教師節(jié)初中生演講稿（優(yōu)秀8篇）

Word-18-教師節(jié)初中生演講稿（優(yōu)秀8篇）

金秋九月，又是一個(gè)老師節(jié)，在這丹桂飄香的時(shí)節(jié)來(lái)感懷我和教師之間的歲月年華……

八月底，如火的時(shí)節(jié)，我被告訴成為九班級(jí)二班的一員。于是，在當(dāng)年的教室里，見(jiàn)到了我的教師，一個(gè)看起來(lái)很溫和善良的女教師，有種直覺(jué)告知我，我要開(kāi)頭一段難以忘懷的旅行。

于是，在我的意料之中，我喜愛(ài)?上了她的語(yǔ)文課。之所以在語(yǔ)文課之前加上“她的”這個(gè)定語(yǔ)，是由于我想表述的，是我喜愛(ài)?上的只是她的語(yǔ)文課。她的語(yǔ)文課到底有多大的魅力呢？言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)，就是我真正渴待東西都能在她的課上吸收而來(lái)，并且受益匪淺。

很多個(gè)陽(yáng)光絢爛的清晨，教室里的學(xué)生們忙著各自的事，吃早點(diǎn)、交作業(yè)、做衛(wèi)生。很平庸但是很真切，隨著上課的鈴聲，教師走上了講臺(tái)，用她特有些聲音宣布著要上課了。語(yǔ)氣中透露出驕傲與淡定，在她微笑的面容中，我們勞碌而又充實(shí)的一天從她的語(yǔ)文課中開(kāi)頭了?！@些，彌散著平庸與特殊，一般與真切的激動(dòng)，離開(kāi)了她還會(huì)有么？

飄著飯菜的香味教室，彌漫歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，頭頂上無(wú)比湛藍(lán)的天空構(gòu)成了很多個(gè)歇息消遣的中午，在這樣的背景幕布下，學(xué)生們各自安排著屬于自己的美妙時(shí)間，總在這時(shí)，不是班主任的她走進(jìn)了教室，看看學(xué)生們?cè)诟墒裁?，順便了解一下今日的瑣碎小事，諸如：今日誰(shuí)沒(méi)好好吃飯，吃零食了……這些，彌散著怡悅與歡心，瑣碎與零亂的激動(dòng)，離開(kāi)了她還會(huì)有么？

教師走過(guò)的地方，總會(huì)留下一串特殊的咳嗽聲，或許是多年的習(xí)慣，抑或是過(guò)度勞累的嗓子發(fā)出的求救信號(hào)。這些咳嗽牽動(dòng)了多少學(xué)生的心，又造就了多少節(jié)語(yǔ)文課？我們深知這些咳嗽是為何而生，于是我們盡管不會(huì)關(guān)切地咨詢教師身體怎么樣，但會(huì)用一個(gè)又一個(gè)的語(yǔ)文成果全班級(jí)第一來(lái)證實(shí)，我們愛(ài)我們的教師，而且發(fā)自心底?！@些，彌散著勞累與關(guān)心，奮斗與輝煌的激動(dòng)，離開(kāi)了她還會(huì)有么？

這些平庸中的激動(dòng)是我初中時(shí)代的寶藏，而我也信任，這些我與恩師共處的日子能夠撥動(dòng)你的心弦。老師節(jié)了，教師節(jié)日歡樂(lè)。

老師演講稿篇二

友愛(ài)的評(píng)委教師們：

大家好！

我今日演講的題目是《在實(shí)踐中理解新課程》

幸運(yùn)的是，我可以跟上全國(guó)新課程改革的浪潮，更幸運(yùn)的是，新課程是在我第一次踏上工作的同一年實(shí)施的。能夠說(shuō)是和新課程一起進(jìn)的體育課。這就要求我?guī)Ыo同學(xué)的也必需是最新的課程理念。四年很快就過(guò)去了。我在四年的實(shí)踐中經(jīng)受了迷茫，嘗到了甜頭，但更多的是一種歡樂(lè)，由于我是在自己的教導(dǎo)實(shí)踐中陪同著新課程成長(zhǎng)起來(lái)的。

新課程的實(shí)施要求老師改進(jìn)教導(dǎo)策略，提升教學(xué)效率，增進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)收益，改善師生互動(dòng)，使同學(xué)在輕松舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)實(shí)用的技能。在四年的教學(xué)探究中，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有如下感悟。

第一點(diǎn)要求我們的體育老師更新觀念

新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立了體育與健康課程的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，將體育與健康課程的性質(zhì)界定為“以體育熬煉為主要手段，以促進(jìn)中同學(xué)健康為主要目的”的課程，突出健康是唯一任務(wù)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)徹底摒棄了我國(guó)基礎(chǔ)教導(dǎo)課程中“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，充分突出同學(xué)是教學(xué)的主體，符合素養(yǎng)教導(dǎo)的理念，將“以書(shū)為中心，以老師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以同學(xué)進(jìn)展為重點(diǎn)。就我校體育教導(dǎo)而言，強(qiáng)調(diào)在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，增加同學(xué)體質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)本事。

其次點(diǎn)要求我們的體育老師培養(yǎng)同學(xué)的終身體育意識(shí)

終身體育應(yīng)當(dāng)貫通人的一生。有一種傳統(tǒng)觀念，小學(xué)教導(dǎo)人，家庭支持人，社會(huì)雇傭人。但現(xiàn)實(shí)證實(shí)，人的教導(dǎo)只靠一個(gè)時(shí)期，一個(gè)方面的實(shí)力很難完成。小學(xué)、社會(huì)、家庭是體育的三個(gè)渠道。作為體育老師，我們應(yīng)當(dāng)從小學(xué)體育的角度培養(yǎng)同學(xué)的終身體育意識(shí)。

第三點(diǎn)是要注重同學(xué)的自我評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)用1-2分鐘來(lái)評(píng)價(jià)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的成果。培養(yǎng)同學(xué)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)狀況，引領(lǐng)同學(xué)互相評(píng)價(jià)。這樣，老師能夠更好地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)有助于同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我期望，提升同學(xué)自學(xué)、自我訓(xùn)練和自我評(píng)價(jià)的本事，增強(qiáng)同學(xué)互相溝通的機(jī)會(huì)，形成良好的運(yùn)動(dòng)和健康觀念，養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣。

以后的路還很長(zhǎng)，不行能自上而下的要求自己想要什么。我希翼給同學(xué)們帶來(lái)難忘的童年，由于他們有一堂歡樂(lè)的體育課。

演講結(jié)束，謝謝各位評(píng)委教師！

老師演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，伴侶們：

大家下午好！

我的成果不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激揚(yáng)，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有惟獨(dú)一顆真心，和向孩子們無(wú)限放開(kāi)的胸懷。但是有人說(shuō):你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我專心去感觸教導(dǎo)人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是歡樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語(yǔ)文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開(kāi)的試卷，又是惟獨(dú)倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做。我讓他站起來(lái)，很憤怒地告知他要么把試卷抄一遍，要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō):我以后站著上課。教室里一陣爆笑，我感覺(jué)到了我的失策，于是也跟著笑起來(lái)，走到他面前笑著對(duì)他說(shuō):那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺(jué)了說(shuō)我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧。他有點(diǎn)不好意思，坐下去說(shuō):那我還是抄一遍吧。學(xué)生們又笑了，我順勢(shì)說(shuō):你要這么說(shuō)那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎他幾乎是喊著說(shuō):我用人格擔(dān)保，一定能。這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱情的掌聲。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很準(zhǔn)時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示謝謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō):你的誠(chéng)摯讓我遠(yuǎn)離了生氣，教師也很謝謝你，是你自己找回了那個(gè)彌漫陽(yáng)光又樂(lè)觀向上的你，希翼你的人生永久都是這樣陽(yáng)光而又向上。

我經(jīng)常在想，除了學(xué)問(wèn)以外，我還能教給同學(xué)什么呢假如他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐盛嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我經(jīng)常會(huì)想到我的同學(xué):都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是將來(lái)世界的仆人，那么你們離開(kāi)校內(nèi)以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。

無(wú)數(shù)家長(zhǎng)很煩惱的對(duì)我說(shuō):現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，孩子們已經(jīng)不太情愿和他們交流了。對(duì)此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時(shí)，同學(xué)們就很難體味到文中濃濃的父子之愛(ài)。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧?；谶@樣的思量，我沒(méi)有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫(xiě)作背景，在他們都可以悄悄的望著我，聽(tīng)我講述的時(shí)候，我開(kāi)頭伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶嗚咽的讀完文章后，教室里寧?kù)o極了，大家都在望著我，這時(shí)我說(shuō):學(xué)生們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到他們了，父親教了四十多年的書(shū)了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不便利，我真怕她……說(shuō)到這里，我知道我不能再說(shuō)我自己了。于是我長(zhǎng)舒了一口氣，接著說(shuō):學(xué)生們，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候，我們的父親大概正在田里勞作，他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書(shū)而越發(fā)賣力，大概他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi)，大概他們正在預(yù)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，大概他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與勸慰。說(shuō)到這里，無(wú)數(shù)學(xué)生的頭都低了下去。我繼續(xù)說(shuō):那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話是什么呢用書(shū)攔住你的臉，我們誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí)，我們把那句埋藏在心里很久的話說(shuō)出好嗎這時(shí)下課鈴響了，無(wú)數(shù)別的年級(jí)的學(xué)生站在窗口看著我們，但是學(xué)生們都沒(méi)有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)學(xué)生都喊出了他們深埋已久的心聲:媽媽，我再也不和你頂嘴了，爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，喊得最多的就是:爸爸，媽媽，我愛(ài)你們。在學(xué)生們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了。

大概這是我可以帶給他們的，最寶貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但能夠見(jiàn)證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而漂亮的人生。

所以我不想做春蠶，也不肯意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更情愿是一只森林里的老獸，暖和而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與和善。是一個(gè)虔誠(chéng)的神父，教會(huì)他們堅(jiān)守清純與名貴，面向彌漫挑戰(zhàn)的將來(lái)，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，脆弱而安靜的立在水邊，不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受！或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都成為他們美妙將?lái)的肥沃土壤，讓每一朵抱負(fù)的小花，都能絢爛的開(kāi)放！

我的演講完了，感謝大家！

初中生老師節(jié)演講稿篇四

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的教師、友愛(ài)的學(xué)生們：

你們好！很開(kāi)心能有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)特別的日子里作為九班級(jí)同學(xué)代表發(fā)言，值此第__個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，我代表全體九班級(jí)學(xué)生向辛勤工作的教師們說(shuō)一聲：“感謝您們，您們辛勞了！”

假如說(shuō)，藍(lán)天教會(huì)鳥(niǎo)兒飛行，大海教會(huì)魚(yú)兒游泳，那么教師，您不僅教給我們學(xué)問(wèn)，還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水灌溉我們，您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教導(dǎo)我們；您用您的真摯心靈激動(dòng)我們，是您讓我們明了：我們能從失敗中吸收教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中尋覓明亮。教師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)好玩；語(yǔ)文課上，您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界；英語(yǔ)課上，您讓我們領(lǐng)略了異國(guó)風(fēng)情；物理課上，您讓我們感觸了宏觀與微觀的魅力。化學(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇特的世界。

沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有分散的鮮花，三尺講臺(tái)就是教師奉獻(xiàn)人生的天地。面向幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳揚(yáng)愛(ài)的陽(yáng)光，播灑才智的甘霖。

九月十日，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這歡度的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表述我們對(duì)教師誠(chéng)心的愛(ài)戴和感激。教師，今日是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開(kāi)，旋律為你們而奏響。

學(xué)生們，師恩難忘，難忘師恩，感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事件，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛(ài)，發(fā)自心底的祝愿。教師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里。正當(dāng)新學(xué)期的開(kāi)頭，作為九班級(jí)的我想說(shuō)：教師們，我們會(huì)從自己平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起，不辜負(fù)小學(xué)的培養(yǎng)和教師的教導(dǎo)；學(xué)生們，我們要向歷屆的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信念，力爭(zhēng)明年的中考再制造更絢爛的輝煌。

最后，我要把最誠(chéng)摯最美妙的祝愿，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的教師，獻(xiàn)給我們最自豪的小學(xué)：祝教師們身體健康，節(jié)日歡樂(lè)！祝我們的小學(xué)永葆青春，越辦越好。

感謝大家！

老師演講稿篇五

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

我今日演講的題目是“立高尚師德，做幸福老師”。

我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思量我的價(jià)值；我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的同學(xué)，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

有人說(shuō)：“做教師是最苦的，也是最傻的”。也有人說(shuō)：“當(dāng)教師，千萬(wàn)別當(dāng)學(xué)校教師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡(jiǎn)直就是一孩子王”。所以，你大概會(huì)問(wèn)，老師的幸福從何談起？做一名學(xué)校老師更是談何幸福？幸福在哪里？

但是，今日站在這里，我要堅(jiān)決地說(shuō)：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，老師生涯最幸福。記得剛來(lái)的那會(huì)兒，由于我第一次教一班級(jí)，面向一群成天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。年級(jí)管理經(jīng)常顧此失彼。

還記得在講第一堂藏匿課，我有點(diǎn)兒緊急，教學(xué)過(guò)程也浮現(xiàn)了一些問(wèn)題。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和教師卻給了我很高的評(píng)價(jià)，使我倍受鼓勵(lì)。我當(dāng)初想：作為老師隊(duì)伍里的一員新兵，閱歷不足，卻獲得了組織的相信，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，還有同事們的熱心協(xié)助，這讓我感到工作是幸福的！

大家知道，身為老師的我們，有被人誤會(huì)的時(shí)候，有被同學(xué)氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面向孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，我的苦惱也就煙消云散了；早晨，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校內(nèi)時(shí)，孩子們從四周八方跑過(guò)來(lái)，親切地喊到：“教師好！”，此時(shí)我的心里是多么的歡樂(lè)和幸福??！

作為衰老教師，由于學(xué)問(wèn)堆積不夠，教學(xué)閱歷不夠豐盛，要想讓同學(xué)喜愛(ài)?自己所帶的課，就必需先讓同學(xué)喜愛(ài)?自己，抓住同學(xué)的心理。通過(guò)衰老的優(yōu)勢(shì)，提升自己的業(yè)務(wù)水平！作為教師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱烈，有無(wú)數(shù)教師說(shuō)：“老師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，由于惟獨(dú)當(dāng)自己的行為不受到良心的責(zé)備時(shí)，你才會(huì)感觸到作為一名教師的幸福！生病了，同學(xué)會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，同學(xué)會(huì)拿出自己細(xì)心制作的卡片祝你節(jié)日歡樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以遺忘的：“教師，您辛勞了！”，嗓子干了，同學(xué)會(huì)為你端上一杯水？?當(dāng)感觸到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為教師的宏大，會(huì)有一種莫名的激動(dòng)！記得今春開(kāi)學(xué)的一個(gè)課間，一名同學(xué)剛走出教室又跑了回來(lái)。她奧秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，感動(dòng)地說(shuō)：“教師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個(gè)核桃，感覺(jué)沉甸甸的。由于那是一個(gè)同學(xué)對(duì)教師表述的最崇高的情誼！那一成天，我都被一種幸福感包繞著。

在被同學(xué)激動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的教師激動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送同學(xué)放學(xué)時(shí)的不安，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的著急，每當(dāng)我看到其次天他們看見(jiàn)同學(xué)安全進(jìn)教堂時(shí)的笑容。.。.。.我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任。所以我要說(shuō)，能和這些優(yōu)秀的教師一起工作，我很榮幸。

我喜愛(ài)?走在路上，聽(tīng)同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲教師，我喜愛(ài)?登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期盼和相信的目光；我喜愛(ài)?拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟才智之門，幫他們點(diǎn)燃抱負(fù)之燈。而他們也在影響著我，他們豐盛著我的生活，他們漂亮著我的人生，他們讓我更深的感觸到老師這個(gè)職業(yè)的幸福。我本是一個(gè)極往常的人，由于做了一名教師，我的人生才有了不往常的意義?？纯次业纳磉叄g老師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年老師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老老師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做教師有無(wú)限的光彩和幸福。由于這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈，總有一種激動(dòng)讓我淚流滿面！教師們，讓我們陪同青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫(xiě)更燦爛更美妙的明天！

我的演講完畢，感謝大家！

老師節(jié)初中生演講稿篇六

友愛(ài)的學(xué)生們：

在這個(gè)秋高氣爽的金秋季節(jié)，我們走進(jìn)了新學(xué)期，同時(shí)迎來(lái)了一年一度的老師節(jié)。我代表全體學(xué)生向教師們表示慶賀，并致以真誠(chéng)的謝意和崇高的敬禮。

敬愛(ài)的教師，你們畢生從事的是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。以三尺講臺(tái)為陣地，你們?cè)谄接沟膷徫簧献龀隽瞬黄接沟臉I(yè)績(jī)，把希翼撒向祖國(guó)各地，帶到天邊海角。你們的工作打算了我們的前途和抱負(fù)，打算了千家萬(wàn)戶的疼痛和快樂(lè)，打算了祖國(guó)的將來(lái)和希翼，我們尊重你們。

敬愛(ài)的教師，你們默默耕耘、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，但從不求回報(bào)，從不索取，只為了同學(xué)能學(xué)到更多學(xué)問(wèn)，飄飄灑灑的粉筆末染白了你們的鬢發(fā)，而蒼勁的板書(shū)和厚重的學(xué)問(wèn)卻為我們指明白人生的道路。你們寧可讓白發(fā)過(guò)早地籠罩才智的額頭，也不粗心一分一毫，無(wú)愧于人民對(duì)你們的相信，你們理應(yīng)受到同學(xué)的愛(ài)戴、社會(huì)的獎(jiǎng)賞。

敬愛(ài)的教師，我們有訴不盡的感激之情和深深的敬意，當(dāng)我們帶著沉甸甸的心得和飽嘗學(xué)問(wèn)碩果的喜悅時(shí)，總忘不了你們。你們的汗水不會(huì)白流，心血不會(huì)白費(fèi)我們絕不辜負(fù)你們的期望，成為祖國(guó)的棟梁之才，建設(shè)越發(fā)美妙的將來(lái)。

今日是你們的節(jié)日，我們誠(chéng)心祝愿你們身體健康、情緒愉快、工作順當(dāng)，取得更輝煌的成果！

我的演講完畢，感謝大家！

中同學(xué)老師節(jié)演講稿篇七

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

還記得20__年8月，由于工作的需要，我被調(diào)至新的小學(xué)去任教。接到通知后，我的情緒很沖突，還隱含著一絲傷心——舍不得自己帶了四年的年級(jí)，更舍不得那群懂事可愛(ài)的同學(xué)。

讓我沒(méi)想到的是：孩子們比我更知道珍惜相伴的歲月，更懂得守護(hù)這份師生情意！那是由于開(kāi)學(xué)的第一天，我騎著電動(dòng)車去新小學(xué)上班，途徑本來(lái)小學(xué)的路口時(shí)，居然看見(jiàn)有一群同學(xué)站在那里，在綿綿的細(xì)雨中，悄悄地迎候著友愛(ài)的教師?？粗以絹?lái)越近，他們的眼睛里閃耀著振奮的光，異口同聲地喊：“李教師來(lái)了，李教師來(lái)了！”我停下了車，無(wú)奈地告知他們，自己真的要到新小學(xué)去工作了。那一刻，說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)敢看孩子們的眼睛。緘默了一會(huì)，一個(gè)孩子當(dāng)心翼翼地咨詢：“教師，您什么時(shí)候能回來(lái)呢？”他的話音剛落，其他孩子也緊隨著開(kāi)頭追問(wèn)，我強(qiáng)忍著心酸，微笑著鼓舞他們：“好好學(xué)習(xí)，教師不久就會(huì)回來(lái)的！想教師就給我寫(xiě)信，回去吧，聽(tīng)話！”騎車走出老遠(yuǎn)時(shí)，回頭一看，孩子們還固執(zhí)地站在那里，默默地目送著我。霎那間，分不清是雨水，還是淚水，含糊了我的眼睛，也含糊了孩子們小小的身影……

剛到新單位，迎面走來(lái)的張校長(zhǎng)就說(shuō)：“李教師，您班的同學(xué)對(duì)您真好呀！”我聽(tīng)了一頭霧水，他笑著說(shuō)：“看來(lái)您真的不知道，前幾天有一群同學(xué)和家長(zhǎng)到鎮(zhèn)上教辦室，苦苦乞求領(lǐng)導(dǎo)把您要回去呢！您呀，這下可出了名了！”我一下子懵了，真的沒(méi)想到，我的同學(xué)會(huì)用這樣的方式來(lái)挽留我，心里像打翻了五味瓶，一時(shí)之間說(shuō)不清到底是什么味道，既覺(jué)得愧對(duì)那群孩子，又覺(jué)得自己是天底下最幸福的教師。后來(lái)還發(fā)生了許多令我激動(dòng)的事，比如：上班的路上，常常有孩子離得老遠(yuǎn)就開(kāi)頭大聲呼喊我，有時(shí)甚至無(wú)法推斷出聲音來(lái)自何方，更別提看清到底是誰(shuí)了。但我清晰地知道——遠(yuǎn)處有一雙如水的眼睛正看著自己的教師，有一顆牽掛的心正期盼聽(tīng)到教師的回應(yīng)，有一張小臉正笑得比花朵還美。我經(jīng)常也顧不得許多，張開(kāi)大嘴，舍著喉嚨，在路人復(fù)雜的目光里，竭力地呼喊，讓聲音隨著風(fēng)飄遠(yuǎn)……

轉(zhuǎn)瞬已快四年了，期間陸間續(xù)續(xù)收到無(wú)數(shù)孩子的來(lái)信。這些信至今我還保藏在一個(gè)禮品盒里，間或綻開(kāi)重新讀起，還是會(huì)濕潤(rùn)了雙眼——“教師，自從你離開(kāi)以后，我天天都很傷心！晚上，躺在被窩里，想著您親切的笑容，心里有說(shuō)不出的味道，就像是身上少了一塊肉一樣！”這幾句樸素的話語(yǔ)，是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩寫(xiě)的。要知道“少了一塊肉”，這句話包含著多么沉甸甸的重量??！她的信，除了讓我激動(dòng)以外，更多的是自責(zé)與擔(dān)心，說(shuō)實(shí)話日常我都沒(méi)有太多留意過(guò)她，哪里還能談得上關(guān)懷與呵護(hù)呢？還有一位淘氣的男孩子，在信中說(shuō)：“敬愛(ài)的教師，你就像一座大山一樣給我力氣，只要你在，我就有使不完的勁，現(xiàn)在我沒(méi)有力氣學(xué)習(xí)了，心里很煩！就連您本來(lái)批判我的話，現(xiàn)在想起來(lái)也覺(jué)得很暖和！教師，您還能回來(lái)教我嗎？我保證再也不拖拉作業(yè)了，一定好好寫(xiě)字！”

這些零碎的話語(yǔ)，這些大小不一的紙片，大概算不上是書(shū)信，更像是伴侶之間相互傳遞的紙條，但卻成了我心中的至寶！由于，從孩子們的只言片語(yǔ)中，我讀懂了那一份份真誠(chéng)的思念，那一顆顆感恩的童心，還有那人間最無(wú)價(jià)的真情！課余時(shí)光，我仔細(xì)地給孩子們回信，宛若伴侶般無(wú)話不談——告知他們學(xué)問(wèn)能夠轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)問(wèn)是一種心靈財(cái)寶，激活他們的學(xué)習(xí)熱烈；教給他們一些有用可行的學(xué)習(xí)辦法，讓學(xué)習(xí)變得容易而歡樂(lè)；鼓舞他們正視困難、勇于挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者；引領(lǐng)他們播種幻想、永不言棄，暢想絢爛的將來(lái)……

正是這一來(lái)一往的書(shū)信，讓我醒悟出一個(gè)道理：本來(lái)，每個(gè)孩子都是墜落人間的天使，都有一顆和善仁愛(ài)的心靈！作為教師，大概您不是學(xué)富五車，大概您并沒(méi)有完善的人格，但您在同學(xué)心中，是閃閃發(fā)光的偶像，是值得崇拜的榜樣，更是他們情愿相信的伴侶。不管您曾經(jīng)以哪種態(tài)度對(duì)待過(guò)他{她}，單純的他們只會(huì)想念著你點(diǎn)滴的好，而以寬容的胸懷去原諒你的無(wú)知、愚蠢，甚至是曾經(jīng)故意或無(wú)意地?fù)p害。謝謝我的同學(xué)們，感謝他們教會(huì)我如何守護(hù)美妙的東西，如何敬重身邊的生命，如何懷揣一顆赤子之心、寬容之心、仁愛(ài)之心去愛(ài)這個(gè)世界。

誰(shuí)說(shuō)天使的家在漂亮而遙遠(yuǎn)的天堂？看看身邊的孩子吧，那一張張憨態(tài)可掬的笑臉，那一雙雙清純恬靜的眸子，那一句句天真無(wú)邪的話語(yǔ)……擦去世俗的灰塵，帶著觀賞的眼睛，帶著誠(chéng)摯的愛(ài)心，就不難發(fā)覺(jué):本來(lái)天使就在你、我的身邊！

老師演講稿篇八

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，各位學(xué)生：

大家上午好！

我是八（二)班英語(yǔ)教師_。今日可以作為老師代表發(fā)言，我感到十分的榮幸。謝謝日常工作中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和同事們的配合，也謝謝我所教的八(二）班全體同學(xué)的樂(lè)觀協(xié)作和不懈的努力。正是由于你們的付出才有了今天的成果。感謝你們。

俗話說(shuō)：三句話不離本行，作為一名英語(yǔ)教師，今日我就借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共享一下這么多年來(lái)我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)和教英語(yǔ)所總結(jié)出來(lái)的幾個(gè)學(xué)英語(yǔ)的小竅門，希翼能你們有所協(xié)助。

第一：learnwithyourbody.用身體來(lái)學(xué)。大家可能覺(jué)得驚奇：語(yǔ)言能夠用身體來(lái)學(xué)嗎？現(xiàn)在我就現(xiàn)場(chǎng)教大家兩個(gè)單詞，請(qǐng)看我的動(dòng)作：stand,sit,stand,sit.我想大家都能猜獲得這兩個(gè)單詞的意思。其實(shí)，即使是一句話我們也能夠用身體表示出來(lái)，比如：Iloveyou。對(duì)于我們這些初學(xué)英語(yǔ)的初中生來(lái)說(shuō)，大部分的單詞都是名詞、動(dòng)詞和形容詞，這些基礎(chǔ)詞匯絕大