大班語言小鹿歷險記教案

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作為一名辛苦耕耘的教化工作者，總不行避開地須要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的大班語言小鹿歷險記教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動目標

1.理解故事《小鹿歷險記》，學習小動物之間的對話。

2.了解其它小動物自我愛護的方法。

3.增加幼兒的自我愛護意識，懂得在遇到不同危急的時候用適當?shù)姆椒◥圩o自己。

4.引導幼兒細致視察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

重點：理解故事《小鹿歷險記》，學習小動物之間的'對話。

難點：增加幼兒的自我愛護意識，懂得在遇到不同危急的時候用適當?shù)姆椒◥圩o自己。

活動打算

1.錄音帶《小鹿歷險記》、錄音機。

2.投影儀、相對應的動物頭飾。

3.小鹿、大灰狼圖片各一張。

活動過程

一、活動導入

1.出示圖片進入教學

老師：(出示圖片小鹿)小摯友你們看這是什么小動物呢?(小鹿)對。這這又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得抓緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追逐呢?我們來看看!

二、活動指導

(一)理解故事《小鹿歷險記》

1.老師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險記》。

2.老師：小鹿躲過大灰狼的追逐了嗎?我們再來聽一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物?小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?

3.老師：那個小摯友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)

4.老師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?(在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學習動物之間的對話)

5.老師小結：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。

過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢?

(二)愛護色的定義

1.老師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追逐。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟四周環(huán)境的顏色一樣來愛護自己的方法叫做動物愛護色。

2.老師：小摯友你們還知道有那些小動物也是利用這個愛護色來愛護自己的?

3.老師：這些小動物除了用愛護色來愛護自己，小摯友你們還知道其它小動物用什么方法來愛護自己的?

4.老師小結：我們知道每種小動物在遇到危急的時候都會懂得用不同的方法來愛護自己。那你們在到危急的時候懂得愛護自己嗎?

(三)說一說：自我愛護的方法。

1.老師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危急的時候要怎樣來愛護自己。

A：發(fā)生火災的時候怎么辦?

B：發(fā)生地震的時候應當怎么來愛護自己。

C：遇到壞人的時候要怎么來愛護自己。

D：小摯友你們來說說還會遇到那些危急的事，要怎樣來愛護好自己。

2.老師小結：小摯友真棒懂得這么多愛護自己的方法。以后遇到危急的時候不要膽怯 和驚慌，想方法看看怎樣才能更好地愛護好自己。

三、活動結束

1.鞏固、總結教學內(nèi)容和教學狀況。

2.嬉戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，依據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。

教學反思

通過本課時的學習，幼兒的平安意識有了進一步的提高。在說一說：自我愛護的方法時，小摯友表現(xiàn)得非常主動。通過相互探討，幼兒自我愛護的方法得到了肯定的提升。什么的狀況用什么方法更能愛護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應變實力不夠敏捷。領導、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒接著探究動物愛護自己的方法和自我愛護的方法。建議我自己講解并描述故事，這樣不但可以熬煉我的膽識還可以讓我在語言