五年級第一單元作文教案(書信)培訓(xùn)講學(xué)

五年級第一(dìyī)單元習(xí)作(xízuò)教學(xué)第一頁，共36頁。12聽：故事《鴻雁傳書》與歌曲《一封(yīfēnɡ)家書》學(xué)：書信(shūxìn)的格式及信封的格式習(xí)：以規(guī)范格式書寫《一封(yīfēnɡ)家書》，并填寫信封34寫：《給……的一誰信》并填寫信封25看：新聞短片《父子失散六十年，一封家書抵萬金》第二頁，共36頁。漢朝時，蘇武出使匈奴(Xiōngnú)，被單于流放北海去放羊。10年后，漢朝與匈奴(Xiōngnú)和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴(Xiōngnú)的常惠，把蘇武的情況密告漢使。為救回蘇武，漢使對匈奴(Xiōngnú)單于講了一個故事。漢朝皇帝打獵，射得一雁，雁足上綁有書信。書信上說，蘇武在某個沼澤地帶牧羊。單于聽后，只好讓蘇武歸漢。聽故事(gùshì)1鴻雁傳書之蘇武牧羊后來，人們就用鴻雁比喻(bǐyù)書信和傳遞書信的人。第三頁，共36頁。唐朝薛平貴遠征塞外，妻子王寶釧苦守寒窯十多年，矢志不移。一日，王寶釧正挑野菜，忽聞空中鴻雁連聲呼喚，遂請求代為傳書?？墒?，一時難尋筆墨；情急之下，撕下羅裙，咬破指尖，寫下血淚(xuèlèi)書信。信中，王寶釧傾訴自己對愛情的忠貞和盼望夫妻團圓的心情。聽故事(gùshì)2鴻雁傳書之寶釧血書(xuèshū)后來，人們就用鴻雁比喻書信和傳遞書信的人。第四頁，共36頁。聽音樂(yīnyuè)李春波：一封(yīfēnɡ)家書身在異鄉(xiāng)(yìxiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。第五頁，共36頁。思考題1、以上兩個故事，講的是什么內(nèi)容，同學(xué)們能否概括一下？2、李春波的家書，表達(biǎodá)了他什么樣的心情？

寫信寄托一種思念或者表達一份心意，收信則可以(kěyǐ)體會這種思念或者感知那份心意。第六頁，共36頁。大家(dàjiā)談想法對國家的忠誠對愛情的堅貞123忠誠堅貞思念對親人的思念第七頁，共36頁。書信(shūxìn)的分類書信，分為一般書信和專用書信。一般書信，通常指的是家書及其他普通信件。專用書信，用于某種特定(tèdìng)場合，針對某種特定(tèdìng)事務(wù)或特殊需要的書信，如感謝信、慰問信、表揚信、申請書、倡議書等。第八頁，共36頁。書信(shūxìn)結(jié)構(gòu)第九頁，共36頁。書信(shūxìn)格式之稱呼稱呼(chēnghu)，又叫稱謂，要求頂格寫。第十頁，共36頁。書信(shūxìn)格式之稱呼稱呼(chēnghu)，又叫稱謂，要求頂格寫。第十一頁，共36頁。書信(shūxìn)格式之問候語問候語，位于(wèiyú)稱呼下面，要求空兩格寫。第十二頁，共36頁。書信(shūxìn)格式之問候語問候語，位于稱呼(chēnghu)下面，要求空兩格寫。第十三頁，共36頁。書信(shūxìn)格式之正文正文，全文的中心內(nèi)容，要求空兩格寫，中心要明確(míngquè)，語言要簡潔。第十四頁，共36頁。書信(shūxìn)格式之正文正文，全文的中心內(nèi)容，要求空兩格寫，中心要明確，語言(yǔyán)要簡潔。第十五頁，共36頁。書信(shūxìn)格式之祝福語祝福語，又叫祝頌語，要求首行空(xínɡkōnɡ)兩格、次行頂格寫。第十六頁，共36頁。書信(shūxìn)格式之祝福語祝福語，又叫祝頌語，要求(yāoqiú)首行空兩格、次行頂格寫。第十七頁，共36頁。書信格式之署名(shǔmíng)與日期先署名，后日期(rìqī)。要求居右落款。第十八頁，共36頁。書信格式(géshi)之署名與日期先署名，后日期(rìqī)。要求居右落款。第十九頁，共36頁。思考題學(xué)完了書信的結(jié)構(gòu)(jiégòu)與格式，同學(xué)們，你們能否調(diào)整規(guī)范好李春波《一封家書》？萬物皆有法則，書信也不例外。請按照書信的格式，規(guī)范(guīfàn)地謄寫書信。第二十頁，共36頁。準確書信(shūxìn)格式同學(xué)們，你們會調(diào)整(tiáozhěng)嗎？調(diào)整(tiáozhěng)后的格式，正確了嗎？一封家書親愛的爸爸媽媽：你們好嗎？現(xiàn)在(xiànzài)工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在(xiànzài)廣州挺好的……好了先寫到這吧。此致敬禮！李春波一九九三年十月十八日第二十一頁，共36頁。準確(zhǔnquè)書信格式同學(xué)們，你們(nǐmen)調(diào)整后的格式，正確了嗎？一封家書（家書一般不用標題，格式書信要用標題）親愛的爸爸媽媽：（稱呼，頂格）你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？（問候語，空兩格寫）我現(xiàn)在廣州挺好的……好了先寫到這吧。（正文，要求一件事一件事地講，條理要清晰）此致敬禮?。ㄗ８ＵZ，要空兩格）李春波（署名，居右）一九九三年十月(shíyuè)十八日（日期，居右）第二十二頁，共36頁。準確(zhǔnquè)書信格式同學(xué)們，你們調(diào)整(tiáozhěng)后的格式，正確了嗎？一封家書親愛的爸爸媽媽：你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛。雖然我很少寫信，其實我想家。爸爸每天都上班嗎？管得不嚴就不要去了，干了一輩子革命工作，也歇歇了。我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧。以前兒子不太聽話，現(xiàn)在事他長大了。哥哥(gēge)姐姐?；貋戆?，替我問候他們吧，有什么活兒就讓他們干。自己子有什么客氣的。爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回來。好了先寫到這吧。此致敬禮！李春波一九九三年十月十八日第二十三頁，共36頁。信寫好了，要寄出去，還必須要有信封。現(xiàn)在(xiànzài)的標準信封是橫寫的。信封左上方寫收信人的郵政編碼、上方寫收信人地址；中間寫收信人的姓名；信封右下角寫寄信人的地址、姓氏及郵政編碼。第二十四頁，共36頁。郵票郵編第二十五頁，共36頁。郵票郵編收信人郵編郵票(yóupiào)收信人地址(dìzhǐ)從大到小收信人姓名(xìngmíng)（收）寄信人地址姓名寄信人郵編第二十六頁，共36頁。郵票郵編672104寄：云南省大理州祥云縣鹿鳴(lùmínɡ)鄉(xiāng)鹿鳴(lùmínɡ)小學(xué)環(huán)志(huánzhì)祥（收）郵：第二十七頁，共36頁。信封(xìnfēng)的格式信寫好后，就必須郵寄(yóujì)。而要準確有效郵寄(yóujì)，就必須正確填寫信封。第二十八頁，共36頁。信封(xìnfēng)的格式一封信，能否(nénɡfǒu)準確有效地寄出，信封可是關(guān)鍵，馬虎不得哦！第二十九頁，共36頁。書信(shūxìn)的格式一封信，能否準確有效(yǒuxiào)地寄出，信封可是關(guān)鍵，馬虎不得哦！第三十頁，共36頁。信封(xìnfēng)的格式一封信，能否準確有效(yǒuxiào)地寄出，信封可是關(guān)鍵，馬虎不得哦！第三十一頁，共36頁。給……的一封信明確信是寫給誰的，正確運用稱呼；正確使用書信(shūxìn)的格式，正文要中心明確；信封的填寫十分重要，千萬不能寫錯哦！第三十二頁，共36頁。稱呼：尊敬的老師，親愛的伙伴，我日思夜想的爸爸

問候語：你好，您好，近來可好，別來無恙，工作順利嗎正文：自己的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)心得，最近的生活狀態(tài)，身邊的新聞，家中的瑣事，特別是對方關(guān)心的事情等祝福語：祝生意興隆，愿身體健康，望學(xué)習(xí)進步，祝福如東海，祝工作順利，此致敬禮，祝越長越漂亮，祝早日康復(fù)署名：您的孫子，你的朋友，您的學(xué)生，想念您的女兒(nǚér)日期：一般不寫年份，有時也會在日期后加上“深夜、叩上、敬、敬上”等字書信(shūxìn)的常用語集錦要正確使用稱呼，不能隨便(suíbiàn)稱呼別人“親愛的”，不能會鬧笑話的哦第三十三頁，共36頁。范文(fànwén)親愛的媽媽：您好！您雖然是一個平凡得不能再平凡的母親，但在我心中，卻是最美最善良的人。您對女兒的關(guān)心與愛護，我會牢牢銘記在心里，成為一筆最寶貴的財富。還記得那天晚上，我早早做完作業(yè)，您還在加班沒有回來。老師要求做完的作業(yè)都要簽名，這可怎么辦？思來想去，我趕忙打開作業(yè)本和課本，倒扣在書包上，默念道：媽媽，您回家后一定要簽名呀。第二天醒來，我背上書包，高高興興地上學(xué)去了。剛一坐在座位上，組長就來收作業(yè)了?！鞍?，作業(yè)？”這下我立刻清醒了，心想：糟了，作業(yè)本放置在書包上面，我好像忘記拿啦。沒辦法，我只得裝模作樣地低頭翻找書包。咦，《語文》課本、作業(yè)本都在里面排著整齊的隊伍呢。這是怎么回事呢？難道是媽媽幫我收進去的，不過，到底有沒有簽名呢？懷著一顆忐忑不安的心打開作業(yè)本，呀，媽媽娟秀的簽名出現(xiàn)在眼前。交上作業(yè)，我拿出《語文》書，滿心歡喜地加入瑯瑯的讀書聲中。咦，書中好像還夾了一張便利貼，我仔細一看，上面寫著：“女兒，看到你已經(jīng)睡了，不敢叫醒你。記住，《語文天地》中的‘選字填空’中有一處錯誤，記得改正呀?！笨吹竭@行字，一股暖流涌過心頭(xīntóu)，我感動極了。媽媽，謝謝您，謝謝您對我的關(guān)心與照顧。我一定會努力讀書的。此致敬禮您的女兒：李紅12月20日第三十四頁，共36頁。范文(fànwén)糾錯尊敬的劉老師：您好！每當走過您窗前，我都會看見您靜坐窗前，認真地備課，或者正在(zhèngzài)為我們批改作業(yè)。每當您輔導(dǎo)我時，您總是用和藹的目光鼓勵我；而當我犯錯時，您又是那么的嚴厲。每當節(jié)日來臨，您總會帶領(lǐng)同學(xué)們布置教室，讓我們感受節(jié)日的快樂。老師，我怎么也忘記不了，上個星期您給我們上的那堂課?！蠋?，讓我說一聲：您辛苦了！老師，我永遠不忘您的教誨！最