女媧補天 2022-2023學年語文四年級上冊同步教案

教學要求教學課時女蝸補天1.認識"措、混”等9個生字。2.默讀課文,能說出故事的起因、經(jīng)過和結果。（重點）3.發(fā)揮想象,試著把女嫻從各地揀來五種顏色石頭的經(jīng)過說清楚、說生動。（難點）一課時。數(shù)學目標.認識"措、混”等9個生字。.默讀課文,能說出故事的起因、經(jīng)過和結果。.發(fā)揮想象,試著把女嫻從各地揀來五種顏色石頭的經(jīng)過說清楚、說生動。教具準備課件。數(shù)學過程故事激趣,課前談話教師:大家一定非常喜歡讀神話故事吧？今天老師給大家?guī)淼囊娒娑Y就是有關神話故事的,這里有幾個神話故事里的人物,請同學們想想他們是誰，你們能說出這個故事的名字嗎？（出示課件2-5）課件2-5他開辟了天地，并將身軀化作世間萬物。盤古（《盤古開天地》）他為民除害，射下了天上的九個太陽?！篝啵ā逗篝嗌淙铡罚┧餍▲B，把石子投入大海?！l(wèi)（《精衛(wèi)填?！罚┧齽?chuàng)造人類，無私奉獻。——女嫻（《女娟造人》）設計意圖:通過談論神話故事,激發(fā)學生學習課文的興趣,為學生學習課文鋪路搭橋。二揭示題目，引發(fā)興趣.今天，我們要學習一個美麗動人的神話故事一一《女蝸補天》。（板書:女蝸補天）題目中的哪個詞語讓你感覺非常神奇？（補天）為什么？（學生交流）.在讀故事之前，你們對女娟有哪些了解呢？（出示課件6）<課件6傳說中的女綱是一個人首蛇身的女神。她用黃泥捏

成人，創(chuàng)造了人類。女蝸就是人類的母親。三自學課文.學生自學的提綱。(出示課件7)F(1)自由讀課文，思考：課文寫了一件什么事？(2)文中哪些地方使你感動？為什么？(3)有不懂的地方請做上標記，準備提問。.學生自由讀課文，自主學習。設計意圖:初讀課文,讓學生對課文有一個整體的、感性的認識,為學生下面進一步的理解課文奠定良好的基礎。四學習生字,把握課文大意1.認讀生字。(出示課件8)7<課件8措混項熄漿塌殺頌績“措、頌”是平舌音；“塌”讀伉，“績”讀ji,要讀準字音。(1)指名讀,齊讀。⑵讀生字,用查字典或聯(lián)系上下文的方式理解字義。⑶理解含有生字的詞語。（出示課件9）<W91驚慌失措:驚慌害怕，不知道怎么辦才好?；靵y：沒條理；沒秩序。熄滅：停止燃燒；滅（燈火）。坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆積的東西）倒下來。傳頌：輾轉傳布頌揚。功績：功勞和業(yè)績。.課文講述了一件什么事？（出示課件10）<WTo女娟為了拯救處于災難中的人類，歷經(jīng)艱難險阻，終于把天和地修補好的故事。.說出課文使你們感動的地方。（指名讓學生說）說說你們?yōu)槭裁锤袆?并讀一讀相關內容。（教師指導學生朗讀）.學生提出新的問題并質疑。（出示課件11）（師生評議解決）課件]](1)女娟為什么要補天？(2)女娟是怎么修補天和地的？(3)女娟補好天后會是怎樣的情形呢？五研讀課文，解決問題.學習課文第2、3自然段，解決第一個問題。(1)默讀課文，找出描寫補天的原因的語句。(2)學生朗讀相關語句,展開想象,感受故事的神奇。(3)小組討論第一個問題,匯報學習收獲。學生:因為天地的大變動導致天塌地裂、洪水噴涌、野獸橫行，使人類處于水深火熱之中。女姻見此情景，很難過，決心把天和地修補起來。(板書:起因一一天塌地裂洪水噴涌野獸橫行)⑷教師指導，體會心情。如果你當時在場,看到這樣的情景，你會是怎樣的心情呢？(一方面教育學生要理解人們的痛苦,一方面讓學生體會女姻看到這種情景的心情)(5)指名讓學生朗讀第2、3自然段，體會女娟的心情，了解她要補天的原因。聯(lián)系課文第1自然段第一句來體會。”創(chuàng)造了人類”，說明人類都是女婿的孩子?？吹阶约旱暮⒆邮芸嗍茈y,女嫻的心情非常難過,所以她要補天。.學習課文第4自然段，了解女婿修補天和地的經(jīng)過,解決第二個問題。(1)自由讀課文。(2)小組討論第二個問題,匯報學習收獲。學生:女婿揀來五種顏色的石頭,把它們煉成了黏稠的石漿,補好了天;接著斬斷了一只大烏龜?shù)乃臈l腿撐起了天空;然后殺死黑龍，使野獸不再殘害人類;最后把蘆葦燒成灰堵住了地縫。(3)找出文中詳細描寫女婿修補天和地的句子讀一讀，體會女婿甘于奉獻的精神。①結合課文插圖理解修補天和地的過程,進一步體會女蝸補天的艱辛。理解這一自然段中的“這可是一項巨大而又艱難的工作”。②讓學生用自己的話說說女娟修補天和地的經(jīng)過。(板書:經(jīng)過一一煉石補天斬龜撐天殺死黑龍堵住地縫)③引導學生發(fā)揮想象,試著把女嫻從各地揀來五種顏色石頭的過程說清楚、說生動。創(chuàng)編故事,在創(chuàng)編過程中進一步感受女期不怕困難、不怕危險、意志堅定、甘于奉獻的美好形象。(4)指導學生朗讀第4自然段。4.齊讀第5自然段，了解補天之后的情形。(1)女蝸補好了天,解決了殘害人類的野獸,人們又安居樂業(yè),過著幸?？鞓返纳睢，F(xiàn)在人們看到的天邊五色的云霞,傳說就是女婿補天的地方。(板書:結果一一人們安居樂業(yè))(2)女娟是一個怎樣的人？(出示課件12)r課文第5自然段的內容及對女娟的評價.—<（板書:勇敢頑強、聰慧能干、甘于奉獻）六拓展延伸.默讀課文，小組合作，說出故事的起因、經(jīng)過和結果。（出示課件13）rp<^^131起因：天地發(fā)生了大變動，于是天塌地陷、洪水噴涌、野獸出沒，人們處在水深火熱之中。經(jīng)過：女綱尋找石頭、煉石補天、斷龜足撐天，又殺死黑龍、燒蘆葦堵地縫，終于把天和地修補好了。結果：天和地恢復了平靜,人類獲得了新生。.思維拓展。（1）神話是人們想象出來的，那人們?yōu)槭裁匆茉炫谶@樣一個心地善良的人物呢？（學生討論,教師適當引導）教師小結:古人想象出女蝸補天這樣的神話,是因為古人希望有一天人們能有戰(zhàn)勝自然災害的力量,還希望人們都能像女娟那樣心地善良,不怕困難。（2）在女綱的努力下,天和地被修補好了，人類獲得了新生,過上了幸福的生活。同學們，你們想對女蝸說些什么嗎?課后反恩.教學中教師應緊緊抓住神話故事的特點，以“女蝸為什么要補天”為主線展開教學，之后再引讀、想象、體驗、感受災難來臨前人們幸福的生活和災難來臨后可怕的情景。.在課堂上教師可以讓學生自由想象,讓