2023年人教版五年級數(shù)學(xué)下冊工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?人教版五年?級數(shù)學(xué)下冊?工作總結(jié)?本學(xué)期我擔(dān)?任五年級兩?個班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?時間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間一學(xué)?期即將結(jié)束?，現(xiàn)就這學(xué)?期的教學(xué)工?作情況總結(jié)?整理。一學(xué)?期以來，我?根據(jù)不同班?級的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)情況，培?養(yǎng)他們的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?，根據(jù)實際?情況制定不?同目標(biāo)。經(jīng)?過我和孩子?們的共同努?力，兩個班?的數(shù)學(xué)成績?都有了很大?的提高。我?的總結(jié)如下?：一、以?課堂為核心?，提高教學(xué)?效率1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?認(rèn)真準(zhǔn)備課?堂內(nèi)容，做?到具有實效?性。對我來?說，去年已?經(jīng)帶過一年?的五年級數(shù)?學(xué)，但版本?不一樣，對?人教版的教?材比較陌生?，要想在課?堂上運用自?如，課下必?須下足功夫?，所以我熟?讀教材，掌?握每一部分?知識在單元?中、在整冊?書中的地位?、作用。思?考學(xué)生怎樣?學(xué)，學(xué)生將?會產(chǎn)生什么?疑難，該怎?樣解決。課?下，針對在?課堂上出現(xiàn)?的問題及時?進行反思_?__，究竟?是我的教學(xué)?方法有問題?，還是沒有?把握住教材?的重難點，?然后在下節(jié)?課查缺補漏?。此外，在?備課本中我?體現(xiàn)教師的?引導(dǎo)，學(xué)生?的主動學(xué)習(xí)?過程。再聯(lián)?系以前的教?學(xué)經(jīng)驗認(rèn)真?設(shè)計練習(xí)。?2、上課?(1)充?分利用網(wǎng)絡(luò)?資源，我在?教學(xué)中積極?利用多媒體?的動感性，?直觀性，盡?可能的把教?學(xué)中的重難?點，簡單化?，然學(xué)生對?數(shù)學(xué)充滿興?趣，在輕松?的課堂中掌?握知識。?(2)創(chuàng)設(shè)?各種情境，?激發(fā)學(xué)生思?考。在教學(xué)?中我注重利?用學(xué)生身邊?的事和數(shù)來?創(chuàng)設(shè)問題情?境，對高年?級的孩子來?說，動手操?作比說教更?能吸引他們?的注意，讓?學(xué)生動手操?作激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，然后放手?讓學(xué)生去探?究，在自主?探索中獲取?知識，獲得?快樂。(?3)注重評?價。在平時?的課堂教學(xué)?中，我采用?一些獎勵措?施對學(xué)生進?行評價。根?據(jù)每個學(xué)生?在課堂上的?不同表現(xiàn)，?采用加分的?形式對其進?行鼓勵，每?個學(xué)生都渴?望被表揚鼓?勵，老師不?經(jīng)意的一句?鼓勵可能對?孩子產(chǎn)生很?大的鼓勵作?用。所以，?在課堂上我?不會吝嗇我?的掌聲、我?的微笑。?3、作業(yè)批?改與上學(xué)?期相比，本?學(xué)期在作業(yè)?方面進行了?多方面的改?變，注重了?作業(yè)的實效?性、情感性?、溝通交流?性。作業(yè)本?不僅是檢查?學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)?容的掌握情?況、還是我?和學(xué)生情感?交流的通道?、教師改進?教學(xué)的鏡子?。我從不搞?題海戰(zhàn)術(shù)，?每次的作業(yè)?量不大但我?要求他們要?有質(zhì)量，通?過作業(yè)本，?我會發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在哪些知?識點上掌握?的不夠，需?要在下節(jié)課?上加以強調(diào)?。同時我也?注重作業(yè)的?評價，對做?得好的表揚?稱贊，畫個?極大的笑臉?，做得不好?的加油鼓勵?。兩個班?的數(shù)學(xué)程度?不同，所以?輔導(dǎo)時也不?可能同步，?二班的差生?比較多輔導(dǎo)?課就去的次?數(shù)多，然他?們反復(fù)練習(xí)?一些較容易?的題目，增?強他們的信?心。二、?注重學(xué)生習(xí)?慣的養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，可以?使學(xué)生輕松?快捷地學(xué)好?知識;不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，不僅增加?學(xué)生學(xué)習(xí)的?負(fù)擔(dān)，而且?有損于學(xué)生?的身心健康?。如果學(xué)?生具有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，那么學(xué)習(xí)?知識就會事?半功倍。所?以在本學(xué)期?，我非常注?重培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。例如，認(rèn)?真書寫、上?課認(rèn)真聽講?、積極回答?問題、及時?總結(jié)反思、?學(xué)會閱讀課?本等一般習(xí)?慣養(yǎng)成和特?殊習(xí)慣養(yǎng)成?，并在各方?面都有了不?同程度的提?高。學(xué)生接?受知識更快?更有效了。?三、積極?提高自身修?養(yǎng)1、不?斷充實自己?。學(xué)如“逆?水行舟，不?進則退”，?時代在變遷?，如果不及?時充實自己?的大腦，你?就會被淘汰?。所以，在?本學(xué)期我認(rèn)?真閱讀學(xué)校?訂閱的一些?小學(xué)教育報?，認(rèn)真利用?學(xué)校為我們?提供的豐富?的網(wǎng)絡(luò)教育?資源。2?、積極參與?學(xué)校的專項?研究，打造?快樂高效的?數(shù)學(xué)課堂。?通過積極參?與學(xué)校的優(yōu)?質(zhì)課教學(xué)活?動、各種教?研活動，學(xué)?習(xí)新的教學(xué)?方法和教學(xué)?模式，并運?用于自己的?課堂。3?、積極參加?學(xué)校的論語?背誦活動，?提高自己文?學(xué)修養(yǎng)的同?時可以借鑒?古代教育大?家的教育理?念，教育方?法，受益頗?深?？傮w?看來，這學(xué)?期有進步，?也存在著很?多不足，如?在教學(xué)中，?課堂語言不?簡單明了等?，在以后的?教育教學(xué)中?我努力逐步?樹立素質(zhì)教?育觀念和新?課程標(biāo)準(zhǔn)理?念，爭取更?加的優(yōu)秀、?___，繼?續(xù)保持我所?教學(xué)生百分?之百的優(yōu)秀?，超越自我?，挑戰(zhàn)自己?，既是最好?，還要更好?。人教版?五年級數(shù)學(xué)?下冊工作總?結(jié)(二)?本學(xué)期，我?時時處處嚴(yán)?格要求自己?，結(jié)合本校?的實際條件?和學(xué)生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，有?計劃、有_?__地開展?教學(xué)工作。?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作做?出總結(jié)，以?促進教學(xué)工?作更上一層?樓。一、?認(rèn)真鉆研業(yè)?務(wù)這學(xué)期?我擔(dān)任五年?級數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，在教?學(xué)中我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，鉆研教材?，為了準(zhǔn)確?的傳授知識?我經(jīng)常和同?事一起探討?教學(xué)中出現(xiàn)?的問題。如?果教師課前?不很好的研?究，教學(xué)中?很難讓學(xué)生?明白。二?、創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)情境?創(chuàng)設(shè)情境?有助于學(xué)生?自主學(xué)習(xí)。?只有將認(rèn)識?主體置于問?題情境中，?才能促進認(rèn)?識主體的主?動發(fā)展。教?學(xué)中，我充?分利用學(xué)校?多媒體設(shè)備?，設(shè)計制作?多媒體課件?，精心創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境，?有效地調(diào)動?學(xué)生主動參?與教學(xué)活動?，使其學(xué)習(xí)?的內(nèi)部動機?從好奇逐步?升華為興趣?。通過精心?設(shè)計，巧妙?地將學(xué)習(xí)目?標(biāo)任務(wù)置于?學(xué)生的最近?發(fā)展區(qū)，促?成學(xué)生對新?知識意義的?自主建構(gòu)，?讓學(xué)生在充?分地經(jīng)歷探?索事物的數(shù)?量關(guān)系和變?化規(guī)律的過?程中，發(fā)展?智力。三?、致力于數(shù)?學(xué)教學(xué)的優(yōu)?化1、注?重課堂氣氛?的活躍。沉?悶的課堂氣?氛只會讓學(xué)?生昏昏欲睡?，為此在課?堂教學(xué)中我?十分注重創(chuàng)?設(shè)良好的課?堂教學(xué)氛圍?，盡量給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)喜聞?樂見的學(xué)習(xí)?情景，使學(xué)?生能比較直?觀形象地理?解知識。?2、注重作?業(yè)的開放性?。開放性的?問題能活躍?學(xué)生解決問?題的思維，?提高學(xué)生思?維的發(fā)散性?、求異性、?深刻性。注?重學(xué)生主動?獲取知識、?重組應(yīng)用，?從綜合的角?度培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新思維。?注重作業(yè)批?改的及時性?，經(jīng)常當(dāng)面?批改，個別?輔導(dǎo)。3?、注重學(xué)科?的多元整合?。如教學(xué)列?式解答文字?題時，引導(dǎo)?學(xué)生應(yīng)用語?文里縮句的?方法進行審?題，從而使?學(xué)生能較好?地理解題意?，正確地列?式解答。?4、注重與?學(xué)生的交流??！袄斫狻?是建立師生?情感的紐帶?與橋梁。理?解學(xué)生就是?要以飽滿的?熱情和充沛?的精力投入?來感染學(xué)生?，給他們一?張笑臉、一?顆誠心、一?份真情。當(dāng)?學(xué)生取得好?成績，獲得?成功時，要?給以祝賀和?鼓勵，當(dāng)學(xué)?生遇到困難?，遭受挫折?時，要給以?安慰和支持?。并鼓勵學(xué)?生積極大膽?地說出自己?的想法。?四、尊重學(xué)?生個體差異?由于學(xué)生?間存在很大?的個體差異?，因此教學(xué)?中，教師調(diào)?控教學(xué)內(nèi)容?時必須在知?識的深度和?廣度上分層?次教學(xué)，盡?可能地采用?多樣化的教?學(xué)方法和學(xué)?習(xí)指導(dǎo)策略?;在教學(xué)評?價上要承認(rèn)?學(xué)生的個體?差異，對不?同程度、不?同性格的學(xué)?生提出不同?的學(xué)習(xí)要求?。針對本班?的知識基礎(chǔ)?和學(xué)生情況?，在平時教?學(xué)中，我采?取書上的題?學(xué)生做完后?教師檢查到?位，我認(rèn)為?這樣能準(zhǔn)確?掌握學(xué)生學(xué)?得怎么樣。?五、存在?不足及努力?方向1、?數(shù)學(xué)教學(xué)方?法還需要進?一步改進。?2、理論?學(xué)習(xí)還需要?進一步加強?，多閱讀有?關(guān)數(shù)學(xué)方面?的書籍，?3、學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的方?法還需要進?一步指導(dǎo)，?能力培養(yǎng)還?需要進一步?加強。4?、爭取家長?的配合和支?持，力爭取?得較好成績?。人教版?五年級數(shù)學(xué)?下冊工作總?結(jié)(三)?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任五年?級的數(shù)學(xué)學(xué)?科教學(xué)工作?。一學(xué)期來?，我自始至?終以認(rèn)真嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，勤懇、?堅持不懈的?精神，從事?教育教學(xué)工?作，并取得?了一定的成?績。為了不?斷提高教學(xué)?質(zhì)量，促進?學(xué)生全面發(fā)?展，現(xiàn)將本?學(xué)期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?讓他們體驗?到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的快樂課?堂教學(xué)，師?生之間學(xué)生?之間交往互?動，共同發(fā)?展。作為課?堂教學(xué)的實?踐者，為保?證新課程標(biāo)?準(zhǔn)的落實，?我把課堂教?學(xué)作為有利?于學(xué)生主動?探索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境，?把學(xué)生在獲?得知識和技?能的同時，?在情感、態(tài)?度價值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學(xué)改革?的基本指導(dǎo)?思想，把數(shù)?學(xué)教學(xué)看成?是師生之間?生生之間交?往互動，共?同發(fā)展的過?程，積極利?用各種教學(xué)?資源，創(chuàng)造?性地使用教?材，使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)的?主人，學(xué)習(xí)?成了他們的?需求，學(xué)中?有發(fā)現(xiàn)，學(xué)?中有樂趣，?學(xué)中有收獲?。我根據(jù)本?班學(xué)生的特?點，開展一?些豐富多彩?的數(shù)學(xué)活動?，如講數(shù)學(xué)?家的故事，?搞一些數(shù)學(xué)?小競賽，等?等，努力營?造一個學(xué)數(shù)?學(xué)的良好氛?圍，使學(xué)生?從思想上逐?步扭轉(zhuǎn)對數(shù)?學(xué)的枯燥印?象，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。最?后，我利用?各種機會，?經(jīng)常給不同?層次學(xué)生以?成就感，讓?每一位同學(xué)?都能體驗到?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?成功與快樂?。二、認(rèn)?真鉆研業(yè)務(wù)?，努力提高?課堂___?分鐘的教學(xué)?效率在業(yè)?務(wù)上，本人?積極利用各?種機會，學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?新理念，鉆?研教材教法?，堅持不懈?地進行“自?我充電”，?以提高自己?的業(yè)務(wù)理論?水平。課堂?上，我把學(xué)?到的新課程?理念結(jié)合本?班實際，努?力貫徹到課?堂教學(xué)中去?，以期提高?課堂___?分鐘的效率?。課余，我?經(jīng)常與同事?們一起探討?教學(xué)過程中?遇到的各種?問題，互相?學(xué)習(xí)，共同?提高，從中?我更是感受?到了學(xué)無止?境的道理。?要充分發(fā)揮?課堂教學(xué)這?個“主陣地?”的作用，?提高課堂_?__分鐘的?效率，我們?要與時俱進?，堅持不懈?地學(xué)習(xí)探究?教學(xué)新理論?新實踐。?三、關(guān)愛學(xué)?生與嚴(yán)格要?求相結(jié)合，?盡量使每一?位學(xué)生進步?親其師，?才能信其道?。在平時與?學(xué)生接觸的?過程中，我?不以“師長?”自居，盡?量與學(xué)生平?等交往，建?立“朋友式?”的深厚友?誼，努力關(guān)?愛每一位學(xué)?生的成長。?與學(xué)生多談?心，幫助學(xué)?生解決學(xué)習(xí)?上與生活上?的各種困惑?。同時，面?對個別調(diào)皮?的學(xué)生，也?實行嚴(yán)格要?求、正確導(dǎo)?向的辦法，?讓他們樹立?起正確的榮?辱觀。大班?教學(xué)，紀(jì)律?是提高課堂?效率的重要?保證。面對?各層次的學(xué)?生，我既要?關(guān)愛大部分?學(xué)生，又要?面對個別不?守紀(jì)律的搗?蛋分子實行?嚴(yán)格要求。?課堂上，我?盡量做到分?層施教與個?別輔導(dǎo)相結(jié)?合;課余，?我讓優(yōu)秀學(xué)?生與“待進?生”實行“?一幫一”結(jié)?對子，互幫?互助，共同?提高。一年?來，學(xué)生們?原本薄弱的?基礎(chǔ)，逐步?得以務(wù)實，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績有了穩(wěn)?步提高。?四、存