幼兒園:中班社會活動-斑馬線_第1頁
幼兒園:中班社會活動-斑馬線_第2頁
幼兒園:中班社會活動-斑馬線_第3頁
幼兒園:中班社會活動-斑馬線_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

中班社會活動《斑馬線》齊河縣機關第二幼兒園李瑞活動目標.了解斑馬線的作用及重要性,學習正確過斑馬線的方法。.能說出安全過馬路的方法,樂意與同伴交流自己過馬路的經驗。.懂得過馬路應該遵守交通規(guī)則,有保護自己的意識。活動準備.知識準備:有和成人一起過斑馬線的經驗,了解過馬路多種安全方式。.物質準備:課件、Pad、斑馬線、信號燈卡片2套、角色扮演的服裝道具(警帽、拐杖、挎包等)活動過程一、以游戲導入法引出活動,帶領幼兒體驗過“斑馬線”。L小朋友們,你們都去過比如世界嗎?那咱們一起去那里的交通體驗館玩吧。經過前面的斑馬線就到了,加油呀!.(報警聲)師:你剛才聽到了什么聲音?它是在告訴我們什么?警報聲響起的時候大家都在什么位置呢?一起來看看回放。(出示剛才過斑馬線的視頻)那我們應該怎么做?(斑馬線上的行人要加速通過,沒到斑馬線的行人要退回到人行道上的等待區(qū),這樣是對自己的保護。)二、通過播放PPT,引導幼兒聽故事《馬路上的斑馬線》,了解斑馬線的由來及作用,知道斑馬線是生命線。.放映廳到了,大家找個合適的位置坐好,影片馬上就要開始To讓我們一起來看看影片里都說了什么?.播放PPT,了解小動物過馬路的方法。提問:為什么小動物們不敢過馬路了?誰幫助大家過了馬路?為什么司機看到斑馬都自覺地停下來了呢?.出示斑馬線和斑馬的圖片進行比較,了解斑馬線的由來及重要性。師:原來,黑白條紋很容易被人發(fā)現(xiàn),當司機發(fā)現(xiàn)了斑馬就想到了斑馬線,所以就放慢了速度,讓行人先通過?,F(xiàn)在你知道人行橫道線為什么叫斑馬線了嗎?(請幼兒回答)小結:斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來的,所以咱們過馬路的時候要怎么做?斑馬線就是我們的生命線,過馬路走斑馬線會安全很多。二、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過斑馬線的交通規(guī)則,有保護自己的意識。播放課件,引導幼兒分析每幅畫面,鞏固安全通過斑馬線的交通規(guī)則。.提問:小猴要去干嘛?它是怎么過馬路的?它為什么不走斑馬線?這樣做有什么危險?如果是你你會對小猴說什么?(過馬路,要記住,行人要走斑馬線)我們一起把這個兒歌告訴小猴吧。.(繼續(xù)播放PPT)聽了大家的勸告,小猴買完棒棒糖走斑馬線To(播放剎車的聲音)這是什么聲音?小猴都走斑馬線了,司機為什么會緊急剎車?你會對小猴說什么?雖然斑馬線是生命線,但是我們也要遵守規(guī)則,注意看信號燈。(過馬路左右看,綠燈亮了才通過)幼兒學說。.(繼續(xù)播放PPT)他們做的對嗎?應該怎么做才是安全正確的?你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個信號燈有什么不一樣嗎?有的信號燈上會有數字提醒,所以大家要試著自己判斷一下時間在通過斑馬線。.影片放完了,你們都知道了哪些安全正確通過斑馬線的方法?(引導幼兒說出兒歌內容).有的時候在一些車流比較密集的地方是沒有斑馬線的,那我們可以怎樣過馬路呢?(引出地下通道、過街天橋)四、角色扮演進行“過馬路”的游戲,進一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。請大家選擇自己想要扮演的角色,拿好道具,一起到體驗館體驗吧。(在教室內設置簡單的馬路情景,幼兒分角色扮演不同的人物模擬過馬路。)營業(yè)時間馬上就要結束了,回去后把今天看到的,學到的,體驗到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小伙伴,讓我們的生活變的更加有序、文明。點評教師教態(tài)親切自然、語言生動、富有兒童氣息,運用幼兒感興趣的情景游戲幫助幼兒獲得正確的社會經驗。教學環(huán)節(jié)層層遞進,在游戲、情景、故事中了解斑馬線的由來及如何安全的通過斑馬線,結構清晰、過程自然流暢。注重在游戲性的活動中,來激發(fā)幼兒的學習興趣,進行愉快的活動體驗,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線,活動組織形式生動多樣?;顒又凶鹬赜變旱南敕?,注重幼兒大膽表達、合作分享、勇于探索、遵守規(guī)則等良好學習品格的發(fā)展,鼓勵幼兒放開思維大膽想象,引導幼兒游戲情景中學習,參與率高,突出幼兒的主動性。整個活動過程,幼兒興趣濃厚,積極回答問題,積極參與情景游戲,學習氣氛活躍有序。在活動中,給幼兒預留的相互討論時間不足,使得個別幼兒還沒有考慮好就開始作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論