幼兒園：中班社會活動-斑馬線

中班社會活動《斑馬線》齊河縣機關(guān)第二幼兒園李瑞活動目標(biāo).了解斑馬線的作用及重要性，學(xué)習(xí)正確過斑馬線的方法。.能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗。.懂得過馬路應(yīng)該遵守交通規(guī)則,有保護自己的意識?；顒訙?zhǔn)備.知識準(zhǔn)備：有和成人一起過斑馬線的經(jīng)驗，了解過馬路多種安全方式。.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、Pad、斑馬線、信號燈卡片2套、角色扮演的服裝道具（警帽、拐杖、挎包等）活動過程一、以游戲?qū)敕ㄒ龌顒樱瑤ьI(lǐng)幼兒體驗過“斑馬線”。L小朋友們，你們都去過比如世界嗎？那咱們一起去那里的交通體驗館玩吧。經(jīng)過前面的斑馬線就到了，加油呀！.（報警聲）師：你剛才聽到了什么聲音？它是在告訴我們什么？警報聲響起的時候大家都在什么位置呢？一起來看看回放。（出示剛才過斑馬線的視頻）那我們應(yīng)該怎么做？（斑馬線上的行人要加速通過，沒到斑馬線的行人要退回到人行道上的等待區(qū)，這樣是對自己的保護。）二、通過播放PPT,引導(dǎo)幼兒聽故事《馬路上的斑馬線》，了解斑馬線的由來及作用，知道斑馬線是生命線。.放映廳到了，大家找個合適的位置坐好，影片馬上就要開始To讓我們一起來看看影片里都說了什么？.播放PPT,了解小動物過馬路的方法。提問：為什么小動物們不敢過馬路了？誰幫助大家過了馬路？為什么司機看到斑馬都自覺地停下來了呢？.出示斑馬線和斑馬的圖片進行比較，了解斑馬線的由來及重要性。師：原來，黑白條紋很容易被人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)司機發(fā)現(xiàn)了斑馬就想到了斑馬線，所以就放慢了速度，讓行人先通過?，F(xiàn)在你知道人行橫道線為什么叫斑馬線了嗎？（請幼兒回答）小結(jié)：斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來的，所以咱們過馬路的時候要怎么做？斑馬線就是我們的生命線，過馬路走斑馬線會安全很多。二、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過斑馬線的交通規(guī)則，有保護自己的意識。播放課件，引導(dǎo)幼兒分析每幅畫面，鞏固安全通過斑馬線的交通規(guī)則。.提問：小猴要去干嘛？它是怎么過馬路的？它為什么不走斑馬線？這樣做有什么危險？如果是你你會對小猴說什么？（過馬路,要記住，行人要走斑馬線）我們一起把這個兒歌告訴小猴吧。.（繼續(xù)播放PPT）聽了大家的勸告，小猴買完棒棒糖走斑馬線To（播放剎車的聲音）這是什么聲音？小猴都走斑馬線了，司機為什么會緊急剎車？你會對小猴說什么？雖然斑馬線是生命線，但是我們也要遵守規(guī)則，注意看信號燈。（過馬路左右看，綠燈亮了才通過）幼兒學(xué)說。.（繼續(xù)播放PPT）他們做的對嗎？應(yīng)該怎么做才是安全正確的？你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個信號燈有什么不一樣嗎？有的信號燈上會有數(shù)字提醒，所以大家要試著自己判斷一下時間在通過斑馬線。.影片放完了，你們都知道了哪些安全正確通過斑馬線的方法？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容）.有的時候在一些車流比較密集的地方是沒有斑馬線的，那我們可以怎樣過馬路呢？（引出地下通道、過街天橋）四、角色扮演進行“過馬路”的游戲，進一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。請大家選擇自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到體驗館體驗吧。（在教室內(nèi)設(shè)置簡單的馬路情景，幼兒分角色扮演不同的人物模擬過馬路。）營業(yè)時間馬上就要結(jié)束了，回去后把今天看到的,學(xué)到的，體驗到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小伙伴，讓我們的生活變的更加有序、文明。點評教師教態(tài)親切自然、語言生動、富有兒童氣息，運用幼兒感興趣的情景游戲幫助幼兒獲得正確的社會經(jīng)驗。教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，在游戲、情景、故事中了解斑馬線的由來及如何安全的通過斑馬線，結(jié)構(gòu)清晰、過程自然流暢。注重在游戲性的活動中，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進行愉快的活動體驗，使幼兒認(rèn)識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線，活動組織形式生動多樣?；顒又凶鹬赜變旱南敕?，注重幼兒大膽表達、合作分享、勇于探索、遵守規(guī)則等良好學(xué)習(xí)品格的發(fā)展，鼓勵幼兒放開思維大膽想象，引導(dǎo)幼兒游戲情景中學(xué)習(xí)，參與率高，突出幼兒的主動性。整個活動過程，幼兒興趣濃厚，積極回答問題，積極參與情景游戲，學(xué)習(xí)氣氛活躍有序。在活動中，給幼兒預(yù)留的相互討論時間不足，使得個別幼兒還沒有考慮好就開始作