中班體育母雞下蛋教案

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教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案：下蛋，更多幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)教案網(wǎng)。溫州一幼林叢設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周邊環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r(shí)間我們班曾飼養(yǎng)過(guò)母雞，也玩過(guò)母雞和小雞的嬉戲，孩子們對(duì)母雞“咕咕噠”的叫聲叫聲更加感興趣，并彌漫了奇怪和疑問(wèn)。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《下蛋》，感受其歡快、活潑的心緒；重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型XXX︳X︳。2、通過(guò)凝聽(tīng)、陳述、表演、嬉戲等多種形式，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)好之情。3、激勵(lì)幼兒積極地參與到活動(dòng)中，并大膽地表現(xiàn)自己?；顒?dòng)打定：多媒體課件、鋼琴、跳圈若干。

活動(dòng)過(guò)程：一、打定活動(dòng)。1、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。師：今天小雞的一家要來(lái)這里做客，你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看，那小雞怎么叫？雞媽媽又怎樣叫呢？用動(dòng)作分別表演。方才小摯友學(xué)得都很棒，現(xiàn)在我們看著圖譜，用上面的節(jié)奏型再來(lái)試一試、叫一叫，（集體練習(xí)）講解在圖譜中，兩個(gè)音符住在一個(gè)房子里就要唱得短一點(diǎn)，一個(gè)音符住在一個(gè)房子里就唱得長(zhǎng)一些。小雞的一家真喜悅，我們學(xué)它們一起來(lái)個(gè)大合唱吧（體驗(yàn)音的長(zhǎng)短）。(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，并以此導(dǎo)入課題，同時(shí)舉行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練。在這里，我打破了常規(guī)的練聲方式，利用嬉戲化的情節(jié)和心愛(ài)的動(dòng)物形象、簡(jiǎn)樸易懂的拼音圖譜，很自然的引起了幼兒的興趣。)2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型。師：小雞唱著歌出去玩，它一邊走一邊跳，咦？它怎么不動(dòng)了，你們猜猜看？（幼兒議論）原來(lái)它遇到了一個(gè)大陷阱。那么，在這里我們就要停一下，也就是停一拍。我們一起來(lái)試試看，做動(dòng)作，JiJiJi︳Ji停|，那停的時(shí)候我們用一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示呢？3、引入歌曲中的難點(diǎn)句?！拔覀円黄鹩梅讲艑W(xué)過(guò)的才干，來(lái)學(xué)打這一句的節(jié)奏?！保ㄔu(píng)析：休止符的掌管是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙，需要停一拍，從而扶助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型，同時(shí)也為下面的活動(dòng)打下根基。）

二、學(xué)習(xí)新歌。師：學(xué)得真不錯(cuò)！今天雞媽媽還帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)昕一聽(tīng)吧！請(qǐng)你留心聽(tīng)好了羅(師播放課件)1、出示課件《下蛋》一邊聽(tīng)一邊賞識(shí)。師：你方才看到些什么？母雞在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母雞是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演母雞下蛋的動(dòng)作。）師：小摯友，在方才的歌曲中，你們覺(jué)得最好聽(tīng)最好玩的是哪一句呀？學(xué)習(xí)“咯咯咯咯噠”一句的節(jié)奏，并模仿XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||隨上句音樂(lè)用肢體動(dòng)作拍節(jié)奏（如拍臉、跺腳、拍手等），唱得好賞賜金雞蛋。你們來(lái)當(dāng)母雞，學(xué)學(xué)它的叫聲。問(wèn)：母雞生下蛋后為什么要這么叫呢？(由于母雞下了蛋很驕傲很欣喜)師：對(duì)，所以要怎么唱？(要唱的得意神氣)母雞呀更加想報(bào)告大家它下蛋了，所以我們?cè)谝黄鸪@一句時(shí)，要留神唱得既和諧又入耳。（評(píng)析：這里播放了趣味十足的動(dòng)畫(huà)片，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在看的同時(shí)傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒在不知不覺(jué)中理解了歌詞的主要內(nèi)容，并通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)了母雞下蛋的動(dòng)作，更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)母雞叫，也符合幼兒的心理需求，使他們?cè)诟吲d的空氣中輕松地掌管了雞叫的節(jié)奏型。）2、完整地學(xué)歌詞。根據(jù)方才看到的情景小結(jié)歌詞，并根據(jù)圖譜練習(xí)。指點(diǎn)幼兒遇到陷阱要停一拍,找找兒歌里有幾個(gè)陷阱。幼兒練習(xí)念兒歌邊念邊用熱愛(ài)的動(dòng)作拍打節(jié)奏，并可隨著伴奏音樂(lè)按節(jié)奏來(lái)念。（評(píng)析：有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對(duì)唱詞的理解記憶，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)看著圖譜，以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也分外感興趣，在我念了一遍后他們就自主地跟念起來(lái)，自然過(guò)渡到學(xué)唱歌曲。）3、完整地學(xué)唱歌曲。先聽(tīng)老師完整地唱，其次遍幼兒輕聲跟唱，第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學(xué)唱歌曲，老師講解遇到的問(wèn)題。（評(píng)析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是