2023年蘇教版三年級上冊數(shù)學教案5篇

第2023年蘇教版三年級上冊數(shù)學教案5篇2023年蘇教版三年級上冊數(shù)學教案5篇

“教案與教學并重”的教學設計在理論、方法和過程建構主義環(huán)境下的教學設計上都兼取兩者之長并棄其之短，既突出學生的主體地位，又重視教師的主導作用。下面小編給大家?guī)黻P于2023年蘇教版三年級上冊數(shù)學教案，方便大家學習

2023年蘇教版三年級上冊數(shù)學教案1

教學目標

1.通過活動體驗使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2.通過大量的操作活動，讓學生形成辨認東、西、南、北等方向的技能，培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展學生的空間想象能力。

3.在觀察主題圖時，滲透愛國主義教育，激發(fā)學生的學習熱情。

教學重難點

會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。

教學工具

課件

教學過程

一、小故事導入新課

放寒假時小紅去了一個度假村。一天她去度假村旁的森林公園玩，可找不到回去的路了。她該向東、西、南、北哪個方向走呢

二、愉快體驗，探究新知

1.觀察主題圖

(1)出示第2頁彩圖。

(2)我們現(xiàn)在來到了北京的天安門廣場，你們看見了哪些建筑物愿意當小導游為大家介紹一下嗎同桌之間互相解說。

(3)指名上臺講。

2.學習例1:出示第3頁彩圖。

(1)圖上畫的是小明和他的學校，你能告訴老師他在干什么嗎大家想和他一樣去我們的操場上認識這四個方向嗎

早上太陽在什么方向面朝太陽，我們面對的是什么方向背對的方向是什么方向

學生相互說說自己前面的和后面的方向。

現(xiàn)在同學們像老師一樣伸開兩臂，我們左手指的方向是北，右手指的方向是南。

(2)讓學生說說學校的東、南、西、北各有什么建筑物。提問學校的教學樓等建筑物在操場的哪一面

(3)請4位同學面朝4個方向背對背站好，讓他們說說自己面對的方向。引導其他同學觀察和發(fā)現(xiàn)東西兩個方向的同學背對背，南北兩個方向的同學背對背。

強調東西相對，南北相對。

(4)回教室填寫例1.

三、分層練習，鞏固新知

1、說一說教室里東、南、西、北各有什么(練習一第1題)

2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學所在的方向。

3、你說我做：5人一組，1人指揮，4人做動作。(1人指揮站中間，4人聽指揮站4個方向。)

四、課堂小結

今天大家學到了什么還有什么疑問

回家按照4個方向觀察房間的擺設，明天來告訴大家。

課后習題

完成課后練習題。

2023年蘇教版三年級上冊數(shù)學教案2

教學目標

(一)知識與技能

使學生在具體的情境中，簡單的兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)是幾十幾的數(shù))，能正確地進行計算。

(二)過程與方法

通過觀察、操作、討論的活動，使學生經(jīng)歷探索口算除法的全過程。滲透轉化和遷移類推的數(shù)學思想，加深對口算除法的理解，發(fā)展數(shù)感。

(三)情感態(tài)度和價值觀

讓學生感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，在探索的過程中獲得成功的體驗。

教學重難點

教學重點

掌握口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)是幾十幾的計算方法。

教學難點

理解口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)是幾十幾除法的算理。

教學工具

ppt課件

教學過程

(一)復習

1.口算練習

60÷3=360÷9=80÷4=

300÷6=2400÷6=4000÷5=

2、想一想，填一填

(1)84里有()個十，()個一。

(2)46里有()個十，()個一。

(3)62里有()個十，()個一。

(二)探究新知

今天我們繼續(xù)學習一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,來我們一起看看這道題。

1.動手操作，理解算法

(1)出示例題:

把66張彩色手工紙平均分給3人,每人得到多少張

(2)讀題，你知道了哪些信息要求什么呢

生：要把66張彩色手工紙平均分成3份，求每份是多少。

(3)理解題意并列式

板書：66÷3=

3.學生自己試著做一做并說明理由，可以借助小棒圖。

4.全班交流，說說你的想法。

預設：

生1：66就是6捆和6根小棒，平均分給3個人，每人得到2捆和2根小棒，就是22根小棒。

生2:我是這樣想的：把6個十平均分成3份，每份是2個十，6個一平均分成3份,每份是2個一,和起來就是22。

師用多媒體演示分一分

5.借助圖片，理解算理

出示圖片1：

60÷3=20

6÷3=2

20+2=22

小結：兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法是:先用十位上的數(shù)除以一位數(shù)，再用個位的數(shù)去除以一位數(shù),最后把兩部分合起來就是商。

6.口算,說一說你是怎么想的

96÷3=46÷2=

(三)鞏固練習：

練一練

64÷2=84÷4=77÷7=

28÷2=69÷3=63÷3=

210÷3=350÷5=8100÷9=

420÷6=160÷2=1200÷6=

(四)總結

這節(jié)課你有什么收獲

(五)作業(yè)布置

作業(yè)：第13頁練習三，第5題;

第14頁練習三，第7題、第9題、

第10題

2023年蘇教版三年級上冊數(shù)學教案3

教學目標

1.使學生學會用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進行筆算。

2.在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教學重難點

教學重點：理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。

教學難點：幫助學生理解除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。

教學工具

課件

教學過程

一、復習引入

1、120÷4280÷7300÷5540÷924÷284÷4

93÷369÷3

提問：口算24÷2時你是怎樣想的

2、計算：4)85)257)639)45

二、親身體驗，學習新知

1、談話：我們已經(jīng)學過了用豎式計算比較簡單的表內(nèi)除法，現(xiàn)在我們學習稍復雜一點的筆算除法，既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。

2、出示教科書第19頁的主題圖。

要求學生認真觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。

教師根據(jù)畫面內(nèi)容，編一道除法應用題。

3、出示例1

三年(1)班和三年(2)班參加植樹活動，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹

(1)提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會怎樣列式：(學生列式：42÷2.)

(2)42是由幾個十和幾個一組成的誰會口算42÷2怎樣想得多少

(3)出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個十和兩個一各平均分成兩份要分得又對又快。

(4)筆算：42÷2.

教師：剛才用分小棒的方法說明同學們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算筆算除法的順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起，現(xiàn)在我們就來學習怎樣用豎式計算除法。

師一邊講解一邊板書：先寫除法的豎式，被除數(shù)十位上的數(shù)表示4個十，4個十除以2商2個十，要在商的十位上寫2,用除數(shù)2去乘2個十，積是4個十，表示從被除數(shù)中已經(jīng)分去的數(shù)，把4寫在42的十位下面，4減4得0,表示十位上的數(shù)已經(jīng)分完了，個位上還有2,要落下來繼續(xù)除，2除以2得1,要把商寫在個位上，再用除數(shù)2去乘1,積是2,表示從被除數(shù)中分去的數(shù)，寫在上面落下來的被除數(shù)2的下面，2減2得0,表示個位上的數(shù)也分完了。

提問：做筆算時，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什么位置上

筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。

4、出示例題2.

四年(1)班和四年(2)班參加植樹活動，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹

(1)先讓學生獨立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式

(2)讓學生自行動手操作，弄清算理。

教師：52平均分2份，讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。

①先分5捆，每份2捆，共分去4捆，還剩1捆，余下的1捆怎樣分

②把余下的1捆拆開，與2根小棒合并起來是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根。

③先分得的2捆，就是2個十，再分得6根，一共分了26根。

教師：用豎式該怎樣計算呢我們在動手操作時，是先分整捆，也就是用2去除被除數(shù)十位上的5,商是2,寫在被除數(shù)十位上面，還剩1(余1捆)，余下的1和除數(shù)比較，余數(shù)比除數(shù)小，余下的1表示1個十，個位上的2落下來，1個十連同個位上的2合起來是12,再把12平均分成2份。每份是6,寫在被除數(shù)個位的上面，正好分完，余數(shù)是0.

(3)比較例題1和例題2的異同。

相同：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就要寫在那一位上面。

不同：例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù)，余下的數(shù)要與個位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小。

(4)小結：一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法，從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù)，余下的數(shù)要與被除數(shù)個位落下來的數(shù)合并后，繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。

三、鞏固運用

1、完成教科書第20頁做一做的第1題。

讓學生用競賽的形式開始練習，看一看哪一組算得又對又快，并要求學生說一說思考的過程。

2、完成教科書第20頁做一做的第2題

學生獨立完成，全班講評。

四、課堂小結

本節(jié)課學習了什么你學會了什么

五、課堂作業(yè)：

練習四第1題。

課后習題

完成練習四相關練習題。

2023年蘇教版三年級上冊數(shù)學教案4

教學目標

1、使學生掌握運用估算解決實際問題的方法。

2、使學生學會從多角度思考來解決問題，培養(yǎng)學生靈活運用各種方法解決問題的能力。

教學重難點

教學重點：

掌握基本的除法估算的方法，正確地進行除法的估算。會根據(jù)具體情況選擇合理的估算方法。

教學難點：

訓練學生多角度思考問題，發(fā)展學生的求異思維。

教學工具

多媒體課件

教學過程

一、回顧舊知，激活基礎

1、口算下面各題。

640÷8=500÷5=

60÷3=200÷4=

4200÷6=1200÷2=

36÷3=360÷9=

80÷4=300÷6=

2400÷6=42÷2=

2、先判斷商是幾位數(shù)，再計算。

576÷3=386÷4=

二、學習新知，探究規(guī)律

課件出示主題圖。

師：節(jié)假日，小麗一家三口出去游玩，要在賓館住三天，他們遇到了一些問題，仔細觀察主題圖，你能幫幫他們嗎

生：能!

1、初步學習估算

師：從圖中，你知道了哪些信息，要解決什么問題

生1：我知道了住宿3天一共花了267元，求每天的住宿費是多少。

師：你真會讀題目!仔細觀察這個問題你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎

生1：問我們“大約”多少錢。

師：觀察的真仔細!那么“大約”是什么意思呢

生：大概、差不多、估計…….

師：所以我們是不需要算出準確結果的!誰會列式

生1：267÷3

師：為什么要用除法呢

生1：把267平均分成3份，求每份是多少，所以用除法。

師：會估算嗎

生：會!

師：請你們在課堂練習本上嘗試算一算，算完后同桌交流算法。

學生獨立完成、小組交流，教師巡視。

師：誰能把你的算法分享給大家(指名學生回答，教師板書計算方法)

生1：把267看作與它接近的整百數(shù)300，267÷3≈100(元)

生2：把267看作與它接近的幾百幾十數(shù)270，267÷3≈90(元)

生3：……….(方法合理均可)

師小結：通過分析，我們發(fā)現(xiàn)以上幾種方法均正確，事實上估算方法具有多樣性(師板書)。

師：那你們覺得每天的住宿費比90元多還是比90元少呢

生1：比90元少，因為每天90元3天就是270元，而實際只花了267元，所以比90元少。

師：說的真棒!你們聽明白了嗎

生：明白。

師：比80元多還是少呢

生1：比80元多。因為每天80元3天就是240元，而實際花267元，所以比80元多。

師：你真會想!說的很有道理!

2、在練習中總結估算方法。

課件出示小練習(估一估)

208÷5≈124÷3≈82÷9≈23÷6≈

師：請同學們拿出練習本，自己試著做一做

指名學生回答做法，師幫忙總結：除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，一般是把被除數(shù)看成整百或幾百幾十的數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進行計算。而個別的是需要結合乘法口訣進行估算的(想一想什么數(shù)與除數(shù)相乘最接近被除數(shù)，商就是幾)。

師：在我們?nèi)嗤瑢W的共同努力下，大家用估算的方法很簡單的幫小麗解決了問題，也正確的回答出老師剛才的問題，今天我們共同探討、學習的就是：用估算的方法解決問題(師板書)。

師：你們愿意幫助老師解決問題嗎

三、課堂練習

1、學校合唱隊為4名男隊員購置演出服共用去388元，每套演出服大約多少錢

學生獨立完成。

2、

(1)海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍

(2)你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎

四、總結

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲

課后習題

作業(yè)：第31頁練習六，第2題、第3題。

2023年蘇教版三年級上冊數(shù)學教案5

教學目標

1.使學生進一步了解條形統(tǒng)計圖的意義，學會看橫向的條形統(tǒng)計圖。

2.初步學