語(yǔ)文試題附答案

語(yǔ)文試題[復(fù)制]1-17題為六單元文言文新授內(nèi)容，18-20題為四五單元基礎(chǔ)題。

難度為一般，請(qǐng)認(rèn)真作答！基本信息：[矩陣文本題]*姓名：________________________班級(jí)：________________________學(xué)號(hào):________________________1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．鯤鵬(kūn)摶扶搖而上(zhuān)塵埃(āi)B．北冥(míng)游于濠梁(háo)汝安知魚(yú)樂(lè)(rú)C．鰷魚(yú)(tiáo)徙于南冥(xī)請(qǐng)循其本(xún)D．齊諧(xié)其正色邪(yé)逍遙游(xiāo)(正確答案)2．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．莊子與惠子/游/于濠梁之上(正確答案)B．子/非我，安知我/不知魚(yú)之樂(lè)C．其視/下也，亦若是/則已矣D．南/冥者，天池/也3．下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．/怒/而飛（用力鼓動(dòng)翅膀）其翼/若/垂天之云（好像）B．/志/怪者也（記載）/固/不知子矣（固然）C．請(qǐng)/循/其本（追溯）亦若/是/則已矣（這樣）D．子之不知魚(yú)之樂(lè)，/全/矣（全面）/摶/扶搖而上者九萬(wàn)里（盤(pán)旋飛翔）(正確答案)4．下面句子中的“而”字與“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．化而為鳥(niǎo)B．其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪C．怒而飛(正確答案)D．既已知吾知之而問(wèn)我答案解析：A、“而”字表示順接連詞；B、“而”是承接連詞，表示將其前面的意思更進(jìn)一層，隱含"又、再、更……“的意思。字C、“而”字表示修飾連詞；D、“而”是轉(zhuǎn)折連詞，可是，卻的意思。故選C。5．下列句中“之”的用法和意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．鵬之徙于南冥也B．生物之以息相吹也C．安知魚(yú)之樂(lè)(正確答案)D．子之不知魚(yú)之樂(lè)6．下列句子中"其”的用法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．鯤之大，不知其幾千里也B．其翼若垂天之云C．天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪(正確答案)D．其視下也，亦若是則已矣答案解析：A．代詞，代鯤；

B．代詞，代鵬；

C．表選擇；

D．代詞，代鵬；

故選C。7．下列句中加線詞不屬于詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．子非魚(yú),安知魚(yú)之樂(lè)(正確答案)B．鵬之徙于南冥也,/水/擊三千里C．《齊諧》者,志/怪/者也D．/怒/而飛,其翼若垂天之云答案解析：vB項(xiàng)中的“水”名詞作狀語(yǔ)，在水面上；C項(xiàng)中的“怪”形容詞作名詞，怪異之事物；D項(xiàng)中的“怒”形容詞作動(dòng)詞，振奮，這里指鼓起翅膀。8．下列對(duì)句子特殊句式的判斷,不正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．南冥者,天池也。(判斷句)B．去以六月息者也。(判斷句)(正確答案)C．莊子與惠子游于濠梁之上。(倒裝句)D．是魚(yú)之樂(lè)也。(判斷句)9．下列對(duì)文章《莊子與惠子游于濠梁之上》內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．文章寫(xiě)了游賞自然風(fēng)景時(shí)的感受，以景切入，重點(diǎn)在寫(xiě)人記事，刻畫(huà)人物形象。B．文章以“出游從容”體現(xiàn)“魚(yú)之樂(lè)”，其用意是借“魚(yú)樂(lè)”來(lái)抒發(fā)作者愉悅的心情。C．文章以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對(duì)比，反映了這對(duì)朋友擁有共同的生活情趣。(正確答案)D．文中的莊子對(duì)外界的認(rèn)識(shí)帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上，從而產(chǎn)生移情同感的作用。10．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．自強(qiáng)（qiáng）學(xué)（xué）學(xué)半講信修睦（mù）不知其旨（zhǐ）B．嘉肴（yáo）男有分（fēn）教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）不必為（wèi）己C．弗（fú）學(xué)有所長(zhǎng)（zhǎng）選賢與（jǔ）能好逸惡（wù）勞(正確答案)D．兌（duì）命塵埃（āi）也天下為（wéi）公矜（jīn）寡孤獨(dú)11．下列加斜線詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．雖有嘉/肴/(正確答案)B．教學(xué)相/長(zhǎng)/也C．/大道/之行也D．男有分，女有/歸/答案解析：A.肴：美味可口的菜肴。

B.長(zhǎng)：古義：促進(jìn)；今義：增長(zhǎng)；

C.大道：古義：指政治上的最高境界；今義：寬闊的路；

D.歸：古義：女子出嫁；今義：返回、回歸。故答案選A。12．下列對(duì)句子特殊句式的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．教學(xué)相長(zhǎng)也。（判斷句）B．是故學(xué)然后知不足。（倒裝句）C．力惡其不出于身也。（判斷句）D．其此之謂乎。（反問(wèn)句）(正確答案)13．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．貨/惡其棄/于地也B．是故/謀閉/而不興(正確答案)C．是故/學(xué)然后/知不足D．知困然后/能自強(qiáng)也14．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．其①其此之謂乎/②貨惡其棄于地也B．之①其此之謂乎/②大道之行也C．故①故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也/②故人不獨(dú)親其親(正確答案)D．長(zhǎng)①教學(xué)相長(zhǎng)也/②幼有所長(zhǎng)答案解析：考查文言詞語(yǔ)的意義和用法。

A.①表示揣測(cè)，大概；②代詞，指財(cái)貨；

B.①助詞，賓語(yǔ)前置標(biāo)志；②結(jié)構(gòu)助詞，的；

C.①所以；②所以；

D.①促進(jìn)；②成長(zhǎng)；

故選C。15．下列句中加斜線的詞語(yǔ)意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．教/然后/知困。B．/大道/之行也C．/講信/修睦(正確答案)D．矜寡/孤獨(dú)/答案解析：A.古義：這樣以后；今義：指用于順承復(fù)句的后一分句的句首，表示接著某種動(dòng)作或情況之后；

B.古義：指政治上的最高境界；今義：寬闊的路；

C.古義：講究誠(chéng)信；今義：講究誠(chéng)信；

D.古義：為兩個(gè)詞，“孤”指幼而無(wú)父的人；“獨(dú)”指老而無(wú)子的人。今義：一個(gè)詞，指獨(dú)自一個(gè)人。

故選C。16．下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．雖有嘉肴，弗食，不知其旨也(正確答案)B．《兌命》曰:“學(xué)/學(xué)半?！盋．選賢與能，講信修睦D．矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。17．下列有關(guān)課文的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）[單選題]*A．兩篇課文都選自《禮記》。《禮記》，儒家經(jīng)典之一，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編。B．《大道之行也》是從“人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)、人人都能安居樂(lè)業(yè)、貨盡其用人盡其力”三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明大同社會(huì)的特征的。C．《雖有嘉肴》一文開(kāi)頭以“嘉肴”與“至道”做類(lèi)比，指出了學(xué)習(xí)的重要性，之后推出中心觀點(diǎn)。最后又引用《兌命》中的話(huà)加以佐證。D．《大道之行也》闡明了儒家理想中的“大同”社會(huì)的基本特征，表達(dá)了作者對(duì)這個(gè)理想社會(huì)的向往，后來(lái)陶淵明所描繪的世外桃源與課文中所描繪的大同社會(huì)則是另一番景象。(正確答案)18．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．卑劣(liè)豐碩(shuò)攜手(xié)出類(lèi)拔萃(cuì)B．湛藍(lán)(zhàn)領(lǐng)域(yù)誣蔑(miè)自甘墮落(duò)C．頭銜(xián)蠻橫(hèng)狡辯(jiǎo)彷徨失措(fáng)(正確答案)D．縈繞(yíng)賦予(fù)煩瑣(suǒ)一勞永逸(yì)19．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）[單選題]*A．近幾年來(lái)，中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平下降的問(wèn)題，已經(jīng)廣泛引起了全社會(huì)的關(guān)注。B．在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺(tái)上，動(dòng)情的朗誦和變幻的舞臺(tái)背景讓人眼花繚亂。C．蘇老師耐心地指出并糾正了我課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓我受益匪淺。(正確答案)D．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能使我們明白做人的道理，感悟人生的真諦。答案解析：【解析】

【詳解】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下：A：語(yǔ)序不當(dāng)，改為：已經(jīng)引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。B項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“動(dòng)情的朗誦”和“讓人眼花繚亂”搭配不當(dāng)，去掉“動(dòng)情的朗誦和”。D項(xiàng)缺少