人教版四年級語文上冊練習題(課課練)試卷（2022年整理）

優(yōu)質資料word版本——下載后可編輯優(yōu)質資料word版本——下載后可編輯15/15優(yōu)質資料word版本——下載后可編輯1、觀潮學生姓名一、注意帶點字的讀音，把()里不正確的音節(jié)劃去。悶(mēnmèn)雷漲(zhǎngznàng)潮飛奔(bēnbèn)而來恢復(hùfù)踮(diǎndiàn)著腳風號(háohào)浪吼二、.看拼音寫詞語lǒngzhào

kuānkuò

bēnténg

yījiù

（

）

（

）

（

）

（

）

huīfù

chàndòng

shuǐtiānxiāngjiē（

）（

）

（

）qítóubìngjìn

rénshēngdǐngfèi（

）

（

）三、判斷正誤，對的在()里打“√”，錯的打“X”。1．“鼎”字第一個筆畫是“丨’。()2．“鼎”字用部首查字法，查“目”部。()3?！岸Ψ小钡囊馑际恰靶[、雜亂”。()4、“鼎立’和“鼎力”讀音和意思相同。()四、在()里填上合適的字，再按要求作答。山（)地()()天()地七()八()若()若()風()浪()東()西()以上填的字構成近義詞的有：五、讀下面的句子，找出比喻句，在()里打“√”表示。1．從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。()2．浪潮的聲音如同山崩地裂。（）3．浪潮的聲音很響，好像大地都被震得顫動起來。()4．江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。()5．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。()六、找出（）中與帶點詞語意思相近的詞，并畫上“”。1．農歷八月十八是一年—度（一次一回一日）的觀潮日。2．寬闊(寬敞寬廣遼闊)的錢塘江橫臥在眼前。3．江面上依舊(依然仍然果然)風號浪吼?！?．那聲音如同(猶如相同宛如)山崩地裂。5．頓時(一時霎時一剎那間)人聲鼎沸。6、過了好久(許久很久不久)，錢塘之江才恢復了平靜。七、在《觀潮》中，你最喜歡哪個壯觀的景象?寫出相關的句子。你最喜歡的壯觀景象是：八、閱讀短文，回答問題。復活節(jié)島面積不大，只有120平方公里，整個島呈三角形，四周礁石蜜布。在一些巨石砌起來的石墻殘跡后面，矗立著幾百尊巨大的半身石像。這些石像的臉大約有7米長，脖子2米長，身高約20米，最輕的大約有30噸，最重的估計有八九十噸，整齊地排烈在千米多高的長方石座上，遠遠望去，就像一根根沖天而立的石柱。這些石像都是用塊火山巖雕成的。它們有著長長的臉、高高的鼻子、深深的眼眶、長長的耳朵和噘著的嘴。有的頭上還戴著一頂用紅色巖石做成的帽子，幾米高的園柱形石帽子，還可以脫卸下來。石像身上雕刻著許多人像、禽鳥的花紋。它們的臉對著波濤洶涌的大海，長長的雙手放在肚子上，昂首遙望，好像在期待著什么。除了島的南端外，島上其他地方還有幾百尊這樣的石像，人們把這些石像叫作毛阿伊斯石像。令人驚奇的不只是石像奇特的模樣和巨大的身軀，更令人費解的是它們的“身世”。1．找出短文中三個寫錯的字，把正確的字寫在()2．讀了這篇短文，你最大的感受是什么?請用《觀潮》文中一個詞語來說明。這個詞語是()。3．照例子，在()里填上合適的詞。例一(張)嘴一()帽子一()石像一()眼睛一()海島一()花紋一()礁石一()石墻一()火山4．這篇短文主要介紹了石像的這幾個方面的特點?！堆鹏敳夭即髰{谷》同步練習題一.看拼音寫詞語：

huāhuìshānmàizhǐchǐkānchēng

（）（）（）（）

xiágǔměiyùrénjìhǎnzhì

（）（）（）

juānjuānxìliúbùróngzhìyí

（）（）

二.比一比，組詞語

瑪（）滔（）卉（）涓（）

嗎（）稻（）奔（）捐（）

拔（）狹（）姿（）愧（）

撥（）峽（）資（）槐（）

三.擴句和縮句：

擴句：列車開動了。

___________________________________________

縮句：星期天，學校舉行一年一度的秋季田徑運動會。

___________________________________________

四.給下面句子加上合適的標點：

許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方各種野生動物攀援穿梭其間真不愧植物類型博物館和動物王國的美譽

五.把下列詞語按順序重新排列成通順的句子，寫出來

1.像青松一樣在哨兵山崖上屹立

2.爸爸在黃沙的工地上彌漫戰(zhàn)斗一直

六.閱讀短文，按要求回答問題：

完善文章題目愚人____瓜

有一個人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。

他擔心，西瓜子在肚子里出了芽，長了枝葉，還要蔓藤開花，慢慢地結成西瓜。西瓜越長越大，準要把肚子（頂、弄、脹）破！

“唉！不得了！這……怎么好呢？”

他越想越怕，飯也吃不下，覺也睡不著，一天天消瘦下去了。

他去請醫(yī)生看把病因講給醫(yī)生聽醫(yī)生聽了在心里暗暗好笑（卻就）一本正經地對他說你的病好醫(yī)我給你吃一點藥把西瓜子化成氣［］放個屁［］沒事了

他吃了醫(yī)生的藥，放了個屁，真的一切都好了。

1.在（）中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。

2.在兩個［］中填上適當的關聯詞語。

3.給第5小節(jié)加標點

4.根據文章內容，用一個合適的字，把題目“愚人__瓜”補充完整。

5.“飯也吃不下，覺也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用“”劃出來。

（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食

《鳥的天堂》同步練習題一、給下面的字加上偏旁，組成新字再組兩個詞。

二、多音字組詞。

三、按句意選擇恰當的詞語。

展示裂縫顫動陸續(xù)留戀茂盛

1．先先后后，時斷時續(xù)。（）

2．裂開或自然露出的狹長細縫。（）

3．不忍舍棄或離開。（）

4．清楚地擺出來讓人欣賞，明顯表現出來使人知道。（）

5．植物長得多而茁壯。（）

6．短促而頻繁地振動。（）

四、縮句。

1．太陽只留下一段燦爛的紅霞。

2．我們在河邊大樹下發(fā)現了幾只小船。

3．我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。

五、閱讀短文，回答問題。

起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chǔchù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應（yīngyìng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xìngxīng）奮地叫著，那歌聲真好聽。

當小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huàhuá）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

1．在文中加粗字的正確讀音下面畫“√”。

2．用“_____”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。

3．按文中內容填空。

（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的________。“有的有的有的”是寫了鳥的。

（2）“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是________，而是________。

第二課時閱讀提示

大自然的美麗給我們人類帶來了無限的樂趣。本文通過細膩的描寫，贊美了“鳥的天堂”真是名符其實，作者在贊美之余，內心也充滿了喜悅的心情。體會作品描寫的順序及其表現的手法。

聽朋友說，“鳥的天堂”鳥很多。我早就想去看看，今天終于盼到了。你說我能不高興嗎？‖

我和表妹坐上小船，劃著漿，湖水清澈，漾起粼粼波紋。船到岸邊了。啊，景色真美！眼前出現一大片榕樹，其中一棵榕樹的主干大約要十幾個人才能合抱起來。上面有很多的裂痕，像老人臉上的皺紋。榕樹的葉子真多呀！那么多的樹葉，是不是春姑娘偏心，把芽兒都拋在上面了？那么美的樹葉，是不是孔雀仙子灑下的綠羽？

船在樹下停了片刻，可是，卻看不見一只鳥，聽不到一聲鳥鳴?！傍B的天堂”怎么沒有一只鳥？我等得不耐煩了。忽然表妹大聲喊起來：“鳥！鳥！”我抬頭一看，天空僅有一只鳥。表妹因為自己第一個看到鳥，高興得拍起手來。這一拍不要緊，引出了大群的鳥，一只，二只……一大片，誰也數不清鳥兒到底有多少。它們正飛向蔚藍的天空。這些鳥真好看，紅的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是應接不暇。

“噗，輕輕的一聲響，飛出一只翠鳥，猛地往湖水里一鉆，眨眼工夫，它就銜著一條魚兒喂它的小寶寶去了。小翠鳥張開長長的嘴巴，仿佛在說：“給我吃，給我吃?！倍嘤腥ぁ?/p>

不一會兒，太陽露出了慈祥的笑臉。這時，各種鳥都唱起了婉轉的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”，真好聽。那歌聲劃破了寧靜的晨曦，像在歡迎我們。各種各樣的鳥飛在樹尖上，排得很整齊，仿佛為大榕樹披上白玉色的頭巾；喜鵲兒則在樹中央，為大榕樹系上一條美麗的腰帶。‖

“好一個‘鳥的天堂’！”我不禁脫口而贊?！?/p>

思考練習1．短文已用“‖”線分成三個意義段，第一意義段與第三意義段的關系是：第二意義段的段意是2．第五自然段的敘述順序是先寫_，再寫，最后寫。3．用“______”線畫出兩處由事物產生聯想的句子。4．“‘噗’，輕輕的一聲響，飛出一只翠鳥，猛地往湖水里一鉆，眨眼工夫，它就銜著一條魚兒喂它的小寶寶去了”。這句話是描寫。（靜態(tài)、外表、細節(jié)、內心。）

5．指出下列句子的修辭方法是什么？

①不一會，太陽露出了慈祥的笑臉。

②你說我能不高興嗎？6．下面哪句話最能表達文章的中心，在括號里畫“√”。

A．“鳥的天堂”鳥很多。（）

B．“鳥的天堂”很美。（）

C．對“鳥的天堂”的贊美。（）。《火燒云》同步練習題一、選擇正確音節(jié)打“√”。二、比一比，再組詞。三、判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。1．“鎮(zhèn)”、“揉”、兩個字是平舌音。（

）2．“燦”的讀音應為平舌音。（

）四、寫出下面詞的近義詞。沉靜——（）鎮(zhèn)靜——（）恍恍惚惚——（）五、和“笑盈盈”結構相同的詞語。你知道幾個，請最少寫出三個來。笑盈盈（）（）（）六、給下面的字擴三個詞。七、理解課文，填空。新課標第一網1．課文用“”“_”“”“”等句子，寫出了火燒云的形狀，各種各樣不斷變化，用“”“”“”“”等詞語寫出了火燒云的形狀變化。第二課時一、按正確順序排列下列句子，序號寫在括號里。（

）過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。（

）后來太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色或紅色了。（

）一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。（

）轉眼間，天水相接的地方出現了一道彩霞。二、查字典寫詞語。“盈”用部首查字法，應直部首，再查畫；用音序查字法，應查音序，再查。這個字第二畫的名稱是。在“喜氣盈門”中，“盈”應理解為。三、在括號里填上恰當的詞。紅通通的（）金燦燦的（）彎彎的（）綠油油的（）四、按要求寫詞語。①用疊詞方式寫顏色：②直接寫明顏色：③描寫神態(tài)的詞：五、讀句子，哪些是寫靜態(tài)的，哪些是寫動態(tài)的，請在括號里標明。①火燒云紅通通的。（）②天空的云從西邊一直燒到東邊。（）③忽然又來了一條大狗。（）④這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。（）⑤火燒云的樣子很多。（）古詩兩首一、默寫《題西林壁》并結合詩句理解詞語。二、讀《題西林壁》，按要求填空。

1.《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩的意思是_________________________。

2.俗話說：“當事者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理，請?zhí)钤跈M線上。

_____________________________________________________________

三、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（）

A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。

B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。C.對復雜的事物，既要多方面觀察，調查了解，又要親身去體驗，去分析。四、把下面的詞組織成句，句子要通順。

1.來了果子野的早已秋天滿山熟透

__________________________________________________________

2.這個想到心驚有點一就肉跳我

__________________________________________________________一、默寫《游山西村》 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。二、填空1.此詩選自《 》，作者 ，字 ，號 。 (朝)著名詩人?，F存詩作近萬首，是我國詩歌歷史上最“多產”的作家。有《 》《 》等傳世。2.“ ， ”蘊含深刻哲理。3.此詩表達了作者怎樣的思想感情？《爬山虎的腳》同步練習題一、看拼音寫詞語。Nènyèyǐnrénzhùyìxīnxiānshūfu（）（）（）（）Hénjìchóngdiéjūnyúnzhújiàn（）（）（）（）二、選擇。直彎爬山虎腳上的細絲原先是（）的，現在變（）了，這樣它才能沿著往上爬。觸貼巴爬拉變爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，是它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上（）。

三、會照樣子寫句子。１、爬山虎的腳要是沒有觸著墻，不幾天就枯萎了。要是……就……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。原來──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、改病句。１、學校操場北邊墻上滿是。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、爬山虎的嫩葉。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、巴在墻上相當牢固?！扼暗淖≌吠骄毩曨}一、我能讀得正確，寫得美觀

zhù

zhái

xuǎn

zé

wā

jué

háo

bù

kě

xī

zhòu

yǔ

dòng

xué

yǐn

bì

suí

yù

ér

ān

二、我能在括號里填上合適的詞語（）的隧道（）地選擇（）的工具（）地鋪開（）的住宅（）地學習（）的本領（）地討論（）的工程（）地擺動

三、我能寫出下列詞語的反義詞安靜──（）舒服──（）光滑──（）干燥──（）柔弱──（）慎重──（）溫和──（）簡單──（）隱蔽──（）四、我會填寫關聯詞語１、它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。２、蟋蟀鉆在土底下干活，（）感到疲勞，它（）在未完工的家門口休息了一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。３、（）在冬天，（）氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，（）可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥《巨人的花園》同步練習題一、找朋友新課標第一網漂亮的寒風快樂地訓斥歡樂的嚴冬盡情地游戲刺骨的笑聲大聲地渡過漫長的花園孤獨地玩耍二、寫出下列詞語的近義詞漂亮──（）孤獨──（）喜歡──（）允許──（）凝視──（）常常──（）仍然──（）訓斥──（）喧鬧──（）三、修改病句１、我認真了各科作業(yè)和語文作業(yè)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、桃樹上結滿了許許多多又紅又大的桃子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、全校師生和老師都參加了植樹活動。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、我的好詞佳句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《幸福是什么》同步練習題一、用下面偏旁各組三個字立（）（）（）纟（）（）（）扌（）（）（）口（）（）（）二、用組詞的方法區(qū)分它們幸（）戴（）復（）

辛（）帶（）腹（）逢（）娘（）捧（）

縫（）狼（）棒（）三、從下面詞語中找出近義詞寬闊突然驚奇寬廣忽然詫異

假如晌午如果中午相識認識（）──（）（）──（）（）──（）（）──（）（）──（）（）──（）四、從下面句子中不恰當的詞改過來１、這位姑娘顯得那么謙讓、美麗、善良。（）２、小井周圍的樹苗已經長成枝葉強壯的大樹。（）３、草地上還有鹿和兔子跑過的事跡。（）４、清澈的泉水仍舊那樣清凈地流著。（）五、閱讀天地紫丁香五月的花園里，飄蕩著紫丁香濃烈的香味。小蜜蜂深深地吸了一口氣，香得渾身發(fā)顫，輕紗般的翅膀都跟著抖起來?！昂伲嫦?！香得叫人心醉！……丁香花真好呀！”“你可別太獨斷了！”小蝴蝶擺動著兩根觸須說，“你沒瞧見，玫瑰花譜進了歌曲，多艷麗！還有秋菊，又清香，又俊逸！就別提牡丹多動人了！”“可是，誰都比不上紫丁香！”“紫丁香有什么！看看她的小模樣吧！小臉蛋多晦氣。”小蝴蝶一口咬定。小蜜蜂沉默了，仿佛有點傷心呢?！澳阍趺床恢v話了？”小蝴蝶像打勝仗似的，*著腰問道?！跋衲氵@樣不近情理，我講什么呢？”小蜜蜂痛苦地搖搖腦袋，“你為什么只看外表？即使只看外表，丁香花也絕不像你講的那樣！”蝴蝶瞪起了眼睛：“那么，你喜歡丁香花又有什么根據呢？”小蜜蜂摘下一片丁香花的葉子，說：“為了釀出沁人肺腑的芳香，丁香花把苦味全留給自己了。你嘗嘗她的葉子，她的汁……多么苦??！”“把苦味留給自己，把芬芳獻給大家，這樣美麗的花，這樣美麗的心靈，難道不是最值得稱贊的嗎！”１、用“～～～～”畫出反問句，并把它改寫成陳述句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、找出文中的中心句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、文中把紫丁香與對比，突出小蜜蜂對紫丁香的喜愛。４、聯系上下文，看下面哪種理解最正確，在句末括號里畫“√”：⑴紫丁香比所有的花都要艷麗、芳香。（）⑵紫丁香為釀出醉人的芳香，把苦味全留給自己。（）⑶紫丁香苦了自己，把芳香獻給大家。（）５、這個故事告訴我們什么道理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《去年的樹》同步練習題一、查字典“融”字部首是（），總筆畫是（）?！胺ァ弊值淖x音是（），第二筆是（）?！笆！弊值囊粜蚴牵ǎ?，讀音是（）?！懊骸弊止灿校ǎ┊?，第三筆是（）。二、縮寫句子１、同學們興致勃勃地在游泳池里游泳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、清澈的溪水流過美麗的小村莊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、把下列句子寫成擬人句１、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、雨剛停，太陽就出來了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、星星一閃一閃地掛在天空。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、讀了課文后，我想對鳥兒說＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《小木偶的故事》同步練習題一、為下面的字再找一位看起來相似的“形近字”朋友，并為它們組詞扳（）睜（）慢（）

＿（）＿（）＿（）砍（）錯（）憂（）

＿（）＿（）＿（）二、把下面的詞語準確起搭配起來快樂的街道親熱地跑笑嘻嘻的雙腿拼命地喊熱鬧的表情興沖沖地說靈活的生活大聲地走三、給句子加標點１、小木偶委屈極了可是有什么辦法呢老木匠只給了他一種表情那就是笑２、一只小兔子走過來溫柔地問你怎么拉３、走吧外面的世界大著呢老木匠對小木偶說四、想又會說“老木匠說的沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那是遠遠不夠的?！甭撓瞪顚嶋H，說說對這一段話的體會。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、讀寫新課標第一網在小木偶身上，后來又會發(fā)生什么事呢？我來接著編下去?！栋座Z》同步練習題一、用組詞的方法來區(qū)分它們勁（）歷（）鋸（）頸（）厲（）?。ǎ┦蹋ǎ┝啵ǎ┙ǎ┐ǎ┼彛ǎ┻M（）二、根據句子的意思準確地選擇字義１、等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。（）空：①天空；②里面什么都沒有；③沒有效果的。２、我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。（）勝：①贏，占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。三、文中有很多四個字組成的詞語，把喜歡的詞語寫在下面的橫線上，從中選擇兩個詞語進行造句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、課文中的句子寫得生動有趣，請你欣賞我抄寫的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二課時一、閱讀天地丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點朱紅色，這點朱紅色是橢圓形的，正正地長在頭頂中央。它的嘴很長，上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和那長脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛，像個小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來姿態(tài)很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄西瞧，樣子十分警覺。有時還伴著一陣舞蹈。它休息時更是好看。它用個“金雞獨立”的架勢，一條腿著地，另一條腿蜷著，亭亭玉立。不過長脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動靜。丹頂鶴有真意思?。?、找出這段話的中心句，寫在下面。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、這段話寫丹頂鶴的外形時，是按什么順序與的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、丹頂鶴走起路來姿態(tài)很漂亮，腿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脖子＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它休息時更是好看。它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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