教科版物理八年級(jí)上《54地球上的水循環(huán)》一等獎(jiǎng)(教案)

5.4 地球上的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與力量】1．通過(guò)觀看圖片、閱讀教材了解自然界水的循環(huán)過(guò)程及意義。能用“物態(tài)變化〞學(xué)問(wèn)分析自然界水循環(huán)過(guò)程中的相關(guān)現(xiàn)象。知道水是貴重的資源，培育學(xué)生節(jié)約用水、珍惜水資源的意識(shí)?！具^(guò)程與方法】通過(guò)閱讀教材，聯(lián)系生活閱歷以及觀看錄像資料，了解水循環(huán)與水資源。組織小組爭(zhēng)論，嘗試用的科學(xué)學(xué)問(wèn)解釋具體的合理用水問(wèn)題?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】初步領(lǐng)會(huì)大自然中的奇特與和諧，有寵愛(ài)大自然的情感，勇于探究自然界中的物理學(xué)道理；有節(jié)約用水的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用物態(tài)變化的學(xué)問(wèn)分析云、雨、雹、雪、霧、露、霜等自然現(xiàn)象的成因，增加學(xué)生環(huán)境的意識(shí)和節(jié)水意識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】正確區(qū)分并合理解釋云、雨、雹、雪、霧、露、霜等自然現(xiàn)象的成因。課前預(yù)備課件制作、多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程一、課引入情境1：一個(gè)人因干渴而昏迷，當(dāng)他醒來(lái)開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，第一個(gè)字一般會(huì)說(shuō)什么呢？。情境2：唐代詩(shī)人李白寫下了著名的詩(shī)句：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。〞那么水是不是從“天上〞來(lái)的呢?水奔流到海之后是不是“不復(fù)回〞了呢?學(xué)生閱讀課本、分析插圖、進(jìn)展?fàn)幷摚骸?〕地球上的水通過(guò)哪些渠道進(jìn)入大氣層？〔2〕大氣中的水通過(guò)哪些渠道又回到地球？〔3〕假設(shè)自然界沒(méi)有水循環(huán)將會(huì)消滅哪些后果？二、課教學(xué)〔一〕水循環(huán)：1．自然界中的水循環(huán)：純潔的水。大氣中的水蒸氣冷卻通過(guò)降水又回到陸地和海洋。水循環(huán)的意義：到補(bǔ)充。自然界中的水在循環(huán)時(shí)消滅的一些景象〔1〕云、雨、雹、雪、霧、露、霜。〔2〕用所學(xué)學(xué)問(wèn)解釋上述現(xiàn)象。練習(xí)：20235105～10cm氣溫約為–15℃。中午大約過(guò)了20min，雪不見(jiàn)了，而腳下卻是干爽的沙地。這一現(xiàn)象令在場(chǎng)的科學(xué)家驚異不已。這些雪為什么不見(jiàn)了？請(qǐng)你用所學(xué)的學(xué)問(wèn)予以解釋?！捕乘Y源：1．水是貴重的資源：水資源指的是資源。思考：〔171%的外表，但我們卻說(shuō)水資源是格外貴重的資源，這是為什么？〔2〕造成水資源短缺的緣由有哪些？〔3〕我國(guó)水資源狀況如何？水資源主要指的是淡水資源，地球上的水有97．2％以上是海洋咸水，人類無(wú)法直接利用。淡水只有2.8％，且2.2類實(shí)際可以直接利用的只有不到0.03％，所以水是格外貴重的資源。2．合理利用水資源：水資源危機(jī)缺水已是個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象100多個(gè)國(guó)家存在不同程度的缺水問(wèn)題，28廢水、工業(yè)固體廢物、生活垃圾等。海上溢油污染大事的頻繁消滅是海洋污染的重要緣由水里爆發(fā)性生殖。這種生長(zhǎng)量特別巨大的浮游生物是粉紅色或紅褐色的，因此染紅了海水，導(dǎo)致赤潮。珍惜每一滴水水是生命之源：面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)峻的缺水、污染問(wèn)題，請(qǐng)珍惜每一滴水。的方法很多，如污水處理，循環(huán)使用；農(nóng)業(yè)噴灌，節(jié)約用水；科技處理，海水淡化等?！踩吃捦庖簦喝毡竟鎻V告詞：人體的70中心電視臺(tái)公益廣告：今日你不珍惜用水，地球上最終一滴水將是你的眼淚！小結(jié)1．自然界水的循環(huán)過(guò)程及意義2．水是貴重的資源，要節(jié)約用水并珍惜水資源。板書(shū)設(shè)計(jì)1.水循環(huán)⑴自然界的水循環(huán)⑵水循環(huán)的意義

第四節(jié)水循環(huán)與水資源水資源：合理利用水資源其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)要求一、學(xué)問(wèn)與技能通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)一步穩(wěn)固物質(zhì)密度的概念。。學(xué)會(huì)量簡(jiǎn)的使用方法，即用量簡(jiǎn)測(cè)量液體體積的方法，以及用量筒測(cè)不規(guī)章外形的物體體積的方法。通過(guò)使用天平，加深對(duì)某些題目的理解。二、過(guò)程與方法培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)正確使用天平、量筒能做到盡量周全。培育學(xué)生的科學(xué)世界觀，并且對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看盡量做到認(rèn)真、客觀、認(rèn)真，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)是大有好處的。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)測(cè)定一個(gè)物理量的科學(xué)方法。二、教學(xué)難點(diǎn)測(cè)定一個(gè)物理量的科學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入一般習(xí)慣將金、銀等金屬之外的自然材料〔礦石、巖石、生物等〕制成的，具有肯定價(jià)琳瑯滿目，古玩店里的古玩珍奇繁多，各個(gè)器具大小不一，質(zhì)量不同，價(jià)格各異。在鑒別它!教學(xué)活動(dòng)一、測(cè)量小石塊的密度學(xué)生分組試驗(yàn)：小組爭(zhēng)論測(cè)量方法、需要的試驗(yàn)器材；說(shuō)出測(cè)量步驟(點(diǎn)評(píng)誤差最小的方法)、進(jìn)展測(cè)量；將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計(jì)的表格中，計(jì)算出結(jié)果；各小組匯報(bào)試驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)展?fàn)幷摗？偨Y(jié)歸納1．試驗(yàn)器材：天平、量筒、水、燒杯。測(cè)量步驟：1(1)m；(2)V；12用細(xì)線將石塊系好，漸漸放入量筒中，測(cè)出水和石塊的總體積V；2m m小石塊密度表達(dá)式：ρ＝V＝V－V。2 1將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計(jì)的表格中，計(jì)算出結(jié)果。例如下表。石塊的質(zhì)石塊的質(zhì)石塊放入前水的石塊和水的石塊的體積石塊的密度m/gV/cm31V/cm32V＝V－V/cm32 1/(g·c3)拓展教學(xué)蠟塊不沉入水中，也能用天平和量筒測(cè)出蠟塊的密度嗎？想想有什么好方法？方法一試驗(yàn)：測(cè)定密度比水小的石蠟的密度。方法：壓入法測(cè)體積。器材：天平、量筒、水、細(xì)鐵絲、石蠟。步驟：m；②在量筒中倒入適量的水，登記水的體積V；1③把石蠟放入量筒水里，用一根細(xì)鐵絲把石蠟壓入水中，登記這時(shí)量筒中水面到達(dá)的VV＝V－V；2 2 1mρ＝V，求出石蠟密度。方法二試驗(yàn)：測(cè)定密度比水小的石蠟的密度。方法：懸垂法測(cè)體積。器材：天平、量筒、水、金屬塊、石蠟m；②在量筒中倒入適量的水，在細(xì)線上系上石蠟和金屬塊，先把金屬塊沉入水中測(cè)出金V；1③把上面石蠟也沉入水中，測(cè)出水、金屬塊、石蠟的總體積V，兩次讀數(shù)之差V＝V2 2－V；1mρ＝V，求出石蠟密度。二、測(cè)量醬油的密度學(xué)生分組試驗(yàn)小組爭(zhēng)論測(cè)量方法、需要的試驗(yàn)器材；說(shuō)出測(cè)量步驟(點(diǎn)評(píng)誤差最小的方法)、進(jìn)展測(cè)量；將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計(jì)的表格中，計(jì)算出結(jié)果；各小組匯報(bào)試驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)展?fàn)幷??？偨Y(jié)歸納1．試驗(yàn)器材：天平、量筒、醬油、燒杯。測(cè)量步驟：1m；12將一局部醬油倒入量筒中，讀出量筒中醬油的體積V；(3)m；2m m(4)ρ＝V＝

－m1V 2。將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計(jì)的表格中，計(jì)算出結(jié)果。如下表。玻璃杯和鹽玻璃杯和鹽玻璃杯和剩余量筒中醬油質(zhì)量量筒中醬油醬油的密度1m/g2m＝m－m/g12/(g·c3)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

3.測(cè)量密度準(zhǔn)時(shí)更正，有三個(gè)組測(cè)得的鹽水