2023年東莞電大開展網(wǎng)上教學(xué)交互活動(dòng)的基本框架模式

東莞電大開展網(wǎng)上教學(xué)交互活動(dòng)的基本框架模式

我校于是2023年開始正式招收中央電大“開放教育”本科生，目前，試點(diǎn)本科專業(yè)4個(gè)，在校學(xué)生數(shù)735人，試點(diǎn)?？茖I(yè)9個(gè)，在校學(xué)生數(shù)1879人，專、本科人數(shù)總計(jì)占我校所有在校人數(shù)約70%。正如當(dāng)初我們所預(yù)見的同樣，此后3年，我校的重要辦學(xué)形式將調(diào)整到開放教育。根據(jù)中央電大、省電大“項(xiàng)目研究工作實(shí)行意見”的文獻(xiàn)精神，基于對“三個(gè)中心轉(zhuǎn)變”和培養(yǎng)目的的認(rèn)真思考，我們感到，這是一項(xiàng)破舊立新的試點(diǎn)（創(chuàng)新性），這是一項(xiàng)人才培養(yǎng)的科研項(xiàng)目（科學(xué)性），這是一項(xiàng)事關(guān)電大在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中有什么作為的重要事業(yè)（嚴(yán)厲性）。為此，自試點(diǎn)以來學(xué)校上下齊動(dòng)員、齊心合力抓管理，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中突出抓開放教育研究工作已成為共識，這其中，學(xué)校管理層重點(diǎn)抓管理模式的改善。2023年試點(diǎn)之初，我校結(jié)合中央電大、省電大關(guān)于項(xiàng)目研究實(shí)行意見和多項(xiàng)文獻(xiàn)規(guī)定，擬定了旨在保證工作程序化的教學(xué)管理規(guī)程。 一、開放教育教學(xué)管理流程圖論文交流研討(教學(xué)處、教學(xué)處、輔導(dǎo)員)論文交流研討(教學(xué)處、教學(xué)處、輔導(dǎo)員)各種費(fèi)用結(jié)算(總務(wù)處)各種信息存貯(教務(wù)處、辦公室)

教學(xué)輔導(dǎo)材料教學(xué)輔導(dǎo)材料(教務(wù)處)

班主任培訓(xùn)(教學(xué)處)學(xué)習(xí)方法介紹(班主任)報(bào)名往常資格學(xué)籍(教務(wù)處)招生簡章(教務(wù)處)交費(fèi)(財(cái)務(wù)室)入學(xué)教學(xué)包(教務(wù)處)開學(xué)典禮及第一課(教學(xué)處、班主任)學(xué)員手冊(教學(xué)處)入學(xué)指南光盤(教學(xué)處)成立學(xué)習(xí)小組(班主任)擬定學(xué)生培訓(xùn)內(nèi)容(教學(xué)處)網(wǎng)頁制作輔導(dǎo)(教師)學(xué)習(xí)方法介紹(教師)作業(yè)布置批改(教師)多媒體教學(xué)(教師)電話答疑信息收集(電教組)（

電子閱覽室(電教組)資料借閱(圖書室)教學(xué)齡前規(guī)章紀(jì)律規(guī)定(班主任)學(xué)習(xí)信心教育(班主任)各種告知上網(wǎng)(班主任)組織小組討論(教師、班主任)作業(yè)考勤上網(wǎng)(班主任)教學(xué)齡前座談會(班主任、教學(xué)處)問卷調(diào)查(教學(xué)處、班主任)評選優(yōu)秀學(xué)員(技術(shù)處)考前動(dòng)員(班主任)模擬試卷(教師)階段小結(jié)并報(bào)告(班主任、教師、教學(xué)處)研討會(教學(xué)處)

東莞電大報(bào)(辦公室)教學(xué)齡前教學(xué)齡前形成性考核(教師班主任)教師考評(教學(xué)處)各種輔導(dǎo)材料(教學(xué)處、教師、電教組)成績分析(教務(wù)處成績公布(班主任)總結(jié)表彰會(教務(wù)處、教學(xué)處)考后網(wǎng)上信息采集網(wǎng)上信息采集(班主任)二、招生1、教務(wù)處——編印《開放教育招生簡樸》，在招生時(shí)散發(fā)，招生信息手工錄入表格中，在報(bào)名點(diǎn)供學(xué)生查詢，讓求學(xué)者在較為了解“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上，自己選擇開放教育的學(xué)習(xí)，防止盲目選擇，增強(qiáng)學(xué)生入學(xué)后自主學(xué)習(xí)的積極性。2、教務(wù)處——報(bào)名求學(xué)者基本情況計(jì)算機(jī)錄入3、電教組——網(wǎng)絡(luò)公布招生簡章，鼓勵(lì)求學(xué)者網(wǎng)上報(bào)名4、教務(wù)處——學(xué)歷審定，嚴(yán)把入學(xué)資格關(guān)5、教務(wù)處——入學(xué)水平測試，篩選入學(xué)6、教務(wù)處——對入學(xué)學(xué)生基本情況進(jìn)行分析，書面告之教學(xué)處與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以供教學(xué)與其他部門參考7、教務(wù)處——下達(dá)選課告知，指導(dǎo)學(xué)生選課，計(jì)算機(jī)錄入8．教務(wù)處——運(yùn)用電大系統(tǒng)教務(wù)管理軟件，對學(xué)籍進(jìn)行管理教學(xué)計(jì)劃核定并下達(dá)教材征訂計(jì)劃開學(xué)前1、教學(xué)處——按規(guī)定選定課程指導(dǎo)教師、班主任（教學(xué)處教學(xué)管理人員，下同）2、教學(xué)處——入學(xué)新生計(jì)算機(jī)信息解決，課任指導(dǎo)教師課程網(wǎng)絡(luò)認(rèn)定（教學(xué)平臺）3、教學(xué)處——對指導(dǎo)教師、班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，發(fā)放《開放教育入學(xué)指南》光盤與文字教材，對面授輔導(dǎo)、學(xué)生管理提出明確規(guī)定，培訓(xùn)學(xué)生使用“電大在線”教學(xué)管理平臺，并進(jìn)行實(shí)名注冊。4、教務(wù)處——擬定非本專業(yè)或相近專業(yè)補(bǔ)修課程計(jì)劃，交教學(xué)處實(shí)行5、教學(xué)處、電教組——收集、整理、制作中央電大、本校或兄弟電大已開專業(yè)課程的學(xué)習(xí)資料，制作成文字材料、軟盤或光盤，交班主任，連同教材一并發(fā)放6、電教組——更新教學(xué)平臺教學(xué)管理導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)管理需要

7、校辦公室——編印《東莞電大報(bào)》，向入學(xué)學(xué)生介紹電大的發(fā)展，介紹現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，介紹開放教育，介紹自主學(xué)習(xí)方法8、教學(xué)處——擬定學(xué)生培訓(xùn)內(nèi)容，明確培訓(xùn)任務(wù)，交班主任、輔導(dǎo)教師 四、開學(xué)典禮1、教務(wù)處——開學(xué)典禮，組織收看開放教育第一課，班主任對學(xué)員進(jìn)行教育，介紹開放的規(guī)定。2、教務(wù)處——發(fā)放教學(xué)包（教材、輔導(dǎo)材料及電子材料、學(xué)員手冊）3、教學(xué)處——講清學(xué)習(xí)特點(diǎn)，明確管理制度，提出學(xué)習(xí)規(guī)定4、電教組——開展使用網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)的專項(xiàng)培訓(xùn)（CAI、E-mail、BBS、教學(xué)平臺），發(fā)放中央電大《開放教育入學(xué)指南》和我校制作的《開放教育入學(xué)須知》光盤等5、班主任——成立班委會，學(xué)習(xí)小組，并擬定牽頭人。五、教學(xué)1、教學(xué)處——根據(jù)各專業(yè)課程特點(diǎn)，安排輔導(dǎo)方式（面授或收看IP節(jié)目），安排輔導(dǎo)課時(shí)2、指導(dǎo)教師——多媒體輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法介紹，作業(yè)布置、批改、網(wǎng)頁制作、電話答疑3、電教組——更新PC、VBI、直播課堂教學(xué)資料，及時(shí)放置在網(wǎng)上資源服務(wù)器上，供教師、教學(xué)、學(xué)生參考4、電教組——根據(jù)教學(xué)處教學(xué)規(guī)定，有選擇地下載或錄制中央電大面授輔導(dǎo)課，開放電子閱覽室5．電教組——根據(jù)教學(xué)處教學(xué)規(guī)定，將重難點(diǎn)課程或省開課程制作成視頻流，交學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，供學(xué)生借閱6．圖書室——網(wǎng)上公布資料目錄、圖書目錄，推薦借閱。錄入?yún)⒖冀虒W(xué)資料供在線瀏覽7．教育資源中心（學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，圖書室與電教）——資源查詢、復(fù)制、借閱、打印等，管理好征詢電話，同時(shí)向有關(guān)人員（課任教師、班主任）傳遞，保證有效性8．班主任——及時(shí)記載學(xué)生參與面授輔導(dǎo)情況，并在學(xué)校公布欄上公布 9．指導(dǎo)教師——根據(jù)教學(xué)管理平臺規(guī)定，制作教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容10．指導(dǎo)教師——作業(yè)批改講評，成績進(jìn)行記錄并錄入計(jì)算機(jī)11．指導(dǎo)教師——運(yùn)用教學(xué)管理平臺，每半月回答一次學(xué)生提問12．班主任——前三周到班聽課與值班，每兩周一次管理講評，開展信心教育，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)13．班主任——對指導(dǎo)教師使用教學(xué)管理平臺情況進(jìn)行檢查督促。14．班主任——隨堂聽課，了解教與學(xué)的情況，及時(shí)向教學(xué)處和指導(dǎo)教師反饋15．教學(xué)處——任課教師或電子閱覽室考勤記錄，為管理提供依據(jù)16．辦公室——每月安排一次校長辦公會，專題聽取開放教育相關(guān)工作報(bào)告，并解決實(shí)際工作中存在的問題六、期中1、指導(dǎo)教師——完畢期中測試，按4分計(jì)算并及時(shí)評分2、教學(xué)處（教研室）——通過問卷、座談會了解教學(xué)情況，并及時(shí)反饋至指導(dǎo)教師或班主任3、教學(xué)處——對教師布置、批改作業(yè)情況、評分情況進(jìn)行評估，發(fā)放作業(yè)批改津貼4、指導(dǎo)教師——完畢一次實(shí)踐性作業(yè)并組織討論5、教學(xué)處（教研室）——組織開展隨堂聽課活動(dòng)，進(jìn)行期中教學(xué)大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向老師反映。

6、教學(xué)處——將期中教學(xué)檢查的內(nèi)容向全校教職工報(bào)告，并將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，好的表揚(yáng)、推廣。七、教學(xué)（同前五）八、期末1、班主任——考前動(dòng)員，跟班聽課，發(fā)放輔導(dǎo)材料與告知有關(guān)事項(xiàng)。2、指導(dǎo)教師——提前兩周完畢教學(xué)復(fù)習(xí)資料、模擬試卷制作，交電教組放于網(wǎng)上，此外交文印室印制，面授輔導(dǎo)時(shí)發(fā)放。3、教務(wù)處——收集形成性考核得分，并進(jìn)行抽查4、教學(xué)處——教師考評，完畢第二次作業(yè)布置批改情況的檢查評估九、學(xué)期結(jié)束后1、教務(wù)處——學(xué)生成績交東莞聲訊臺（96060），同時(shí)放于網(wǎng)上，提供學(xué)生查詢2、班主任——評選取優(yōu)秀學(xué)員，寫出班主任工作小結(jié)3、教務(wù)處——對自設(shè)課考試情況進(jìn)行分析，寫出書面小結(jié)留存?zhèn)洳?，并提出此后工作改善意?/p>