2023年大學體育教師年終總結

第3頁共3頁2023年?大學體育教?師年終總結?不知不覺?大二的第二?個學期已經?接近尾聲了?，從高中步?入大學，不?僅文化課程?的學習方法?發(fā)生了巨大?變化，而且?體育課等素?質培養(yǎng)課也?是如此。?在這幾個學?期的體育課?中，我鍛煉?了身體、提?高了身體素?質。從這幾?個學期的體?育課中,我?深有體會,?以下我將結?合實際談談?我對大學體?育的認識體?會以及我們?學校體育的?總結。一對?大學體育的?認識和體會?體育是人類?社會發(fā)展中?，根據生產?和生活的需?要，遵循人?體身心的發(fā)?展規(guī)律，以?身體練習為?基本手段，?達到增強體?質，提高運?動技術水平?，進行思想?品德教育，?豐富社會文?化生活而進?行的一種有?目的、有意?識、有__?_的社會活?動，是伴隨?人類社會的?發(fā)展而逐步?建立和發(fā)展?起來的一個?專門的科學?領域。大學?體育和高中?體育有著天?壤之別，大?學體育基本?由老師指定?任務，但后?者讓我覺的?更加充實，?讓我充分利?用了課上的?___分鐘?。體育教師?比較善于發(fā)?現學生學習?動機的成因?，循循善誘?地強化學習?動機，調動?學生學習的?積極性。由?于大學沒有?升學率的壓?力，所以體?育課是實打?實的上，不?用顧及對文?化課的影響?，相反，體?育課占的一?定學分也讓?學生沒有逃?課的理由和?機會。積極?轉變學生對?體育課學習?的價值觀，?學習體育不?僅僅是為了?“娛樂和玩?的痛快”，?要把單純的?興趣升華到?更高層次的?終身體育，?并確立學習?和鍛煉的目?標，提高體?育課學習的?動機。高校?體育教師要?不斷提高自?身素質，學?習心理學，?潛心研究教?法，不斷更?新教學觀念?和手段，對?學生的學習?動機進行科?學的調控和?有效的激勵?，創(chuàng)造出一?個最佳的教?學環(huán)境。生?命在于運動?。對于在大?學體育課中?開設保健課?教學是很有?必要的。體?育運動本身?在于防病治?病強身健體?方面有著積?極作用。大?學體育課教?學應該作為?終身教育的?一部分，應?進一步更新?觀念，形成?比較完善的?學生健康教?育體系，切?實提高大學?生的健康意?識與體育實?踐能力。大?學第二學期?我們就可以?自由的選擇?體育課程,?我所選修的?是武術，武?術概念中明?確地表達了?武術的體育?屬性。是我?國傳統(tǒng)保健?體育項目中?的一顆璀璨?明珠，是我?國寶貴的民?族文化遺產?，這不僅由?于千百年來?人們從文化?需求和社會?功能的角度?，一直將武?術作為健體?強身、提高?健康水平的?手段，發(fā)揮?它健身和育?人的功能，?在套路運動?中，我學會?了長拳、太?極拳、南拳?，還有刀術?，劍術和棍?術。體育蓬?勃發(fā)展，武?術明顯的向?體育的功能?上轉變。尤?其是___?成立后，政?府明確武術?為體育項目?，大力開展?群眾性的練?武活動，成?為了全民健?身活動的重?要組成部分?，使武術的?套路和散打?運動更明顯?地表現出體?育的性質。?二對我校體?育的幾點看?法和建議大?學體育應以?終身教育理?念為平臺，?在教學模式?、教學方法?、教學內容?等各個方面?加快改革和?創(chuàng)新，樹立?“健康第一?”和素質教?育的指導思?想，讓學生?通過高校體?育養(yǎng)成終身?體育鍛煉的?良好習慣，?成為具有健?康體魄，德?、智、體、?美全面發(fā)展?的合格人才?。作為北院?的學生，我?明顯的感覺?到我們學校?開的體育課?存在很多弊?端，主要是?以下幾個方?面：一．我?們北院的體?育設施十分?的落后，嚴?重的影響了?教學效果，?正所謂“巧?婦難為無米?之炊”，學?校對我們的?教學設施一?點都不重視?，這不僅僅?是體育課的?問題，其他?課程也同樣?遇到這些尷?尬，學校能?否在課堂上?使用一些優(yōu)?良設備，或?者給我們課?余增加一些?體育設施，?建立一些健?身房，完善?一下籃球場?，足球場的?現狀…….?允許我們進?行相應的體?育鍛煉。這?是北院全體?學生的心聲?，也不知道?幾時才能得?到學校有關?部門的重視?。我們被忽?略太久，連?愿望都成了?歷史。二?．大學體育?課成了“雞?肋”，現在?的體育課比?較簡單枯燥?；體育老師?的地位也尷?尬：科研經?費、學科建?設、職稱評?定，似乎都?比別的專業(yè)?老師難辦。?