第15課《白楊禮贊》【教材精講精研】八年級語文上學(xué)期精創(chuàng)課件

《白楊禮贊》學(xué)習(xí)目標【教學(xué)目標】1.理解白楊樹的象征意義，學(xué)習(xí)中華民族質(zhì)樸、堅強、緊密團結(jié)，力求上進和不屈不撓的斗爭精神。2.理解象征、反詰、間隔反復(fù)的手法在文中的巧妙運用。作者簡介

茅盾是筆名，原名沈德鴻，字雁冰。他寫的最著名的作品有長篇小說《子夜》，短篇小說《春蠶》、《林家鋪子》等。茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。黨中央給予他是“我國現(xiàn)代進步文化先驅(qū)者和偉大革命文學(xué)家”的高度評價。背景鏈接

《白楊禮贊》寫于一九四一年三月，那時，正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。這期間，他看到了國民黨消極抗日、積極xx的種種事實，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團結(jié)一致，進行了艱苦卓絕的斗爭，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。創(chuàng)作背景大氈(zhān)子開墾(kěn)外殼(ké)錘(chuí)煉主宰(zǎi)

倦怠(dài)潛(qián)滋暗長旁逸(yì)

斜出泛(fàn)出婆娑(pósuō)

坦蕩如砥(di)懨懨(yān)欲睡暈(yùn)圈

倔(jué)強(jiàng)字詞過關(guān)字詞清單[視野]

視力所及的范圍。[妙手偶得]

文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間得到的。[錘煉]

這里是反復(fù)推敲加以提煉的意思。[主宰]

支配。[垠]

地域的界限。[坦蕩如砥]

平坦得像磨刀石。字詞清單[潛滋暗長]暗暗的不知不覺的生長。滋，繁殖。[懨懨]精神不好，困倦的樣子。[旁逸斜出]意思是，(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。逸，原有“超過”的意思。[暈圈]模模糊糊圓形的片。[參天]聳入高空。[偉岸]魁偉，高直。[縱橫決蕩]縱橫馳騁，沖殺突擊。文章分層文章鑒賞

第一段（第1自然段），直抒對白楊樹的崇敬、贊美之情。第二段（第2—4自然段），描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第三段（第5、6自然段），具體描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第四段（第7、8自然段），揭示了白楊樹的象征意義，點明了文章的主題。第五段（第9自然段），以白楊樹與楠木對比，表達鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。

描述完高原景色，寫景色給作者的感受是先“雄壯”后“單調(diào)”，為寫見到白楊樹“驚奇地叫了一聲”作襯托，意在突出白楊樹蓄勢。強調(diào)白楊樹的生長環(huán)境不平凡，即給西北高原帶來無生機和活力，祛除色彩的單調(diào)的，給廣闊無邊的高原增添美感，讓人們耳目一新、賞心悅目。課文精講朗讀第二段和第三段，思考：上下文是怎樣銜接的？文意的重點在“單調(diào)”，還是“驚奇”？朗讀第七段開頭至“它是樹中的偉丈夫”，思考：文意突出的“美女子”還是“偉丈夫”？先說長得太挺直的白楊樹稱不上“樹中的美女子”，看似個缺點，而后強調(diào)它與西北風(fēng)抗爭的氣質(zhì)像是“樹中的偉丈夫”。貶低它外形上缺乏多姿多彩，意在強調(diào)高大的白楊樹具備的正直、樸質(zhì)、嚴肅也不缺乏溫和，堅強不屈等氣質(zhì)美，后者才是作者想贊美的部分?？梢?，白楊樹屬于內(nèi)在美勝于外在美的一種樹！欲揚先抑，漢語成語，拼音是yùyángxiānyì，意思是要發(fā)揚、要放開，先控制、壓抑。也指一種寫作手法，同“先抑后揚”，先貶低后褒揚。欲揚先抑

文章開篇入題，緊接著又宕開一筆，用一大段文字描寫高原景象。作者描寫了怎樣的高原景象？有什么作用？

用烘托、映襯手法，先寫高原景象，交代白楊樹的生存環(huán)境，烘托出一種“不平凡”的環(huán)境氛圍，為白楊樹的出場鋪墊、蓄勢。色彩黃綠錯綜視野無邊無垠地勢坦蕩如砥第二自然段怎樣描寫高原景色的？在遣詞造句方面有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？語言凝練優(yōu)美，又富于變化。尤其是譴詞用字更注意形象貼切。如用“無邊無垠”寫高原的“大”；用“坦蕩如砥”寫高原的“平”；用“黃綠錯綜”寫高原的“色”；

課文第5段具體描寫白楊樹的樹干樹枝樹皮運用哪些形容詞？請找出來加以品賞。用“筆直”寫樹干樹枝；用“一律向上，緊緊靠攏”丫枝，用“片片向上”寫葉子；用“光滑”寫樹皮的質(zhì)地，用“銀色”“淡青色”寫樹皮的顏色。用“倔強挺立”和“不折不撓”寫白楊樹外在形象的同時，也含蓄地贊美它的品格和氣質(zhì)了！課文第7段用哪些生動凝練的詞語高度概括白楊樹的內(nèi)在品格的？請找出來品賞?！皞グ丁?、“正直”、“樸質(zhì)”、“嚴肅”、“溫和”、“堅強不屈與挺拔”。這些詞語與上文是否重復(fù)出現(xiàn)呢？沒有，作者有意避開重復(fù)運用，值得我們寫作上學(xué)習(xí)。這些簡潔凝練帶有歸納作用的詞語，這些詞語蘊含豐富，是對白楊樹的生長環(huán)境和外形特征浮想聯(lián)翩和反復(fù)咀嚼感悟得來的結(jié)果。它們恰恰與北方抗戰(zhàn)軍民的優(yōu)秀品質(zhì)相吻合。深層探究作者僅僅是為了寫白楊樹嗎？白楊樹有什么象征意義？1、象征：是借某一具體事物或形象表達某種意義，這一意義不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的聯(lián)想和寄托。

象征意義：樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈——北方農(nóng)民堅強不屈——哨兵團結(jié)、力求上進——精神和意志

作者是如何揭示白楊樹的象征意義的？

以反問強化內(nèi)容的表達，以排比增強語言的氣勢，以層層遞進步步深化內(nèi)容，象征了北方的農(nóng)民,抗日的軍民,尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。

1.象征側(cè)重物所具有的性格、品質(zhì)，托物言志側(cè)重作者的主觀感情。

2.象征存在文化意義上的不確定性，如“海燕”，你說象征“無產(chǎn)階級戰(zhàn)士”可以，說“春的使者”也可，而托物言志則含有文化意義的確定性，如“梅”“蘭”“竹”“菊”意義比較明顯。

3.托物言志屬于作文的整體手法，后者是文章中的局部寫法，象征是以物喻人。托物言志與象征的區(qū)別：深入探究

文章多次寫明“贊美白楊樹”，白楊樹是“不平凡的樹”，的作用？

本文題為《白楊禮贊》，開頭、中間、結(jié)尾又不斷點題，直接贊美白楊樹的不平凡，形成一以貫之的感情線索，統(tǒng)領(lǐng)全文。作者為什么運用象征，而不直接寫抗日軍民呢？“人貴直，文貴曲”。美文運用象征，使文章顯得含蓄委婉，讓意境更美，給讀者留下揣摩玩味的余地，同時，也可以逃過特定環(huán)境的政治劫難。為什么作者要贊美白楊樹？

因為白楊樹是“不平凡”的樹。

不平凡的形象：力爭上游、緊密團結(jié)、不折不撓。作者把它放在“北方風(fēng)雪”壓迫下的環(huán)境里寫，而且剖開來寫（干、枝、葉、皮；高、寬、色；姿態(tài)、氣質(zhì)等）。樹木本無思想無意識，用擬人化的手法給予思想，給予意志，給予品格，為的是表露贊美之情。（正面描繪）

不平凡的形象：沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。（與楊柳、松柏、金達萊花的相比較）但偉岸（形態(tài)），正直（品質(zhì)），樸質(zhì)（作風(fēng)），嚴肅（態(tài)度），不缺乏溫和、堅強不屈與挺拔。非好女子，是偉丈夫。作者精選準確的詞語，運用變化的句式，竭盡贊美之情。這篇文章運用了什么表現(xiàn)手法?這篇文章運用的是象征手法。象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想或感情的藝術(shù)手法。只用于表示有關(guān)人類品質(zhì)或人類組織的性質(zhì)，一般適用于抒情作品。白楊樹的挺拔、向上然而又極其平凡的特點，與作家心目中黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民的形象在本文中得到完美和諧的統(tǒng)一。作者把歌頌黨、歌頌抗日軍民這樣鮮明的政治觀點和熾烈的情感全部傾注在白楊樹上。本文以白楊樹的不平凡為抒情線索。第1、4、6、8段分別對白楊樹的不平凡盡情歌頌，句式結(jié)構(gòu)相似，意義步步深入。不平凡三個字反復(fù)出現(xiàn)，強烈抒發(fā)了作者的思想感情，而且使文章不平凡的景，不平凡的形，不平凡的神三者完美結(jié)合，白楊樹的形象栩栩如生地挺立在我們面前?？偨Y(jié)全文，了解本文的寫作線索。思想進程、段落結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色：（1）立意高遠，感情熾熱。作者在文中用了四個“不平凡”贊美白楊樹，既有反復(fù)，又有變化，語意層層遞進，印象步步加深?！皩嵲凇闭Z氣肯定，毫不含糊；用“極普遍”反襯“不平凡”，轉(zhuǎn)折強調(diào)；“決不是平凡”，語氣加強，揭示象征意義。作者運用反復(fù)出現(xiàn)、層層遞進的筆調(diào)，表達對黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民及其所代表的我們民族的質(zhì)樸、堅強、團結(jié)向上的精神的熱情歌頌。以贊美白楊樹開篇，以高聲贊美白楊樹卒章，“禮贊”貫串全文，感情熾熱。（2）圓熟精湛，爐火純青作者談創(chuàng)作經(jīng)驗時說到“未嘗敢粗制濫造”，他這樣說，也是這樣做的。他在文中塑造的形象、刻畫的品格、文章的結(jié)構(gòu)布局、語言的運用，均經(jīng)過深思熟慮，精雕細刻，有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。作者純熟地運用相反相成的辯證結(jié)構(gòu)藝術(shù)，使形象鮮明，意境深遠，感情深沉。板書設(shè)計無邊無垠黃綠錯綜坦蕩如砥筆直緊緊靠攏片片向上光滑、暈圈、淡青色倔強挺立向上發(fā)展不屈不撓白楊禮贊象征：抗日軍民干枝葉皮形美神美景美外部形態(tài)生長環(huán)境內(nèi)在氣質(zhì)主旨歸納本文采用象征手法，以白楊樹象征中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的敵后抗日根據(jù)地廣大軍民，歌頌他們團結(jié)戰(zhàn)斗、不屈不撓、堅持抗戰(zhàn)到底的崇高精神和堅強意志。茅盾文學(xué)獎

茅盾文學(xué)獎是由中國作家協(xié)會主辦，根據(jù)茅盾先生遺愿，為鼓勵優(yōu)秀長篇小說創(chuàng)作、推動中國社會主義文學(xué)的繁榮而設(shè)立的，是中國具有最高榮譽的文學(xué)獎項之一。

獎項每四年評選一次，參評作品需為長篇小說，字數(shù)在13萬以上的作品。盡管仍有頗多爭議，但茅盾文學(xué)獎依然不失為中國最重要的文學(xué)獎項。自2011年起，由于李嘉誠先生的贊助，茅盾文學(xué)獎的獎金從5萬提升到50萬，成為中國獎金最高的文學(xué)獎項。課外拓展一課一得外界評價

茅盾文學(xué)獎是體制內(nèi)最主流的中國文學(xué)的最高獎項。但是從前6屆的獲獎作品和作家情況看，這個崇高的獎項也擺脫不了雞肋的屬性。茅盾文學(xué)獎和諾貝爾文學(xué)獎有一樣的問題——幾個評委，帶著凝固的評判標準，去給作家和作品量化打分