大班教案珠算：15正確撥珠指法-0336文檔

12023大班教案珠算：15 指法_0336文檔EDUCATIONWORD大班教案珠算：1-5_0336富自己的人生體驗(yàn)，也支撐整個(gè)社會(huì)的運(yùn)作和進(jìn)展。Word教學(xué)過(guò)程：一、算盤的根底學(xué)問(wèn)。1〔一座城，四周墻，一群鴨子里面藏，2、珠算的根本構(gòu)造。1〔引出框、梁、檔、定位點(diǎn)、上珠、〕在打算盤上找一找。在自己的小算盤上找一找?！策呎f(shuō)邊指〕邊聽歌謠邊閉眼摸一摸。1、你們想不想生疏珠姐姐和珠弟弟？2、生疏珠姐姐和珠弟弟，比較不同。、總結(jié)：一顆上珠代表五、一顆下珠代表一。三、坐姿、指法。1、坐姿：身坐正。2、指法：讓你們碰我。什么規(guī)章呢？請(qǐng)小朋友們把你們的小手伸出來(lái)，變成小手槍，再變成小鴨嘴。我們撥珠的時(shí)候就用這四個(gè)手指，其余的手指呀，我們不用要把他們攥起來(lái)。指法多，唱支歌，拇指托，食指落，梁上珠，食指撥，撥撥撥多歡快！1、剛剛教師是用哪個(gè)手指往上撥珠弟弟的？〔大拇哥〕2、用哪個(gè)手指往下?lián)苤榈艿艿?？〔二拇弟〕、用哪個(gè)手指撥珠姐姐的？〔二拇弟〕1—51、講解與示范：〔1〕我們用珠寶寶怎么表示呢？回憶一下，我們的好朋友珠姐姐和珠弟弟誰(shuí)今年1歲了？2、是珠弟弟1歲呀，小朋友們真聰明，下面看教師要用兩個(gè)大拇哥把每一檔都請(qǐng)出1個(gè)珠弟弟。大拇哥請(qǐng)出珠弟弟的動(dòng)作？〔梁上〔練習(xí)〕置去，用二拇弟把它“撥去”，也就是讓珠寶寶們“離梁”3、這是幾個(gè)蘋果？我們就要請(qǐng)出幾個(gè)珠弟弟？〔兩個(gè)〕4、三個(gè)呢？5、四個(gè)呢？6、五個(gè)怎么辦？小朋友想一想這里是誰(shuí)今年五歲了？我們用一個(gè)珠姐姐就能解決問(wèn)題了！五、歌謠：六、練習(xí)：從左到右全盤練習(xí)1—5撥珠。提示：撥珠時(shí)要兩手同時(shí)撥入。1、生疏珠算各構(gòu)造：框、梁、檔、定位點(diǎn)、上珠和下珠。2、記住上珠和下珠的實(shí)際意義。31—5、了解算盤的起源，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、使幼兒把握算盤的構(gòu)造，及上下珠的實(shí)際意義。3、把握打算盤的正確姿勢(shì)。41—55、理解撥入與撥去。、使幼兒能夠生疏算盤各部位的