五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元-13人物描寫一組-(部編版)教學(xué)內(nèi)容

新課導(dǎo)入在第二單元，我們學(xué)習(xí)了與古典名著相關(guān)的一些(yīxiē)課文。課下，不知道大家有沒(méi)有再去了解《三國(guó)演義》《水滸傳》中的故事，這些故事中有沒(méi)有哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象呢？請(qǐng)你給大家講一講吧。第一頁(yè)，共38頁(yè)。諸葛亮關(guān)羽趙云《三國(guó)演義(sānɡuóyǎnyì)》第二頁(yè)，共38頁(yè)?！端疂G傳》林沖魯智深武松第三頁(yè)，共38頁(yè)。

談話導(dǎo)入同學(xué)們,在燦爛的文學(xué)(wénxué)寶庫(kù)里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，在本冊(cè)書中，你都認(rèn)識(shí)了哪些人物？（）的（）（神機(jī)妙算(shénjīmiàosuàn)）的（諸葛亮）（勇武過(guò)人）的（武松）（神通廣大）的（孫悟空）第四頁(yè)，共38頁(yè)。通過(guò)對(duì)這些人物(rénwù)的描寫，我們發(fā)現(xiàn)，要刻畫一個(gè)成功的人物(rénwù)形象，離不開(kāi)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等的描寫。這節(jié)課，就讓我們賞析一組人物(rénwù)描寫，來(lái)看看刻畫了怎樣一個(gè)成功的人物(rénwù)形象。人物描寫一組——摔跤第五頁(yè)，共38頁(yè)。人物描寫一組（之一）摔跤第六頁(yè)，共38頁(yè)。我會(huì)認(rèn)字詞學(xué)習(xí)

（嘎）子（絆）倒（揪）?。ò猓┦?/p>

手（腕）（鑄）成（顴）骨傷（疤）（監(jiān)）生（侄）子吐（痰）（揩）淚gǎbànjiūbānwàn

zhù

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jiān

zhí

tán

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第七頁(yè)，共38頁(yè)。作者簡(jiǎn)介徐光耀生于1925年8月，河北雄縣人，1947年畢業(yè)(bìyè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系，中國(guó)當(dāng)代著名作家、電影編劇家。1983年至1996年任河北省文聯(lián)主席、黨組書記。中篇小說(shuō)《小兵張嘎》及同名電影1980年分別獲第二屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，2000年出版的個(gè)人回憶錄《昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)》獲第二屆“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”。第八頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀“要不——摔跤(shuāijiāo)?！彼?shuāijiāo)是小嘎子提出來(lái)的，他認(rèn)為能勝過(guò)胖墩兒。語(yǔ)言(yǔyán)描寫“是嗎？”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”以問(wèn)作答，看出小嘎子的選擇出乎小胖墩的意料。一系列的動(dòng)作說(shuō)明胖墩是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。動(dòng)作描寫第九頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣(lìqi)，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。小嘎子清楚兩人在形體上的差距，認(rèn)識(shí)到“單憑力氣”是無(wú)法勝過(guò)“膀大腰粗，一身牛勁”的胖墩兒的。于是小嘎子選擇了“隨便摔”，表現(xiàn)了小嘎子聰明(cōngmíng)而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。第十頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀紅色的字突出(tūchū)了小嘎子怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手(duìshǒu)傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？梢钥闯?kànchū)小嘎子爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。外貌描寫第十一頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀可是(kěshì)小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。動(dòng)作描寫，表現(xiàn)胖墩絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)(kěchéngzhījī)，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做了鋪墊。第十二頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀“推拉拽頂”說(shuō)明(shuōmíng)什么？這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣(zěnyàng)推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)“推拉拽頂”的表現(xiàn)，說(shuō)明他積極開(kāi)動(dòng)腦筋，試著運(yùn)用(yùnyòng)各種方法。神態(tài)、動(dòng)作描寫第十三頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀“沉不住氣”說(shuō)明(shuōmíng)什么？小嘎子已有些沉不住氣(chénbùzhùqì)，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。說(shuō)明小嘎子對(duì)半天不能取勝極不耐煩。表現(xiàn)了他急躁的性格特點(diǎn),也預(yù)示(yùshì)著他的失敗。心理、動(dòng)作描寫第十四頁(yè)，共38頁(yè)。寫法點(diǎn)撥作者主要抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫。這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了人物的動(dòng)作。一個(gè)(yīɡè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富于心計(jì)的小嘎子仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。第十五頁(yè)，共38頁(yè)。他像一棵挺脫(tǐngtuō)的樹(shù)第十六頁(yè)，共38頁(yè)。作者簡(jiǎn)介老舍（原名舒慶春，1899年2月3日-1966年8月24日），字舍予，北京滿族正紅旗人，畢業(yè)于北京師范學(xué)院，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家、語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得(huòdé)“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家，其作品有《駱駝祥子》《四世同堂》和劇本《茶館》等。第十七頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀他的身量與筋肉都發(fā)展(fāzhǎn)到年歲前邊去了。二十來(lái)的歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。這句話表明祥子年齡(niánlíng)小，身體卻很結(jié)實(shí)，儼然一個(gè)大人的樣子。第十八頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看(kànkàn)自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳!是的，他無(wú)疑的可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。這里描寫(miáoxiě)了祥子的外貌，從“鐵扇子的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強(qiáng)壯，而且這段中還說(shuō)“他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去”說(shuō)明祥子很能吃苦，因?yàn)橹挥谐钥嗖拍茏屜樽拥纳砹亢眠€和筋肉發(fā)展到年歲前面去。從側(cè)面寫出祥子的吃苦耐勞。第十九頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天(bàntiān)。這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。通過(guò)細(xì)節(jié)(xìjié)描寫，寫出了祥子身體的結(jié)實(shí)。第二十頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀再讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的祥子給你留下(liúxià)了什么樣的印象？祥子雖然才二十來(lái)歲，但他身體發(fā)育超過(guò)了實(shí)際年齡。他身體結(jié)實(shí)(jiēshi)、硬朗，他的理想是當(dāng)一個(gè)最出色的車夫，是一個(gè)有理想的年輕人。第二十一頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀《他像一棵挺脫的樹(shù)》主要采用什么方法(fāngfǎ)來(lái)寫人物？寫出了人物的什么特點(diǎn)？主要(zhǔyào)采用外貌描寫來(lái)寫人物。寫出了祥子長(zhǎng)相普通、淳樸憨厚、體格健壯、充滿活力的特點(diǎn)。第二十二頁(yè)，共38頁(yè)。寫法點(diǎn)撥作家老舍通過(guò)(tōngguò)細(xì)節(jié)描寫，環(huán)境描寫，外貌描寫等來(lái)突出祥子的健碩以及工作的艱辛。第二十三頁(yè)，共38頁(yè)。人物描寫一組兩莖燈草第二十四頁(yè)，共38頁(yè)。作者簡(jiǎn)介吳敬梓（1701年-1754年），字敏軒，一字(yīzì)文木，號(hào)粒民，安徽省滁州市全椒縣人，清朝小說(shuō)家之一，有“秦淮寓客”、“文木老人”之稱。作品有《文木山房詩(shī)文集》十二卷、《文木山房詩(shī)說(shuō)》七卷、諷刺小說(shuō)《儒林外史》。第二十五頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手(bǎshou)從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。從這句話中體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)吝嗇鬼。他都要死了，這么有錢(yǒuqián)，還要挑掉一莖燈草，如果不挑掉一根燈草的話，他就死不瞑目。第二十六頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀文中還有描寫(miáoxiě)他病情嚴(yán)重的句子嗎？嚴(yán)監(jiān)生病得快要死了，已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了，只能(zhīnénɡ)把手伸出被窩，伸著兩根指頭。“到了中秋已后，醫(yī)家都不下(bùxià)藥了?！边B醫(yī)生都認(rèn)為他無(wú)藥可救了。病情非常嚴(yán)重了，我們?cè)僮x這句話。第二十七頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀你能用什么(shénme)詞來(lái)形容他的病情?嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出(yīchū)，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。無(wú)藥可救奄奄一息(yǎnyǎnyīxī)病入膏肓第二十八頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀嚴(yán)監(jiān)生已經(jīng)氣若游絲，瀕臨死的邊緣了，可他卻“總不得斷氣”，從這個(gè)(zhège)“總”字，你體會(huì)到什么?他還有什么大事兒沒(méi)說(shuō)出來(lái)，還有什么大事兒沒(méi)有交代(jiāodài)，所以，他不能死去。什么大事兒呢？就是那燈里多出來(lái)的一莖細(xì)微的燈草。第二十九頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀還有什么(shénme)地方可看出他的吝嗇?“晚間擠了一屋的人,桌上點(diǎn)著一盞燈?！笔前?，屋子里很昏暗，只點(diǎn)了一盞燈，盡管這樣，馬上要死的嚴(yán)監(jiān)生竟然為了這盞燈里的兩根燈草而不得斷氣(duànqì)，過(guò)分地愛(ài)惜財(cái)產(chǎn)，這不是吝嗇是什么呢？第三十頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀大侄子走上前來(lái)問(wèn)道(wèndào):“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道(wèndào)：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼?tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。嚴(yán)監(jiān)生的內(nèi)心(nèixīn)又急又氣，剛開(kāi)始還把頭搖了兩三搖，后來(lái)把眼睛睜得滴溜圓，越發(fā)指得緊了，到最后手都不能動(dòng)了，還指著。病情越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)快沒(méi)有氣息了，沒(méi)有力氣把眼睛睜開(kāi)了，油都快燒完了，可是這些個(gè)親人竟然還不懂他的心思。你能用什么(shénme)詞來(lái)形容他的病情?第三十一頁(yè)，共38頁(yè)。寫法點(diǎn)撥作家吳敬梓用辛辣的筆觸為我們塑造了這樣一個(gè)吝嗇鬼形象，有著較強(qiáng)的諷刺意味。其中，最值得一提的就是作者抓住嚴(yán)監(jiān)生臨死前一個(gè)非常經(jīng)典的動(dòng)作——兩個(gè)指頭(zhǐtou)，展開(kāi)細(xì)致的描寫，把吝嗇鬼的形象刻畫得栩栩如生，讓我們過(guò)目不忘。第三十二頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀默讀課文，說(shuō)說(shuō)三個(gè)片段中的人物(rénwù)分別給你留下了什么印象，你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的。第三十三頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀小嘎子是一個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)(xīnjì)的人。如，“小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。”從這句話中可以體會(huì)到小嘎子的個(gè)性特點(diǎn)。第三十四頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀祥子是一個(gè)長(zhǎng)相普通、淳樸憨厚、體格健壯、充滿活力的人，如，“看著那高等的車夫，他計(jì)劃(jìhuà)著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！”從這句話中可以體會(huì)到祥子體格健壯的特點(diǎn)。第三十五頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴。如，“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)(chūlái)，伸著兩個(gè)指頭?！睆倪@句話中可以體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命、吝嗇的特點(diǎn)。第三十六頁(yè)，共38頁(yè)。課文解讀舉例說(shuō)說(shuō)三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語(yǔ)句，體會(huì)(tǐhuì)這些方法表達(dá)的效果?！端印愤\(yùn)用了動(dòng)作描寫。如，“（小嘎子）圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子?！边@一處動(dòng)作描寫表現(xiàn)(biǎoxiàn)了小嘎子機(jī)靈、有心計(jì)的特點(diǎn)?！端褚豢猛γ?tǐngtuō)的樹(shù)》運(yùn)用了外貌描寫。如，“（祥子）扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥