一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4 8加幾｜北師大版

8加幾教學(xué)目標(biāo)：通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“8+？”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能在實(shí)際中應(yīng)用理解。進(jìn)一步理解“湊十法”的含義。組織學(xué)生在交流、合作中獲得知識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能進(jìn)一步理解“湊十法”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。復(fù)習(xí)口算15+3=10+2=5+10=9+10=13+4=10+8=14+2=6+10=13-3=18-4=12+6=18-10=新課師：你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息（出示課件），生：左邊有8棵樹，右邊有6棵樹，一共有多少棵樹？師：河的左岸有8棵樹，右岸有6棵樹，一共有多少棵樹？（出示課件教師板書）師：怎樣列算式？生：8+6=（出示課件板書）師：為什么要用加法？教師引導(dǎo)出（要算一共有多少棵樹？把左岸的8棵樹和右岸的6棵樹合起來，所以要用加法）擺一擺師：8+6=？生：8+6=14師：你是怎么知道的？用小棒擺一擺你的計(jì)算過程。教師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的擺法，讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算過程師生一起擺一擺（先擺8根小棒表示左岸的8棵樹，再擺6根小棒表示右岸的6棵樹，一共有多少棵樹，可以把右邊的6根小棒里面分2根小棒分到左邊的8根小棒里面湊成10,10加4等于14，所以8加6等于14。一共就有14棵樹。）師：還可以怎么擺？（可以把左邊的8根小棒里面分4根小棒出來和右邊的6根小棒湊成10,10加4等于14，所以8加6等于14。）出示課件師：剛才孩子們的表現(xiàn)非常棒，現(xiàn)在我們一起來總結(jié)一下這兩種方法（出示課件，）老師展示學(xué)生敘述第一種：從6里面分出2根小棒和8湊成10，10加4等于14，所以8加6等于14.（教師板書，讓多名學(xué)生敘述）第二種：從8里面分出4根小棒和6湊成10，10加4等于14，所以8加6等于14（教師板書，讓多名學(xué)生敘述）師：比較這兩種分法，哪一種分法更方便，更簡(jiǎn)單一些。（看大數(shù)，分小數(shù)）4、總結(jié)8加幾的湊十法口訣。教師引導(dǎo)出8的湊十法的口訣師：看到8想到2，把6分成2和4,8加2等于10,10加4等于14，所以8加6等于14。師：這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容：8加幾（教師板書）師：我們毛毛蟲小朋友又給我們帶來了一種方法（出示課件）第一種：8+1+1+1+1+1+1=14第二種：8+2=1010+4