高中語文人教版第四單元10短新聞兩篇 《別了“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計(jì)

聯(lián)東中學(xué)

高一年級(jí)語文學(xué)科

薛意教學(xué)目標(biāo)：

1.

掌握基本的新聞文體知識(shí)。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解新聞作品寫法，體味平實(shí)語言中蘊(yùn)涵的豐富情感。

3．回顧歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和民族自信心。教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握基本的新聞知識(shí)

2.揣摩文中關(guān)鍵語句的內(nèi)涵，分析新聞作品中作者的情感傾向。教學(xué)難點(diǎn)：

1．品味文章中含義深刻的細(xì)節(jié)之處。

2．學(xué)習(xí)本文把歷史場景和現(xiàn)實(shí)場景相融合的寫作方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、

導(dǎo)入新課：大家還記得香港回歸是什么時(shí)候嗎？1997年7月1日。香港既是我們的國土，它怎么就淪為了英國的殖民地呢？

提示：我們中國之前施行閉關(guān)鎖國政策，是什么打開了我國大門？“第一次鴉片戰(zhàn)爭”。第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國強(qiáng)占香港島，1842年，英國又強(qiáng)迫清政府簽下《南京條約》，割讓香港島。1898年，清政府被迫與英國簽訂條約，租借香港新界99年。經(jīng)歷了無數(shù)曲折與坎坷，在1997年7月1日這一天，這個(gè)離開母親太久的孩子，香港，終于回到了祖國母親的懷抱。這一刻是我們中國人盼望已久的團(tuán)聚時(shí)刻，這一刻值得我們每一個(gè)中國人為之驕傲。那么現(xiàn)在就讓我們跟隨新聞?dòng)浾叩哪_步，一起來感受下那激動(dòng)人心的場面。（現(xiàn)在有請全班同學(xué)一起來朗讀課文，4分鐘）（5分鐘）

二、回顧新聞文體知識(shí)今天我們學(xué)習(xí)的《別了，不列顛尼亞》是一篇獲第8屆“中國新聞獎(jiǎng)”消息類一等獎(jiǎng)的新聞特寫。新聞是什么？在初中，我們學(xué)過兩則新聞，毛澤東的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》。今天，就讓我們一起來復(fù)習(xí)一下新聞的相關(guān)知識(shí)。新聞也稱消息，是對新近發(fā)生的、有社會(huì)意義的并引起公眾興趣的事實(shí)的簡短報(bào)道。具有時(shí)效性和真實(shí)性的特點(diǎn)。（語言高度概括、篇幅短小，它以消息、通訊、特寫等樣式，向我們提供各方面最新的資訊）1、

新聞的特點(diǎn)：時(shí)效性、真實(shí)性（板書）2、

學(xué)習(xí)新聞，我們要把握新聞六要素，組成新聞的六要素可以用……概括）新聞六要素：（５個(gè)“Ｗ”和１個(gè)“Ｈ”）When、where、who、what、why、\

how何時(shí)、何地、何人、何事、何因、\何果3、

新聞的結(jié)構(gòu)：（新聞一般由……構(gòu)成）標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語.（板書）標(biāo)題：正標(biāo)題，副標(biāo)題導(dǎo)語：新聞的第一段，或是開頭的一兩句話。

主體：主語在導(dǎo)語之后，構(gòu)成新聞的主要部分。背景（背景資料是新聞的從屬部分，它無固定的位置，但通常安排在主體中，有時(shí)也可稱為新聞的主要部分）結(jié)尾：新聞要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)需得響亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。（5分鐘）

三、分析課文，深入探究我們今天就從新聞的這幾個(gè)結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語，來閱讀這則新聞。

1、

先看標(biāo)題。標(biāo)題“別了，不列顛尼亞”教師提問：看標(biāo)題，你知道這則新聞要寫什么？想要告訴我們什么嗎？參考：別了，很明顯有告別的意思。

“不列顛尼亞”號(hào)是一艘英國皇家游輪，而又因?yàn)椤安涣蓄嵞醽啞笔谴笥⒌蹏娜Q，所以，周樹春、楊國強(qiáng)等記者在這里則用“不列顛尼亞”借指英國，象征英國殖民統(tǒng)治。米字旗在香港最后一次降下（第8段）<英國在香港的殖民統(tǒng)治結(jié)束>五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。（第9段）<中國恢復(fù)香港行使主權(quán)>D、（10）“不列顛尼亞”號(hào)離港（第10段）0時(shí)40分——查爾斯王子，第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)，消失在南海的夜幕中。<最后一個(gè)場景的記錄，又使主體內(nèi)容回歸到了新聞標(biāo)題，別了不列顛尼亞上來，呼應(yīng)了前文>記者以時(shí)間為順序，給我們再現(xiàn)了香港回歸的全過程，同時(shí)也表達(dá)了自己深切的情感。而以時(shí)間為順序進(jìn)行寫作是本文主體部分的一大特色。而這則新聞除了以時(shí)間為順序構(gòu)思完整新穎之外，他在背景材料的選擇上也是獨(dú)運(yùn)匠心的。（15分鐘）

4、背景分析在香港侮辱的歷史中，有很多事都讓國人刻骨銘心，而作者在報(bào)道香港回歸這個(gè)重大歷史事件的時(shí)候，也選擇了背景材料。我們先一起來看一看，新聞中選擇的背景材料有哪些？（背景是什么？新聞背景是指新聞事實(shí)發(fā)生發(fā)展的歷史條件和環(huán)境條件。也就是說，這個(gè)背景內(nèi)容，它非實(shí)況報(bào)道，它只是新聞中的補(bǔ)充內(nèi)容，它充當(dāng)介紹事件歷史，介紹地理環(huán)境的作用。）（2分鐘）參考：A、在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的一個(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾經(jīng)對其進(jìn)行大規(guī)模改建，擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典的白色建筑成為歷史的陳跡。（港督府是英國在香港的最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)）而在1997年7月1日這一天后，這里還會(huì)是港督府嗎？這里將不再是港督府，不再是香港的最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，這里將僅僅只是一座古典的白色建筑。這里將成為歷史陳跡。（3分鐘）香港被殖民統(tǒng)治的時(shí)期將成為歷史。

B、156年前，一個(gè)叫愛德華.貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一個(gè)名叫英國海軍士兵“威爾士親王”軍營旁的這個(gè)地方降下了米字旗。問：這里為什么寫入了士兵和軍隊(duì)？（縱觀歷史我們可以發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭就一直伴隨著人類的發(fā)展直至今天，不論是開疆?dāng)U土，還是保衛(wèi)國家，這都離不開軍隊(duì)，毛澤東就曾經(jīng)說過：“槍桿子里出政權(quán)”。所以軍隊(duì)象征著國家的主權(quán)。這里用軍隊(duì)來說明英國在香港的殖民統(tǒng)治開始了，結(jié)束了，就此記錄了一件特殊的歷史事件，香港回歸。（3分鐘））

C、從1841年1月26日，英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日，五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個(gè)月零4天。問：為什么記者寫得如此詳細(xì)？有何用意？（精確的時(shí)間計(jì)算，是對屈辱歷史的銘記，更是對香港回歸的期盼）（2分鐘）背景介紹，

能對新聞事實(shí)起到說明、補(bǔ)充、襯托作用。了解背景有利于了解新聞發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，加深對新聞的認(rèn)識(shí)和理解。

剛才我們所分析的這些背景，它同樣有著這些作用，并且這些背景都起到了深化了“香港回歸”這一主題的作用。（

1分鐘）

5、問題探究（板書提問問題A、B）A、為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，“日不落帝國”的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。

B．本文的結(jié)語部分，我們該如何理解結(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義？明確：①現(xiàn)實(shí)場景。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來；1997年，“不列顛尼亞”號(hào)黯然從海上離去。②歷史輪回?！皬暮Ｉ蟻怼睒?biāo)志英國對香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語都體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)意義與歷史意義的融合。（現(xiàn)實(shí)意義：“不列顛尼亞”號(hào)，這艘游輪即將離去。歷史意義：150多年的英國殖民統(tǒng)治就此結(jié)束。

）末段的補(bǔ)充說明文字，既是歷史背景的介紹，又是通過一系列的數(shù)字對比，含蓄地對殖民主義進(jìn)行了無情的鞭撻，諷刺了殖民主義終究要失敗的命運(yùn)?！按笥⒌蹏鴱暮Ｉ蟻?，又從海上去”。這樣的結(jié)語，既深化了主題，又給人留下了意味深長的思考和回味。（5分鐘）

四、拓展訓(xùn)練

再次朗讀《別了，“不列顛尼亞”》，認(rèn)識(shí)新聞的獨(dú)特魅力與價(jià)值。（4分鐘）

請同學(xué)們觀察校園生活，寫一則新聞。要求，一、把握新聞文體六要素，確保寫作的完整性。二、突出新聞的特點(diǎn)：時(shí)效性、真實(shí)性。（30分鐘）

五、板書設(shè)計(jì)別了，“不列顛尼亞”新聞，特點(diǎn)：時(shí)效性、真實(shí)性基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語

標(biāo)題

歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義相融合導(dǎo)語

點(diǎn)題：英國殖民統(tǒng)治結(jié)束

揭示全文主旨：