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文檔簡介
Word-8-幼兒社會領(lǐng)域設(shè)計方案(5篇)幼兒社會領(lǐng)域設(shè)計計劃篇一
活動要求:
1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關(guān)系,并敬重他們的勞動。
2、樂意按提供的線索樂觀思量,試試大膽表述。
3、樂觀的參加活動,大膽的說出自己的主意。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動預備:
PPT、卡片、粘紙小花
活動流程:
1、說一說(介紹爸爸媽媽的工作,引起幼兒愛好)
★展示“工作”,熟悉這兩個字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
★小結(jié):人長大以后,都需要找一份工作。
2、猜一猜(猜猜老婆婆的四個兒子分離找到了什么工作)
(1)展示老婆婆和4個兒子,協(xié)助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
(2)猜猜大兒子的工作(聽聲音猜)
★這是什么聲音?大兒子可能是做什么工作的?為什么?
(3)猜猜二兒子的工作(看照片猜)
★這是誰?你看過他的表演嗎?看過哪些表演?
(4)猜猜三兒子的工作(利用提醒)
★三兒子的工作必需戴著帽子,什么工作需要戴帽子?為什么建造工人要戴這樣的帽子?
(5)猜猜小兒子的工作(利用提醒)
★小兒子天天工作時都得騎著自行車,可能是什么工作?
(6)小結(jié):4個兒子都分離找到了自己愜意的工作,大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當上了建造工人、小兒子成了一名郵遞員。
3、找一找(尋覓與工作相關(guān)的提醒)
★幼兒按照拿到的圖片,與4個兒子的“工作”舉行配對。
★按照圖片分離介紹四個工作,了解他們與我們生活的關(guān)系。
4、評一評(評評誰的工作最辛勞)
★給自己認為最辛勞的工作帖上小花,并互相說說理由。
★小結(jié):4個兒子的工作都很辛勞,都是為我們大家服務的,我們的生活離不開他們的工作,所以我們要敬重他們的勞動。
5、想一想(猜猜女兒的工作)
看提醒,想想老婆婆的女兒是做這么工作的?
幼兒社會領(lǐng)域設(shè)計計劃篇二
活動任務
1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。
2、試試購物,并試試解決在購物過程中浮現(xiàn)的問題。
活動預備
1、幼兒有去超市購物的閱歷。老師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商議?好參觀購物事宜。
2、幼兒用書:《超市真便利》。
3、把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。
4、每個幼兒預備2~5元零錢。
活動過程
1、引出超市。
老師:我要買一袋鹽,能夠去哪里買?你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有的什么?指導幼兒看幼兒用書《超市真便利》。
2、了解商品的分類。
老師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?
老師(展示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號?引領(lǐng)幼兒研究相應的區(qū)能夠放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了便利人們查找物品,為人們的購物節(jié)約時光、提供便利。
3、了解超市購物的程序。組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。
老師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?
師幼共同總結(jié)
4、組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求
引領(lǐng)幼兒熟悉超市的標志,向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀看其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品,了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話,共同共享解決問題的辦法。
老師:剛才你在購物時碰到了什么問題?你是怎么解決的?
老師:在超市購物要注重什么?
老師小結(jié):超市給我們的生活帶來了便利、快捷,是生活中比不行少的。
幼兒社會領(lǐng)域設(shè)計計劃篇三
活動任務:
1、知道遵守規(guī)章。
2、感觸遵守規(guī)章的歡樂。
3、遵守社會行為規(guī)章,不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看本事。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述本事和對事物的推斷本事。
活動預備:
1、幼兒活動時的ppt課件。
2、貼有交通標示的活動場地一塊。
活動過程:
一、看一看,說一說
1、展示嬉戲時沒遵守規(guī)章的圖片,圖片中小伴侶這樣做有什么危急?應當怎樣做?
2、展示喝水時沒遵守規(guī)章的圖片,圖片中小伴侶為什么沒有喝上水?應當怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)章,那生活中是不是也要遵守社會規(guī)章?
3、展示生活中人們沒遵守社會規(guī)章的圖片“小區(qū)怎么了”,假如你生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?應當怎樣做?
4、老師小結(jié):規(guī)章無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)(.)則,惟獨這樣才會讓我們的生活變得越發(fā)美妙。
二、做一做,玩一玩
1、嬉戲——平安過公路,老師講解嬉戲規(guī)章。
2、和教師一起做嬉戲,感觸遵守嬉戲規(guī)章帶來的歡樂。
幼兒社會領(lǐng)域設(shè)計計劃篇四
活動任務:
1、利用填寫調(diào)查表,初步了解樹的伴侶有哪些。
2、掌控粗淺的庇護樹木的學問。
3、激活幼兒環(huán)境庇護的意識。
活動預備:
1、發(fā)放“樹的伴侶”調(diào)查表,利用上網(wǎng)、看書、看電視的方式查找樹的伴侶,并填畫好。
2、把調(diào)查表陳設(shè)在版面上。
3、幼兒繪畫用品。
活動過程:
一、展示版面。
1、請部分幼兒談談:你找到的樹的伴侶是誰?它為什么是樹的伴侶?
2、幼兒自由參觀版面。與好伴侶溝通找到的樹的伴侶及其緣由。
老師:你看了版面以后有什么不明了的,也能夠提出來。
3、小伴侶也是樹的伴侶
老師:大家找到了這么多樹的伴侶,其實,樹還有一個最好的伴侶,你們猜,是誰呢?對了,就是我們小伴侶呀!
老師:那么作為樹的好伴侶,我們能為樹做些什么呢?(幼兒自由研究、發(fā)言)
老師按照幼兒發(fā)言的狀況小結(jié)并補充。
二、畫一畫好伴侶
1、請幼兒到場地上找一棵大樹做伴侶。
2、拿好繪畫用品把樹伴侶和自己畫下來。剪好,貼在展覽區(qū)里。
3、幼兒與好伴侶觀賞展覽區(qū)
幼兒社會領(lǐng)域設(shè)計計劃篇五
活動任務
1、進一步了解自己的心情體悟。
2、初步掌控不開心時的解決方法。
活動預備
1、各種哭臉圖片。
活動內(nèi)容
學習領(lǐng)域:
形式:集體
1、從故事情景入手:
“寶寶和媽媽在公園玩,玩著玩著,寶寶驟然看不到媽媽了!
‘哇……’,寶寶嚇得大哭起來。”
2、教師飾演寶寶大哭的表情和動作,向幼兒提問:教師的表情是怎樣的?教師的動作是怎樣的?猜猜教師現(xiàn)在的情緒。
3、請一位幼兒仿照教師的動作,然后說說感覺。
4、教師繼續(xù)講故事:最后,寶寶找到警察叔叔,請警察叔叔幫他找到了媽媽。
5、向幼兒提問:你有過不開心的事情么?什么事會讓你不開心?不開心時,你會哭嗎?
6、和幼兒研究:“不開心的時候該怎樣做?”“怎樣做才干讓自己開心起來?”鼓舞幼兒把不開心的事告知爸爸、媽媽、教師和伴侶。
評價
能說出不開心的。緣由。
備注
活動建議:
建立情緒區(qū),鼓舞
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