三峽教學設計-A8技術支持的方法指導教學設計

A8技術支持的方法指導【微能力認證】【能力描述】應用信息技術手段或資源支持寫作表達、推理演算、調(diào)研分析等方法的教學，從而L清晰、準確地進行方法示范和指導.創(chuàng)設更為豐富、適切的方法體驗、習得和遷移的情景.有助于檢驗學生方法掌握的情況.提高教師反饋與指導的效果【實踐建議】課堂教學中常常融入了學生學習方法的指導，如寫作方法、閱讀方法、推理演算、調(diào)研分析、動作技能、實驗操作技能等，學習方法有助于學生觸類旁通、融會貫通，提高學習成效并成長為自主學習者。信息技術的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征有助于準確示范、及時反饋、豐富練習情景，幫助學生有效理解和掌握具體方法。在工具選用時，需要同時考慮學科特點、學生學情以及方法示范的要求。在作文教學中，通過“流川楓灌籃”的視頻片段體會具體、生動地描寫實際就是“拉長生活里的時間”；在英語課堂教學中，利用英語類APP可以有效創(chuàng)設購票情景；在數(shù)學課堂教學中，利用幾何畫板的過程可視化功能為學生清晰地演示圓面積計算公式的推演過程；在人文社會學科中，學生借助問卷星平臺開展問卷調(diào)查有助于體驗完整的問卷調(diào)研過

能擁有這樣一筆財富呢？（多讀多寫多背）五、布置作業(yè)：師：今天老師給大家布置兩項關于寫作和閱讀的作業(yè)：①文筆小試,展現(xiàn)三峽：請為三峽寫一篇精彩導游詞②課外閱讀，細品三峽：閱讀劉白羽的《長江三日》和余秋雨的《三峽》（下課）板書：總地貌特征山夏水26板書：總地貌特征山夏水綿長高峻雄壯美熱愛祖國山河分四時之景春冬清幽秀麗清幽美同情勞動人民秋景蕭瑟凄清凄婉美浩大湍急奔放美分四時之景春冬清幽秀麗清幽美同情勞動人民秋景蕭瑟凄清凄婉美學生體驗模板一該方法指導活動實施效果如何？由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合視頻講解，既能讓學生更充分地掌握《鴉片戰(zhàn)爭》一課的基礎知識，又極大地拓寬了學生的知識面，輔助學生進一步加深對于鴉片戰(zhàn)爭影響的理解。信息技術的作用是否不可替代？信息技術的作用非常重要，但是在歷史課堂的教授中，應該是輔助教學的工具，不應該本末倒置，以信息技術為主。是否存在值得改進的地方？L學生的視頻學習沒有內(nèi)化成自己的知識，只是走馬觀花，或者過后很快就遺忘了，沒有達到教學目標要求。.在視頻學習完成后可以給學生簡要歸納總結(jié)，幫助學生更好的記憶。.學生要自行整理學習筆記，自主學習，消化知識，強化學習成果。學生體驗模板二1、由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合ppt演示講解，既能讓學生更充分地理解題意和題中的數(shù)量關系。2、多媒體等信息技術的應用，在數(shù)學課堂的教授中是輔助教學的工具，能使比較抽象的知識直觀化，易于學生理解和掌握。學生學習數(shù)學還是要經(jīng)歷自己的獨立思考思維的過程才能更好的內(nèi)化知識直至完全掌握。3、信息技術的發(fā)展，使學生的學習不止在課堂，可以借助信息技術得到更多的學習途徑。學生體驗模板三1、教學效果：創(chuàng)設活潑探究情境，激發(fā)了學生的參與熱情平常實驗中不易觀察到的現(xiàn)象，視頻中看的很清楚，而且可以回看。加深了學生對所學知識的理解2、教學反思：木炭還原氧化銅的實驗不太好做，實驗現(xiàn)象不太明顯。當實驗現(xiàn)象不明顯時，我可以簡單的給大家分析一下原因，或者把這個任務布置給大家，讓大家上網(wǎng)去搜索，這樣也可以進一步鍛煉學生的自學能力。3、木炭還原氧化銅的實驗可以教師直接演示，這個實驗現(xiàn)象往往不太明顯，完之后播放視頻，這兩相結(jié)合起來，效果更好。學生體驗模板四優(yōu)點：Lppt制作新穎直觀，學生很容易被感染，以很好的狀態(tài)投入到英語課堂。2,注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，達到對學生聽說讀寫的全面技能的培養(yǎng)。不足：1.學生參與面不夠，教師要注重差生的引導。2.多設計多邊互動及小組練習，增加學生的小組合作意識。學生體驗模板五用幻燈片呈現(xiàn)例題圖片，引出算式；積的每一位是怎樣得來的，學生說一說，幻燈片出示說的形式，對學生說有輔助作用，學生說的連貫，知道按什么順序說；按怎樣的順序?qū)W生說一說，幻燈片出示范例，也有輔助作用；最后總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的方法。學生理解了多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）豎式計算算理，并掌握了方法。程和方法等?！度龒{》教學設計秦皇島市撫寧縣驪城學區(qū)田各莊初級中學鄒彩云教材分析：《三峽》是人教版語文教材八年級上冊教學內(nèi)容，具體編排在第三單元第9課，是新《課程標準》推薦的古詩文背誦篇目之一。它以簡潔凝練，富有概括力的語言描繪了長江三峽四季風光之美，抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛之情。學情分析：較之于七年級學生沒有形成文言文的學習能力，八年級學生有了一定的學習能力，能很好的完成課前老師布置的預習任務，練習朗讀并根據(jù)課下注釋和工具書疏通文意，節(jié)省了很多課上帶領學生翻譯課文的時間，對于上課學習新知識奠定了很好的基礎。本文的教學設計多為學生活動，在反復誦讀中感受三峽的語言魅力，會用自己的語言概括三峽四季景物特點，體會作者對祖國大好河山的熱愛與贊美之情。學習目標：①熟讀課文，理解文意②反復朗讀，欣賞三峽的優(yōu)美風光，品味語言的精妙③掌握方法，輕松背誦教學重點：指導學生反復有味朗讀，欣賞三峽優(yōu)美風光，品味課文語言的教學難點：體會文章意境和作者的思想感情。課時安排：1課時課前準備：1、學生自主預習課文，練習朗讀，試著翻譯課文。2、制作體現(xiàn)本課教學設計的多媒體課件教學過程設計：（齊背《早發(fā)白帝城》）一、激趣導入，板書課題師：同學們，中國的每一個漢字都有著豐富的內(nèi)涵，可以讓我們見字知意。比如“峽”字，從字面上看，你看到了峽中有什么？（“山”）往深層里想，你聯(lián)想到峽中還有什么？（“水”）對，詞典上解釋：兩山夾水的地方稱之為“峽”所以，我們?nèi)绻麃硇蕾p“峽”，就不僅僅要品它的山，還要讀它的水。今天，我們就要一起去欣賞中國的峽中極品一一長江三峽。（板書題目及作者）二、明確學習目標，簡介作者、作品1、齊讀學習目標師：滾滾東逝的長江猶如一條藝術的長廊，三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境，變換的四季，涌動的江流，聳峙的山巒，無不激發(fā)著詩人、畫家的情思與靈感。下面就讓我們走進那令人心馳神往的三峽吧！師：心中有目標，學習效率會更高。讓我們齊讀這節(jié)課的學習目標。（投影出示學習目標）①熟讀課文，理解文意②反復朗讀，欣賞三峽的優(yōu)美風光，品味語言的精妙③掌握方法，輕松背誦2、簡介作者和作品師：在欣賞旖旎的三峽風光之前，我們簡單了解一下作者酈道元及其作品《水經(jīng)注》。（師投影展示）（指名讀）師：其中瞿塘峽以雄奇險峻著稱，巫峽以幽深秀麗聞名，而西陵峽以灘多水急遐邇。同學們，酈道元因一部《水經(jīng)注》而出名，《水經(jīng)注》因為具有極高的文學價值和地理價值而被后人稱頌。這節(jié)課我們不僅要了解三峽的地貌特征，還要欣賞課文《三峽》的語言魅力。三、有味地朗讀、有味地分析、有味地賞析（一）聽讀課文，正字音教師播放朗讀視頻師：一條龍讀大屏幕上的詞句后齊讀一遍。（投影顯示詞句）略無闕處重巖疊嶂不見曦月夏水襄陵沿溯阻絕素湍綠潭絕麒飛漱其間屬引凄異哀轉(zhuǎn)久絕猿鳴三聲淚沾裳（生齊讀）（二）朗讀課文，準確停頓師：讀好文言文，不僅要讀準字音，還要把握好節(jié)奏。下面請同學們根據(jù)大屏幕上的提示放聲朗讀課文。（生自由朗讀）師：每行讀一個自然段，注意讀準字音，準確停頓。（生讀師點評）（三）通讀課文，譯《三峽》。（要求：文從字順）師：我們要想了解三峽更多的知識，欣賞它更美的自然風光，就要再讀課文，理解文意。下面我們每四人結(jié)成一個小組，在組內(nèi)練習口頭翻譯課文，可以借助課下注釋、工具書，也可以互相幫助。（生組內(nèi)共同解決疑問，師適當指導）師：下面，老師來做一個小小的檢測，看看同學們對重點詞句的理解是否到位。（幻燈顯示：準確解詞，我能行?。賰砂哆B山，略無闕處（通“缺”，空缺、中斷）②重巖疊嶂（像屏障一樣的高山）③不見曦月（日光，這里指太陽）④至于夏水襄陵（上）⑤雖乘奔御風不以疾也（即使）（飛奔的馬）（快）⑥或王命急宣（有時）⑦飛漱其間（沖蕩）⑧清榮峻茂，良多趣味（確實）⑨林寒澗肅（寂靜）⑩屬引凄異（接連不斷）（一條龍解詞）（投影顯示：準確翻譯，我能行！）1.重巖疊嶂，隱天蔽日2,自非亭午夜分，不見曦月.至于夏水襄陵，沿溯阻絕.素湍綠潭，回清倒影（指名翻譯）（四）默讀課文，知三峽師：接下來，讓我們默讀課文，了解一下三峽的地貌特征。請看大屏幕上的問題1、品三峽的山⑴山峽的山有什么特點？結(jié)合語句回答。（生答）教師板書山：綿長高峻雄壯美⑵這層采用什么表現(xiàn)手法來寫山？（生答）生齊讀第一自然段2、讀三峽的夏水⑴三峽夏季江水有什么特點？結(jié)合語句回答。（生答）教師板書夏水：浩大湍急奔放美⑵這層采用什么手法來寫水的？（生答）指導學生語速語調(diào)和重音，指名朗讀。3、賞春冬美景⑴春冬季節(jié)的三峽，作者抓住了哪些景物來寫？（生答）都是從哪些角度來觀察的？⑵作者采用什么寫法來表現(xiàn)三峽春冬之景的特點？（生答）春冬季節(jié)，三峽給人留下什么樣的印象？（生答）教師板書春冬：清幽秀麗清幽美指導朗讀語氣（輕松愉悅，微笑陶醉的表情來讀）指名讀4、感三峽之秋⑴第四段寫的是什么季節(jié)的三峽？從哪個字可以看出來？這個季節(jié)三峽的特點是什么？（生答）教師板書秋景：蕭瑟凄清凄婉美指導朗讀（帶著傷感的語氣）指名讀⑵思考：為什么會流傳“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”這樣的漁歌？）（生答）師：看來結(jié)尾引用漁者歌謠，一方面為了渲染三峽秋季蕭瑟凄清的氣氛，另一方面也隱含作者對勞動人民的同情。5、學生小結(jié)作者寫作思路和中心思想（見黑板板書）（五）品讀課文，賞三峽師：下面老師想請兩名同學有感情地朗讀課文，誰愿意？其他同學邊聽邊找出你最喜歡的句子，一會兒談談你喜歡的它的理由。賞析角度和格式看大屏幕。（師投影顯示）賞析角度：修辭、色彩、觀察角度、表現(xiàn)手法、準確精煉的語言等賞析格式：我最喜歡的句子是（美讀原句），它好在（說出句子的妙處）（指名回答）師：聽了同學們的朗讀和賞析，老師更加佩服酈道元駕馭語言能力的嫻熟了，他僅僅用155個字，就向我們展示出了三峽七百里的萬千氣象。（六）巧用方法，記三峽師：剛才我們欣賞了美麗的三峽風光，賞析了美妙的課文語言，下面讓我們先背為快。要想背得快，要講究方法。首先，我們要明確這四層內(nèi)容依次寫了山勢、夏水、春冬景、秋景。再抓住景物的特點。山勢一一