，沒有悟凈路上吵。沒有沙和尚，沒人幫孫悟空說話，豬八戒肯定說孫悟空不少壞話。沒有老實(shí)的人，誰(shuí)聽唐僧講經(jīng)呢？所以沙僧也不能少。

綜合上述，師徒四人一個(gè)也不能少?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的掌握程度和相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

???????閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。???????《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。6.【答案】【小題1】①用又粗又長(zhǎng)的竹篙挑網(wǎng)子，收攏到一起燒掉。②小鹿不是被破漁網(wǎng)纏住，而是植物的藤子，沒有受傷的情況。③要鍛煉它們的生存本能，盡量不要改變它們的習(xí)性，讓它們自己解決。④盡量不去投喂食物。讓麋鹿憑著本能，用蹄子創(chuàng)開薄雪和冰層，找到冬麥、黑麥草和蘆葦嫩芽等食物。⑤特大冰災(zāi)，野外的食料被凍住了，麋鹿用蹄子刨不開的情況。【小題2】時(shí)刻心系著麋鹿。為自己的工作自豪。勤快，能吃苦，細(xì)心。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感?！拘☆}3】示例：【甲】“鹿子們生活在這里，無憂無慮，打打鬧鬧，想游水就游水，想撒歡就撒歡，每天還有這么多人守護(hù)著，真是舒暢得很、幸福得很哩”句中“打打鬧鬧，想游水就游水，想撒歡就撒歡”是麋鹿的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了他們自由的行為，舒暢的生活，表達(dá)了作者對(duì)巡護(hù)員的贊美之情?！拘☆}4】文章用作題目，有詩(shī)意，有美感。麋鹿的發(fā)展有了很大的進(jìn)步，說明我們的自然保護(hù)區(qū)的工作做得很好，表達(dá)了作者對(duì)工作人員的贊美之情?！窘馕觥?.

本題考查學(xué)生對(duì)文本信息的梳理和概括的能力。

“麋鹿在林間和葦叢里奔跑、打斗，在江水和池沼里游水、嬉鬧，不時(shí)地會(huì)把一些花枝、葦秸、水葫蘆以及當(dāng)?shù)胤Q為‘雞藤子’的藤蔓植物，纏繞到頭頂?shù)摹畼滂尽?。頭角上面‘堆紅疊翠’，是麋鹿群里常見的‘景觀’”“從近旁的樹林里取出一根又粗又長(zhǎng)的竹篙”“這是挑網(wǎng)子用的。當(dāng)巡護(hù)員，眼力得好使，一眼能看到哪里會(huì)有網(wǎng)子。發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)子就得馬上挑出來，收攏到一起燒掉。要是同子纏到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的”“一旦發(fā)現(xiàn)，那得趕緊想法子把網(wǎng)子挑下來”句說明麋鹿的角被水底的破網(wǎng)子纏住的話，得用又粗又長(zhǎng)的竹篙挑網(wǎng)子，收攏到一起燒掉?！皯?yīng)該是頭小鹿，好像被藤子纏住了”“小麋鹿并沒有受傷，纏住它的也不是破漁網(wǎng)，而是植物的藤子”“遇到這種情況，盡量不要人為去干預(yù)，而應(yīng)該讓麋鹿依靠自己的野性和求生本能解決問題。只要不是被漁網(wǎng)、鐵絲之類的東西纏住，小麋鹿一般都能自己掙脫。我們應(yīng)該做的，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地耐心守護(hù)，有時(shí)可能要守上一整夜”句說明在小鹿不是被破漁網(wǎng)纏住，而是植物的藤子，沒有受傷的情況下，讓麋鹿依靠自己的野性和求生本能解決問題?！坝幸淮?，一頭小鹿落單了，我們守了一夜，第二天天蒙蒙亮?xí)r發(fā)現(xiàn)小鹿不知什么時(shí)候不見了。走近現(xiàn)場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)了母鹿的蹄印，小鹿被媽媽領(lǐng)走了，我們才放心離開”“野生動(dòng)物嘛，必須鍛煉它們的生存本能，盡量不要改變它們的習(xí)性”句說明小麋鹿落單遇到危險(xiǎn)時(shí)，要鍛煉它們的生存本能，盡量不要改變它們的習(xí)性，讓它們自己解決?！岸绽?，下雪天，濕地有時(shí)會(huì)結(jié)上一層薄冰。即便這樣，也盡量不去投喂食物。麋鹿會(huì)憑著本能，用蹄子創(chuàng)開薄雪和冰層，找到冬麥、黑麥草和蘆葦嫩芽等食物”句說明地上結(jié)薄冰，盡量不去投喂食物。讓麋鹿憑著本能，用蹄子創(chuàng)開薄雪和冰層，找到冬麥、黑麥草和蘆葦嫩芽等食物?！氨Ｗo(hù)區(qū)也曾有過一次大的投喂經(jīng)歷。那是在2008年冬天，濕地里遭遇了特大冰災(zāi)，野外的食料被凍住了，麋鹿用蹄子刨不開。保護(hù)區(qū)從荊州調(diào)來胡蘿卜等蔬菜和玉米粉、麥扶等谷物，還有少量的鹽磚，進(jìn)行人工投喂。這種情況屬于特例，只有極端天氣下才會(huì)發(fā)生”句說明在特大冰災(zāi)，野外的食料被凍住了，麋鹿用蹄子刨不開的情況下，進(jìn)行大的投喂。

2.

本題考查學(xué)生對(duì)人物形象地理解的能力。

“天還沒亮，巡護(hù)員王世軍就來敲門”句說明巡護(hù)員的工作很辛苦?！昂镁脹]下雨了，鹿子們不定歡鬧成什么樣呢”“一說到保護(hù)區(qū)里的麋鹿，王世軍就滔滔不絕”“后來被選進(jìn)保護(hù)區(qū)當(dāng)巡護(hù)員的，這一帶有六個(gè)人，可謂百里挑一”句說明巡護(hù)員時(shí)刻心系著麋鹿?！巴跏儡娕牧伺木Y在黑色制服上閃閃發(fā)亮的“XH005”編號(hào)工牌，憨厚的笑容里透著自豪”“看得出，王世軍心里滿滿都是麋鹿的生活”句說明巡護(hù)員為自己的工作自豪?！爱?dāng)巡護(hù)員，眼力得好使，一眼能看到哪里會(huì)有網(wǎng)子。發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)子就得馬上挑出來，收攏到一起燒掉”“他五十來歲，孤身一人，手腳勤快，肯吃苦”“楊濤和張玉銘又觀察了一下小鹿的情況，詳細(xì)地跟啞哥交代了一番。啞哥點(diǎn)點(diǎn)頭，放心地笑了”句說明巡護(hù)員們勤快，能吃苦，細(xì)心。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

3.

本題考查學(xué)生語(yǔ)句的賞析的能力。句子賞析要選取解度，一般從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等解度賞析。解題步驟步驟一般為：方法+效果+句意+情感。

4.

本題考查學(xué)生對(duì)文章題目的作用的理解能力。標(biāo)題的作。用一般有：概括文章主要內(nèi)容；交代寫作對(duì)象或主要人物；表達(dá)什么情感或豬豬；線索貫穿全文；引起讀者的閱讀興趣等?！斑线下锅Q”語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)?小雅》，曹操《短歌行》中曾經(jīng)引用，文章用作題目，有詩(shī)意，有美感。在文中“但由于生態(tài)環(huán)境的破壞、過度捕殺等原因，麋鹿曾一度在國(guó)內(nèi)絕跡?，F(xiàn)如今，湖北石首作為麋鹿的故鄉(xiāng)，再次響起了‘呦呦鹿鳴’”“王世軍告訴我，最初遷到這里的麋鹿只有64頭，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到2500頭了，光是保護(hù)區(qū)內(nèi)，就有1500多頭，形成了世界上最大的野生麋鹿種群”句可知，麋鹿的發(fā)展有了很大的進(jìn)步，說明我們的自然保護(hù)區(qū)的工作做得很好，表達(dá)了作者對(duì)工作人員的贊美之情。7.【答案】【小題1】甲【小題2】居于少兒出版讀物類別品種數(shù)量之首的中國(guó)兒童文學(xué)2020年—2022年近三年呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)【小題3】①一批年輕作家榜上有名

②兒童文學(xué)與語(yǔ)文教育的深度融合

③兒童文學(xué)作品通過改編滿足需求【解析】1.

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解概括能力。

仔細(xì)閱讀全文，就可以從中得到答案。

【乙】有誤，根據(jù)“作為兒童文學(xué)界權(quán)威的文學(xué)賽事，冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)每年舉辦一次，迄今已舉辦33屆，支持和鼓勵(lì)了優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的創(chuàng)作和出版”可知，“兒童文學(xué)作品的創(chuàng)作和出版，源于冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)的長(zhǎng)期推動(dòng)”與原文不符，表述有誤；

【丙】有誤，根據(jù)“一批優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品通過改編的方式轉(zhuǎn)換成電影、戲劇、動(dòng)畫、短視頻等形式，不僅優(yōu)化了兒童文學(xué)的傳播效果，擴(kuò)大了兒童文學(xué)的影響力，而且滿足了孩子們不同閱讀場(chǎng)景的需求”可知，“只有借助改編，兒童文學(xué)作品才能優(yōu)化傳播效果，滿足孩子的需求”與原文不符，表述有誤。故選甲。

2.

本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的把握及遷移運(yùn)用能力。閱讀時(shí)要理清思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，準(zhǔn)確提煉有關(guān)信息。仔細(xì)閱讀全文，就可以從中得到答案。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，明白意思，結(jié)合上下文進(jìn)行補(bǔ)寫。分析概括。觀察圖表可知，居于少兒出版讀物類別品種數(shù)量之首的中國(guó)兒童文學(xué)2020年—2022年近三年呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

3.

本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容信息篩選與辨析的能力。

根據(jù)“2022年12月1日，冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單正式公布，一批年輕作家榜上有名”可知，一批年輕作家榜上有名。

根據(jù)“兒童文學(xué)加快推進(jìn)與語(yǔ)文教育的深度融合，是兒童文學(xué)進(jìn)步的標(biāo)志，也是兒童文學(xué)站在新時(shí)代的歷史起點(diǎn)上體現(xiàn)出的教育情懷”可知，兒童文學(xué)與語(yǔ)文教育的深度融合。

???????根據(jù)“一批優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品通過改編的方式轉(zhuǎn)換成電影、戲劇、動(dòng)畫、短視頻等形式，不僅優(yōu)化了兒童文學(xué)的傳播效果，擴(kuò)大了兒童文學(xué)的影響力，而且滿足了孩子們不同閱讀場(chǎng)景的需求”可知，兒童文學(xué)作品通過改編滿足需求。8.【答案】【小題1】B【小題2】【丙】【小題3】屠戶當(dāng)狼其一裝睡、其一借故離開時(shí)，迅速識(shí)破了狼誘敵包抄，然后夾擊的花招，抓住有利時(shí)機(jī)，先后殺了兩只狼；兩只黃鼠狼是在是被困在塵土中，不能回轉(zhuǎn)活動(dòng)時(shí)要死了蛇?！窘馕觥?.

此題考查學(xué)生理解文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)意義及辨析一詞多義的能力。A.跟從/順從；B.都是“于是”的意思；C.神情，神態(tài)/意志；D.凄切/懇切。

2.

此題考查學(xué)生翻譯文言文中重點(diǎn)句子的能力。

【甲】翻譯有誤，重點(diǎn)詞：并，一起。故，原來。句意：骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）。

【乙】理解有誤，“狼不敢前，眈眈相向”兩只狼實(shí)在商量對(duì)付屠戶的方法，不是“兩只狼對(duì)視后準(zhǔn)備發(fā)起攻擊”，表現(xiàn)了狼的狡猾。

【丙】正確。

3.

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解的能力。根據(jù)甲文中“少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”，可知，抓住了一狼離開，一狼假寐的有利時(shí)機(jī)殺死了狼；根據(jù)乙文中“伺蛇出穴，裹入所坋處。出頭，度其回轉(zhuǎn)不及，當(dāng)腰嚙斷”，可知黃鼠狼抓住了蛇回轉(zhuǎn)不靈的時(shí)機(jī)，咬死了蛇。參考譯文：狼

一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。鼠狼

相國(guó)張文蔚，有一個(gè)莊園，位于洛陽(yáng)柏坡。莊園內(nèi)有一個(gè)黃鼠狼的洞穴，生養(yǎng)四只小黃鼠狼，被蛇吞掉了。兩只大鼠狼聲音凄切，很是悲傷著急，于是在洞穴外面堆起一些粉末狀的塵土，剛好能讓一個(gè)蛇頭伸出。（兩只黃鼠狼）等著蛇爬出洞穴，鉆進(jìn)堆滿塵土的地方。剛露出頭部，估計(jì)蛇無法回轉(zhuǎn)的時(shí)候，將蛇從腰間咬斷，叼出了四只小黃鼠狼，還都有氣息。把它們放到洞穴外面置，叼來豆葉，嚼碎搽抹到它們身上，都救活。有哪些小的生物的情感和智慧是這樣呢？作為萬物之靈的人，怎能不思考自己的行為呢？

9.【答案】【小題1】①凄清；②???????我言秋日勝春朝?！拘☆}2】示例：①“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”意思是秋日天高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩(shī)情飛向萬里晴空。此句表達(dá)的是與眾不同的秋日景象，表達(dá)了作者昂揚(yáng)向上的情緒?？捎谩昂肋~昂揚(yáng)”的語(yǔ)氣來朗誦。

???????②“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”意思是兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。此句寫出了春天時(shí)的一組美好的圖景，畫面清新美好，意境深遠(yuǎn)?？捎谩拜p松歡快”的語(yǔ)氣來朗誦?！窘馕觥?.

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解的能力。

《秋詞》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品。這首詩(shī)的可貴，在于詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷?！白怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝”意思是：自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠。我卻說秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天。

2.

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的朗誦的能力。學(xué)生應(yīng)閱讀詩(shī)句，結(jié)合全詩(shī)理解詩(shī)句所描繪的景象和表達(dá)的思想來確定朗讀的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、情感等?！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄”意思是秋日天高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩(shī)情飛向萬里晴空。此句表達(dá)的是與眾不同的秋日景象，表達(dá)了作者昂揚(yáng)向上的情緒?？捎谩昂肋~昂揚(yáng)”的語(yǔ)氣來朗誦?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”意思是兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。此句寫出了春天時(shí)的一組美好的圖景，畫面清新美好，意境深遠(yuǎn)?？捎谩拜p松歡快”的語(yǔ)氣來朗誦。10.【答案】例文：線上新收獲

春天，一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，本應(yīng)該是美好的?？墒墙衲甑拇禾?，卻有一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒疫情，使這個(gè)春天變得有些灰暗。

???以前的街上，都是熱熱鬧鬧的，一群人嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，多和諧??！可是現(xiàn)在，是冷冷清清的。城市、鄉(xiāng)村仿佛都被按下了“暫停鍵”。但好在，有白衣天使保護(hù)我們。他們，讓我們看到了曙光。

???疫情未結(jié)束，學(xué)生們不能正常上學(xué)，但是學(xué)生們肯定要學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)。于是，我們開始從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了！班級(jí)群里，每天六點(diǎn)多起床早讀拍視頻，八點(diǎn)二十在手機(jī)或電腦上聽課。上完課后，老師在群里布置作業(yè)，同學(xué)們寫完之后在群里上傳作業(yè)。每天，班級(jí)群里無時(shí)無刻不在發(fā)著消息，讓人應(yīng)接不暇。

???老師們也在盡心盡力地教我們。班主任袁老師總是起早貪黑地陪著我們讀書打卡，做作業(yè)。每個(gè)人寫的作業(yè)，她都要過目一遍，哪怕有一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，也要糾正過來，更何況我們班有四十七