高中生物人教版分子與細胞第6章細胞的生命歷程第1節(jié)細胞的增殖 優(yōu)質(zhì)課獎

☆高中生物閱讀課教學(xué)設(shè)計課題人教版必修1第6章細胞的生命歷程第1節(jié)細胞的增殖第1課時有絲分裂☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)簡述細胞增殖的周期性?！昂喪觥?，屬于比較低層次的要求。所以教師需要幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上完成對有絲分裂各時期特點及DNA、染色體和染色單體的學(xué)習(xí)及記憶。☆教材分析“分子與細胞”是人教版高中生物必修1的第一個模塊，選取了細胞生物學(xué)的最基本知識。“細胞的生命歷程”一章是學(xué)生在學(xué)習(xí)了細胞生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能之后，再來認識細胞這個系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的過程。“有絲分裂”是本章的重點。通過這一部分的學(xué)習(xí)可加深鞏固前幾章的知識，為進一步學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和遺傳規(guī)律的知識奠定了堅實的基礎(chǔ)，有承上啟下的作用。這種層層深入的教材編排對激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲也是極其重要的。因此本節(jié)課在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用?！顚W(xué)情分析學(xué)生有學(xué)習(xí)了前五章的內(nèi)容以后，已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)知識，學(xué)習(xí)的自覺性和主動性較高，對生物課的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。初中時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”，但是對細胞分裂的了解還是很淺，沒有深入到細胞分裂過程的水平。因此，教學(xué)中要充分利用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)并遵循學(xué)生的認知規(guī)律，采用新的閱讀式教學(xué)方教學(xué)法，使學(xué)生將新知識有效的整合到已有的知識體系中去。對于閱讀課這種新的形式，學(xué)生感覺比較新鮮，愿意去嘗試。☆教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知識目標(biāo)：a.通過閱讀，自己總結(jié)出細胞增殖的方式及意義；b.通過對課本文字、圖、表的閱讀，熟知真核細胞有絲分裂的細胞周期的概念和特點；c.準確認出細胞分裂各時期的圖像。能力目標(biāo)：a.提高對文字、表格、圖像閱讀的能力；b.培養(yǎng)學(xué)生對圖表的分析比較能力。過程與方法目標(biāo)：a.通過動畫展示，讓學(xué)生對有絲分裂的認識更為形象、清晰；b.圖片展示讓學(xué)生對對各時期變化分析更為明確。情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生對生物閱讀課的興趣，增強學(xué)習(xí)主動性；b.提高對有絲分裂過程靜態(tài)描述與動態(tài)變化結(jié)合的理解。☆教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：a.有絲分裂的細胞周期的概念和特點；b.有絲分裂過程動態(tài)變化的理解及染色體行為變化；c.培養(yǎng)學(xué)生閱讀文字、圖、表的能力，提高對閱讀的興趣。教學(xué)難點：有絲分裂過程動態(tài)變化的理解及染色體行為變化；閱讀能力的培養(yǎng)與提升?！罱虒W(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【PPT圖片展示】植物從一個受精卵到一棵參天大樹，人類從一個受精卵到一個成人。提問：在這個過程中，什么過程做的貢獻最大？【PPT動畫展示】不同種類細胞一分為二的視頻。（學(xué)生課下在網(wǎng)上收集）提問：細胞以什么方式增殖？細胞增殖的方式有哪些呢？師述：下面我們閱讀課本P111—P112這三段內(nèi)容，填寫學(xué)案“細胞增殖”部分填空。學(xué)生通過識圖和預(yù)習(xí)，很快能準確答出：細胞增殖。圖片和動畫展示，第一時間吸引學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望?！凹毎鲋场奔啊坝薪z分裂”前兩段部分閱讀指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)案后，老師用【PPT展示】這些問題，并一一讓學(xué)生作答，如果有出現(xiàn)錯誤的地方及時糾正，展示正確答案，并告訴他在課本上的哪一句，讓學(xué)生自己分析。學(xué)生閱讀有絲分裂前兩段，完成學(xué)案相應(yīng)部分。學(xué)案完成以后，老師趁熱打鐵，做練習(xí)題的1、2、3，均用【PPT展示】，此三道題均為作者自己設(shè)計。第1題考察的是課本細胞周期的圖，引導(dǎo)其分析細胞周期的起始點，并分析在圖里如何判斷分裂間期和分裂期。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖。第2題是用直線的曲段考察學(xué)生對細胞周期的理解，時間長的是分裂間期，短的是分裂期，分裂周期必須是從分裂間期開始。第3題是課本細胞周期表格，先讓學(xué)生自己讀表格，說出他自己的結(jié)論，然后老師再一一分析，并把學(xué)生說不全的補充，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀表格。學(xué)生通過對細胞增殖部分的閱讀，基本能全部答對學(xué)案上的內(nèi)容。不做過多的解釋。學(xué)生可能在做這3道題時出現(xiàn)一些問題，如對細胞周期的界定不準確，讀表過程中分析不全面等等。學(xué)生通過對課本相關(guān)內(nèi)容的閱讀能獨立完成學(xué)案上的習(xí)題，增強自信，也會增強對閱讀的興趣。有絲分裂前兩段學(xué)案簡單，學(xué)生可以很快答出。趁熱打鐵做練習(xí)，學(xué)生不僅對學(xué)到的知識進行檢驗，更能深入的理解。習(xí)題均是對圖表的閱讀，增強學(xué)生讀圖讀表能力。分裂期各時期的閱讀學(xué)生閱讀課本112頁有絲分裂前期內(nèi)容，總結(jié)并說出從間期到前期發(fā)生了什么變化。老師【PPT展示】間期到前期的變化圖，學(xué)生通過圖表再分析從間期到前期發(fā)生了什么變化?！綪PT展示】教師歸納的前期的特點，并讓學(xué)生分析與自己看到的有何不同。最后老師將前期特點簡短總結(jié)成一句話：“兩消兩現(xiàn)一散亂”，學(xué)生自己分析。讓同學(xué)在課下自已做簡易染色體道具，并在課堂展示做的較好的組的道具，分析DNA、染色體及染色單體之間的關(guān)系。老師在副板書表格部分填寫DNA、染色體、染色單體數(shù)目變化。表格附在副板書設(shè)計部分。中期、后期及末期均采用此種流程。練習(xí)：做連線題，檢測學(xué)生對有絲分裂各時期特點的理解及圖像的識別。學(xué)生回答自己通過課本文字及圖像閱讀并分析到的前期的特點。與老師的答案作比較。找到自己的不足。各個時期重復(fù)此種方法，不斷增強學(xué)生對閱讀方法的理解與應(yīng)用。學(xué)生通過閱讀該部分內(nèi)容有自己的一個理解，再通過對圖觀察理解更為形象，與老師的作對比可以看到自己的不足。整個過程讀提高了對文字閱讀和圖象閱讀的能力。有絲分裂的意義學(xué)生閱讀課本113頁最后一段，總結(jié)有絲分裂的意義。教師分析總結(jié)的答案并【PPT展示】準確答案。學(xué)生回答自己總結(jié)的有絲分裂意義并答在學(xué)案上，并與正確答案對比，找不足。提升學(xué)生閱讀總結(jié)能力。課堂

小結(jié)本節(jié)我們通過閱讀文字、圖、表學(xué)習(xí)并總結(jié)了1.細胞周期的概念及如何通過圖表理解細胞周期；2.有絲分裂各過程的特點及意義，并做了相關(guān)練習(xí)。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課自己學(xué)到了什么。師生共同總結(jié)構(gòu)建知識體系，強化重點知識，加深對知識的掌握。梳理如何運用的閱讀法。聚焦高考見附件學(xué)案部分。緊密聯(lián)系高考，學(xué)以致用?！畎鍟O(shè)計細胞的生命歷程細胞增殖第1課時有絲分裂教學(xué)目標(biāo)：見學(xué)案一、細胞周期的界定及練習(xí)分裂期前期分裂期前期中期后期末期分裂間期G1期G2期S期有絲分裂細胞周期副板書：以二倍體生物為例，該生物體細胞內(nèi)含染色體數(shù)為2N。間期前期中期后期末期DNA數(shù)目染色體數(shù)目染色單體數(shù)☆教學(xué)反思本節(jié)課為作者首次嘗試閱讀課，老師學(xué)生都感覺很新奇，充滿期待，但是在教學(xué)中也難免會遇到一些問題。如讓學(xué)生閱讀課本內(nèi)容的時候，對課本文字閱讀的分析不夠透徹和深入；在閱讀課中作者想通過學(xué)生自己讀文字、讀圖、讀表等多種閱讀方式來提前閱讀能力，但是這樣就顯得有點兒亂，對哪種閱讀方法掌握的也不夠透徹，如果能慢慢的一項項的來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，然后再在一節(jié)課中有所綜合更好。附件：細胞的生命歷程第一節(jié)細胞的增殖第1課時有絲分裂一、細胞增殖1.細胞以的方式進行增殖。2.是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。3.真核細胞增殖的方式有三種：、、。二、有絲分裂（1）細胞周期界定及分裂間期特點1.有細胞周期的細胞所必須具備的兩個條件：和。2.細胞周期的概念：。3.細胞周期分為：和。4.分裂間期的概念：。5.分裂間期特點：①；②；=3\*GB3③。（2）分裂期特點及有絲分裂的意義1.閱讀課本P112前期內(nèi)容及PPT圖像，分析前期特點：。。2.閱讀課本P113中期內(nèi)容及PPT圖像，分析中期特點：。。3.閱讀課本P113后期內(nèi)容及PPT圖像，分析后期特點：。。4.閱讀課本P113末期內(nèi)容及PPT圖像，分析末期特點：。。5.閱讀課本P113最后一段，總結(jié)有絲分裂的重要意義：。三、有絲分裂表格（以二倍體生物為例，該生物體細胞內(nèi)含染色體數(shù)為2N。）間期前期中期后期末期DNA數(shù)目染色體數(shù)目染色單體數(shù)目課堂練習(xí)題：1.讀P112圖6-1回答問題：AB：；BA：；AA：；BB：．2.以下四個選項可以表示一個細胞周期的是（）ababcd+b+c+b+c+d+b+c3.讀P112表6-1回答問題：讀表得到的結(jié)論：①；②；=3\*GB3③。4.連線：5.圖表轉(zhuǎn)換：將有絲分裂的圖表轉(zhuǎn)換為直角坐標(biāo)圖。有絲分裂部分高考題匯總：1．判斷正誤(1)(2023·新課標(biāo)－C)人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同()。(2)(2023·重慶卷－B)在動物細胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體()。(3)(2023·江蘇生物－A)分裂期的細胞不進行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成()。(4)(2023·海南生物－A)細胞周期中，間期時間較短，分裂期時間較長()。(5)(2023·廣東生物－A)在細胞有絲分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制()。2．(2023·天津理綜，1)下列選項中，兩