音樂教師教學(xué)工作總結(jié),音樂教師教學(xué)工作總結(jié)完整版

Word-18-音樂教師教學(xué)工作總結(jié),音樂教師教學(xué)工作總結(jié)完整版音樂老師教學(xué)工作總結(jié)，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)精選篇1

緊急而有序的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，一班級音樂課教學(xué)工作總結(jié)?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，感慨許多，有勝利之處，同時(shí)也還存在著許多的不足。在本學(xué)期的教學(xué)中，注意以音樂審美為核心培育同學(xué)的愛好愛好為目標(biāo)，依據(jù)一班級同學(xué)的身心特點(diǎn)，以傾聽體驗(yàn)音樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點(diǎn)，“通過聽、拍、唱、演、等系列音樂活動，關(guān)心同學(xué)直觀、形象地初步感受與了解音的凹凸、長短、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義，重在同學(xué)創(chuàng)新思維力量的培育和綜合音樂素養(yǎng)的培育。

在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我感覺新課改最重要的是要制造性地使用教材，制造性地運(yùn)用教學(xué)方法，把有限的教學(xué)內(nèi)容拓寬，組織多種形式的綜合音樂教學(xué)活動，即敬重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，對傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué)模式敢于去粗取精，除舊創(chuàng)新。這便給音樂老師帶來了全新的挑戰(zhàn)。通過教學(xué)實(shí)踐。我體會到：

新教材遵循了同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，注意教學(xué)效果，打破了學(xué)科封閉狀態(tài)，體現(xiàn)了濃郁的現(xiàn)代教育觀念。

教材的特點(diǎn)，是讓同學(xué)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，這就要求老師成為能給同學(xué)思維以啟迪、方法和引導(dǎo)，與同學(xué)一起探究學(xué)習(xí)的民主型老師，成為擁有先進(jìn)教育觀念，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境的討論型老師。因而使我體驗(yàn)到，老師不能只做傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑”，其角色應(yīng)是多元化的。為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。注意同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，把同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相聯(lián)，讓同學(xué)自然地開放地學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。

在期末同學(xué)音樂考試中，我采納的是一種民主的生動活動的“班級同學(xué)音樂才藝特長展現(xiàn)會”，其評價(jià)內(nèi)容是：音樂心情與情感表現(xiàn)；演唱力量；即興表現(xiàn)力量；小組結(jié)合共同參加音樂活動方面，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)溝通和激勵(lì)的目的。

當(dāng)然在工作中也還有許多的不足，如，同學(xué)對學(xué)唱的曲練習(xí)不夠，同學(xué)在演唱時(shí)有回生的現(xiàn)象。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準(zhǔn)。對有些節(jié)拍的處理也不夠正確。總認(rèn)為同學(xué)的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴(yán)。這些問題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)精選篇2

新的一學(xué)年即將開頭，在這里，我對自己這一學(xué)期來的音樂工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程（同學(xué)、老師活動預(yù)設(shè)）。

在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學(xué)活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細(xì)制定教學(xué)方案：

在對二班級的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

二、今后實(shí)行的措施：

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，同學(xué)的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要準(zhǔn)時(shí)、敏捷的對同學(xué)的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)精選篇3

一學(xué)期即將接近尾聲，能夠說緊急勞碌收獲多多。使用新教材以來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，力求自我先熟識教材，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高的同時(shí)，也不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要把課堂組織好：

（1）課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)詞都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③討論教法，解決如何組織同學(xué)的學(xué)習(xí)，如何支配同學(xué)每節(jié)課的自主活動等。

④擴(kuò)充同學(xué)的學(xué)問量，拓展同學(xué)的學(xué)問面。在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的學(xué)問面，使同學(xué)的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上創(chuàng)新的步伐。

（2）課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)的課堂參加度，留意引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓每一位同學(xué)都能站起來、講得出。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

對學(xué)校生而言，愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)是難以避開的，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，讓同學(xué)把自我當(dāng)成伴侶，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓舞，刺激他們同學(xué)的愛好與自信念。

三、進(jìn)取參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

四、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷拓寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新奇血液。真正做到教學(xué)相長，并貫徹活到老，學(xué)到老的思想精神，以適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)情。

總之，就本學(xué)期而言，本人自覺做事還算細(xì)心，但有時(shí)還是有點(diǎn)倦怠。還有不擅長運(yùn)用各方面的力氣開展活動。此外，還有一個(gè)較重要的問題是，在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要敏捷，這些本領(lǐng)都有待提高。針對這些不足，我將仔細(xì)的進(jìn)行反思，進(jìn)取聽取大家的看法，不斷改善，連續(xù)用實(shí)際行動，一步一個(gè)腳印地做好工作，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在工作中更上一層樓。

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)精選篇4

這學(xué)期又匆忙的過去了，回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，勞碌而充實(shí)。虛心、勤奮、樂觀向上、關(guān)愛同學(xué)是我工作的主導(dǎo)思想，在這個(gè)主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫忙指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自我的弱點(diǎn)，擺正自我的位置，在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動的本領(lǐng)上都有明顯的提高。

在音樂教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)閱歷的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽課，只要我沒有課的情景下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，并且我還聽其他三位音樂老師的課，并留意與其他老師溝通，取他人之長補(bǔ)己之短，把他人的閱歷融入自我的教學(xué)思路之中，構(gòu)成了一套自我的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深化討論挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了許多課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后，即時(shí)將講課過程中發(fā)覺的問題、應(yīng)留意的問題補(bǔ)充到教案中。

遵循音樂教育要面對全體同學(xué)的原則，對初三班級和初四班級實(shí)行不一樣的教學(xué)方法，在初三班級的音樂課堂教學(xué)中，我把提高同學(xué)音樂愛好作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽，選擇同學(xué)寵愛的音樂曲目，讓同學(xué)體會到音樂的歡快;把加強(qiáng)同學(xué)的音樂技能技巧作為初四班級的教學(xué)重點(diǎn)，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求同學(xué)唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、留意連貫、節(jié)奏精確?????、用情表現(xiàn)歌曲資料，為初四班級同學(xué)參與畢業(yè)藝術(shù)推舉生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順當(dāng)，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明白，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，進(jìn)取發(fā)揮同學(xué)的主動性，得到同學(xué)的寵愛。并且在教學(xué)過程中，我時(shí)刻留意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，發(fā)覺問題即時(shí)解決，作為任課老師我常常找同學(xué)談話，鼓舞他們不要怕困難，增加他們學(xué)音樂的愛好和信念。有些同學(xué)在與我談話之后，不但音樂提高很大，就連文化課的成果提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個(gè)同學(xué)。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成果。

除了完成音樂課堂教學(xué)外，進(jìn)取組織課外文藝活動。本學(xué)期，主要參加組織了“慶祝建國60周年歌詠競賽”和“美文誦讀競賽”并且做了很多詳細(xì)工作，比如：歌曲的選擇、請示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、再修改輸出、下發(fā)歌片、每個(gè)老師、同學(xué)人手一份，督促同學(xué)練習(xí)，到達(dá)了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲，豐富了同學(xué)的學(xué)校生活，陶冶情操，增加了團(tuán)體榮譽(yù)感，的確提高了同學(xué)的演唱水平和音樂素養(yǎng)，使我校美育再上新臺階。

對待上級指定(督導(dǎo)檢查材料)的任務(wù)，進(jìn)取完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判看法，對自我的不足加以改善。

進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，進(jìn)取捐款捐物、參與升旗儀式，仔細(xì)完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習(xí)資料。

當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，僅有以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自我在許多方面還存在不足我以后還會連續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自我，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前，自以為是。

二、虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷，主動與同事溝通。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，到處以一個(gè)人民老師標(biāo)準(zhǔn)要求自我。

三、在其它方面，要更加進(jìn)取主動地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就訂正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔?？傊痪湓?，選擇了老師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的進(jìn)展拋撒自我的青春和汗水。

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)精選篇5

一晃一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)全校的音樂教學(xué)工作，由于有上學(xué)期的教學(xué)閱歷和反思，又遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)方案，教學(xué)工作開展的比較順當(dāng)。但仍有不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

一、課堂教學(xué)

深化挖掘教材，突破年段重難點(diǎn)

學(xué)期初在制定教學(xué)方案時(shí)，我就將所教的教材翻了個(gè)透，極力挖掘出年段的重難點(diǎn)，低班級重點(diǎn)在唱歌以及簡潔識譜，中班級我將重點(diǎn)設(shè)立在合唱以及以前基本沒涉及過的豎笛教學(xué)上，高班級則著重音樂觀賞及相關(guān)音樂文化。有了這樣的前提，再加上每堂課前的細(xì)心預(yù)備，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。在每堂課中我都努力做到富有激情，用自己的熱忱去感染同學(xué)，把教案備得好玩活潑，課堂也顯得輕松愉悅。

二、課堂管理

本學(xué)期教學(xué)顯得比較順當(dāng)有個(gè)重要緣由是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了肯定的進(jìn)步。我對孩子們的要求高了一些，在備好案的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注他們，從帶隊(duì)入教室開頭就要求有個(gè)好秩序，加上反復(fù)的提示，使一些不利于課堂的局面能掌握在自己手中。

三、總結(jié)的閱歷

要記住每個(gè)同學(xué)的名字，這點(diǎn)是最大的體會。

四、不足之處

音樂教室的衛(wèi)生工作；孩子行為習(xí)慣的督促，尤其是對書本的愛惜以及坐姿；因材如何施教，每個(gè)班級不同，導(dǎo)致一樣的方法出來的千差萬別，不能說是孩子的問題。

一學(xué)期過去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不足，但不管怎樣，我是在向前，我要，始終向前，走向遠(yuǎn)方！

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)精選篇6

學(xué)期初，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了我校各處工作方案，明確了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)《學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了具體的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)課標(biāo)要求，大力推行素養(yǎng)教育，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、教育、教學(xué)工作

新形勢下的教育工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程（同學(xué)、老師活動預(yù)設(shè)）。

在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學(xué)活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對八班級的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)

劃。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

二、課堂教學(xué)

首先是以注意培育同學(xué)對音樂的愛好和情感為核心，仔細(xì)備好每一節(jié)音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，設(shè)計(jì)開展豐富多彩的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，爭論、想象及律動），讓同學(xué)主動地去發(fā)覺探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

本學(xué)期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊同學(xué)的文化視野。為了使同學(xué)能輕松、開心地上好音樂課，常常采納鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正；力求給同學(xué)一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂觀賞環(huán)境。

在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、愛好的培育，忽視了高一新同學(xué)對基本樂理學(xué)問的把握參差不齊，只有更好地把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、自我提高學(xué)習(xí)

相對而言這學(xué)期我會常常利用課余時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。而且我更留意自身的提高學(xué)習(xí)，如：樂觀參與區(qū)里的音樂教研活動；不斷練習(xí)音樂專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；多聽其他老師的課等等。

四、改進(jìn)措施

1。應(yīng)結(jié)合整冊教材對其中每一個(gè)音樂作品做特別具體的教材分析，而不是單一的分析。

2。要注意培育同學(xué)簡譜試唱的力量，在唱歌課中變“唱會歌”為“會唱歌”和“唱好歌”。

3。通過音樂觀賞課讓同學(xué)學(xué)會傾聽。

4。結(jié)合我校一主多輔教學(xué)模式讓同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中找到歡樂?？傊?，在今后的音樂教學(xué)中，我會接近所能讓我和我的同學(xué)們一起歡樂唱歌，歡樂舞蹈，歡樂演奏…共享音樂魅力。

音樂老師教學(xué)工作總結(jié)精選篇7

音樂教育是美育的重要途徑和內(nèi)涵，在要求素養(yǎng)教育的今日，音樂教材不斷更新，執(zhí)教人員也要不斷完善和提高自己，總結(jié)自己以住的閱歷和不足，以至在課堂上才能更好的引導(dǎo)同學(xué)。

一、思想方面

我不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在日常工作中時(shí)刻留意向其他老老師學(xué)習(xí)，有明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的關(guān)心下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

聽從學(xué)校的支配擔(dān)當(dāng)學(xué)校部三、四、五班級以及中學(xué)部七班級的音樂課程，在課外仔細(xì)組織和指導(dǎo)學(xué)校舉辦的音樂活動，在課前，我仔細(xì)做好預(yù)備工作，制定學(xué)期工作目標(biāo)和工作方案。課后，樂觀參與科組活動，與科組同級老師進(jìn)行集體備課，相互爭論學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，討論教學(xué)方法，樂觀聽其他老師的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和課堂管理方法。然后依據(jù)要求，寫好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向科組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

工作之余，我樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，在假期我樂觀進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。

四、努力方向

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育。

2、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力，平常組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講唱結(jié)合，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

以上是對本人思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，在以后的工作中，我要連續(xù)努力，揚(yáng)長避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業(yè)務(wù)力量不斷增加，努力完成各項(xiàng)工作。

針對本學(xué)期的鋼琴教學(xué)，教研室爭論認(rèn)為鋼琴教學(xué)存在如下問題：

1。教學(xué)方式單一，缺乏針對性

不同同學(xué)之間是存在差異的，生源、環(huán)境、力量的不同打算了他們學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同同學(xué)的狀況來制定不同的鋼琴教學(xué)方案。然而，現(xiàn)階段的高校鋼琴教學(xué)，往往采納相同的教學(xué)方式、模式來應(yīng)對不同的教學(xué)體制、專業(yè)建設(shè)甚至是同學(xué)基礎(chǔ)，使得鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科專業(yè)的教學(xué)幾乎不存在差別，這就造成了大部分同學(xué)因力量不足而無法對鋼琴理論進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和把握。

2。教學(xué)中過于追求結(jié)果，忽視同學(xué)的長期進(jìn)展

在鋼琴教學(xué)中，大多數(shù)老師忽視引導(dǎo)同學(xué)對音樂的了解和寵愛，而是片面的追求同學(xué)的競賽力量和考級力量，雖然通過這兩種方法能使同學(xué)獲得較高的競賽成果和評級，但是卻影響了同學(xué)的長期進(jìn)展?，F(xiàn)階段的鋼琴教學(xué)普遍存在焦急于求成的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多同學(xué)在實(shí)力不足的狀況下，就盲目地參與鋼琴競賽和評級，其結(jié)果可想而知，以至于很多同學(xué)失去了對鋼琴的學(xué)習(xí)愛好，從而失去對音樂的熱忱。即使有些同學(xué)能夠通過考級或在競賽中取得優(yōu)異成果，我們也可以發(fā)覺，他們中的許多人都放棄了對鋼琴事業(yè)的連續(xù)深造，投入了其他行業(yè)。

3。教學(xué)與實(shí)際脫離，同學(xué)所學(xué)的學(xué)問不能運(yùn)用到生活中來

高校鋼琴教學(xué)往往側(cè)重于培育同學(xué)的彈奏技能，例如，練習(xí)曲能彈到車爾尼599還是849、樂曲能練到幾級等，卻忽視了同學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的教學(xué)。這就是有些同學(xué)鋼琴技術(shù)很高，但是卻不能為其他同學(xué)進(jìn)行簡潔地伴奏，有些同學(xué)可以嫻熟地彈奏樂曲，卻不能進(jìn)行即興編排演奏的緣由。

完善高校鋼琴教學(xué)的對策：

1。進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)

作為一名鋼琴老師，在對同學(xué)進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)，首先要做到的就是明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)制定系統(tǒng)的教學(xué)方案，針對不同課時(shí)、不同同學(xué)進(jìn)行不同支配;不能即興教學(xué)，想到哪兒教到哪兒，應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，培育同學(xué)扎實(shí)的音樂功底。

2。加強(qiáng)音樂教學(xué)，注意培育同學(xué)的音樂情感

音樂教學(xué)是高校音樂系同學(xué)的基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容，要想解決好同學(xué)在鋼琴學(xué)習(xí)中存在的問題，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是加強(qiáng)對音樂的學(xué)習(xí)。鋼琴老師應(yīng)當(dāng)在教育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)上，注意同學(xué)對音樂的傾聽、感知、理解和寵愛，例如為同學(xué)播放不同類型和風(fēng)格的音樂，并為他們講解樂理學(xué)問，使同學(xué)的音樂素養(yǎng)全面提升，從而提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量。另外，在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意對同學(xué)音樂情感的培育，從而解決同學(xué)彈奏音樂空洞、蒼白，缺乏情感、規(guī)律和深度的問題。因此，鋼琴老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對音樂的體裁、類型或風(fēng)格進(jìn)行分類，從而依據(jù)這些分類進(jìn)行針對性講解，并結(jié)合音樂的`創(chuàng)作背景、作家的創(chuàng)作情感與同學(xué)進(jìn)行溝通，使同學(xué)能夠很好地把握這些音樂的內(nèi)涵及情感，并在彈奏過程中融入自己的感情，從而彈奏出高質(zhì)量的鋼琴曲。對于那些不需要進(jìn)行解釋的鋼琴曲，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)自由想象的空間，使他們自行理解和發(fā)揮，從而挖掘同學(xué)潛力。除此之外，老師還應(yīng)當(dāng)努力為同學(xué)創(chuàng)作良好的音樂環(huán)境，使同學(xué)多聽、多練、多創(chuàng)作，使同學(xué)建立良好的音樂情感。

3。因材施教、循序漸進(jìn)，提高同學(xué)的鋼琴技巧

在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)素養(yǎng)的不同進(jìn)行因人而異的針對性教學(xué)。鋼琴技巧的把握需要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)，因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的心理特征、個(gè)人力量和學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，層層推動，從而培育同學(xué)扎實(shí)的音樂功底，提高鋼琴力量。另外，在教學(xué)進(jìn)度上，老師不應(yīng)當(dāng)為了考試和競賽成果而對同學(xué)“拔苗助長”，要嚴(yán)格依照教學(xué)方案開展教學(xué)工作，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際力量、性格