幼兒園安全教育活動(dòng)方案10篇

Word-19-幼兒園安全教育活動(dòng)方案10篇

幼兒園平安教育活動(dòng)方案10篇范文

幼兒園需關(guān)心幼兒熟悉她們四周的世界，開(kāi)啟幼兒的才智與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良共性和品質(zhì)。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于幼兒園平安教育活動(dòng)方案，歡迎閱讀與借鑒，盼望對(duì)你們有關(guān)心!

幼兒園平安教育活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。

2、明白在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。

活動(dòng)預(yù)備

各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒觀賞動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)自我喜愛(ài)那種小動(dòng)物。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)去動(dòng)物園的經(jīng)受，告知幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。

3、說(shuō)說(shuō)自我是否飼養(yǎng)過(guò)寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。如不和寵物睡在一個(gè)房間;常常給寵物洗澡;被寵物咬傷后準(zhǔn)時(shí)打防疫針。

4、觀賞兒歌《動(dòng)物園》。

幼兒園平安教育活動(dòng)方案篇2

教學(xué)資料：

學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》感受描述動(dòng)物的音樂(lè)

教學(xué)目的：

1、留意傾聽(tīng)描述小動(dòng)物的音樂(lè)，明白動(dòng)物是人類的伴侶，人與動(dòng)物和諧相處。

2、夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自我想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)惜之情。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入

創(chuàng)設(shè)情景(老師仿照大象的動(dòng)作)小伴侶們，你們猜我是誰(shuí)呀(咳)對(duì)了，我就是大象伯伯，今日我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參與，情愿嗎

二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

(一)帶領(lǐng)同學(xué)朗讀歌詞

下頭我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀(小雞)小雞是怎樣說(shuō)話的呀(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一齊說(shuō)：小雞說(shuō)話嘰嘰嘰

(二)聽(tīng)錄音范唱

大家明白嗎小雞不僅僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢!我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(聽(tīng)范唱)

(三)同學(xué)試著演唱歌曲

1剛才，同學(xué)們聽(tīng)的特別仔細(xì)，我們?cè)囍怀脝?/p>

2誰(shuí)道小雞是什么樣的(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣貌表現(xiàn)出來(lái)。(老師伴奏)

3同學(xué)創(chuàng)遍歌詞。

問(wèn)：你還明白什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀

表演唱自我創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

二、聽(tīng)鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不喧鬧

用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎

(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。傾聽(tīng)音

樂(lè)(老師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)特別歡愉快潑，表現(xiàn)出

那些活動(dòng)輕快，靈活的小動(dòng)物

(2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里出現(xiàn)了什么畫(huà)面

(3)表演。

(二)引入其次首曲子。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)老師演奏其次首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又消失了什么動(dòng)物(音樂(lè)描述了一些溫文而雅、漂亮、溫順的小動(dòng)物)，表演本段音樂(lè)。

三、聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物

柔老師發(fā)覺(jué)大家特別有想象力，還特別寵愛(ài)動(dòng)物，有許多宏大的作曲家也特別的寵愛(ài)小動(dòng)物，他們寫(xiě)了許多描述小動(dòng)物的曲子，都有什么呀(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉!

1、放小蜜蜂音樂(lè)，貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能仿照小蜜蜂，對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣貌聽(tīng)出來(lái)了嗎

2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了怎樣聽(tīng)出來(lái)的誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作(貼)

3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)是誰(shuí)呀很滿很慢(貼)。

4、聽(tīng)，辨別獅子。

四、看動(dòng)物軟件

剛才，我們唱的聽(tīng)的特別仔細(xì)，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參與我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

老師表演兔子?jì)寢尣?dān)當(dāng)解說(shuō)。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)頭了，森林之望吼叫著走來(lái)了，今日就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子協(xié)商競(jìng)賽呢你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里預(yù)備收集花粉采蜜呢!

動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一齊聯(lián)歡，最終動(dòng)物們高興奮興的回了家。

幼兒園平安教育活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時(shí)留意平安，避開(kāi)意外發(fā)生。

3、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備:

小紅花、幼兒兒歌

活動(dòng)過(guò)程:

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、經(jīng)過(guò)談話的形式，引出活動(dòng)主題。

師:我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢(樓梯)上下樓梯，我們假如不留意的，會(huì)發(fā)生什么事情呢

(提示小伴侶有秩序的回答老師的問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、老師可是適當(dāng)?shù)臄⑹鲆恍?shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯平安的重要性。

師小結(jié):所以我們上下樓梯必需要留意平安，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自我，也要愛(ài)惜身邊的好伴侶。

二、師幼共同爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

1、爭(zhēng)論怎樣上下樓梯最平安

師:開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才是最平安的呢

2:上下樓梯該走哪邊(留意腳印，靠右行。)

師:上下樓梯的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)往哪邊走呢

(4)小伴侶走樓梯時(shí)該留意什么問(wèn)題(一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠。)

師:上下樓梯必需要留意平安，那我們應(yīng)當(dāng)留意哪些問(wèn)題呢

師小結(jié):上下樓梯必需要留意平安，看著小腳印，靠右邊行走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。

三、結(jié)合幼兒兒歌，加深對(duì)上下樓梯平安的熟悉。

1、老師念誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

師:今日吖，老師還帶來(lái)了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小伴侶們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，兒歌里是怎樣說(shuō)的

兒歌:《上下樓梯》

一二三四五六七，

小伴侶們上樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿，

一級(jí)一級(jí)往上走;

七六五四三二一，

小伴侶們下樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿，

一級(jí)一級(jí)往下走;

上樓梯呀下樓梯，

平安第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么兒歌里面都說(shuō)了些什么呢

師小結(jié):這首兒歌以后我們能夠在上下樓梯的時(shí)候念一念，提示自我上下樓梯應(yīng)當(dāng)需要留意的問(wèn)題，你記住了嗎

四、嬉戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。

確定對(duì)錯(cuò)，答對(duì)的幼兒嘉獎(jiǎng)小紅花。

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做嬉戲、追趕、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時(shí)，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

師小結(jié):小伴侶都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題了，必需要記住咯!以后上下樓梯的時(shí)候，老師會(huì)好好的留意小伴侶們，看哪個(gè)小伴侶表現(xiàn)最棒，記住了老師說(shuō)的話。

幼兒園平安教育活動(dòng)方案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白迷路之后該怎樣辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事資料圖片，ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙老師的好伴侶鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小伴侶幫幫忙。

2、師：我們一齊聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)

二、分段敘述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎樣辦?幼：能夠問(wèn)警察，能夠做記號(hào)等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：?jiǎn)柫撕芏嗟男?dòng)物，幼兒自由回答)

3、老師與幼兒主角扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是經(jīng)過(guò)問(wèn)路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個(gè)人在外面迷路了該怎樣辦呢?(幼兒自由回答，老師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后能夠使用的方法有，記住自我家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔，讓他們把自我送回家……

3、我們回家后能夠問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一齊進(jìn)行溝通。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一齊，那我們也很快樂(lè)，我們一齊和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

幼兒園平安教育活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛(ài)玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì)流淌、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。

2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、操作感知(個(gè)別活動(dòng))

二、玩水感知水會(huì)流淌的特性。

(1)為幼兒供應(yīng)塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流淌性。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒供應(yīng)瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)覺(jué)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

三、發(fā)覺(jué)敘述(小組活動(dòng))

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果，爭(zhēng)論筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)覺(jué)了什么現(xiàn)象。爭(zhēng)論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。

(4)讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀看瓶?jī)?nèi)的變化，爭(zhēng)論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見(jiàn)了，它們到哪里去了。

(5)爭(zhēng)論水的用途和如何節(jié)儉用水。

幼兒園平安教育活動(dòng)方案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白幾種特別的電話號(hào)碼及其作用。(重點(diǎn))

2、了解使用這些特別的電話號(hào)碼的詳細(xì)情景。(難點(diǎn))

3、具備初步的自救意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、寫(xiě)有110119120224等電話號(hào)碼的圖片。

2、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

師：小伴侶，你明白自我家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)

師：有一些特別的電話號(hào)碼是很有用的，你們明白有哪些?

二、讓幼兒熟悉幾種特別的電話號(hào)碼，明白它們的用途。

師：小伴侶，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情景下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的`生活有什么樣的幫忙呢?打了這個(gè)電話，什么車子會(huì)消失，誰(shuí)又會(huì)消失?他們會(huì)怎樣做?(出示110圖片)依次出示120229等電話號(hào)碼圖片。

三、嬉戲怎樣辦?做什么?

師：此刻我們來(lái)做一個(gè)嬉戲，看看說(shuō)得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫忙他們解決問(wèn)題呢?誰(shuí)消失了?

活動(dòng)結(jié)束：

師小結(jié)：今日小伴侶們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在嬉戲時(shí)候，你們的擅長(zhǎng)思索了問(wèn)題，并且記住了一些特別的電話號(hào)碼。

幼兒園平安教育活動(dòng)方案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

教育幼兒在遇到危急或緊急情景時(shí)，明白用喊叫(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來(lái)求助。

【活動(dòng)預(yù)備】

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、嬉戲：

主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伴侶扮小白兔，分別戴上頭飾。

老師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展嬉戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自我去找水。大灰狼消失了，小兔慌張萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔(開(kāi)頭由老師替代)大聲喊：媽媽快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!媽媽準(zhǔn)時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：

媽媽表?yè)P(yáng)在緊急情景下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情景或危急時(shí)要喊叫來(lái)人哪、救命、媽媽快來(lái)。(此嬉戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的資料。)

三、提問(wèn)：

小伴侶，你們遇到有危急的事會(huì)喊叫嗎?你是怎樣喊叫的?教育幼兒在遇到危急或緊急情景時(shí)，明白用喊叫(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來(lái)求助。

幼兒園平安教育活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)。

2、培育幼兒識(shí)別嬉戲時(shí)識(shí)別平安和危急的本領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干

操作要點(diǎn)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

1、小伴侶都喜愛(ài)玩球，并且有很多玩球的方法，可是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，僅有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰(shuí)，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、嬉戲：傳球

玩法：老師預(yù)備有平安資料和擔(dān)心全資料的卡片，幼兒圍坐在一齊聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對(duì)全體幼兒?jiǎn)?這樣玩能夠嗎，幼兒依據(jù)卡片資料邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)能夠這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。嬉戲能夠反復(fù)進(jìn)行。

四、團(tuán)體講評(píng)：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，留意平安。

幼兒園平安教育活動(dòng)方案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，明白標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造本領(lǐng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。

2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入：

師：小伴侶，今日早上有個(gè)小伴侶托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一齊來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開(kāi)著她的小車來(lái)我們廣饒游玩，可是一進(jìn)城，她發(fā)覺(jué)我們的公路上處處有著許多她不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有觀察過(guò)，也不明白是什么意思，所以她不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小伴侶來(lái)幫忙了!

二、熟悉交通標(biāo)志

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一齊來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自我的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：剛才小伴侶都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

嬉戲——我指你說(shuō)：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。

師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自我還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告知我們什么?鼓舞大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)志作用大

師：此刻我們都明白了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣貌呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍;假如沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不明白什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們能夠看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師：小伴侶，剛才奇奇說(shuō)，她此刻可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)多謝我們中二班的小伴侶，我此刻要開(kāi)著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟識(shí)，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不明白是干什么的?所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就明白這些地方是干什么的。如：能夠在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等)

2、幼兒查找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小伴侶，此刻你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒查找，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自我動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于本領(lǐng)較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

可請(qǐng)小班幼兒參觀展現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自我的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

幼兒園平安教育活動(dòng)方案篇10

1、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會(huì)平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。

3、經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危急嗎?下頭我們看看書(shū)上的小伴侶在做什么?

2、活動(dòng)綻開(kāi)：

觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

(1)老師：請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)