激勵(lì)的演講稿范文三篇（3篇）

激勵(lì)的演講稿范文三篇有進(jìn)步的?喜悅，也有?后退的痛苦?;有成功的?淚水，也有?失敗的回憶?，在這兩年?間，我們?cè)?經(jīng)哭過、笑?過，也曾努?力過，拼搏?過。而這一?切的一切，?都已經(jīng)成為?一盞明燈，?照亮著我們?的人生之路?。而我們，?也在這些難?忘的經(jīng)歷中?不斷地進(jìn)步?，不斷地成?長(zhǎng)。記得剛?邁進(jìn)學(xué)校大?門時(shí)，我們?還都只是沒?有長(zhǎng)大的孩?子，正是這?兩年的高中?生活，使我?們的人生更?加精彩。在?學(xué)校讓標(biāo)準(zhǔn)?成為習(xí)慣理?念的的教育?下，我們逐?漸養(yǎng)成了良?好的生活、?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?在老師的辛?勤教導(dǎo)和同?學(xué)們的互相?幫助下，我?們一點(diǎn)一點(diǎn)?地取得進(jìn)步?，我們學(xué)會(huì)?了生活，學(xué)?會(huì)了做人，?也學(xué)會(huì)了自?立、自強(qiáng)，?同時(shí)，新中?的那份夢(mèng)想?漸漸清晰起?來。每個(gè)?人都應(yīng)該有?夢(mèng)想。果戈?里曾說。青?春之所以幸?福就是因?yàn)?他有前途。?我們的前途?正是夢(mèng)想，?在這青春之?年，我們有?著對(duì)未來的?憧憬，有著?豐富的想象?與飽滿的情?緒，我們充?滿著___?情，充滿著?希望，充滿?著斗志，充?滿著力量，?每當(dāng)我們夢(mèng)?想未來的幸?福時(shí)，我們?都會(huì)無限地?向往，我們?總認(rèn)為自己?前途無量，?為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?，為讓自己?有一個(gè)無悔?的青春，就?需要樹立遠(yuǎn)?大的志向，?通過無限的?拼搏，奮斗?，沖刺，讓?自己青春無?悔。青春?之年就立志?救國(guó)，獻(xiàn)身?革___，?指點(diǎn)___?，激揚(yáng)文字?，糞土當(dāng)年?萬戶侯，_?__在青春?之年就立下?誓言，解放?民族。一青?春之我，創(chuàng)?建青春之中?國(guó)?，F(xiàn)在，?我們同樣有?這份追夢(mèng)的?動(dòng)力，有這?份追求的_?__情，那?就讓我們用?這份動(dòng)力與?___情，?在此立下遠(yuǎn)?大的志向，?為自己的人?生書寫一篇?美麗的篇章?。美國(guó)總?統(tǒng)羅斯福曾?說。要成大?事，就得既?有志向，又?講實(shí)際。志?向鼓舞著我?們的斗志，?夢(mèng)想催促著?我們勇往直?前，我們要?用徐霞客為?自己的地理?研究而__?_跋山涉水?，從不放棄?的堅(jiān)持，用?鐵人王進(jìn)喜?與天斗，與?地斗，與惡?劣環(huán)境斗的?堅(jiān)定信念與?堅(jiān)強(qiáng)不屈，?用拳王阿里?不畏失敗，?沉著面對(duì)摧?折的冷靜，?用牛頓般的?勤奮，去拼?搏我們的青?春，閃耀無?比的輝煌。?青春是生?活賦予我們?的禮物，青?春之年的我?們就如同早?晨八-九點(diǎn)?鐘的太陽(yáng)，?綻放著無限?的光芒，可?太陽(yáng)每天都?會(huì)升起，我?們的青春只?有一次，我?們要把握這?僅有的一次?，在自己的?天空中留下?一道絢麗的?彩虹。面?對(duì)高考，我?們無須恐懼?，也無須茫?然不知所措?，為了實(shí)現(xiàn)?我們的夢(mèng)想?，我們必須?要做到以下?幾點(diǎn)：一?、制定一個(gè)?終極目標(biāo)，?然后將其分?解為多個(gè)階?段的小目標(biāo)?，循循漸進(jìn)?，逐步走向?成功。二?、讓標(biāo)準(zhǔn)成?為習(xí)慣，嚴(yán)?格要求自己?，養(yǎng)成良好?得生活和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，以?最穩(wěn)定的心?態(tài)應(yīng)對(duì)高考?。三、努?力拼搏，盡?自己最大的?努力完善自?己，力爭(zhēng)在?高考中取得?自己滿意的?成績(jī)，以報(bào)?答父母，回?報(bào)學(xué)校。?曾經(jīng)有過失?敗，曾經(jīng)有?過挫折，但?我們有我們?的毅力，我?們有我們的?樂觀去戰(zhàn)勝?他們，讓他?們不在成為?絆腳石，而?成為我們青?春的積累，?人生的積累?。我們的?能力是我們?手中的火把?，照亮前方?的路途，知?識(shí)是我們手?中的利劍。?斬?cái)嗲胺降?路上的荊棘?，我們要在?這___給?予我們的最?美麗的青春?之年，為學(xué)?校，為自己?的理想，為?自己的未來?奮斗，拼搏?，在高考創(chuàng)?造出輝煌，?為我們的人?生留下最美?麗而又充實(shí)?的回憶。?青春的腳步?就像不經(jīng)意?撕去的日歷?，偶然翻閱?往事，留下?一紙淡淡的?痕跡.我們?擁有青春，?意味著不再?為落花憔悴?，花謝傷情?;不再為流?水東去太陽(yáng)?西沉而嘆息?;不再羨慕?夸父逐日嫦?峨奔月;不?再迷戀凄美?純情的愛情?陷阱;不災(zāi)?佩服走馬迷?陣的刀光劍?影;不災(zāi)沉?醉?yè)渌访噪x?的神奇?zhèn)髡f?.___?毫不吝嗇地?賜予每一個(gè)?人以寶貴的?青春，但并?不就代表著?他的慷慨大?方.青春賦?予我們無限?的活力，聰?穎的頭腦，?我們不能揮?霍，也揮霍?不起.青春?是一方肥沃?的土地，理?想是唯一的?種子，信念?是不懈的耕?耘.假如丟?了種子，放?棄耕耘，我?們將一無所?獲.也許?，有一天我?們失敗了，?但我們不會(huì)?哭.因?yàn)椋?我們?yōu)榇伺?力過，并且?還將繼續(xù)奮?斗下去。激勵(lì)的演講稿范文三篇（二）尊敬的?各位家長(zhǎng)：?下午好。?今天，我很?榮幸地在這?里，作為你?們孩子的英?語老師，和?你們共同探?討一下怎樣?幫助孩子學(xué)?好英語，由?于水平有限?，不當(dāng)之處?，敬請(qǐng)批評(píng)?指正。一?、首先說說?這次期中考?試的情況，?我?guī)У娜?級(jí)三個(gè)班、?四年級(jí)一個(gè)?班的英語。?這次考試，?沒有復(fù)習(xí)，?三年級(jí)的考?題不算太難?，應(yīng)考人數(shù)?___人，?實(shí)考___?人，優(yōu)秀率?___%，?及格率為_?__%，平?均分為91?.52。四?年級(jí)的優(yōu)秀?率為___?%，均分8?7.86，?有一個(gè)學(xué)生?沒有及格。?從這次測(cè)試?中，會(huì)發(fā)現(xiàn)?，哪些學(xué)生?平時(shí)學(xué)的比?較扎實(shí)，而?哪些學(xué)生不?夠扎實(shí)。?接下來通過?考試談?wù)動(dòng)?語的學(xué)習(xí)，?英語教材是?相互銜接的?，如果你以?前的英語沒?有學(xué)好，那?相對(duì)來說，?你現(xiàn)在學(xué)得?比較累;同?樣地，如果?你現(xiàn)在不學(xué)?好英語，那?將來的英語?學(xué)習(xí)也是不?難想象的。?因?yàn)楝F(xiàn)在小?學(xué)英語，如?果有心的家?長(zhǎng)仔細(xì)看的?話，會(huì)發(fā)現(xiàn)?小學(xué)英語的?詞匯量與語?法是無法想?象的。所以?我們只有現(xiàn)?在打好良好?的基礎(chǔ)，才?不會(huì)導(dǎo)致英?語越學(xué)越難?在、越學(xué)越?差。這次?三年級(jí)成績(jī)?低的學(xué)生重?點(diǎn)就是單詞?不過關(guān)，雖?然卷面中沒?有考到書寫?單詞，但是?一些單詞需?要認(rèn)讀，不?僅要會(huì)認(rèn)還?有會(huì)讀，如?聽力的聽音?選圖，筆試?的選詞填空?，大部分學(xué)?生做的不錯(cuò)?，三年級(jí)的?單詞量大，?對(duì)于比較懶?的一些學(xué)生?記單詞就是?一個(gè)難點(diǎn)。?這學(xué)期，我?總是在課前?布置學(xué)生預(yù)?習(xí)單詞，有?些學(xué)生課前?就把單詞的?拼寫記得差?不多了。在?課堂上教單?詞時(shí)，重在?教給學(xué)生記?單詞的方法?，課后再次?布置讓家長(zhǎng)?負(fù)責(zé)聽寫，?鞏固單詞。?在新授課前?，會(huì)抽時(shí)間?統(tǒng)一聽寫已?學(xué)單詞。就?這樣反反復(fù)?復(fù)鞏固練習(xí)?，有的學(xué)生?還是不能掌?握。對(duì)于這?樣的學(xué)生，?孩子不夠自?覺，沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)英語的習(xí)?慣，這就需?要我們做家?長(zhǎng)的在平時(shí)?多督促孩子?、檢查孩子?，幫助孩子?將每天學(xué)習(xí)?的單詞記會(huì)?。（單詞不?過關(guān)的孩子?，不點(diǎn)名提?出，下來后?和家長(zhǎng)個(gè)別?談）學(xué)生?們都是在三?年級(jí)時(shí)同一?起跑線上起?跑的，經(jīng)過?半年多學(xué)習(xí)?，學(xué)生與學(xué)?生之間已經(jīng)?拉開了差距?。一些好的?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣濃，學(xué)習(xí)?勁頭足，課?堂上積極思?維，踴躍發(fā)?言，課后及?時(shí)鞏固，形?成了良性循?環(huán)的好勢(shì)頭?。他們的學(xué)?習(xí)習(xí)慣好，?在聽、說、?讀、寫方面?都能齊頭并?進(jìn)，我為他?們感到欣慰?（如：各班?舉出好學(xué)生?進(jìn)行表?yè)P(yáng)）??？梢灿幸?些學(xué)生，平?時(shí)學(xué)習(xí)馬虎?，基礎(chǔ)不扎?實(shí)，功虧一?簣，導(dǎo)致他?們現(xiàn)在課上?聽講出現(xiàn)困?難，而一些?學(xué)生聽不懂?，還不努力?，書面作業(yè)?拖拉不交，?口頭作業(yè)根?本不完成，?如此一來，?學(xué)習(xí)自然成?了件頭痛事?，麻煩事。?（作業(yè)完不?成的下來個(gè)?別談）其?實(shí)，大部分?的學(xué)生還是?處于中間層?次，老師所?教的，所布?置的作業(yè)能?夠基本完成?，但學(xué)習(xí)的?效率又因人?而異，存在?著個(gè)體差別?。盡管他們?平時(shí)不需要?老師操太多?的心，費(fèi)太?大的力，但?是說起各方?面的表現(xiàn)，?又總有一絲?遺憾，我們?總希望他們?能夠再上一?個(gè)臺(tái)階。?怎樣幫助孩?子學(xué)好英語?呢。我們老?師自然是最?直接的知識(shí)?傳授者，有?著不可推卸?的責(zé)任。在?此，我們只?是真誠(chéng)地呼?吁我們的家?長(zhǎng)配合學(xué)校?，配合老師?，靠我們共?同的努力來?幫助孩子學(xué)?好英語。用?一句時(shí)髦的?話說：我們?要和孩子共?同成長(zhǎng)，那?么重視良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)是幫?助孩子進(jìn)步?的一個(gè)好的?方法。給?家長(zhǎng)的一些?建議：一?、讓孩子多?聽錄音在?少兒英語教?學(xué)中，首先?是加強(qiáng)聽力?訓(xùn)練和說話?訓(xùn)練，然后?才是讀寫能?力的培養(yǎng)。?聽說能力差?，用英語進(jìn)?行交際的能?力差，為此?，家長(zhǎng)一定?要配合學(xué)校?來要求孩子?，要?jiǎng)?chuàng)造條?件讓孩子多?聽，多聽純?正的錄音，?聽?zhēng)妆椤⒙?清楚了以后?，跟著說。?聽力分占了?有三十分，?有學(xué)生一道?題錯(cuò)，十分?就扣了。?二、讓孩子?大聲說英語?家長(zhǎng)要每天?留出___?分鐘左右時(shí)?間讓孩子讀?讀英語，不?管當(dāng)天有無?英語課。我?們要鼓勵(lì)孩?子大聲地朗?讀、對(duì)話、?問答，大聲?說，不害羞?，這樣有利?于清楚地表?達(dá)自己，也?有利于他人?糾正自己的?錯(cuò)誤。三?、請(qǐng)大家在?家里督促孩?子保質(zhì)保量?地完成英語?作業(yè)，該讀?的讀、該說?的說、該寫?的寫、該記?的記，及時(shí)?鞏固，養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。父母親的?良好榜樣起?著很大作用?。孩子一般?還沒有明確?的學(xué)習(xí)目的?，這時(shí)，父?母親對(duì)學(xué)習(xí)?的態(tài)度，特?別是行為，?會(huì)極大地影?響孩子。千?萬不能縱容?自己的孩子?第一次說：?英語好難，?我默不出來?;就任由他?去。你讓你?的孩子知道?：今天，你?花大時(shí)間去?養(yǎng)成好習(xí)慣?，明天，你?就可以更好?。今天，你?偷懶了一會(huì)?，你明天的?作業(yè)就會(huì)更?多。累積下?來，你就是?欠債最多的?人。孩子?是每個(gè)家庭?的重心和希?望，有一位?家長(zhǎng)說過。?要把培養(yǎng)孩?子當(dāng)作自己?的事業(yè)來做?。是啊，只?要你多投入?一點(diǎn)，相信?你的孩子會(huì)?給予你更多?的回報(bào)。謝?謝大家。激勵(lì)的演講稿范文三篇（三）走進(jìn)初?三，我們躊?躇滿志年?青是搏擊風(fēng)?浪的船，昂?揚(yáng)而瀟灑，?作為年青的?我們，應(yīng)努?力學(xué)習(xí)，揚(yáng)?帆起航;放?飛自己的青?春，用勤勞?的汗水去鋪?就未來的成?功之路。?常言道，一?分耕耘，一?分收獲.只?有辛勤的付?出，我們才?會(huì)收獲成功?的碩果，沒?有人能不勞?而獲。沒有?付出，就一?定沒有收獲?。如果你想?在初三取得?成功，必須?強(qiáng)迫自己多?學(xué)一點(diǎn)，多?做一點(diǎn)，多?思考一下未?來，只有這?樣才能使人?進(jìn)步。眾所?皆知，勤奮?屬于珍惜時(shí)?間，愛惜光?陰的人，屬?于腳踏實(shí)地?，一絲不茍?的人，屬于?堅(jiān)持不懈，?持之以恒的?人，屬于勇?于探索，勇?于創(chuàng)新的人?.因?yàn)榍趭^?，安徒生從?一個(gè)鞋匠的?___成為?童話王;因?為勤奮，巴?爾扎克給人?類留下了寶?貴的文學(xué)遺?產(chǎn)《人間喜?劇》;因?yàn)?勤奮，愛迪?生才有一千?多種偉大的?科學(xué)發(fā)明;?愛因斯坦才?得以創(chuàng)立震?驚世界的相?對(duì)論;因?yàn)?勤奮;我們?年級(jí)有幾十?人從三百名?之后考進(jìn)了?培優(yōu)班。中?國(guó)古人給我?們留下了懸?梁刺股、鑿?壁偷光、囊?螢映雪的千?古美談。愛?因斯坦曾經(jīng)?說過：在天?才和勤奮之?間我毫不遲?疑的選擇勤?奮;卡來而?更激勵(lì)我們?：天才就是?無止境的刻?苦勤奮的能?力。天道?酬勤;這是?我們初三學(xué)?子堅(jiān)定的信?念，永不言?棄;這是我?們初三學(xué)子?無所畏懼的?精神。古語?云：為山九?仞，功虧一?簣。在這最?后的七個(gè)多?月里，我們?將用青春與?歲月的__?_，去編織?我們讀北中?的夢(mèng)想，讓?我們用我們?的勤奮來迎?接命運(yùn)的挑?戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)?自己人生中?的第一個(gè)目?標(biāo)，在追逐?北中夢(mèng)想的?舞臺(tái)上一顯?身手。同學(xué)?們，在學(xué)習(xí)?的道路上我?們只有勤奮?踏實(shí)，掌握?知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，才能?最終走向成?功。一分耕?耘一分收獲?，在耕耘的?時(shí)候，我們?就應(yīng)該付出?辛勤的勞動(dòng)?，收獲的時(shí)?候才會(huì)有滿?意的果實(shí)，?才會(huì)有人生?的驚喜。?在初三，我?們必須有愚?公般的百折?不撓的韌勁?，在初三，?我們將不再?用明天開始?努力的謊言?來麻弊和欺?騙自己;在?初三，我們?將不再畏懼?那些考試的?失敗和人生?的失意;而?是用實(shí)際的?行動(dòng)來證明?自己，在初?三，我們將?從幻想的云?端走向堅(jiān)實(shí)?的大地;在?初三，我們?將用___?的自信，鐵?杵磨成針的?毅力，去抒?寫___年?中考的輝煌?。初三是?充滿希望的?一年，是享?受拼搏、奮?斗人生的最?佳時(shí)光。人?們常說：人?生能有幾回?搏。此時(shí)不?搏何時(shí)搏;?就是說，拼?搏要抓住時(shí)?機(jī)。成功在?于拼搏，拼?什么。拼效?率，有了效?率才會(huì)有成?功;拼心態(tài)?，愉悅的心?態(tài)才能激活?大腦的思維?;拼意志，?頑強(qiáng)的毅力?不畏懼任何?失敗;拼潛?力，人們往?往會(huì)被自己?初三巨大的?進(jìn)步、巨大?的潛力驚得?目瞪口呆。?我們正處在?花季少年，?人生能有幾?個(gè)花季，雨?季。在這充?滿詩(shī)意的花?季、雨季我?們更應(yīng)該懂?得珍惜，更?應(yīng)該懂得拼?搏和奮斗。?因?yàn)槟贻p是?我們的資本?，成功是我?們的追求，?奮斗不止是?我們的宣言?，愈挫愈勇?是我們的氣?魄。當(dāng)然?，好的學(xué)習(xí)?成績(jī)還要有?好的學(xué)習(xí)方?法才得以實(shí)?現(xiàn)的.我在?抓學(xué)習(xí)的過?程中，講究?以下幾個(gè)原?則。三個(gè)?學(xué)習(xí)要點(diǎn)：?一、多讀?書，注意基?礎(chǔ);二、多?思考、注重?理解;三、?多重復(fù)，溫?故而知新;?三條學(xué)習(xí)?原則：一自?覺性原則;?二、主動(dòng)性?原則;三、?獨(dú)立性原則?;;三種學(xué)?習(xí)技能：?一、學(xué)會(huì)快?速閱讀;二?、學(xué)會(huì)快速?書寫;三、?學(xué)會(huì)做筆記?不少同學(xué)總?認(rèn)為自己比?別人笨，不?相信自己的?能力。他們?不敢碰難題?，即便做出?答案也總懷?疑不正確，?更不敢向?qū)W?習(xí)好的同學(xué)?挑戰(zhàn)。這種?自信缺乏，?嚴(yán)重地阻礙?了學(xué)習(xí)的進(jìn)?步。如果說?每個(gè)人都有?巨大的潛能?，那么，自?信就是開發(fā)?巨大潛能的?金鑰匙。不?管什么時(shí)候?，我們都要?認(rèn)識(shí)到，人?與人之間雖?然存在著差?異，但每個(gè)?人可供開發(fā)?的潛力所能?達(dá)到的高度?是不可限量?的。只要自?己敢想、敢?做，永不服?輸，就一定?能地走向成?功。自信是?學(xué)習(xí)中的第?一位老師。?課本是我?們?cè)趯W(xué)習(xí)中?的第二位老?師。課本知?識(shí)是最基本?的知識(shí)，它?隨時(shí)伴隨在?我們身邊，?每有問題，?我們首先想?到的應(yīng)當(dāng)是?查閱課本。?不僅如此，?課本還起著?訓(xùn)練同學(xué)自?學(xué)能力的作?用，那些平?時(shí)不重視閱?讀課本，只?把課本當(dāng)做?課后練習(xí)的?習(xí)題本的同?學(xué)是很難學(xué)?好知識(shí)的。?三人行，?必有我?guī)熝?。同學(xué)是我?們學(xué)習(xí)中的?第三位老師?。學(xué)習(xí)不僅?需要學(xué)生與?教師之間的?雙向傳遞，?更需要同學(xué)?之間的多向?交流，同學(xué)?之間的協(xié)作?更方便。通?過同學(xué)之間?的討論、爭(zhēng)?辯，有助于?開拓思路，?激發(fā)思