一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4 有幾棵樹(shù)｜北師大版

《有幾棵樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：有幾棵樹(shù)課時(shí)目標(biāo)：1、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，自主探索得出計(jì)算8加幾的各種方法2、進(jìn)一步理解“湊十法”并能正確熟練地計(jì)算8加幾。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解“湊十法”并能正確熟練地計(jì)算8加幾。教學(xué)難點(diǎn)：探究8加幾進(jìn)位加法的口算方法。教學(xué)材料：小棒、PPT教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：看同學(xué)們這么有精神，李老師決定給大家講一個(gè)小故事。大家還記得李老師說(shuō)的“豬八戒高老莊賣文具的故事嗎？誒，今天的故事又是和不會(huì)算術(shù)的豬八戒有關(guān)。話說(shuō)，在豬八戒他們?nèi)ノ魈烊〗?jīng)的路上發(fā)生了這么一件事：一天，悟空和沙和尚出去尋找果子，八戒帶著師傅和白龍馬到小樹(shù)林旁的小溪邊去喝水，可是當(dāng)八戒一回頭卻發(fā)現(xiàn)師傅不見(jiàn)了蹤影。八戒連忙叫出土地：“土地，我的師傅呢？是不是被你藏了起來(lái)？”土地回答說(shuō)“冤枉呀，這邊上有一個(gè)自詡計(jì)算非常了得的妖精，喜歡作弄人，只要你算對(duì)了這片小樹(shù)林里有多少棵樹(shù)，那妖精就會(huì)自動(dòng)現(xiàn)身！”可是，八戒望著這片樹(shù)林犯了難……有幾棵樹(shù)呢？那位小朋友能幫幫他？（板書）二、互動(dòng)新授生：有14棵！師：你能一眼就看出來(lái)？可是八戒不能。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這幅圖，然后列出算式，可以先不用告訴八戒結(jié)果，我們一步一步的教八戒。生：8+6師：你是怎樣列出這個(gè)算式的？生：左邊有8棵樹(shù)，右邊有6棵樹(shù)。師：真棒！觀察真仔細(xì)！師：現(xiàn)在呀，八戒通過(guò)大家的幫助知道了怎樣列式，可是計(jì)算結(jié)果是怎么樣的，他又犯了難。待會(huì)呀，請(qǐng)小朋友們前后兩桌為一組，利用你們手中的小棒擺一擺。并把你的想法告訴小組的成員。李老師給大家3分鐘的時(shí)間，時(shí)間一到，請(qǐng)小朋友們立刻回到自己的座位上安靜的坐好。那一組最安靜的舉手，我會(huì)請(qǐng)那一組的派代表上來(lái)展示怎樣計(jì)算得到結(jié)果的。然后小組每一個(gè)成員都有小蘋果。好，開(kāi)始！

學(xué)生匯報(bào)

師（總結(jié)）：老師明白了。這個(gè)小組的同學(xué)呀，是把左邊的樹(shù)借給左邊讓左邊變成了10，更好計(jì)算。現(xiàn)在老師黑板上也有小棒，我想請(qǐng)小朋友來(lái)畫圈，使得我們看的更加清楚。師：那這組小朋友是讓哪邊變成10？生：左邊師：哪還有沒(méi)小組有不同的方法上來(lái)展示？……師：小朋友們都很棒！有誰(shuí)記得這是李老師說(shuō)的什么計(jì)算方法嗎？生：湊十法師：是的，這種方法讓計(jì)算變得更簡(jiǎn)便了?，F(xiàn)在呀，八戒通過(guò)大家的幫助計(jì)算出來(lái)了又多少棵樹(shù)，成功的救出了師傅。他要讓李老師感謝大家。那現(xiàn)在呀，李老師也想考一考大家，李老師又帶來(lái)了兩條毛毛蟲(chóng)，你們能看懂下面8+6的計(jì)算方法嗎？生：把6分成1和5，先算8+1=9，9+5=14生：把6分成2和4，8+2=10，10+4=14師：你們喜歡哪種算法？為什么？指導(dǎo)學(xué)生交流，相互評(píng)價(jià)。三、鞏固拓展1、擺一擺算一算。完成教材“練一練”的第一題和第二題。

……四、小結(jié)你們今天學(xué)到了什么？教師隨機(jī)補(bǔ)充板書課題。今天大家的表現(xiàn)都很出色，還希望大家?guī)е銈冎腔鄣难?/p>