高中語文人教版第一單元2故都的秋 優(yōu)秀獎

品具有深蘊的滄桑美—高中語文人教版必修二第一單元第2課《故都的秋》教學設計海口靈山中學

史清艷教學目標：1、回顧文章內容及行文思路，把握作者對“故都的秋”的特殊情感。2、結合五福秋景圖，深味北國秋的“清、靜、悲涼”的特點。3、結合背景及畫面景物、作者的情趣，探究并賞鑒具有深蘊的滄桑美。一、

本課設計簡介：本課有兩個特點：一是，學情上，學生喜歡學，但學無所獲，即使有所獲也無法言說；二是，這篇文章不同于《荷塘月色》，它具有深蘊。鑒于上面兩點，我制定了三個教學目標：1、把握作者對“故都的秋”的特殊情感。2、結合五幅秋景圖，深味北國秋的“清、靜、悲涼”的特點。3、結合背景及畫面景物、作者情趣，探究并賞鑒具有深蘊的滄桑美。二、

模擬課堂：導入：于丹說“秋”是一個意味深長的季節(jié)。在未讀到郁達夫的《故都的秋》時，我沒有這樣的深味，只是偶然間，拾起《故都的秋》卻發(fā)現(xiàn)“秋”原來是這樣的深沉，這樣的厚重。那么，本節(jié)課請大家一起與我走進這具有深蘊的《故都的秋》之中。整體感知：（一）

溫故知新：1、通過上節(jié)課的學習，我們可知：郁達夫對北國的秋有著特殊的情感，那就是“……..”(請同學們用原文答)，是的，為了突出這份獨特的眷戀與懷念（點幻燈片）作者在文中用了什么寫作手法。（請同學們齊答）（對比）（點幻燈片）

對比小結：南國之秋————北國之秋

（慢、潤、淡）

（清、靜、悲涼）補充：南國之秋草木凋得慢、空氣來的潤、天色顯得淡。（二）品味、賞鑒：（幻燈片）1、既然是獨特的秋味，如果我們不能深味一下，恐怕是損失。請大家跟著郁達夫的文字，結合五幅秋景圖，品味一下，這里的“清”是怎樣的清？這里的“靜”又是一種什么樣的“靜“？（點幻燈片）要求：①同學們先默讀文章，然后小組討論。②老師提示：不要脫離文本，異想天開。

下面請同學們開始默讀，然后交流討論。

請同學們發(fā)表自己的看法。

小結：大家的踴躍發(fā)言可知，“故都的秋”的“清”是“清涼、爽利”之感的濃縮，是季節(jié)分明的展現(xiàn)。（幻燈片）那這里的“靜”呢？則是“閑靜、靜默、沉實”的意蘊。（幻燈片）恰如“小院清秋”中不僅墻邊的尖且細的秋草透出秋意，其實一張方桌，一壺老茶更透出秋蘊來，故都的人正是在這秋意濃濃的季節(jié)里也剔除了浮躁，走入了從身到心的閑靜中，再如“凋零的落蕊”，用那片片落紅鋪展了美人遲暮的詩行，沒有言語，也無需言語，在靜默中演繹著生命的最后一程，還有那“秋日圣果”，它的生命因沉實而漸入平靜，它用生命的重量在展現(xiàn)其生的價值與意義。這就是北國秋的獨特的秋意，秋蘊。

2、如果說“清、靜”是北國秋的美，從中可以看出作者在頌秋；那么“悲涼”呢，就有些說不通了，請?zhí)骄窟@里的“悲涼”到底是何義？它是北國秋的美嗎？（幻燈片）要求：①小組討論，請每組選出代表發(fā)言。②提示：結合背景及五幅秋景圖、作者的情趣。

下面請各小組代表發(fā)言。

小結：根據(jù)大家的發(fā)言，你們都談出了自己的想法，很好。這里沒有肯定，當然也沒有完全地否定，我們還是跟著郁達夫的文字一起去尋找吧！教師點播：（這里我們只選擇幾個點即可）大家注意到了嗎?在郁達夫的北國秋的畫面里都停留著哪些景物？不是游人如織的頤和園，不是熱烈的香山紅葉，而是陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，還有潭柘寺的鐘聲。其實，這些景物其他地方也有，為什么獨愛故都的呢？請結合注釋，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結：是的，不難發(fā)現(xiàn)，這些地方或是歷史悠久，或是具有著文化底蘊。

歷史風塵

文化底蘊再看他喜歡的尋常事物：斷壁殘垣，尖且細的秋草，藍白相間的牽?；?，秋槐落蕊，秋蟬衰弱的蟬聲，故都的人平平仄仄話秋涼等。請問：高大巍峨的新建筑不美嗎？嬌嫩的春草不美嗎？盛放的繁花不美嗎？夏蟬的歡鳴不熱烈嗎？為什么郁達夫單單喜歡上面那些？斷壁殘垣雖是斑駁，從里到外都是經歷，在塵世風雨的打磨中，靜默為一首哲理詩，這是滄桑的杰作。秋草雖是尖且硬，但它歷經砥礪，它與炊煙一起蔓延在歲月中，慢慢遲緩，慢慢老去，慢慢地將滄桑寫盡，把最后的一點綠意留給秋天。那秋槐落蕊，在飄落中一字不落地寫完了自己的旅程，花開，花落，循環(huán)往復，詮釋美好，演繹生命。還有那秋蟬，秋日圣果，每一處都寫滿了生命成長歷程中滄桑，每一處都彰顯著生命的厚重。原來，作者喜歡的是事物背后的深蘊，即：（幻燈片）

歷經風雨生命沉實這樣的滄桑美，深沉美，厚重美的欣賞恐怕離不開他坎坷的經歷。（三）拓展延伸：教師引入：其實生活中的美有很多種，不僅有春的嬌嫩之美，夏的熱烈之美，冬的沉靜之美，還有秋的深蘊美。如同萬事萬物每個階段都有其獨特的美，我們不能用我們的簡單與膚淺來否認任何一個事物在任何階段的美與價值。請大家看下面這些圖畫，通過本節(jié)課學習，你還能認為你看到的是司空見慣，可以讓你忽略不在意的畫面么？請你看過后寫一段來自心靈的話?；脽羝故荆裕?/p>

請同學們展示：

小結：大家都一定程度地感悟到了生命美麗是多樣的，其實通過這些畫面，我想告訴大家：在秋的記憶里，總是會記錄一些老的東西，而這些老的東西在時間的鏈條上編織著一個又一個因果，記錄這一段又一段歷程，只是這些老，在歲月的延展中慢慢把自己濃縮為一把滄桑，人誰去翻曬，人誰去評說，老到最后，也就成了無言，這也許是生命最壯美的宣言，所以，這種痛與憐總讓人心生一種悲涼！也許，郁達夫之思之戀之念也在此吧！謝謝！