2023年大學(xué)生java實(shí)訓(xùn)總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?大學(xué)生ja?va實(shí)訓(xùn)總?結(jié)短短的?一個(gè)月很快?就過(guò)去了，?在這短短的?一個(gè)月里，?我學(xué)到了很?多，了解了?很多。在這?一個(gè)月里我?學(xué)到了有關(guān)?JAVA等?方面的知識(shí)?，了解了關(guān)?于軟件開(kāi)發(fā)?的流程。了?解了自己的?不足，知道?了自己努力?的方向。?回顧這次的?實(shí)訓(xùn)，這次?或許是最后?的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)?。我是一名?大二的學(xué)生?，明年或許?就要出去實(shí)?習(xí)了，所以?我很珍惜這?次的實(shí)訓(xùn)機(jī)?會(huì)，因?yàn)樗?能夠讓我了?解自己的不?足以及以后?自己努力的?方向，同時(shí)?也能讓我了?解軟件開(kāi)發(fā)?的流程，增?加一點(diǎn)軟件?開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。?讓我在以后?的實(shí)習(xí)中會(huì)?更好的融入?到其中，增?加自己的就?業(yè)機(jī)會(huì)，因?為縱觀現(xiàn)在?的就業(yè)形勢(shì)?很不讓人樂(lè)?觀，由于之?前的經(jīng)濟(jì)危?機(jī)，就業(yè)機(jī)?會(huì)越來(lái)越少?，就業(yè)也越?來(lái)越難，這?就給了我們?很大的壓力?，所以要是?沒(méi)有真本事?，就業(yè)崗位?就無(wú)從談起?，因此，在?以后的學(xué)習(xí)?中，我會(huì)更?加好好努力?。通過(guò)這?次的實(shí)訓(xùn)，?我學(xué)到了很?多:首先?，對(duì)JAV?A識(shí)比以前?有了更深的?了解。在這?之前由于種?種原因我J?AVA學(xué)的?很不好，編?程我?guī)缀鯇?不出來(lái)。但?經(jīng)過(guò)這次的?實(shí)訓(xùn)，我對(duì)?JAVA的?理解，雖然?還有很多都?不懂，但我?會(huì)在今后的?實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)?中加以學(xué)習(xí)?了解，力求?弄懂，增強(qiáng)?自己對(duì)JA?VA的理解?。其次，?在這次的實(shí)?訓(xùn)中我的動(dòng)?手操作能力?有了一點(diǎn)的?提高，剛開(kāi)?始的時(shí)候J?DK的配置?，數(shù)據(jù)庫(kù)的?___都出?現(xiàn)了一定的?問(wèn)題，JA?VA可實(shí)話?開(kāi)發(fā)工具的?不熟悉，所?以開(kāi)始的時(shí)?候進(jìn)程很慢?，時(shí)間都用?在了JDK?的配置，數(shù)?據(jù)庫(kù)的__?_以及熟悉?JAVA可?視化開(kāi)發(fā)工?具上，但付?出有了回報(bào)?，成功的配?置了JDK?，___了?數(shù)據(jù)庫(kù)，熟?悉了JAV?A可視化開(kāi)?發(fā)工具，總?的說(shuō)來(lái)，自?己還是有一?定的收獲的?。因?yàn)樽约?的動(dòng)手操縱?能力得到了?提高。最?后是團(tuán)隊(duì)協(xié)?作。在整個(gè)?項(xiàng)目完成過(guò)?程中團(tuán)隊(duì)協(xié)?作有著不可?替代的作用?。從在剛拿?到項(xiàng)目時(shí)對(duì)?項(xiàng)目的分析?到最后的項(xiàng)?目完結(jié)的都?有一定的體?現(xiàn)。剛拿到?項(xiàng)目時(shí)，我?們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行?了分析，并?分配了各自?的任務(wù)。當(dāng)?我們其中一?人遇到問(wèn)題?的時(shí)候，我?們其他人都?會(huì)去幫忙，?效率提升了?很多。但可?能由于不是?一個(gè)宿舍的?，大家彼此?間都不是很?了解，所以?交流中還是?存在了一定?的問(wèn)題。?在這次的實(shí)?訓(xùn)當(dāng)中我收?獲頗豐。但?僅僅靠這一?個(gè)月的學(xué)習(xí)?還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。所以?在以后的學(xué)?習(xí)中我會(huì)更?加努力，提?高自己的能?力，讓自己?在以后的社?會(huì)道路上打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)?？偨Y(jié)?二:jav?a實(shí)訓(xùn)個(gè)人?總結(jié)在學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)老師?的帶領(lǐng)和安?排下，我們?在上個(gè)學(xué)期?末，到__?_進(jìn)行了為?期___天?的專業(yè)實(shí)習(xí)?。在實(shí)習(xí)過(guò)?程中，我們?在專編程技?能以及軟件?開(kāi)發(fā)的總體?架構(gòu)思想上?都收獲頗豐?。本次實(shí)?訓(xùn)我們分為?兩個(gè)階段，?前五天為第?一階段，我?們進(jìn)行了理?論知識(shí)的學(xué)?習(xí)，鞏固和?深化了所學(xué)?的編程知識(shí)?。以下談一?談個(gè)人的感?受與體會(huì)?一、理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)?在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行?的前五天，?我們上的是?java編?程的理論課?。負(fù)責(zé)上課?的老師言語(yǔ)?風(fēng)趣幽默而?不失嚴(yán)謹(jǐn)，?在老師的引?導(dǎo)和啟發(fā)下?，我們鞏固?了之前在學(xué)?校所學(xué)的編?程知識(shí)，并?加以深化，?澄清之前對(duì)?編程技術(shù)認(rèn)?識(shí)的一些錯(cuò)?誤或模糊的?概念。我?們還在課上?以java?里GUI編?程常用的s?wing框?架和JAV?A的容器體?系作為切入?點(diǎn)，框架作?為這期間除?了學(xué)習(xí)一般?的編程的知?識(shí)技巧。在?全面的系統(tǒng)?的認(rèn)識(shí)了框?架同時(shí)補(bǔ)充?學(xué)習(xí)了泛型?技術(shù)，以及?框架中架構(gòu)?思想的知識(shí)?。在企業(yè)的?實(shí)際編碼過(guò)?程中，一個(gè)?個(gè)框架構(gòu)成?了軟件的基?石，只有掌?握了幾門框?架知識(shí)，才?能在實(shí)踐中?高效開(kāi)發(fā)，?讓自己的產(chǎn)?品在市場(chǎng)上?立于不敗之?地。在理?論課的學(xué)習(xí)?過(guò)程中，我?們也暴露了?一些問(wèn)題，?比如在學(xué)校?上課學(xué)習(xí)時(shí)?，對(duì)所學(xué)知?識(shí)只是知其?然而不知其?所以然，不?太愿意深鉆?，和超前學(xué)?習(xí)一些知識(shí)?。二、項(xiàng)?目開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)?練習(xí)在結(jié)?束了理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)之?后，后五天?我們?cè)趯?shí)訓(xùn)?基地進(jìn)行了?項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的?實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。?項(xiàng)目的名?稱是sup?erVCD?，是由海輝?曾經(jīng)所接的?一個(gè)遠(yuǎn)程音?樂(lè)唱片管理?軟件項(xiàng)目的?精簡(jiǎn)版。雖?然有所精簡(jiǎn)?，但是其內(nèi)?容對(duì)我們學(xué)?習(xí)仍具有相?當(dāng)?shù)膬r(jià)值，?對(duì)我們了解?真實(shí)的軟件?的設(shè)計(jì)規(guī)范?，編碼規(guī)范?，文檔規(guī)范?以及客戶對(duì)?軟件的需求?很有參考價(jià)?值。該內(nèi)容?囊括了GU?I設(shè)計(jì)和編?碼，容器與?泛型的知識(shí)?，規(guī)范文檔?編寫，測(cè)試?及日志系統(tǒng)?，甚至要求?我們實(shí)現(xiàn)一?個(gè)專用的輕?量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)?系統(tǒng)，這無(wú)?疑是對(duì)我們?很好的一次?歷練機(jī)會(huì)，?同時(shí)可以積?累豐富的知?識(shí)。平時(shí)?我們很少有?機(jī)會(huì)能夠完?成一個(gè)如此?規(guī)模的項(xiàng)目?，所以在這?次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)?訓(xùn)練中，我?的收獲也有?很多。第?一，我學(xué)會(huì)?了如何規(guī)范?的編寫代碼?和文檔。文?檔和代碼是?團(tuán)隊(duì)各成員?在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)?交流合作中?的紐帶，風(fēng)?格隨意混亂?的代碼和缺?失或語(yǔ)義不?明的文檔會(huì)?讓團(tuán)隊(duì)中的?其他成員不?能理解和使?用自己寫的?程序，我在?平時(shí)編寫代?碼比較隨意?，并不注重?這一點(diǎn)，經(jīng)?歷這次實(shí)戰(zhàn)?演練之后，?我一定會(huì)嚴(yán)?格的遵守編?碼規(guī)范。（?范本）第?二，我學(xué)會(huì)?了如何理解?和分析客戶?的需求。軟?件為客戶而?生，只有理?解了客戶的?需求才有寫?出優(yōu)秀的軟?件的可能，?在這次實(shí)戰(zhàn)?演練中，老?師___了?我們?nèi)绾蝊?__團(tuán)隊(duì)正?確的理解和?分析客戶的?需求，并寫?出完善的需?求分析，并?用于項(xiàng)目開(kāi)?發(fā)。第三?，我學(xué)會(huì)了?對(duì)按照需求?對(duì)軟件架構(gòu)?進(jìn)行設(shè)計(jì)，?這點(diǎn)我想是?我們?cè)S多同?學(xué)之前都非?常欠缺的，?因?yàn)槲覀冊(cè)?學(xué)校的時(shí)編?寫代碼篇幅?短小，功能?單一，所以?設(shè)計(jì)思路通?常只留于腦?內(nèi)，非常模?糊。而在這?次項(xiàng)目開(kāi)發(fā)?演練中，老?師手把手的?___我如?何從需求中?抽象出問(wèn)題?，并將之模?塊化，然后?逐步求精，?就如同為高?樓大廈搭建?棟梁。第?四，我學(xué)會(huì)?了如何團(tuán)隊(duì)?合作，共同?開(kāi)發(fā)。作為?項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小?組的組長(zhǎng)，?我的體會(huì)更?加深刻。獨(dú)?木難支，光?靠一個(gè)人的?力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。只?有管理__?_好一個(gè)團(tuán)?隊(duì)，才能夠?最終完成項(xiàng)?目的開(kāi)發(fā)，?或許在編程?技術(shù)水平上?團(tuán)隊(duì)成員有?高有低，但?是，每個(gè)人?都有自己的?閃光點(diǎn)，總?可以在團(tuán)隊(duì)?的找到適合?自己的位置?，每個(gè)人在?自己的團(tuán)隊(duì)?中做的貢獻(xiàn)?，創(chuàng)造出不?可磨滅的重?大價(jià)值。?第五，我學(xué)?會(huì)了如何與?客戶溝通并?展示自己的?項(xiàng)目，軟件?項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)?最終需要的?是客戶的認(rèn)?可，讓客戶?了解并認(rèn)可?自己的產(chǎn)品?最好的辦法?就是用言語(yǔ)?將自己的項(xiàng)?目的最好的?一面展示出?來(lái)，在最后?一天里，實(shí)?訓(xùn)的老師_?__了項(xiàng)目?的答辯，給?我們提供了?鍛煉自己的?表達(dá)能力，?展示自己的?項(xiàng)目的舞臺(tái)?。在實(shí)戰(zhàn)?的過(guò)程中，?我對(duì)項(xiàng)目開(kāi)?發(fā)流程有了?切實(shí)的體會(huì)?:學(xué)會(huì)了如?何編寫規(guī)范?合格的代碼?和文檔;學(xué)?會(huì)了了正確?理解分析客?戶需求并設(shè)?計(jì)項(xiàng)目的方?法;體會(huì)到?了團(tuán)隊(duì)合作?精神的重要?性，明白了?___團(tuán)隊(duì)?進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)?發(fā)的具體流?程，還了解?到了向客戶?展示產(chǎn)品以?及與客戶進(jìn)?行溝通的技?巧。經(jīng)歷?過(guò)這次實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)