2023年九月班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?九月班主任?工作總結(jié)?___月，?又做“主任?”；___?月，忙碌的?“主任”。?___月?，剛接手班?主任，我心?里充滿了期?待。但是一?抓完班我就?再也高興不?起來了，班?里有幾個(gè)特?別難管理的?學(xué)生（讓老?師痛疼的學(xué)?生）。我一?拿到___?就開始反復(fù)?琢磨這幾個(gè)?孩子，想著?怎么樣去對(duì)?付他們。是?呀，我該怎?么辦那？我?把學(xué)生的_?__看了又?看，始終沒?有頭緒。這?幾個(gè)學(xué)生，?有三個(gè)我曾?經(jīng)教過，我?仔細(xì)回憶著?，當(dāng)時(shí)他們?并不是現(xiàn)在?這個(gè)樣子的?。我相信他?們只是一時(shí)?的迷途，隨?著年齡的增?大，他們會(huì)?越來越懂事?的。我準(zhǔn)備?了一個(gè)戰(zhàn)略?：個(gè)個(gè)擊破?。第二天，?分完班的第?一件事就是?先給他們排?座次。說實(shí)?話，誰和誰?同桌，我真?的沒拿出最?合適的方案?來，但我想?通過排座次?這個(gè)事情來?告訴他們，?特別是這幾?個(gè)學(xué)生，現(xiàn)?在這個(gè)新的?班___，?我就是絕對(duì)?的權(quán)威，我?說的話他們?只有絕對(duì)的?服從。你別?說，這一招?還真的管用?，他們沒有?一個(gè)有毛病?的。分完座?次后，我接?著實(shí)施下一?步，先找我?沒教過的那?個(gè)學(xué)生——?孫永輝談話?。讓我想不?到的事，他?告訴我：“?老師，你放?心我今年沒?有別的想法?，只想好好?學(xué)習(xí)，考上?個(gè)好高中。?”說實(shí)話，?我當(dāng)時(shí)一愣?，接著我知?道我的機(jī)會(huì)?來了，我先?肯定了他的?想法，再給?他分析了一?下他的情況?。這個(gè)學(xué)生?他的基礎(chǔ)相?當(dāng)不錯(cuò)，只?要他努力，?考上高中時(shí)?不成問題的?。最后，我?還給他安排?了衛(wèi)生委員?一職，目的?是讓他從小?事做起，嚴(yán)?格要求自己?，還有衛(wèi)生?委員和班主?任的聯(lián)系是?非常密切的?，我能及時(shí)?監(jiān)督他。?___月，?“焦頭爛額?”的___?月。正當(dāng)我?滿懷信心的?時(shí)候，又一?難管的學(xué)生?出事了。在?跑步的時(shí)候?，他把同學(xué)?絆倒，結(jié)果?導(dǎo)致那個(gè)同?學(xué)手腕骨折?，還比較嚴(yán)?重。初四臨?近中考，還?有體育測(cè)試?，那個(gè)同學(xué)?家長(zhǎng)也比較?著急，情急?之下也沖著?我發(fā)火。這?個(gè)孩子也是?比較“有名?”的孩子，?初二的時(shí)候?“砸開關(guān)”?，初三的時(shí)?候“足球門?事件”，他?也是在各個(gè)?領(lǐng)導(dǎo)那里“?掛上名的了?”。但是，?我認(rèn)為這個(gè)?孩子本質(zhì)不?應(yīng)該是這樣?的，可是又?一想怎么偏?偏又出在他?身上。我一?次一次的找?他談話和他?溝通，才知?道他父母從?他小的時(shí)候?就做生意，?沒有時(shí)間照?顧他，導(dǎo)致?了他現(xiàn)在這?種為所欲為?的做法。我?囑咐他回去?以后和他的?父母好好溝?通，他答應(yīng)?的好好的，?但是晚上他?媽打電話來?說他離家出?走了，原因?就是他父親?說了他幾句?，而且他媽?說他以前也?這樣過。看?來他這個(gè)孩?子不是一天?兩天這樣的?，電話那頭?他的母親也?是很無奈，?不知道怎樣?去和孩子溝?通，不知怎?樣去教育他??？磥韺?duì)這?個(gè)學(xué)生我還?得好好想一?想怎樣對(duì)管?理他，怎樣?去改變他的?心態(tài)。還在?我不斷思考?的時(shí)候，麻?煩又來了，?雙方家長(zhǎng)因?為醫(yī)藥費(fèi)發(fā)?生了爭(zhēng)執(zhí)，?弄得我簡(jiǎn)直?是“焦頭爛?額”的，還?好孫建濤校?長(zhǎng)和級(jí)部主?任王峰幫著?我協(xié)調(diào)雙方?家長(zhǎng)，解決?的讓雙方還?算比較滿意?。而且，而?且孩子的家?長(zhǎng)也把孩子?送到了一所?全封閉學(xué)校?去學(xué)習(xí)。但?是，從我內(nèi)?心深處來說?，我覺得這?是一個(gè)遺憾?，我總認(rèn)為?自己沒有把?他教育好，?我認(rèn)為他是?可以變好的?孩子，不知?我是不是太?高估自己了?。___?月，成長(zhǎng)和?收獲的__?_月。在又?一次和孫建?濤校長(zhǎng)關(guān)于?學(xué)生管理的?交談中，我?第一次聽到?了“便箋管?理”這個(gè)詞?，覺得比較?新鮮，就問?他是如何操?作的。聽了?他的介紹以?后，我覺得?是一個(gè)好辦?法，就照著?做了，而且?效果相當(dāng)?shù)?不錯(cuò)，特別?是有的同學(xué)?，上學(xué)這九?年以來是第?一次收到來?自老師的表?揚(yáng)信，他會(huì)?格外的珍惜?和高興，他?會(huì)比別的同?學(xué)付出更多?的努力來回?報(bào)你。當(dāng)然?，這個(gè)“便?箋”你也不?能濫用，你?要找準(zhǔn)每一?個(gè)學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)，讓他覺?得你說的確?實(shí)就是他。?這就需要我?們班主任工?作要細(xì)致，?善于觀察。?我覺得就是?要“勤”，?勤往班里跑?，課間多去?班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。?舉個(gè)例子，?中午放學(xué)，?只要我往公?室門口一站?，學(xué)生就知?道站隊(duì)下樓?，我覺得開?學(xué)初我多靠?靠，時(shí)間長(zhǎng)?了學(xué)生就能?形成習(xí)慣。?在我和全班?同學(xué)的努力?下，我們?cè)?學(xué)校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?中表現(xiàn)的還?是比較出色?的，特別是?歌詠比賽中?取得了第一?名的好成績(jī)?。我就是想?通過這種比?賽，讓每一?個(gè)同學(xué)都參?與到里面去?，讓他知道?他是初四二?班這個(gè)__?_不可少的?一部分，讓?他知道__?_對(duì)他的重?要性，也讓?他覺