如何賞析句子課件教學(xué)提綱

寫在前面的話

在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分(shífēn)重要的能力訓(xùn)練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。

因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)也作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”。于是句子賞析就成了語文考試中考察(kǎochá)學(xué)生能力的一種常見的題型。第一頁，共22頁。

中考(zhōnɡkǎo)語文現(xiàn)代文閱讀

如何(rúhé)賞析句子第二頁，共22頁。一、常見(chánɡjiàn)的題型：1、對句中加點(diǎn)詞語的賞析。2、賞析句子。3、請找出文中你認(rèn)為最精彩的句子并加以賞析。（找句子的時(shí)候要注意，找一些運(yùn)用了修辭手法的，或者運(yùn)用了寫作手法，或者是一些特殊句式，結(jié)構(gòu)上起一定作用的句子，也可以(kěyǐ)是人物描寫和景物描寫的句子）第三頁，共22頁。二、基本(jīběn)的答題格式：1、解釋詞語意思之類的賞析，可以用這樣的答題格式：“XX”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用(zuòyòng)。例如：仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。（《紫藤蘿瀑布》）“挑逗”一詞指招惹，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)(shēngdòng)形象地寫出了紫藤蘿花開的茂盛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對紫藤蘿花的喜愛之情。第四頁，共22頁。賞析句子的方法(fāngfǎ)：1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的一種賞析句子的方法(fāngfǎ)。（1）許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。（2）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景線。第五頁，共22頁。

“張望”這個(gè)詞，不僅(bùjǐn)寫出了安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表達(dá)了她對飛翔的向往。許久，她張開(zhānɡkāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候(shíhou)，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景線。

“不論……不論……都……”這一組關(guān)聯(lián)詞，概括地寫出了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下風(fēng)景的喜愛之情。

第六頁，共22頁。2、對句子的賞析?；镜拇痤}格式：此句運(yùn)用了……（語言表達(dá)形式(xíngshì)：寫作手法、表達(dá)方式、修辭手法），寫了……（內(nèi)容），用這種形式(xíngshì)表達(dá)這個(gè)內(nèi)容帶來……（藝術(shù)效果）第七頁，共22頁。三、句子(jùzi)賞析的切入點(diǎn)：

1、從修辭(xiūcí)的角度賞析。賞析方法：⑴找修辭(xiūcí)（注意找全，大多運(yùn)用比喻和擬人）⑵找出表達(dá)效果：……寫出了……（內(nèi)容）⑶表現(xiàn)了/贊美了……例如：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）這句話運(yùn)用了擬人的修辭(xiūcí)手法，把油蛉和蟋蟀們?nèi)烁窕?，“低唱”、“彈琴”生?dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽，寫出了百草園充滿生機(jī)，有無限樂趣。表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。第八頁，共22頁。2、從“含義”的角度。賞析方法：⑴要抓住句子中的關(guān)鍵詞。（副詞、動(dòng)詞、形容詞）⑵寫出了……（內(nèi)容）⑶表現(xiàn)了/突出了……（精神品質(zhì)）例如：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）賞析：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無意識(yìshí)、無情感的小草也似乎有了意識(yìshí)，有了情感?！澳勰鄣模G綠的”放在句末，強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)。第九頁，共22頁。3、從描寫的角度進(jìn)行賞析。⑴人物描寫賞析指導(dǎo)：①抓住句子中的關(guān)鍵性詞語，分析運(yùn)用了什么描寫方法。②生動(dòng)形象地寫出了……（內(nèi)容）例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親(mǔqīn)的一副手套塞在褲腰里，出去了。（《故鄉(xiāng)》）賞析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，生動(dòng)形象地寫出了楊二嫂的貪婪、鄙俗的性格特征。第十頁，共22頁。（2）、環(huán)境描寫賞析指導(dǎo)：①……描寫。②交代人物活動(dòng)的場景。③渲染了……氣氛。（景物的特點(diǎn)）④烘托了人物……心情。例如：在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。賞析：關(guān)于蘆花的描寫，描繪出了蘆花開放時(shí)的景象，渲染了優(yōu)美(yōuměi)靜謐的氣氛，烘托了老交通員和二菱為大菱復(fù)仇后的喜悅、暢快淋漓的心情。第十一頁，共22頁。4、多角度賞析(shǎnɡxī)句子。同一個(gè)句子，可以從不同的角度去賞析。只要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，從某一個(gè)角度去賞析即可。例如：每天潮來的時(shí)候，聽見海浪沖擊著巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切。（《聽潮》）1、抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析：用“沖”“粘”“濕潤”形容潮來時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。2、從修辭的角度賞析：作者運(yùn)用三個(gè)比喻句來描摹海潮?！凹?xì)雨”“朝霧”“暮煙”三個(gè)比喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙(méngméng)，是曉霧彌漫，還是暮煙暮靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇。3、從藝術(shù)手法的角度賞析：作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個(gè)角度分別描寫了潮來時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息、動(dòng)作。以“細(xì)雨”“朝霧”“暮煙”形容潮來時(shí)的形態(tài)，以“腥味”“咸味”形容潮來時(shí)的氣息。第十二頁，共22頁。

例句：老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘媚?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。1、描寫方法：這句話對老頭子進(jìn)行了肖像描寫。2、關(guān)鍵詞：渾身、臉、胡子、眼睛修辭：比喻，把……比作……3、作用：聯(lián)系全文，上升到人物形象塑造：這是一個(gè)……的老頭子4、整合成句：這句話對老頭子進(jìn)行了肖像描寫。通過對老頭子的形體、臉、胡子、眼睛的描寫，刻畫了一個(gè)精明強(qiáng)干、敏銳機(jī)智、自信自尊(zìzūn)、英勇果敢的老交通員形象?！案墒莸孟窭狭说聂~鷹”一句，運(yùn)用比喻的修辭方法，更是生動(dòng)形象地將這樣一個(gè)形象呈現(xiàn)在我們面前。第十三頁，共22頁。一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這張老臉呀！1、描寫方法：心理描寫2、關(guān)鍵詞：射穿，偏偏，老臉修辭：比喻，把……比作……3、升華：過于自尊自信4、整合：這句話對老頭子進(jìn)行了心理描寫。通過刻畫大菱掛花后老頭子的內(nèi)心活動(dòng)，運(yùn)用比喻的手法(shǒufǎ)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老頭子的自責(zé)、內(nèi)疚和懊喪，表現(xiàn)出老頭子過于自信自尊的性格特點(diǎn)。第十四頁，共22頁。常見(chánɡjiàn)的修辭方法的作用：比喻、擬人：語言(yǔyán)生動(dòng)、形象?？鋸垼和怀觥鰪?qiáng)幽默或諷刺意味。排比：增強(qiáng)語言(yǔyán)表達(dá)的音樂美或節(jié)奏感、增強(qiáng)語勢。設(shè)問、反問：加重語氣，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了……對偶：句式整齊，對仗工整，讀起來朗朗上口。第十五頁，共22頁。常見(chánɡjiàn)的表現(xiàn)手法（寫作方法）的作用：

襯托：增強(qiáng)文章的藝術(shù)表現(xiàn)力，凸顯人物形象和性格特征，能有效的深化主題。對比：突出幾個(gè)事物的不同點(diǎn)，或者突出其中一個(gè)事物的某個(gè)特點(diǎn)。借景抒情：表達(dá)形式委婉藝術(shù)；感情表達(dá)具體、細(xì)膩、感人；文章感情飽滿，情景交融。托物言志(yánzhì)：表達(dá)理想、志向、追求方式藝術(shù)委婉；把自己的追求表達(dá)得生動(dòng)形象；語言富有文采。象征：將抽象的精神品質(zhì)和理性，轉(zhuǎn)化為具體可感的形象來表達(dá)生動(dòng)形象，給讀者留下深刻的印象，更富有藝術(shù)感染力；使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻；給讀者留下咀嚼回味的余地。第十六頁，共22頁。常見(chánɡjiàn)的表達(dá)方式的作用：記敘：記敘過程簡潔明快。說明：語言表達(dá)簡練，通俗易懂。議論：明確表達(dá)作者的觀點(diǎn)態(tài)度；深入揭示事件的本質(zhì)；體現(xiàn)語言表達(dá)的嚴(yán)密邏輯性，增強(qiáng)(zēngqiáng)說服力；能透過現(xiàn)象，揭示共性規(guī)律；具有組織功能、判斷辨別功能。描寫：語言表達(dá)生動(dòng)、形象、具體。抒情：感情飽滿、感人。第十七頁，共22頁。描寫人物(rénwù)的方法外貌(wàimào)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。好處：生動(dòng)形象具體。第十八頁，共22頁。練習(xí)：賞析(shǎnɡxī)下面的句子。1、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（《濟(jì)南的冬天》）2、山舞銀蛇，原馳蠟象。（《沁園春·雪》）3、等泥水匠和兩個(gè)助工來的時(shí)候，父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好。那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅的很耀眼。（《臺階》）4、我卻想大聲(dàshēnɡ)贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季?！薄包S金”換成“金黃”好不好？（《夏感》）5、閉了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒。（《春》）第十九頁，共22頁。

我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見、了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平(hépíng)！和平！和平(hépíng)！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來兩只耳朵，向兩邊拉。排比手法的運(yùn)用，更加深刻(shēnkè)地表現(xiàn)了爸爸以及我們對和平充滿了渴望。形象的比喻，說明了敵人的兇狠(xiōnghěn)，更表現(xiàn)了雨來的堅(jiān)強(qiáng)。一第二十頁，共22頁。3幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見(kànjiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。4從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。一個(gè)“探”字，擬人化手法的運(yùn)用，讓人感到鮮嫩的筍長勢(zhǎngshì)很好，如同一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃在和人捉迷藏一樣探出頭來，充分展示了春季生機(jī)勃勃的生機(jī)