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文檔簡介

《東方之珠》音樂賞識課教學(xué)案例及評析摘自：《葫蘆島龍港教師進修學(xué)校》教學(xué)案例：〔一〕課題：《東方之珠》音樂賞識課教學(xué)案例〔二〕教材版本：人民音樂出版社〔三〕年級〔四〕教具預(yù)備：錄音機鋼琴多媒體課件。〔五〕設(shè)計思路：本單元的教育主題為：用音樂激發(fā)學(xué)生的愛國情感，期盼祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一。本課時包含回歸和盼歸這兩局部內(nèi)容。〔六〕教學(xué)目標(biāo)：通過賞識《東方之珠》，體驗歌曲的內(nèi)在情感，感感內(nèi)涵。主動了解香港的相關(guān)歷史學(xué)問，能夠用歌聲體驗期盼祖國統(tǒng)一，寵愛祖國的思想感情?！财摺辰滩姆治觯骸矃⒖冀處熡脮嗣褚魳烦霭嫔绲趦浴潮竟?jié)課是第冊教材第一單元《七子之歌》的其次課時，本單元以祖國統(tǒng)一為主題，以回歸和盼歸為主線歌曲的第一局部為復(fù)樂段構(gòu)造。轉(zhuǎn)入低音區(qū)。它似乎從親切溫順的呼喚開頭，以耐人尋味的深情加以連續(xù)。化。在這個樂段中，其次樂句是第一樂句的變化重復(fù)。|內(nèi)的嚴(yán)密節(jié)奏，從而掀起這首歌曲的高潮。補充局部是歌曲其次局部的完全重復(fù)。它將全曲的高潮進一步延展。其畫龍點睛之句 愛的祖國部曲式，以第一人稱的手法來描棕我生在臺灣，卻遠離故土。歌曲中所蘊含的思歸盼歸的真實情感。課預(yù)備。師生問好。同學(xué)們還知道七子除了澳門以外，還有哪些嗎？〔〕師：抒發(fā)作者對祖國的眷戀之情。國的思想感情。上，這節(jié)課我們將連續(xù)來賞識一首同類主題的歌曲 《東方之珠》。教師播放多媒體課件：香港有特點的景點建筑圖片?！病筹L(fēng)光風(fēng)光?！病城榧跋嚓P(guān)的歷史學(xué)問。四周島嶼?！渤鍪就队啊稏|方之珠》詞譜〕〔后的感受。海潮伴我來保佑你，請別遺忘我永久不變黃色的臉。：通過剛剛的演唱和賞識，再加上你以前對這首歌曲的印象，你認為這首歌曲最好聽最感人的是哪幾句？你能不能試著唱唱？〔師生互動，教師可以幫助學(xué)生完成〕師：讓海潮伴我來保佑你深切表達了炎黃子孫對東方之珠 香港的無比愛戀之子之心奉獻給了親愛的祖國。這么淺薄這么情真意切的一首《東方之珠》是誰創(chuàng)作的？〔〕作者介紹--羅大佑師：你們對于羅大佑生疏嗎？〔假設(shè)〕意歌曲可分為幾局部？〔學(xué)生答〕實踐分析歌曲的構(gòu)造〔分析〕〔其分成幾個段落或?qū)哟我粯?/p>

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