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本文格式為Word版，下載可任意編輯——中小學校園欺凌案例

近日，湖南湘潭市教導局發(fā)布“禁機令”，遏止全市中小學生在校內使用智能手機和個人平板電腦。不成否認，手機、個人平板電腦正成為教導關注的焦點話題，讓不少家長“抓狂”。而自今年8月教導部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》以來，全國多所中小學遏止“手機進課堂”的措施“點燃”了家長們對于平日給不給孩子用手機的擔憂和議論。

沒有法則不成方圓，湘潭市教導局的“禁機令”是為了能更好地管理學生，進展教學。誠然，不到確定的年齡自控力稍差的中小學生就理應遏止使用手機，終究，手機的危害是實打實擺在那兒的。據(jù)國家衛(wèi)生健康委在2022年6月舉行的專題新聞發(fā)布會消息，我國近視人數(shù)已超過4.5億，我國青少年近視率已高居世界第一。數(shù)據(jù)顯示我國小學生近視比例為45.7%，初中生近視比例為74.4%。導致學生們近視的理由與課下使用電子產(chǎn)品有關，本該在課下做做眼保健操，休息一下疲乏的眼睛，卻有學生沉迷于課下用手機玩嬉戲。

中小學生在上學時間使用手機不僅會影響視力，也會嚴重影響學生在課堂上的留神力。有證據(jù)說明，即便學生把手機放在書包里，也會影響其集中精力。哈佛商業(yè)評論此前發(fā)表調查報告稱，即便手機處于關機狀態(tài)，把手機放在身邊的人的工作效率也要低于把手機放在屋外的人。成年人尚且如此，手機對學生留神力的影響可想而知。

同時，有學生越來越沉溺于網(wǎng)絡社交媒體，卻逐步疏忽了現(xiàn)實生活中的社交圈。手機阻擋了一些孩子在課余時間融入群體的念頭，無法讓學生學會正確的社交方式和最根本的社交禮儀。

鑒于手機等電子產(chǎn)品對中小學生的巨大危害，國外先后出臺了不少類似的禁令。法國政府從2022年開頭，在全國中小學遏止學生使用手機。而多數(shù)英國學校都不同意讓學生在校園內使用手機，尤其是智能手機應用。目前，我國根本沒有在法律層面對中小學生校園玩手機做出明確規(guī)定。湘潭市教導局的“禁機令”，可謂有確定的先導意義。

總之，遏止“手機進課堂”是個好的規(guī)定，值得借鑒。但是現(xiàn)在小學布置手機作業(yè)很普遍，譬如用手機軟件完成英語聽力、朗讀、默寫等作業(yè)。雖然學校不能用手機了，但回到家里仍要使用手機上網(wǎng)，時間也不短。所以，學校在概括執(zhí)行規(guī)定時不僅僅是“御手機于校門之外”，而理應舉行必要的教導和引導，家長也要合理的規(guī)劃孩子使用電子產(chǎn)品的時

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