




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
軟件工程課后習(xí)題答案2(精)作業(yè)及解答(第3章)儲(chǔ)戶銀行儲(chǔ)蓄系統(tǒng)儲(chǔ)戶存款單取款單存單利息清單ER模型本問題中共有兩類實(shí)體,分別是“儲(chǔ)戶”和“儲(chǔ)蓄所”,在它們之間存在“存取款”關(guān)系。因?yàn)橐晃粌?chǔ)戶可以在多家儲(chǔ)蓄所存取款,一家儲(chǔ)蓄所擁有多位儲(chǔ)戶,所以“存取款”是多對(duì)多(M:N)關(guān)系。儲(chǔ)戶的屬性主要有姓名、住址、電話號(hào)碼和身份證號(hào)碼,儲(chǔ)蓄所的屬性主要是名稱、地址和電話號(hào)碼,而數(shù)額、類型、到期日期、利率和密碼則是關(guān)系類型存取款的屬性。作業(yè)及解答(第3章)作業(yè)及解答(第3章)作業(yè)及解答(第3章)2.為方便旅客,某航空公司擬開發(fā)一個(gè)機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。旅行社把預(yù)訂機(jī)票的旅客信息(姓名、性別…等)輸入進(jìn)該系統(tǒng),系統(tǒng)為旅客安排航班,印出取票通知和賬單,旅客在飛機(jī)起飛的前一天憑取票通知和賬單交款取票,系統(tǒng)核對(duì)無誤即印出機(jī)票給旅客。旅客旅行社機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)預(yù)訂信息取票通知賬單取票通知賬單/票款機(jī)票作業(yè)及解答(第3章)作業(yè)及解答(第3章)作業(yè)及解答(第3章)ER模型5.復(fù)印機(jī)的工作過程大致如下:未接到復(fù)印命令時(shí)處于閑置狀態(tài),一旦接到復(fù)印命令則進(jìn)入復(fù)印狀態(tài),完成一個(gè)復(fù)印命令規(guī)定的工作后又回到閑置狀態(tài),等待下一個(gè)復(fù)印命令;如果執(zhí)行復(fù)印命令時(shí)發(fā)現(xiàn)沒紙,則進(jìn)入缺紙狀態(tài),發(fā)出警告,等待裝紙,裝滿紙后進(jìn)入閑置狀態(tài),準(zhǔn)備接收復(fù)印命令;如果復(fù)印時(shí)發(fā)生卡紙故障,則進(jìn)入卡紙狀態(tài),發(fā)出警告等待維修人員來排除故障,故障排除后回到閑置狀態(tài)。請(qǐng)用狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖描繪復(fù)印機(jī)的行為。作業(yè)及解答(第3章)從問題陳述可知,復(fù)印機(jī)的狀態(tài)主要有“閑置”、“復(fù)印”、“缺紙”和“卡紙”。引起狀態(tài)轉(zhuǎn)換的事件主要是“復(fù)印命令”、“完成復(fù)印命令”、“發(fā)現(xiàn)缺紙”、“裝滿紙”、“發(fā)生卡紙故障”和“排除了卡紙故障”。作業(yè)及解答(第3章)
作業(yè)及解答(第4章)補(bǔ)充:請(qǐng)將下圖的DFD轉(zhuǎn)換為軟件結(jié)構(gòu)圖。
(注:圖中⊕表示或者)補(bǔ)充:請(qǐng)將下圖的DFD轉(zhuǎn)換為軟件結(jié)構(gòu)圖。
(注:圖中⊕表示或者)補(bǔ)充:請(qǐng)將下圖的DFD轉(zhuǎn)換為軟件結(jié)構(gòu)圖。
(注:圖中⊕表示或者)
7.用面向數(shù)據(jù)流的方法設(shè)計(jì)下列系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)(1)儲(chǔ)蓄系統(tǒng)作業(yè)及解答(第4章)作業(yè)及解答(第5章)不能是兩個(gè)分開的子系統(tǒng),是相同的前臺(tái)單個(gè)處理不能是兩個(gè)分開的子系統(tǒng),是相同的前臺(tái)單個(gè)處理(2)機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)為了方便旅客,某航空公司擬開發(fā)一個(gè)機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。旅行社把預(yù)定機(jī)票的旅客信息(姓名、性別、工作單位、身份證號(hào)碼、旅行時(shí)間、旅行目的地等)輸入該系統(tǒng),系統(tǒng)為旅客安排航班,旅客在飛機(jī)起飛前一天憑取票通知和賬單交款取票,系統(tǒng)核對(duì)無誤即印出機(jī)票給顧客作業(yè)及解答(第5章)作業(yè)及解答(第5章)作業(yè)及解答(第5章)可以是兩個(gè)子系統(tǒng),預(yù)定和取票是不同的處理方式(后臺(tái)批量和前臺(tái)單個(gè))14.令P代表交易的總金額,Q代表每股的售價(jià),n代表交易的股數(shù)。(1)表示手續(xù)費(fèi)計(jì)算方法的判定表如圖所示。判定表的每一列是一條計(jì)算規(guī)則。例如,第1列(規(guī)則1)規(guī)定,當(dāng)交易總金額P少于1000元,且每股售價(jià)Q低于14元,且交易的股數(shù)n是100的倍數(shù)時(shí),給經(jīng)紀(jì)人的手續(xù)費(fèi)為(l+0.05)×0.084P第16列(規(guī)則16)表明,當(dāng)交易總金額P超過10000元,且每股售價(jià)Q在14元到25元之間,且交易的股數(shù)n不是100的倍數(shù)時(shí),手續(xù)費(fèi)為(1+0.06)×(0.04P+134)(2)表示手續(xù)費(fèi)計(jì)算方法的判定樹如圖所示。作業(yè)及解答(第4章)作業(yè)及解答(第7章)作業(yè)及解答(第7章)STARTINPUT(A,B,C)//判定表達(dá)式1IFA>5THENX=10ELSEX=1ENDIF//判定表達(dá)式2IFB>10THENY=20ELSEY=2ENDIF習(xí)題解答(第5章)//判定表達(dá)式3IFC>15THENZ=30ELSEZ=3ENDIFPRINT(X,Y,Z)STOP4.(3)設(shè)計(jì)下列偽碼程序的語句覆蓋和路徑覆蓋測(cè)試用例:序號(hào)判定輸入預(yù)期的輸出123ABCXYZ1FFF1111232TTT204060102030語句覆蓋的測(cè)試用例習(xí)題解答(第7章)序號(hào)判定輸入預(yù)期的輸出123ABCXYZ1FFF1111232FFT116012303FTF140112034FTFF201110236TFT20160102307TTF20401102038TTT204060102030路徑覆蓋的測(cè)試用例習(xí)題解答(第7章)補(bǔ)充:PleasefindoutonebasispathssetforthefunctiondepictedinC++asfollowusingthebasispathmethod.floatex(floata,floatb){floatx=0;if(a==3||b>2)
x=a*b;if(a>2&&b=0)
x+=a-3;elsex+=b;returnx;}(1)畫出程序流圖(2)求出復(fù)雜度:程序流圖中共有5個(gè)圈(3)找出一組基本路徑集1)1-2-4-5-8-92)1-2-3-5-8-93)1-2-3-4-5-8-94)1-2-3-4-5-6-8-95)1-2-3-4-5-6-7-94.設(shè)計(jì)無人自動(dòng)售貨機(jī)系統(tǒng)對(duì)象、動(dòng)態(tài)及功能模型售貨時(shí),顧客將硬幣投入機(jī)器投幣口,機(jī)器檢查硬幣的大小、重量、厚度及邊緣類型。有效幣種是1元、五角、一角,其它貨幣被認(rèn)為是假幣。機(jī)器拒收假幣,并將其退幣口退出。當(dāng)機(jī)器接收了有效硬幣之后,就將硬幣送入硬幣儲(chǔ)藏期中。顧客支付的貨幣根據(jù)硬幣的面值進(jìn)行累加。機(jī)器裝有貨物分配器。每個(gè)貨物分配器中零個(gè)或多個(gè)價(jià)值相同的貨物,顧客支付的貨幣值不小于該貨物的價(jià)格,貨物將被分配貨物傳送孔送給顧客,并將適當(dāng)?shù)牧沐X返回到退幣孔。如果分配器是空的,顧客支付的貨幣值相等的硬幣將被送回退幣孔。如果顧客支付的貨幣值小于所選擇分配器中貨物的價(jià)格,機(jī)器將等待顧客投進(jìn)更多的硬幣。如果顧客決定不買所選擇的貨物,顧客放進(jìn)的貨幣將從退幣孔退出。作業(yè)及解答(第7章)建立對(duì)象模型如下:顧客顧客編號(hào)總金額所選貨物硬幣大小重量厚度邊緣類型硬幣面值硬幣儲(chǔ)藏器自動(dòng)售貨機(jī)投入送入貨物貨物編號(hào)貨物名稱貨物價(jià)格貨物數(shù)量貨物分配器分配器編號(hào)售出貨物名稱售出貨物數(shù)量MN包含于動(dòng)態(tài)模型如下:自動(dòng)售貨機(jī)類的狀態(tài)圖待機(jī)檢查硬幣累計(jì)投幣額選擇貨物退出硬幣檢查付款檢查存貨分配貨物投幣提示金額不足提示重新選擇真幣偽幣輸入貨號(hào)不足足額有貨無貨等待超時(shí)不買不買投幣作業(yè)及解答(第10章)1.下圖是某項(xiàng)目的工程網(wǎng)絡(luò)圖:1-2是建立計(jì)劃,2-4是編程,4-8是測(cè)試代碼,8-10是測(cè)試系統(tǒng),1-3是購買硬件,3-5是安裝,5-7是撰寫手冊(cè),5-6是轉(zhuǎn)化,7-9是培訓(xùn),9-10是用戶測(cè)試。(1)畫出完整的工程網(wǎng)絡(luò)圖(標(biāo)出EET,LET,和每個(gè)作業(yè)的機(jī)動(dòng)時(shí)間);(2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 墻地磚合同范本
- 全書定制合同范本
- 單位電腦采購合同范本
- 單位與保安合同范本
- 個(gè)人投資合伙合同范本
- 修路轉(zhuǎn)讓合同范例
- 入圍合同范本
- 做線上合同范本
- 麻城外包型鋼加固施工方案
- 10我們所了解的環(huán)境污染 (教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)
- 2025中國煙草/中煙工業(yè)招聘易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 新教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案(全冊(cè))
- 2025小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)課件匯編(配套新教材)
- 天津2025年天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)輔導(dǎo)員崗位招聘7人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025年湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測(cè)試近5年??及鎱⒖碱}庫含答案解析
- 2025年海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點(diǎn)含答案解析
- 北京市西城區(qū)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題(解析版)
- 2025年春新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件 第六單元 數(shù)量間的加減關(guān)系 第2課時(shí) 求比1個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)
- 語文課堂中的多媒體教學(xué)方法研究
- 2025年湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測(cè)試近5年??及鎱⒖碱}庫含答案解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論