高中語文人教版本冊總復(fù)習(xí) 優(yōu)秀獎3

2023—2023學(xué)年福建省三明市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文閱讀下面的文字，完成問題。我對某些詞語賦予特殊的含義。拿“度日”來說吧，天色不佳，令人不快的時候，我將“度日”看做是“消磨光陰”，而風(fēng)和日麗的時候，我卻不愿意去“度”，這時我是在慢慢賞玩，領(lǐng)略美好的時光。壞日子，要飛快地去“度”，好日子，要停下來細(xì)細(xì)品嘗?！岸热铡薄跋r光”的常用語令人想起那些“哲人”的習(xí)氣。他們以為生命的利用不外乎將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。至于我，我卻認(rèn)為生命不是這個樣的，我覺得它值得稱頌，富有樂趣，即便我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的，如果我們覺得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己。“糊涂人的一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世?！保ü帕_馬哲學(xué)家塞涅卡語）不過，我卻隨時準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜。這倒不是因生之艱辛與苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我比別人多享受到一倍的生活，因為生活樂趣的大小是隨我們對生活的關(guān)心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的時光無多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿。(摘自蒙田《熱愛生命》)1．下列關(guān)于“度日”的表述，不正確的一項是A.哲人以為“度日”就是將生命打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無視它的存在。B.“我”的“度日”方式表現(xiàn)為把壞日子飛快地度過去，好日子卻要停下來細(xì)細(xì)品嘗。C.一生枯燥無味，躁動不安，卻將希望寄托于來世而虛度此生，這是糊涂人的度日方式。D.“度日”代表了人們消極的人生態(tài)度，仿佛生命就是一件苦事、一件賤物似的。2．下列對“樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”的理解和分析，不符合原文意思的一項是A.熱愛生命，認(rèn)真而充實地生活，并善于享受生活中快樂的人才不會感到死的苦惱。B.那些對于生活感到艱辛與苦惱的人，對于隨時告別人生，往往毫不惋惜。C.不懼怕死亡，熱愛生活的人在追求自己生命價值時可以超越死亡，增加生命的分量。D.如果一輩子懶散萎靡，不能積極地對待生活，留有好多遺憾，臨死時就會感到苦惱。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.對生活的認(rèn)識和態(tài)度正確，生活樂趣就大，如文中的“我”；反之，生活樂趣就小甚至沒有，如文中的“哲人”“糊涂人”。B.作者關(guān)注生活、講究享受生活的方法，因此比別人多享受到一倍的生活。即使老了，抓緊時間，還可以使生活過的豐盈飽滿。C.作為個體生命的存在，都是短暫的、有限的，總是要死亡的，所以我們要享受生活，及時行樂，這樣就可以說死而無憾。D.熱愛生命的人往往在有限的生命中增加生命的分量，實現(xiàn)了生命的自我超越，如斷頭臺上的譚嗣同，為科學(xué)獻(xiàn)身的居里夫人等。【答案】1．D2．B3．C【解析】1．本題考查理解文中重要概念的含義的能力。D項，“‘度日’代表了人們消極的人生態(tài)度”錯誤，文中沒有體現(xiàn)。2．本題考查理解文中重要句子的含義的能力。B項，說法錯誤，文中的表述是“這倒不是因為生之艱辛與苦惱所致”。3．本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C項，歪曲作者本意，享受生活要講究方式，并不是要及時行樂。4．下列對詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.庠序：古代的地方學(xué)校，后泛稱學(xué)校。如《寡人之于國也》中的“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”。B.敲撲：古代鞭打犯人的刑具，亦指敲打鞭笞。如《過秦論》中的“履至尊而制六合，執(zhí)敲撲以鞭笞天下”。C.六藝：官學(xué)要求掌握的禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能。如《師說》中的“李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”。D.乞骸骨：自請退職，臣子年老，請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)安度晚年。如《張衡傳》中的“視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書”?！敬鸢浮緾【解析】本題考查理解古代文化常識的能力。C項，《師說》中“六藝經(jīng)傳”指的是“六經(jīng)”的經(jīng)文和傳文，而不是六種技能。5．下列句中加線虛詞的意義和用法相同的一項是A.鄰國之民不加少

久之，單于使陵至海上B.君臣固守以窺周室

秦王以十五城請易寡人之璧C.師不必賢于弟子

強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者D.棄甲曳兵而走

吾嘗跂而望矣【答案】D【解析】本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。A項，結(jié)構(gòu)助詞，的/音節(jié)助詞，無意義。B項，連詞，來/介詞，用。C項，介詞，比/介詞，向。D項，都是表修飾關(guān)系連詞，可不譯。6．下列句式類型，分類正確的一項是①青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)②見犯乃死，重負(fù)國③師者，所以傳道受業(yè)解惑也④然而不王者，未之有也⑤為天下笑者，何也⑥其聞道也亦先乎吾⑦句讀之不知，惑之不解⑧漢天子我丈人行也A.①⑥／②⑤／③⑧／④⑦B.①⑥／②⑦／③⑧／④⑤C.①⑤／②⑥／③⑧／④⑦D.①⑥／②④／③⑤／⑦⑧【答案】A【解析】本題考查理解與現(xiàn)代漢語不同的句式的能力。①⑥狀語后置句；②⑤被動句；③⑧判斷句；④⑦賓語前置句。7．下列加線詞都有活用現(xiàn)象，對其用法分類正確的一項是①假舟楫者，非能水也②故令人持璧歸，間至趙矣③且庸人尚羞之④城不入，臣請完璧歸趙⑤天下云集而響應(yīng)⑥卻匈奴七百余里⑦舍相如廣成傳⑧單于壯其節(jié)A.①⑤／②⑦／③⑧／④⑥B.①⑦／②⑤／③⑥／④⑧C.①②／③⑥／④⑧／⑤⑦D.①⑦／②⑤／③⑧／④⑥【答案】D【解析】本題考查理解理解常見文言實詞在文中含義的能力。這里重點考查詞類活用。①⑦名詞活用作動詞；②⑤名詞作狀語；③⑧意動用法；④⑥使動用法。

閱讀下面的文言文，完成問題。岑彭字君然，南陽棘陽人也。光武即位，拜彭廷尉，行大將軍事。圍洛陽數(shù)月。朱鮪等堅守不肯下。帝以彭嘗為鮪校尉，令往說之。鮪在城上，彭在城下，相勞苦歡語如平生。彭因曰：“彭往者得執(zhí)鞭侍從，蒙薦舉拔擢，常思有以報恩。今赤眉已得長安，更始為三王所反，皇帝受命，平定燕、趙，盡有幽、冀之地，百姓歸心，賢俊云集，親率大兵，來攻洛陽。天下之事，逝其去矣。公雖嬰城固守，將何待乎？”鮪曰：“大司徒被害時，鮪與其謀，又諫更始無遣蕭王北伐，誠自知罪深?！迸磉€，具言于帝。帝曰夫建大事者不忌小怨鮪今若降官爵可保況誅罰乎河水在此吾不食言。彭復(fù)往告鮪，鮪從城上下索曰：“必信，可乘此上?！迸砣に饔?。鮪見其誠，即許降。后五日，鮪將輕騎詣彭。顧敕諸部將曰：“堅守待我。我若不還，諸君徑將大兵上轘轅，歸郾王?！蹦嗣婵`，與彭俱詣河陽。帝即解其縛，召見之，復(fù)令彭夜送鮪歸城。建武六年冬，征彭詣京師，數(shù)召宴見，厚加賞賜。十一年春，彭自率臧宮、劉歆長驅(qū)入江關(guān)，令軍中無得虜掠。所過，百姓皆奉牛、酒迎勞。彭見諸耆老，為言大漢哀愍巴蜀久見虜役，故興師遠(yuǎn)伐，以討有罪，為人除害。讓不受其牛、酒。百姓皆大喜悅，爭開門降。彭所營地名彭亡，聞而惡之，欲徙，會日暮，蜀刺客詐為亡奴降，夜刺殺彭。邛谷王任貴聞彭威信，數(shù)千里遣使迎降。會彭已薨，帝盡以任貴所獻(xiàn)賜彭妻子，謚曰壯侯。蜀人憐之，為立廟武陽，歲時祠焉。(節(jié)選自《后漢書·岑彭傳》)8．下面加線字詞解釋不正確的一項是A.誠自知罪深

誠：確實B.諸君徑將大兵上轘轅

將：將領(lǐng)C.征彭詣京師

征：征召D.讓不受其牛、酒

讓：推讓9．下面對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是A.帝曰夫建大事者/不忌小怨鮪/今若降官/爵可保/況誅罰乎河水在此/吾不食言B.帝曰/夫建大事者不忌小怨/鮪今若降官/爵可保/況誅罰乎/河水在此/吾不食言C.帝曰/夫建大事者/不忌小怨/鮪今若降/官爵可保/況誅罰乎/河水在此/吾不食言D.帝曰夫/建大事者/不忌小怨/鮪今若降/官爵可保/況誅罰乎/河水在/此吾不食言10．下面對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.岑彭勸說朱鮪時，動之以情，曉之以理。他先以往昔舊情與朱鮪慰問歡談，后以天下局勢說服朱鮪放棄頑抗之心。B.岑彭身先士卒，體恤民情。他親自率領(lǐng)臧宮、劉歆長驅(qū)直入江關(guān)，下令軍中不得虜掠，所過之處分給百姓牛、酒，以犒勞他們的辛苦。C.岑彭威名遠(yuǎn)播，令人折服。邛谷王任貴折服于岑彭的威信，不遠(yuǎn)千里派遣使者迎接并向他投降。D.岑彭功勛卓著，深受器重。光武帝多次升遷他的官職并給予優(yōu)厚的賞賜，他死后，還給他的妻子兒女很多賞賜。11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)蜀人憐之，為立廟武陽，歲時祠焉。(2)吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。(《廉頗藺相如列傳》)【答案】8．B9．C10．B11．(1)蜀人愛戴他，為岑彭在武陽建立祠廟，按年歲時節(jié)祭祀他。(2)我這樣做的原因，是把國家的危難放在前面，而把個人的私仇放在后面?！窘馕觥?．本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。B項，將：率領(lǐng)。9．本題考查文言文斷句的能力。“曰”表示一個人說的話，故“曰”后斷開，可排除A、D兩項；“……者”判斷句，故“者”后斷開，排除B項，可得答案。10．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心思想的能力。B項，“所過之處分給百姓牛、酒，以犒勞他們的辛苦”錯，應(yīng)是推卻百姓獻(xiàn)給他們的牛酒。11．本題考查文言文翻譯的能力。關(guān)鍵詞：（1）憐：憐惜，愛戴；歲時：按年歲時節(jié)；狀語后置句。（2）所以：……的原因；先、后：認(rèn)為……先，認(rèn)為……后；判斷句?！緜渥ⅰ繀⒖甲g文岑彭字君然，是南陽郡棘陽縣人。光武帝即位后，授予岑彭為廷尉，行使大將軍職事。包圍洛陽幾個月。朱鮪等堅守不肯投降。光武帝因岑彭曾經(jīng)做過朱鮪的校尉，令他去說服朱鮪。朱鮪在城上，岑彭在城下，互相慰問歡談一如過去。岑彭趁勢說：“我岑彭過去得以拿著馬鞭侍候追隨您，多蒙薦舉提拔，常想有報恩的機(jī)會。今赤眉已經(jīng)攻取長安，更始帝被三王所反叛而敗亡，光武帝承受天命，平定了燕、趙，幽、冀之地已盡歸其所有，百姓歸心，賢俊之士云集，親率大軍，來攻洛陽。天下的大事，過去的已經(jīng)是過去了。公雖然環(huán)城固守，又將等待什么呢？”朱鮪說：“大司徒被迫害時，我也參與了謀害，又向更始帝建議不要派簫王北伐，我確實知道我的罪很重啊?！贬砘貋?，把這個情況報告光武帝。光武帝說：“建立大事業(yè)的人，不忌諱小的怨恨。朱鮪現(xiàn)在如果歸降，官爵可以保住，哪里還會殺他呢？黃河水在這里可以作證，我不自食此言?！贬碛秩ジ嬖V朱鮪，朱鮪從城樓上放下一根繩索說：“如果是真的，可乘這繩上來。”岑彭靠近繩索準(zhǔn)備上。朱鮪見他心誠，即刻許諾投降。五天后，朱鮪率領(lǐng)輕裝的騎兵去會見岑彭。回頭命令各部將說：“堅守此城等待我。我如果不回來，諸位可直接率領(lǐng)大兵到轘轅去歸于郾王?！本妥钥`，與岑彭同到河陽。光武帝即刻解開他的繩子，召見他，再令岑彭連夜送朱鮪回城。建武六年冬，征召岑彭到京師，多次召見賜宴，厚加賞賜。十一年春，岑彭親自率領(lǐng)臧宮、劉歆長驅(qū)直入江關(guān)，下令軍中不得虜掠。所過之處，百姓都奉獻(xiàn)牛、酒以示歡迎慰勞。岑彭見到各處耆老們，對他們說大漢哀憐巴蜀久遭賊虜奴役，所以興師遠(yuǎn)伐，以討伐有罪之人，為百姓除害。推讓不接受百姓所奉的牛、酒。百姓都非常高興，爭著開門投降。岑彭扎營的地方叫彭亡，岑彭聽了很厭惡，準(zhǔn)備遷徙，剛好日暮，蜀刺客假冒為亡奴詐降，乘夜刺殺了岑彭。邛谷王任貴聽說岑彭的威信，數(shù)千里派遣使者迎降。恰逢岑彭被刺身死，光武帝將任貴所獻(xiàn)盡數(shù)賞賜給岑彭的妻子兒女，賜謚號為壯侯。蜀人愛戴他，為岑彭在武陽建立祠廟，按年歲時節(jié)祭祀他。

閱讀下面這首詞，完成問題。鷓鴣天辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎①渡江初。燕兵夜娖銀胡簶②，漢箭朝飛金仆姑③。

追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。【注】①錦襜突騎：精銳的錦衣騎兵。②娖銀胡簶：整理銀色或鑲銀的箭袋。③金仆姑：箭名。12．請結(jié)合詞人“追往事”的內(nèi)容，分析詞人形象。13．本詞結(jié)尾“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”與《永遇樂·京口北固亭懷古》“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”在情感上有何相似之處，請簡要分析?！敬鸢浮?2．詞人追憶了當(dāng)年親率義軍、渡江作戰(zhàn)、出兵神速的往事，塑造了一位意氣風(fēng)發(fā)、金戈鐵馬、奮勇殺敵的年輕(少年)抗金英雄(將領(lǐng))形象。13．本詞感嘆“平戎策”不如“種樹書”，《京口北固亭懷古》感慨自己不如年邁的廉頗，看似皆是嘆息(牢騷)，實則都抒發(fā)了詞人有心殺敵卻壯志難酬的悲慨之情。【解析】12．本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。解答本題首先要明確“追往事”的內(nèi)容主要在這首詞的上片?！皦褮q旌旗擁萬夫”意思是，我青年時期，舉著旌旗，率領(lǐng)上萬義軍進(jìn)行抗金斗爭。“錦襜突騎渡江初”是寫詞人帶領(lǐng)精銳部隊南渡歸宋的情景?！把啾箠沏y胡簶，漢箭朝飛金仆姑”是寫義軍南下時沿途作戰(zhàn)的情景。四句話，就把一個少年英雄的形象生動地描繪出來。13．本題考查古代詩歌對比鑒賞的能力。本詞結(jié)尾感嘆“平戎策”不及“種樹書”；《京口北固亭懷古》結(jié)尾感嘆自己還不如年老的廉頗；二者表面看都是一種嘆息，而實質(zhì)上是對自己有心殺敵，無力報國的一種悲憤之情。14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)《勸學(xué)》以“金石”為例，論證學(xué)習(xí)應(yīng)堅持不懈的句子是“____________，____________”。(2)《登高》中詩人登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的感慨的句子是“____________，____________”。(3)《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)周瑜運籌帷幄、指揮若定的句子是“____________，____________”。(4)李白在《蜀道難》中，表現(xiàn)劍閣易守難攻特點的句子是“____________，____________”?！敬鸢浮?1)鍥而不舍

金石可鏤(2)萬里悲秋常作客

百年多病獨登臺(3)談笑間

檣櫓灰飛煙滅(4)一夫當(dāng)關(guān)

萬夫莫開【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：鍥、鏤、檣櫓、當(dāng)。

15．閱讀下面的文字，完成問題。約

定張君燕終于等到了約定的日子，常麗打車趕到了紙條上所寫的那個地方。下了車，常麗拿出那張緊緊攥著的紙條，紙條早已被手心里的汗水濡濕，變得軟塌塌的，陽光斜斜地劈開了常麗的影子，也把她眉梢辟開了深一道淺一道的傷口。她咬著牙，打開了那張讓她坐臥不寧的紙條，仔細(xì)地比對了一下門牌，紙條上面的每個字都像一支箭，射中她的心窩。沒錯，就是這里，長樂街18號。常麗打量著周圍的環(huán)境，諾大的院子種滿了各種各樣的花兒，正值花期，這些花兒開得姹紫嫣紅，院子里飄蕩著一股誘人的花香。常麗不由地蹙了一下眉頭，徑直往屋子里走去，她現(xiàn)在可沒心思欣賞這些花花草草。正準(zhǔn)備舉手敲門之時，常麗又猶豫了，她不知道如何去面對屋子里的人，更不知道自己能否控制住自己的情緒。但一想起紙條上的字，常麗立刻有了底氣，她把心一橫，敲響了房門。敲了半天無人應(yīng)答，常麗便自作主張推開虛掩的房門走了進(jìn)去。屋子里沒有人，這讓常麗原本緊繃著的神經(jīng)得到了一些舒緩，激動的情緒也稍稍平復(fù)了一些。她撫著胸口，做了幾個深呼吸，每次激動緊張的時候，常麗總會下意識地做幾個深呼吸。腳步聲由遠(yuǎn)及近傳了過來，常麗剛剛放下的心又提了起來。她自己也搞不明白她現(xiàn)在是一種什么心理，緊張？激動？抑或是憤恨？來不及多想，屋子的主人已經(jīng)進(jìn)來了。果然是個美女。常麗冷冷地打量著面前的女子，她不得不承認(rèn)，這個女子確實很漂亮，尤其是那雙眸子，閃著熠熠的光，像一片深不見底的湖泊。而從她的眸子里流露出的清純卻讓常麗深深迷惑，這個大眼睛姑娘，會是她想象中的那種人嗎？“您就是‘驛花’吧？”大眼睛姑娘熱情地沖常麗問道，臉上的興奮溢于言表。常麗微微點了點頭，不置可否。只是心里的迷霧更重了：她沒見過“驛花”？難道事情不是自己想象的那樣？大眼睛姑娘似乎沒有注意到常麗的表情，她拉過一張椅子，讓常麗坐下。然后，又忙著給常麗沏茶。常麗靜靜地看著大眼晴姑娘忙碌，她決定以不變應(yīng)萬變，等著姑娘為她解開謎底。大眼睛姑娘坐下后，激動地握著常麗的手說：“今天終于見到您了，謝謝您這幾年來對我的資助。要是沒有您，就沒有今天的我。”大眼睛姑娘說著，掏出了一個筆記本，接著說，“這是您讓我找的幾個貧困山區(qū)學(xué)生的名單，我先替他們謝謝您了。不過，您放心，以后我會和您并肩作戰(zhàn)，還有您資助的其他幾個同學(xué)，他們也要畢業(yè)了，我們一起去幫助更多的需要幫助的人?！贝笱劬媚镎f完，臉上露出了自信滿足的笑容。原來是這么個約定呀！一剎那，常麗感覺到了自己心靈的顫動，她聽到了自己內(nèi)心的猜疑轟然倒塌的聲音。她的眼角慢慢濡濕了，淚水不知不覺地順著臉頰化作了兩條清亮的小溪。站在院子里那一大片花叢中，常麗悄悄地把那張從老公筆記本里發(fā)現(xiàn)的紙條撕碎，埋進(jìn)了土里。她深吸了一口芳香的空氣，對著天空喃喃自語：“老公，你在天堂安心吧，你未了的約定，我會替你去完成，用一輩子的時間！”(選自2023年第1期《小小說大世界》，有刪改)(1)下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.“紙條上面的每個字都像一支箭，射中她的心窩”用比喻形象地說明了紙條上的內(nèi)容正說中常麗的心事。B.屋子的主人曾受人資助，在“驛花”的勸導(dǎo)下加入幫助他人的隊伍，是個人美心更美的姑娘。C.小說構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，前有伏筆后有照應(yīng)，如后文常麗撕碎紙條照應(yīng)了前文“常麗拿出那張緊緊攥著的紙條”。D.這篇小說主要運用心理描寫，通過常麗的憤恨——猜疑——感激的心理變化使情節(jié)波瀾起伏。(2)試著分析畫線處景物描寫的作用。(3)作品為何要以“約定”為題？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。【答案?1)C(2)①烘托人物：小院的花草花色美艷、香味誘人引發(fā)常麗心中的不悅，更加深她心里的憤恨(猜忌)；也暗示下文出現(xiàn)的姑娘是個人美心美之人。②推動情節(jié)發(fā)展：小院的艷麗花草推動常麗更急于見到紙條之人，所以她“徑直往屋子里走去”。(意思對即可)(3)①線索的作用：常麗因紙條上的約定而上門尋人，結(jié)尾處常麗下定決心要完成老公未了的約定。②懸念的作用：常麗因紙條上的約定心中充滿猜忌，而想上門尋人一問究竟，直到姑娘的一席話才解開她心中的猜忌。③塑造人物的作用：常麗老公與那個姑娘的約定，凸顯了他樂于助人的高尚品格。④揭示主題的作用：常麗老公為助人而約姑娘見面，受助的姑娘因約定而表示加入助人的隊伍，常麗因約定最后要完成老公遺志，從而揭示了小說助人為樂、知恩圖報的主題。【解析】【小題1】本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力。A項，“紙條上的內(nèi)容正說中常麗的心事”錯，應(yīng)是紙條上的內(nèi)容正是常麗的心事。B項，“在‘驛花’的勸導(dǎo)下”錯誤，應(yīng)是在“驛花”的精神的感召下。D項，“常麗的憤恨——猜疑——感激的心理”錯，猜疑之后是感動，而不是感激?！拘☆}2】本題考查鑒賞環(huán)境描寫的能力。解答此題首先要明確環(huán)境描寫的作用：渲染某種氛圍，為下文作鋪墊；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；襯托人物心理；象征和暗示；交代人物活動場所；推動故事情節(jié)等。結(jié)合本題可以看出美麗的花兒不但沒有贏得常麗的愛反而讓她憤恨，讓人禁不住去思考原因，同時也暗示了花的主人一定也是美麗的人兒，可見此處的環(huán)境描寫不但烘托出人物，更推動了故事情節(jié)的發(fā)展?！拘☆}3】本題考查對文本進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！凹s定”是常麗老公和女子的約定，正是這個約定使得常麗內(nèi)心經(jīng)歷了很大的波動，是這個故事發(fā)生的原因，可以說這個約定是故事發(fā)展的線索；同時給人造成一種懸念讓人禁不住思考究竟是什么約定；而最后約定內(nèi)容的揭示，塑造出常麗老公助人為樂的形象；常麗老公為助人而約姑娘見面，受助的姑娘因約定而表示加入助人的隊伍，常麗因約定最后要完成老公遺志，從而揭示了小說助人為樂、知恩圖報的主題。

16．下列選項中字音字形全都正確的一項是A.蹙(cù)縮

猿猱(róu)

汗岑岑(cén)

殘羹冷炙(zhì)B.炮(pào)烙

繡闥(tà)

訓(xùn)熟(shú)

重湖疊巘(yǎn)C.喧豗(huī)

宵柝(tuò)

罥(juàn)煙眉

羽扇綸(guān)巾D.朱拓(tuò)

畏葸(xǐ)

榫(sǔn)頭

冠(guān)勉堂皇【答案】C【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用漢字的字音和現(xiàn)代漢語常用字的字形的能力。A項，猿猱（náo）、汗岑岑—汗涔涔；B項，炮（páo）烙、訓(xùn)熟—馴熟；D項，朱拓（tà）、冠勉堂皇—冠冕堂皇。

17．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽僭瓢部h西有一條小溪，當(dāng)?shù)亓鱾髡f這條溪的龍神與云安溪的龍神是親戚，這應(yīng)是________吧。②對未來城市生活的憧憬與展望是一項全球性課題，它與不同發(fā)展水平的國家和人民都________。③過去的兩年間，關(guān)于這次空難的原因________，但至今仍然沒有一個一致認(rèn)可的結(jié)論。A.不經(jīng)之談

休戚相關(guān)

眾說紛紜B.流言蜚語

休戚與共

各抒己見C.不經(jīng)之談

休戚相關(guān)

各抒己見D.流言蜚語

休戚與共

眾說紛紜【答案】A【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此題要明確幾個成語的意思，即可得出答案。不經(jīng)之談：荒誕的、沒有根據(jù)的話。休戚相關(guān)：彼此間禍福相互關(guān)聯(lián)。休戚與共：同甘共苦。眾說紛紜：各種各樣的說法。各抒己見：個人充分抒發(fā)各自的意見。流言蜚語：在人背后散布的污蔑、中傷的說法。

18．下列各句中，沒有語病的一句是A.美國之所以從戰(zhàn)略和政治上如此倚重監(jiān)聽，原因是美國目前在經(jīng)濟(jì)和財政上陷入危機(jī)造成的。B.古詩詞作為中華民族優(yōu)秀文化的豐碑，不但記載著歷史的輝煌，同時也熔鑄著歲月的苦難。C.局部生態(tài)環(huán)境的改善并不