《桃花源記》知識點梳理

====《桃花源記》知識點梳理晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。為：做為 業(yè)：職業(yè)【譯文：東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。 】緣溪行，忘路之遠近。緣：沿著，順著 之：結構助詞，的【譯文：(一次漁人劃著船)沿著小溪往前行，忘記了路程的遠近。】忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。逢：遇到 夾岸：溪水的兩岸； 數(shù)：幾 雜樹：其他的樹 芳：芳香鮮美：鮮艷美麗； 落英：落花； 繽紛：繁多而錯雜的樣子；【譯文：忽然遇到一片桃花林，溪水岸幾百步以內，中間沒有別的樹木，芳香的青草，鮮艷美麗，地上的落花繁多?！繚O人甚異之。甚：非常 異：做動詞用，對 ??感到詫異； 之：代詞，這種景象：【譯文：漁人對此感到非常驚異。】復前行，欲窮其林。復：又 前：向前 ，欲：想 窮：走到?盡頭 其：那個【譯文：漁人又向前劃去，想走到林子的盡頭?！苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。盡：消失 便：就 得：發(fā)現(xiàn)；口：洞 仿佛：隱隱約約,看不真切； 若：好像；【譯文：桃花林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，（在那里）便看到一座山，山邊有一個小洞，洞里隱隱約約好像有光亮。】1/8==========便舍船，從口入。初極狹，才通人。舍：舍棄，離開；初：開始 極：很 狹：窄 通：使??通過；【譯文：漁人就離船上岸，從小洞口進入。洞口起初很狹窄，僅能容一個人通過?！繌托袛?shù)十步，豁然開朗。復：又 豁然：開闊敞亮的樣子； 開朗：開闊明亮；【譯文：漁人又向前走了幾十步，一下子由狹隘幽暗而變?yōu)殚_闊明亮。 】土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。平：平坦 曠：空闊，寬闊 儼然：整齊的樣子 良：肥沃 之：這 屬：類；【譯文：只見那土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，幽美的池塘，以及桑園竹林之類。】阡陌交通，雞犬相聞。阡陌：田間小路； 交通：交錯相通；相聞：相互聽見【譯文：田間小路交錯相通， (村落間)能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。】11．其中往來種作，男女衣著，悉如外人。往來：來來往往的人； 種作：耕種勞作的人 悉：全，都；如：像【譯文：村子里面來來往往的行人和耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束，完全像桃花源外的世人?！奎S發(fā)垂髫，并怡然自樂。黃發(fā)：老人； 垂髫：小孩； 并：全，都； 怡然：快樂的樣子；【譯文：老人和小孩，都高高興興，自得其樂?！?3．見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。2/8==========乃：于是； 所：地方； 具：詳盡；答：回答 之：他【譯文：（桃花源中人）一見漁人，于是大為驚奇，問他是從哪里來的。漁人一一作了回答?！?4．便要還家，設酒殺雞作食。要：同“邀”，邀請；設：安排【譯文：人們就邀請漁人到自己家里，擺酒殺雞做飯，殷情款待。 】15．村中聞有此人，咸來問訊。聞：聽說 咸：全，都； 訊：消息；【譯文：村里人聽說來了這么一個客人，都趕來打聽消息。 】16．自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。云：說 率：帶領 妻子：妻子和兒女； 邑人：同鄉(xiāng)； 絕境：與外界隔絕的地方； 焉：從這里；遂：于是 間隔：隔絕，不通音信；【譯文：他們自己說，他們的祖先為了躲避秦朝的禍亂，帶領妻子兒女和同鄉(xiāng)人，來到這與外界隔絕的地方，再也沒有出去，于是就同外界的人隔絕了?！?7．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。今：現(xiàn)在，如今 世：朝代； 乃：竟然； 無論：更不必說；【譯文：他們問漁人，如今是什么朝代，他們竟不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了?！?8．此人一一為具言所聞，皆嘆惋。為：替，給 具：詳盡； 惋：惋惜；【譯文：這個漁人一一地為(桃花源中的人)詳細地訴說，他們聽了都很感嘆惋惜?！?9．余人各復延至其家，皆出酒食。延：邀請；至：到 皆：都 出：拿出3/8==========【譯文：其余的人又各自邀請漁人到他們家里中去，都拿出酒菜飯食來款待他。 】20．停數(shù)日辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！蓖＃和Ａ簦幼?辭：辭別 去：離開 語：告訴 為：對，向 道：說【譯文：漁人逗留了了幾天，告辭回去。這里面的人告訴他說：“這兒的情況不值得對桃花源外邊的人說啊?！?1．既出，得其船，便扶向路，處處志之。既：已經(jīng) 扶：沿著 向：原來的； 志：做標記【譯文：漁人出了山洞以后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，一路上處處標上記號?！?2．及郡下，詣太守,說如此。及：到； 詣：到,特指到尊長那里去.； 如此：像這樣；【譯文：漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把進出桃花源的情況作了稟報。 】23．太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷 ,不復得路。即：立即 遣：派遣 隨：跟隨 尋：尋找 向：先前 所志：所做的標記 遂：終于 復：再 得：找到；【譯文：太守立即派人隨同漁人前往，漁人他們尋找先前所做的標記，結果迷了路，再也找不到原來通向桃花源的路了。】24．南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。欣然：高興地樣子；規(guī)：打算；【譯文：南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。】25．未果，尋病終。后遂無問津者。未：沒有；果：實現(xiàn) 尋：不久； 津：渡口； 問津：探訪；4/8==========【譯文：沒有實現(xiàn)，不久就病死了。從此以后，就不再有探訪桃花源的人了。 】三、課文理解填空1．描寫桃花林景色優(yōu)美的句子： 忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2．描寫桃花源景色的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。3．描寫桃花源的人們辛苦勞作的句子： 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。4．描寫桃花源中的人們幸福生活的句子：黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。5．描寫村里人熱情風尚的句子：便要還家，設酒殺雞食。余人各復延至其家，皆出酒食。6．本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會：（1）尋向所志，遂迷，不復得路。（2）未果，尋病終。四、課文理解1．第一自然段帶有神秘色彩的景物描寫有什么用？答：這段景物描寫帶有神秘色彩，暗示將會出現(xiàn)“奇境”，為漁人進入桃源渲染了氣氛，也為桃源美好作了鋪墊。2．當漁人一一講了外面世界的情況后，桃花源中人為什么皆嘆惋？又為什么說“不足為外人道也”？答：（1）因“時”而嘆惋，為桃源外朝代的更替，時事的變遷而嘆惋；因“世”而嘆惋，為桃花源外的現(xiàn)實社會的動亂、黑暗而嘆惋；因“人”而嘆惋，為桃花源外“世人”遭受的戰(zhàn)亂、剝削之苦而嘆惋。2）暗示桃花源人不愿也不屑和世俗交往的心理，同時害怕世人破壞他們安寧幸福的生活。3．漁人離桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃花源的人“尋向所志”，卻“不復得路”。作者這樣寫的目的是什么？答：作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一個虛構的社會，現(xiàn)實是不存在的。漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?5/8==========答：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現(xiàn)的矛盾思想?！疤以础奔创砹怂哪恐械睦硐肷鐣?，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現(xiàn)。文中最后寫劉子驥“規(guī)往”，“未果，尋病終”，后無人“問津”，這樣寫的用意是什么？流露了作者怎樣的情感？答：（1）增強文章的真實性；（2）暗示桃花源只是一個虛構的、在當時情況下無法實現(xiàn)的理想社會；（3）對無法到達理想社會的無可奈何的嘆惋之情。6．劉子驥與陶淵明是同時代的人，最后寫劉子驥要去找桃花源，目的何在？答：一方面進一步增強了文章的真實性，另一方面使人覺得桃源可望而不可及，給桃源增添了奇異的神秘色彩。7．作者陶淵明在本文中寄托了怎樣的一種社會理想？這種社會理想在當時的條件下能否得以實現(xiàn)？試作評價。答：（1）作者陶淵明在本文中寄托了一種 沒有階級，沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)，彼此和睦相處，和樂富足而寧靜純樸 的理想社會。（2）作者這一社會理想，在客觀上反映了廣大人民的要求，具有一定的積極意義；但在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。8．作者為什么在這篇文章中虛構了一個與黑暗的現(xiàn)實社會相對的美好境界？ （或：作者寫作此文的目的是什么？） 今天我們應如何看待這樣的理想？答：（1）寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿；表現(xiàn)了作者對美好生活的向往，對黑暗社會的否定、批判。（2）作者的這一社會理想是對當時黑暗的社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫，擺脫剝削的要求，具有一定的積極意義；但它又帶有一定的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。9．留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間。（1）你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。（2）這種“留白”手法有什么作用？答點：（1）“說如此”的內容（如，談到自己發(fā)現(xiàn)桃源村的經(jīng)過、村中的生活情狀，還會談到他歸途中做標記的事等） ；“為具言所聞”的內容；“皆嘆惋”的內6/8==========容。（參考上文）（2）作用：使文章內容簡練，結構緊湊，設臵懸念，給讀者豐富的想象空間。10．課文的線索是什么？桃花源美在哪里？答：（1）以漁人進出桃花源的行蹤（逢桃林——訪桃源——尋桃源）為線索。2）景美——優(yōu)美的自然風光；人美——淳樸、熱情友善；社會生活更美——沒有剝削、沒有壓迫，老有所養(yǎng)，幼有所長、人人安居樂業(yè)。）11．第２段文字描寫了美好的鄉(xiāng)間圖景，請從下列三個方面分別指出“美好”的含義答：（1）自然環(huán)境：（優(yōu)美、富饒）（2）社會環(huán)境：（安定、和平）（3）人們生活：（自由、快樂）12．研讀第二段，作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進行描寫的？答：（1）生活（2）衣著（3）心情13．“詣太守，說如此”這句話中的“如此”包括哪些內容？答：“如此”，是指代語，指上文所說漁人見太守的目的是告訴他武陵郡中有此“絕境”，希望他派人去探個究竟，因此他一定會．選段中與陸游詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是豁然開朗，源于本文且借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界的一個成語是世外桃源。．“便要還家，設酒殺雞作食?！?、“余人