大班魚(yú)教案9篇

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋改變，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

2.培育幼兒細(xì)致、有耐性的良好作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1.供觀賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。

2.PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好。

課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，它的好摯友給它送來(lái)了它最愛(ài)吃的東西，小摯友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？

二、視察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。

1.屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒視察觀賞這些魚(yú)的造型。師：小摯友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

請(qǐng)幼兒上來(lái)回答。老師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，假如是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？

原來(lái)這些簡(jiǎn)潔的小線條，也能變成一幅看上去很困難又很美的魚(yú)啊。

2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

問(wèn)：剛才我們看到了魚(yú)身上有哪些線條，我請(qǐng)小摯友到黑板上來(lái)畫(huà)一下？并說(shuō)出是線條名稱。

三、幼兒作畫(huà)，講解要求。

1.先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清楚。

老師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)覺(jué)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒相互視察發(fā)覺(jué)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

2.幼兒仔細(xì)、耐性、細(xì)致地作畫(huà)。

3.老師講解線條運(yùn)用，不斷提示幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用線條裝飾魚(yú)的邊。

四、展示幼兒作品

1.看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

2.有序地整理用具。

大班魚(yú)教案9篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，駕馭刮刮畫(huà)的方法，表現(xiàn)深海里的魚(yú)。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作，體會(huì)畫(huà)中色調(diào)和構(gòu)圖的美。感受奇妙效果和勝利喜悅。

活動(dòng)打算：

16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題激趣：

(1)出示刮刮畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的愛(ài)好。

(2)出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà)，與刮刮畫(huà)作比較，。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。

2、視察探討：

(1)運(yùn)用課件，展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟。

(2)老師示范畫(huà)深海里的魚(yú)。

(3)幼兒相互探討自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。

3、自由創(chuàng)作：

(1)放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。

(2)老師巡回指導(dǎo)，剛好發(fā)覺(jué)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的狀況。

4、溝通體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互觀賞。

活動(dòng)反思：

孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及勝利的喜悅，甚至在創(chuàng)作過(guò)程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說(shuō)：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特殊快!”有的驕傲地說(shuō)：“我用指甲也能刮?！焙⒆觽?cè)谧杂勺栽诘姆諊镒灾鞯奶骄?，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培育良好的特性和創(chuàng)新精神。

大班魚(yú)教案9篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚(yú)帽子的愿望。

2、利用卡紙粘出魚(yú)帽的基本形態(tài)，用貼、畫(huà)等形式，裝飾帽子。

3、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力和動(dòng)手操作實(shí)力。

教學(xué)打算：

卡紙，各種圖案、各種形態(tài)的紙條、碎紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今日才智樹(shù)節(jié)目來(lái)到了我們班，由老師來(lái)主持，我們先來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，呼啦呼啦Q，我愛(ài)變魔術(shù)，變變變，變出一個(gè)……（師變出一個(gè)五彩魚(yú)帽，戴在頭上。）

引導(dǎo)幼兒視察。（小摯友你們看老師變出了什么呀？帽子的形態(tài)像什么？對(duì)，老師變出的是五彩魚(yú)帽，五彩魚(yú)帽美麗嗎？老師帶來(lái)了好多各種各樣的五彩魚(yú)帽，我們一起來(lái)觀賞一下好嗎？（觀賞老師手中的五彩魚(yú)帽，然后再觀賞大屏幕上的小摯友戴的五彩魚(yú)帽）觀賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚(yú)帽，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚(yú)帽呢？小摯友先看看五彩魚(yú)帽是用什么材料制作成的，（打開(kāi)一頂五彩魚(yú)帽，為小摯友介紹五彩魚(yú)帽的基本形態(tài)的制作方法，）老師信任你們肯定能制作出一頂更美麗的`五彩魚(yú)帽，起先吧。

二、幼兒制作五彩魚(yú)帽，老師巡回指導(dǎo)。

1、請(qǐng)幼兒做一頂自己喜愛(ài)的五彩魚(yú)帽，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

3、老師指導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒完成。

4、激勵(lì)做的慢的幼兒，小摯友創(chuàng)意的五彩魚(yú)帽真的很美麗，但是有的小摯友速度有點(diǎn)慢，小摯友要加快速度，做完后老師想給小摯友拍張照片，帶回去給我們那里的小摯友觀賞一下。

三、展示評(píng)價(jià)，老師發(fā)覺(jué)小摯友做出的五彩魚(yú)帽都特別美麗，做好的小摯友可以戴在頭上給其他的小摯友和客人老師看一看。

小摯友，現(xiàn)在，我們戴上帽子，變成小魚(yú)，一起到小河里去游一游吧，不過(guò)，小魚(yú)們要先把桌面整理干凈哦。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說(shuō)兒歌河里小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……）

大班魚(yú)教案9篇4

大班美術(shù)公開(kāi)課教案《各種各樣的魚(yú)》

幼兒園大班美術(shù)教案：各種各樣的魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的實(shí)力；

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教化；

3、學(xué)習(xí)用線條的形態(tài)疏密排列改變裝飾各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的實(shí)力。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的改變畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)打算

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒相識(shí)海底世界的愛(ài)好，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由溝通回答）

2.提出要求：視察魚(yú)的形態(tài)，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由溝通回答）

我們班

（二）情景導(dǎo)入講解并描述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。小摯友都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了在海洋背景圖上出示范例，觀賞探討。探討：

（1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒探討溝通）

（2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由探討）

小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚(yú)色調(diào)艷麗而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。

大班魚(yú)教案9篇5

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草。

2、培育幼兒的視察力、想象力及交往合作的實(shí)力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步培育幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)打算：

1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看碟片，引起幼兒愛(ài)好。

1、小摯友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧?。吹崾居變杭?xì)致視察魚(yú)的顏色、形態(tài)及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒觀賞視察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜愛(ài)哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

2、老師示范第一種折法

3、小魚(yú)喜愛(ài)在水里游來(lái)游去，它們還喜愛(ài)在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小摯友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？

2、小摯友先折魚(yú)，最終大家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒創(chuàng)建性地折出不同的魚(yú)、水草。

六、講評(píng)。

1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

大班魚(yú)教案9篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚(yú)的各部位組成及名稱。

2、嘗試用各種材料制作魚(yú)，培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力。

3、參與美術(shù)活動(dòng)，感受美工活動(dòng)的樂(lè)趣，并進(jìn)一步培育幼兒的審美實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

1、有關(guān)魚(yú)的VCD片，各種魚(yú)的圖片布置活動(dòng)室。

2、魚(yú)的各部位分解圖。

3、魚(yú)的制作材料分三組：1）美工紙、膠棒、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒；2）毛線、圖畫(huà)紙、膠棒、油畫(huà)棒；3）橡皮泥、泥板；

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞與探討

觀看魚(yú)的VCD，引起幼兒愛(ài)好后探討。魚(yú)是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什么？（魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭）并出示魚(yú)的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚(yú)，缺一不行。

2、示范與講解

老師將三組材料的做法進(jìn)行講解及簡(jiǎn)潔示范。第一組，用美工紙剪魚(yú)的各部位圖形進(jìn)行拼貼，添畫(huà)；其次組，先畫(huà)出魚(yú)的形態(tài)，用毛線粘出魚(yú)的輪廓再進(jìn)行添畫(huà)；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚(yú)。

3、操作與指導(dǎo)

（1）、幼兒選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)制作魚(yú)，自由選組。

（2）、老師指導(dǎo)幼兒制作，充分發(fā)揮

（3）、制作過(guò)程中提示幼兒要制作完整的魚(yú)，并豐富畫(huà)面。

（4）、將幼兒制作好的作品進(jìn)行展示，幼兒間相互溝通，看誰(shuí)制作的魚(yú)最可愛(ài)、美麗。

大班魚(yú)教案9篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞章魚(yú)的圖片，了解章魚(yú)獨(dú)特的身體外形結(jié)構(gòu)。

2.能搓出粗細(xì)基本勻稱的長(zhǎng)條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚(yú)。

3.體驗(yàn)用彩泥制作小動(dòng)物的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

掛圖“調(diào)皮的章魚(yú)”、歡快的音樂(lè)、彩泥、泥工工具。

活動(dòng)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入

1.講解并描述故事《小章魚(yú)的隱私》（見(jiàn)“活動(dòng)資源”），引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

指導(dǎo)語(yǔ)：小摯友，你們聽(tīng)完這個(gè)故事有什么感受？

2.引導(dǎo)幼兒溝通探討自己對(duì)小章魚(yú)的相識(shí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：你相識(shí)小章魚(yú)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它的什么部位最特殊？

（二）探究發(fā)覺(jué)

1.出示掛圖“調(diào)皮的章魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚(yú)的外形特征。

指導(dǎo)要求：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察小章魚(yú)的腿和身體的外形。

指導(dǎo)語(yǔ)：小章魚(yú)哪里最能吸引你？小章魚(yú)有幾條腿？它的身子和頭分別是什么形態(tài)的？

小結(jié)：章魚(yú)并不是魚(yú)類，它們屬于軟體動(dòng)物。章魚(yú)有個(gè)別出心裁的、橢圓形的身體，有八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，曲曲折折地漂移在水中，漁民們又把章魚(yú)稱為“八爪魚(yú)”。

2.請(qǐng)幼兒觀賞章魚(yú)作品，激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好。

指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜這些小章魚(yú)是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？

3.老師與幼兒共同探究、總結(jié)制作小章魚(yú)的方法及步驟。

小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚(yú)橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長(zhǎng)條，平分成八段來(lái)充當(dāng)章魚(yú)的腿。留意先將章魚(yú)的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最終用制作好的小圓圈來(lái)充當(dāng)它的眼睛和嘴，一個(gè)可愛(ài)的小章魚(yú)就做好了。

4.師幼一起視察小章魚(yú)的制作步驟圖。

（三）創(chuàng)作表現(xiàn)

1.師幼一起制作可愛(ài)的小章魚(yú)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：先分別做出小章魚(yú)的頭、腿，再進(jìn)行連接。假如彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚(yú)的八條腿。

指導(dǎo)語(yǔ)：小摯友，我們一起來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)的小章魚(yú)吧！

2.老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長(zhǎng)條，將長(zhǎng)條分為八段，擺放好，感覺(jué)滿足后再進(jìn)行連接、固定。

（四）觀賞評(píng)議

1.激勵(lì)幼兒為自己的作品取名，并相互觀賞。

2.將幼兒制作好的“小章魚(yú)”一同布置成“小章魚(yú)展覽”。

（五）結(jié)束活動(dòng)

師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

大班魚(yú)教案9篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)述故事，激勵(lì)幼兒大膽的、清晰的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試簡(jiǎn)潔描述故事，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、理解實(shí)力和思維實(shí)力。

2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)作品所表達(dá)的美妙意境，并能有感情的朗誦。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、樂(lè)意參加表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

活動(dòng)打算

相關(guān)多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

你知道小魚(yú)喜愛(ài)生活在什么地方？小魚(yú)和他的伙伴們?cè)诤永镉淇斓赜蝸?lái)游去生活著。可是小魚(yú)最近卻很苦惱，它遇到什么苦惱的事了？

二、觀賞故事。

1、播放多媒體課件，講解并描述故事《救救小魚(yú)》。

2、邊提問(wèn)邊逐句觀賞故事。

（1）這個(gè)故事里有誰(shuí)？（小魚(yú)和小燕子）。

（2）小魚(yú)怎么了？（快憋死了）。

（3）小魚(yú)在河里為什么會(huì)感到憋悶？（河水臭了，人們往河里扔垃圾，工廠里排出了污水和污氣）。

（4）河水里有了臟東西會(huì)變得怎么樣？（變臭了）。

（5）燕子給小魚(yú)想了什么方法呢？（讓小魚(yú)搬家）。

（6）小魚(yú)搬家了嗎？為什么呢？（沒(méi)地方搬了）。

3、幼兒完整的再聽(tīng)一遍故事。

提問(wèn)：小魚(yú)都急哭了，誰(shuí)能想出好方法來(lái)救救小魚(yú)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，發(fā)揮聰慧才智）。

三、幼兒相互講解并描述故事

請(qǐng)幼兒把《救救小魚(yú)》的故事講給小摯友聽(tīng)。

四、復(fù)述故事

激勵(lì)幼兒大膽的、清晰的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試簡(jiǎn)潔描述故事，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、理解實(shí)力和思維實(shí)力。

五、組織幼兒探討。

1、提問(wèn)：故事里的人們做的對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

2、小結(jié)：工廠要先按規(guī)定對(duì)污水污氣進(jìn)行處理，然后再排出來(lái)，人們也不要亂扔垃圾。大家都來(lái)愛(ài)護(hù)水源，關(guān)切和愛(ài)惜我們四周的環(huán)境，從自己做起，小魚(yú)就會(huì)變得歡樂(lè)，我們的環(huán)境也會(huì)變得更美妙。

六、帶領(lǐng)幼兒到校內(nèi)找尋污染源并剛好清理。

到院子里找一找，看誰(shuí)能發(fā)覺(jué)污染環(huán)境的垃圾和其它，并能剛好清理。

活動(dòng)反思

這一活動(dòng)我把目標(biāo)定位在：

一是復(fù)述故事，激勵(lì)幼兒大膽的、清晰的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試簡(jiǎn)潔描述故事，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、理解實(shí)力和思維實(shí)力。

二是引導(dǎo)幼兒體會(huì)作品所表達(dá)的美妙意境，并能有感情的朗誦。

在實(shí)踐中我基本上做到了：

（1）、打算為目標(biāo)服務(wù)，過(guò)程圍繞目標(biāo)綻開(kāi)。

（2）、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

（3）、以語(yǔ)言活動(dòng)為主，科學(xué)，社會(huì)，活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。

我感覺(jué)本次集體教化活動(dòng)效果很好，課堂氣氛特別融洽，孩子們參加意識(shí)強(qiáng)，多數(shù)的幼兒能主動(dòng)舉手，踴躍回答老師的提問(wèn)，只有一半的幼兒能主動(dòng)動(dòng)腦講解并描述救小魚(yú)的方法，可以說(shuō)本次教學(xué)行為充分達(dá)到了預(yù)期的教化目標(biāo)，整個(gè)教化效果良好。一起先活動(dòng)我站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，剛好調(diào)整，站在幼兒的角度思索，使幼兒理解故事，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值，使語(yǔ)言活動(dòng)的價(jià)值更大。在不斷指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過(guò)程中，我也是在不斷的自我成長(zhǎng)。大班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)言的理解實(shí)力較強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī)，從幼兒實(shí)際動(dòng)身，以幼兒發(fā)展為本，真正讓孩子成為了學(xué)習(xí)的主子。

大班魚(yú)教案9篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫(huà)畫(huà)中熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移運(yùn)用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并依據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)相互關(guān)切，相互愛(ài)護(hù)的華蜜感。

4、感受音樂(lè)的歡快熱情的心情。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)打算：

1、圖譜《小雨的夢(mèng)》

2、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒觀賞音樂(lè)，并用手為音樂(lè)伴奏。

2、老師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

（1）這段音樂(lè)里，還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢，你們想聽(tīng)嗎？

（2）老師講解并描述故事一遍。提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)華蜜嗎？

（3）老師范唱歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》，幼兒傾聽(tīng)歌詞。提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān)系？

（2）老師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？誰(shuí)情愿來(lái)試試把空白處變完整？

（3）個(gè)別幼兒添畫(huà)圖譜，老師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

（4）引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

（1）小魚(yú)做的是那么甜蜜的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢？

（2）帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

《小魚(yú)的夢(mèng)》是北師大版第一冊(cè)第十四單元“幻想”中的一篇主體課文。這是一首充溢兒童情趣的兒歌，講的是一條小魚(yú)，玩了一天水，累得睡在池塘媽媽?xiě)牙?。大家都很關(guān)切它，星星為它蓋被，風(fēng)兒為它唱起催眠曲，波浪輕輕推著搖籃，小魚(yú)特別舒適，還做了一個(gè)甜甜