武艷艷數(shù)學(xué)思政課教學(xué)設(shè)計《式與方程的整理復(fù)習(xí)》

課時教學(xué)設(shè)計首頁授課時間：年月日學(xué)科數(shù)學(xué)年級六年級課型復(fù)習(xí)課單元名稱第七單元總復(fù)習(xí)課題名稱蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊81—82頁課時第一課時思政育人要素及學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)2022年疫情防控中國民生生活情境，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境，理解用字母表示數(shù)及列方程解決實(shí)際問題的思考方法，提高分析與解決問題的能力，增強(qiáng)符號意識，提升抽象概括及應(yīng)用能力。同時感受中國力量，增強(qiáng)愛國意識。課標(biāo)分析在具體情境中會用字母表示數(shù)。會用方程表示簡單情境中等量關(guān)系。理解等式性質(zhì)，會用等式性質(zhì)解簡單方程。教材分析這一大節(jié)的內(nèi)容有兩點(diǎn)：一是字母表示數(shù)；二是列方程解決問題。用字母表示數(shù)是代數(shù)的開始，從算術(shù)到代數(shù)，是數(shù)學(xué)的發(fā)展也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)變。會用方程解決問題；感受式與方程在解決問題中的價值，培養(yǎng)初步的代數(shù)思想。學(xué)情分析學(xué)生需要整理式與方程的知識體系，學(xué)會用字母表示數(shù)，體會用字母表示的簡潔性。正確理解方程的意義，能熟練地解簡易方程。預(yù)設(shè)學(xué)生困難是區(qū)別溝通等式、代數(shù)式、等量關(guān)系式。教學(xué)時結(jié)合具體情境，加強(qiáng)學(xué)生理解基本數(shù)量關(guān)系，正確列方程解決問題，提高代數(shù)和方程意識。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。]教學(xué)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)2022年疫情防控中國民生生活情境，經(jīng)歷回顧和整理式與方程的有關(guān)知識的過程，進(jìn)一步掌握用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系的方法，進(jìn)一步理解方程的含義、理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解方程。2.學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境，理解用字母表示數(shù)及列方程解決實(shí)際問題的思考方法，提高分析與解決問題的能力，增強(qiáng)符號意識，提升抽象概括及應(yīng)用能力。3.學(xué)生感受數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。同時感受中國力量，增強(qiáng)愛國意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：明確字母表示數(shù)的意義和作用;會靈活的用方程解答兩步計算的實(shí)際問題。難點(diǎn)：正確找到等量關(guān)系，列方程解決實(shí)際問題。教學(xué)資源抗疫新聞、視頻、圖片、課時教學(xué)過程設(shè)計意圖及思政點(diǎn)學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)一、情境導(dǎo)入學(xué)生觀看2022抗疫小視頻。預(yù)設(shè)學(xué)生樂意交流抗疫新聞、積極參與復(fù)習(xí)式與方程。二、交流問題學(xué)生思考交流以下問題1.你能舉出一些用字母表示數(shù)的例子嗎？2.舉例說說什么是方程？什么是等式？方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？3.什么是等式的性質(zhì)？舉例說說怎樣運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程？4.“方程的解”與“解方程”有什么區(qū)別？5.列方程解決實(shí)際問題一般步驟有哪些？三、明確問題以下是預(yù)設(shè)的學(xué)生交流：1.我們過去學(xué)過的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算律、計算公式等都可以用含有字母的式子來表示。例如，“每人栽5棵樹，α人一共栽5α棵樹”，其中α表示人數(shù)，5α表一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：請看屏幕，2022新冠肺炎疫病突然來臨，我們中國眾志成城，攜手抗疫。我們中國實(shí)施有利策略，解決民生問題。圍繞這些問題，我們復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容式與方程。板書課題：式與方程。二、交流問題先思考（現(xiàn)在請大家快速思考這5個問題，3分鐘），后交流（接下來，把你思考的答案大聲地說出來，說給你的同桌，2分鐘）：1.你能舉出一些用字母表示數(shù)的例子嗎？2.舉例說說什么是方程？什么是等式？方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？3.什么是等式的性質(zhì)？舉例說說怎樣運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程？4.“方程的解”與“解方程”有什么區(qū)別？5.列方程解決實(shí)際問題一般步驟有哪些？三、明確問題剛才大家都自己思考了一遍，又給你的同桌說了一遍，現(xiàn)在再給所有人展示一下、分享一下。第1個問題，誰來？能展示、能分享是學(xué)習(xí)的最大快樂。你想快樂嗎？請展示你的答案。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，學(xué)生更有興趣探索知識，更能理解增強(qiáng)愛國意識。學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)設(shè)計意圖及思政點(diǎn)示總棵樹；α×b＝b×α表示乘法交換律；C＝2（α＋b）表示長方形的周長公式。2.像、這樣含有未知數(shù)的等式是方程；像“70＋30＝100”這樣用等號連接的式子是等式。(如下圖)。等式等式方程3.“等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。這是等式的性質(zhì)?！薄暗仁絻蛇呁瑫r乘或除以同一個數(shù)（0除外），所得結(jié)果仍然是等式。這是等式的性質(zhì)?！崩纾?x=10,5x÷5=10÷5（兩邊同時除以5）,x=2。4.使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫作方程的解，求方程的解的過程叫作解方程。5.列方程解決實(shí)際問題一般步驟有：理解題意，找出相等關(guān)系，列方程，解方程，檢驗(yàn)，答。四、解決問題學(xué)生先獨(dú)立完成（10分鐘），再思考以下問題（5分鐘），最后共同交流（5分鐘）。想一想第1、2題：為什么要這樣填寫？每個式子具體表示什么意思？1.結(jié)合交流，板書：用字母表示數(shù)：數(shù)量關(guān)系、計算公式、運(yùn)算定律。2.結(jié)合交流，板書：方程：方程都是等式，但等式不一定都是方程，等式的范圍比方程大，等式包括方程3.等式性質(zhì)。4.解方程依據(jù)及方法。5.列方程解決實(shí)際問題的步驟四、解決問題請同學(xué)們運(yùn)用我們剛才復(fù)習(xí)到的知識，完成以下4個題。1.零利潤口罩，每只2元，小莉媽媽買了m只，花了（）元。小花爸爸買了n只，付出100元，應(yīng)找回（）元。2.疫情期間，國務(wù)院高度重視菜籃子工程，羊肉單價72元/千克，牛肉單價68元/千克。媽媽買了a千克羊肉和b千克牛肉，一共付（）元。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境的民生問題，了解國家對人民生活切實(shí)地關(guān)心，學(xué)生感興趣，也增強(qiáng)愛國及應(yīng)用意識。學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)設(shè)計意圖及思政點(diǎn)想一想第3、4題：怎樣找出相等關(guān)系？怎樣根據(jù)相等關(guān)系列方程？每個解方程運(yùn)用了等式的什么性質(zhì)？什么情況下可以根據(jù)關(guān)系式列算式求結(jié)什么情況下可以根據(jù)關(guān)系式列方程求結(jié)果？五、總結(jié)問題學(xué)生總結(jié)交流。3.郭老師抗疫期間了解國家時事新聞，學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平均每天積累90分鐘，比過去平均每天的2倍少10分鐘。郭老師過去學(xué)習(xí)強(qiáng)國平均每天多少分鐘？4.酒精消毒是抵抗疫病好方法，曉東媽媽用600毫升純酒精配制了75%的酒精溶液，曉東媽媽配制了多少毫升酒精溶液呢？總結(jié)問題 今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？或者有哪些疑問？什么是方程？什么是等式？解方程的根據(jù)是什么？列方程解決實(shí)際問題一般步驟有哪些？通過官方權(quán)威平臺，時刻關(guān)注國家抗疫政策，有效拓展眼界，關(guān)心時事政治，增強(qiáng)學(xué)生如何正確收集信息。普及消毒知識，把百分?jǐn)?shù)酒精濃度問題有機(jī)融合方程知識。增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)抗疫精神?！钛a(bǔ)充設(shè)計☆☆補(bǔ)充設(shè)計☆式與方程的整理與復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)：數(shù)量關(guān)系、計算公式、運(yùn)算定律方程：等式性質(zhì)列方程解決問題：找等量關(guān)系式作業(yè)設(shè)計必做數(shù)學(xué)書第82頁題選做圖書館新買進(jìn)2000本書，其中文藝書30%，后來又買進(jìn)一批文藝書后，文藝書占總數(shù)的50%，問后來又邁進(jìn)多少本文藝書？當(dāng)堂檢測數(shù)學(xué)書第81-82頁的第1---4題教學(xué)反思本節(jié)課設(shè)計以問題為引導(dǎo)整理與復(fù)習(xí)式與方程思路，以抗疫國家力量為情境解決問題，既讓學(xué)生思