學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話(一)（3篇）

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話(一)?大家好。很?高興今天能?與大家一起?討論學(xué)校管?理經(jīng)驗(yàn)。?我校建校僅?僅只有__?_年時(shí)間，?在學(xué)校管理?上下了不少?功夫，雖然?取得了一定?的成績(jī)，但?與縣直幾所?歷史悠久的?老校來(lái)比還?有很大的差?距，現(xiàn)在就?我校在工作?中的做法與?各位校長(zhǎng)書(shū)?記交流，有?不對(duì)之處，?敬請(qǐng)指正。?一、注重?班子隊(duì)伍建?設(shè)強(qiáng)化教師?思想政治學(xué)?習(xí)學(xué)校的?發(fā)展師資是?關(guān)鍵，學(xué)校?要發(fā)展一要?有凝聚力強(qiáng)?、服務(wù)意識(shí)?濃的領(lǐng)導(dǎo)班?子，二要擁?有教育理念?超前、業(yè)務(wù)?素質(zhì)過(guò)硬教?師團(tuán)隊(duì)。?㈠注重班子?隊(duì)伍建設(shè)?車(chē)跑得快，?全靠車(chē)頭帶?，沒(méi)有一個(gè)?好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)?體，任何單?位都難以發(fā)?展。學(xué)校在?選拔中層領(lǐng)?導(dǎo)上都有一?個(gè)最基本的?底線，那就?是必須是一?線教師骨干?。還有一個(gè)?每屆領(lǐng)導(dǎo)都?默許的不成?文的規(guī)矩就?是不脫離課?堂，與教師?比業(yè)績(jī)，與?教師比品格?。他們與教?師們，風(fēng)雨?同舟，同甘?共苦;教學(xué)?工作挑重?fù)?dān)?，教學(xué)研討?作標(biāo)兵;管?理學(xué)生走在?前，服務(wù)教?師用真心。?形成了一個(gè)?榜樣型的領(lǐng)?導(dǎo)___。?注重思想?學(xué)習(xí)是提高?班子戰(zhàn)斗力?的又一途徑?，校長(zhǎng)每周?一下午都要?___班子?成員召開(kāi)例?會(huì)，學(xué)習(xí)上?級(jí)有關(guān)文件?精神，重申?克己奉公，?干凈辦事的?工作原則，?檢討自己上?周的工作失?誤。打鐵先?須自身硬，?強(qiáng)有力的學(xué)?習(xí)形成了一?個(gè)姿態(tài)高、?風(fēng)格高、學(xué)?識(shí)高，境界?高，工作水?平高，服務(wù)?熱情高的優(yōu)?秀___，?增強(qiáng)了凝聚?力、戰(zhàn)斗力?、公信力和?親和力。?㈡強(qiáng)化學(xué)習(xí)?研討，促進(jìn)?教師隊(duì)伍發(fā)?展教師的?成長(zhǎng)是學(xué)校?發(fā)展的永恒?主題，因?yàn)?學(xué)校的教育?思想、教育?目標(biāo)，必須?通過(guò)每一個(gè)?教師來(lái)實(shí)現(xiàn)?。教師專(zhuān)業(yè)?的成長(zhǎng)一靠?學(xué)習(xí)二靠研?究。為促進(jìn)?教師的成長(zhǎng)?，學(xué)校制定?了一系列的?保障措施。?首先加強(qiáng)教?師職業(yè)道德?建設(shè)，加強(qiáng)?德育工作，?積極引導(dǎo)廣?大教師確立?敬業(yè)博學(xué)、?律已開(kāi)拓的?教風(fēng)。號(hào)召?全體教師爭(zhēng)?做學(xué)生愛(ài)戴?、家長(zhǎng)信賴(lài)?教師，增強(qiáng)?校興我榮、?校衰我恥的?憂患意識(shí)和?一切為了學(xué)?生、為了學(xué)?生一切的責(zé)?任意識(shí)和質(zhì)?量意識(shí)，以?高尚的情操?引導(dǎo)學(xué)生德?、智、體、?美全面發(fā)展?。并通過(guò)開(kāi)?展師德標(biāo)兵?模范班主任?學(xué)生、家長(zhǎng)?最喜歡的老?師的評(píng)選活?動(dòng)促進(jìn)教師?的發(fā)展。給?教師規(guī)定硬?性的學(xué)習(xí)任?務(wù)。如每周?教師要參加?一次教研活?動(dòng)、聽(tīng)一節(jié)?課，寫(xiě)一篇?學(xué)習(xí)筆記，?讀一篇教學(xué)?論文，每學(xué)?期需有政治?學(xué)習(xí)筆記、?黨員學(xué)習(xí)筆?記、學(xué)習(xí)心?得;讀一本?教育專(zhuān)著，?寫(xiě)兩篇分別?不低于__?_字的教育?感悟論文等?等。二、?制訂可操作?易執(zhí)行的科?學(xué)的管理制?度，做到事?事有準(zhǔn)則?在學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃實(shí)施過(guò)?程中，現(xiàn)代?學(xué)校制度建?設(shè)是一項(xiàng)必?須要做而且?要認(rèn)真做好?的重要工作?，因?yàn)樗?實(shí)施依法治?校、提高管?理績(jī)效的前?提。人叫人?動(dòng)人不動(dòng)，?制度調(diào)動(dòng)積?極性，現(xiàn)代?管理的基本?原則是靠制?度科學(xué)管理?，制定切實(shí)?可行的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?并嚴(yán)格按制?度約束師生?的行為是搞?好學(xué)校工作?的最有效途?徑。而且可?以減少領(lǐng)導(dǎo)?與教師的矛?盾。制度?不是貼上墻?上的裝飾，?完善的規(guī)章?制度體系只?有得到認(rèn)真?地貫徹執(zhí)行?，才能在實(shí)?際工作中發(fā)?揮其作用，?要想能執(zhí)行?下去，制度?內(nèi)容就應(yīng)具?體，可操作?性強(qiáng)，易執(zhí)?行。同時(shí)要?充分考慮其?長(zhǎng)效性和其?廣度，要涵?蓋學(xué)校工作?的方方面面?，杜絕朝令?夕改，做到?令行禁止，?通俗地說(shuō)就?是要讓我們?的學(xué)校管理?有具體條框?可依、執(zhí)行?起來(lái)有明確?的尺度。師?生可以通過(guò)?規(guī)章制度明?確的規(guī)范自?己的行為。?學(xué)?？梢杂?制度保障教?育教學(xué)有序?運(yùn)轉(zhuǎn)，用制?度促進(jìn)教師?積極教學(xué)教?研，用制度?強(qiáng)化學(xué)生管?理用制度強(qiáng)?化環(huán)境治理?。為此學(xué)?校主要領(lǐng)導(dǎo)?翻閱相關(guān)法?律法規(guī)，_?__教師代?表討論，參?閱其它學(xué)校?的相應(yīng)成型?資料，本著?以學(xué)校學(xué)生?發(fā)展為本，?以人為本的?原則，修訂?、重建、完?善了學(xué)校制?度。制訂了?以教學(xué)管理?制度、教師?言行規(guī)范、?學(xué)生一日常?規(guī)、考勤制?度常規(guī)檢查?制度值班制?度培訓(xùn)制度?等等為綱目?的系列制度?。三、分?工明確、層?層負(fù)責(zé)，做?到分工精細(xì)?處處有人抓?：學(xué)校工?作都是些具?體的工作，?是由一個(gè)個(gè)?的小事組成?，沒(méi)有驚天?動(dòng)地的大事?，沒(méi)有難以?逾越堡壘，?每一件事只?要有人去抓?去做就都能?實(shí)現(xiàn)。為將?學(xué)校的各項(xiàng)?工作落到實(shí)?處，學(xué)校首?先建立了一?個(gè)嚴(yán)密的管?理網(wǎng)絡(luò)。系?統(tǒng)的管理網(wǎng)?絡(luò)給分工負(fù)?責(zé)打下了基?礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子又通?過(guò)認(rèn)真研究?將學(xué)校的工?作全部細(xì)化?，分到不能?再分，然后?分配到相應(yīng)?的人，讓每?一件工作，?不論大小都?有人負(fù)責(zé)，?就象著名教?育家魏書(shū)生?管理班級(jí)一?樣管理學(xué)校?，使學(xué)校工?作事事有人?管，有人抓?。接到工作?后責(zé)任人要?認(rèn)真對(duì)照學(xué)?校的制度要?求，弄清要?怎么做怎么?查，逐步落?實(shí)制度要求?，使各項(xiàng)實(shí)?際工作中都?能得到較好?的落實(shí)，在?管理上人為?干擾的因素?減少了，全?校形成了教?職工齊心合?力干好工作?的良好氛圍?，后勤管理?，學(xué)校的第?一責(zé)任人是?總務(wù)主任，?具體負(fù)責(zé)是?保障師生身?體安全和校?園財(cái)產(chǎn)安全?;為師生順?利工作學(xué)習(xí)?提供有力保?障;每周對(duì)?校園周邊、?校舍一切安?全進(jìn)行排查?式大檢查，?及時(shí)排除隱?患等等。值?班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?___檢查?落實(shí)，并及?時(shí)反饋情況?。四、全?面更新教師?教育理念，?穩(wěn)步推進(jìn)基?礎(chǔ)教育課程?改革，堅(jiān)持?質(zhì)量為本不?放松。教學(xué)?質(zhì)量是教育?的生命線，?提高教學(xué)質(zhì)?量，是廣大?學(xué)生、家長(zhǎng)?的迫切愿望?。是學(xué)校發(fā)?展的基石，?學(xué)校必須始?終堅(jiān)守質(zhì)量?為根本的意?識(shí)，將主要?精力投入到?提高教學(xué)質(zhì)?量上來(lái)。課?程改革是實(shí)?施素質(zhì)教育?的提高教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)健?，我們堅(jiān)持?以人為本的?原則，按照?___世紀(jì)?人才培養(yǎng)的?標(biāo)準(zhǔn)，要求?教師在課堂?上喚醒學(xué)生?的主體意識(shí)?，落實(shí)學(xué)生?的主體地位?。樹(shù)立正確?的質(zhì)量觀。?確立以人為?本，注重對(duì)?學(xué)生的道德?素養(yǎng)、學(xué)習(xí)?能力、交流?與合作，創(chuàng)?新意識(shí)與實(shí)?踐能力等的?綜合評(píng)價(jià)，?既要注重學(xué)?習(xí)成績(jī)，更?要注重學(xué)生?的和諧發(fā)展?。要求教師?轉(zhuǎn)變角色，?由課堂的主?宰者變?yōu)閷W(xué)?生學(xué)習(xí)的引?導(dǎo)者、激發(fā)?者、合作者?和促進(jìn)者。?我們___?教師全員參?加了新課標(biāo)?的培訓(xùn);參?加了關(guān)于走?進(jìn)新課程的?專(zhuān)題校本研?修;。這些?措施有力地?促進(jìn)了教師?觀念的更新?，提高了教?師教育理論?修養(yǎng)。教師?以全新的教?育理念重新?審視自己的?教學(xué)，全面?穩(wěn)步推進(jìn)基?礎(chǔ)教學(xué)改革?。實(shí)施新課?改，不能只?停留在理論?上應(yīng)落到實(shí)?處。首先?抓好教學(xué)常?規(guī)落實(shí)。切?實(shí)改革備課?、上課、作?業(yè)批改、考?試等環(huán)節(jié)的?傳統(tǒng)思路。?針對(duì)學(xué)生的?不同情況，?因材施教，?特別加大對(duì)?學(xué)習(xí)困難學(xué)?生的個(gè)別指?導(dǎo)力度。落?實(shí)___備?課制度，充?分利用好網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)資源?，實(shí)現(xiàn)資源?共享。突出?課堂教學(xué)中?心地位。面?向全體學(xué)生?，向課堂要?效益，向課?堂要質(zhì)量。?其次，大?力推進(jìn)課堂?教學(xué)過(guò)程的?革新。改變?駕輕就熟的?教學(xué)方式，?從以教論學(xué)?轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)?論教;從教?材出發(fā)轉(zhuǎn)化?為從學(xué)生出?發(fā);從指導(dǎo)?者轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)?__者、參?與者和合作?者。五、?狠抓學(xué)生良?好生活習(xí)慣?的養(yǎng)成。?著名教育家?陶行知說(shuō)，?什么是教育?。簡(jiǎn)單一句?話，就是要?養(yǎng)成良好習(xí)?慣。情感鑄?就___力?，思想決定?人生，生活?培育人才。?人要發(fā)展，?離不開(kāi)正確?思想和良好?生活習(xí)慣的?引導(dǎo)，良好?的思想道德?品質(zhì)和生活?習(xí)慣在人生?的道路上起?著舉足輕重?的重要作用?。播種行為?，收獲習(xí)慣?;播種習(xí)慣?，收獲性格?;播種性格?，收獲命運(yùn)?。培養(yǎng)學(xué)生?良好的生活?習(xí)慣，就更?需要我們這?些教育工作?者啟發(fā)和引?導(dǎo)學(xué)生走一?條正確的道?路，從各個(gè)?方面、多種?角度、多個(gè)?層次進(jìn)行把?握，使生活?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育滲透整?個(gè)教學(xué)過(guò)程?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活活?動(dòng)，尤其是?生活習(xí)慣對(duì)?于學(xué)生的影?響，重視學(xué)?生生活習(xí)慣?的養(yǎng)成，必?須從小做起?，常抓不懈?。那么學(xué)生?應(yīng)該注意日?常生活習(xí)慣?的哪些方面?呢。本人認(rèn)?為有以下幾?點(diǎn)要注意。?一、學(xué)習(xí)?料理個(gè)人生?活，自己的?衣服用品收?放整齊，從?小培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立的生存?意識(shí)，有助?于學(xué)生盡快?融入___?生活，廣交?朋友，勇于?面對(duì)困難和?挫折。二?、生活節(jié)儉?，不互相攀?比，不亂花?錢(qián)。三、?生活有規(guī)律?，按時(shí)休息?，珍惜休息?時(shí)間，合理?安排課余活?動(dòng)，堅(jiān)持鍛?煉身體。?四、養(yǎng)成衛(wèi)?生習(xí)慣，樹(shù)?立環(huán)保意識(shí)?。五、經(jīng)?常與父母交?流生活、學(xué)?___等情?況，尊重父?母意見(jiàn)和教?導(dǎo)。六、?文明禮貌的?習(xí)慣，舉止?文雅，尊敬?師長(zhǎng)，待客?熱情，起立?迎送。七，?培養(yǎng)學(xué)生的?安全意識(shí)。?不管是何種?習(xí)慣的養(yǎng)成?，都不可能?一蹴而就，?不管要培養(yǎng)?什么樣的習(xí)?慣，都貴在?長(zhǎng)期堅(jiān)持。?伸出我們的?手，和學(xué)生?一起，共同?為今后而努?力。如今的?不論何時(shí)走?進(jìn)我們學(xué)校?，都會(huì)看到?校園整潔衛(wèi)?生，學(xué)生舉?止文明。?六、加強(qiáng)學(xué)?校安全和內(nèi)?部___工?作，落實(shí)安?全和___?工作目標(biāo)管?理責(zé)任制?1、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，建立責(zé)?任制。成立?安全和__?_工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，健全?各項(xiàng)安全和?___工作?的措施和制?度;層層簽?定安全工作?目標(biāo)管理責(zé)?任書(shū)，嚴(yán)格?落實(shí)安全和?___工作?責(zé)任制。?2、認(rèn)真做?好安全知識(shí)?教育，提高?學(xué)生的自救?、互救意識(shí)?和能力。按?照六個(gè)一的?要求，切實(shí)?做到每月召?開(kāi)一次安全?教育師生大?會(huì)，每班每?周召開(kāi)一次?安全教育主?題班會(huì)，每?期舉行一次?安全知識(shí)競(jìng)?賽，每個(gè)學(xué)?生每學(xué)期做?一篇安全教?育方面的作?文，開(kāi)辟一?個(gè)安全教育?專(zhuān)欄，舉行?一次安全防?護(hù)技能演練?。3、加?大對(duì)安全隱?患排查的力?度，采取果?斷措施，預(yù)?防安全事故?的發(fā)生，做?到天天排查?，周周小結(jié)?，要把排查?出的安全隱?患及時(shí)登記?，并采取果?斷措施加以?解決。4?、建立安全?信息通報(bào)制?度。七、?強(qiáng)化后勤管?理全面保障?教育教學(xué)活?動(dòng)學(xué)校后?勤管理工作?是學(xué)校工作?的重要組成?部分，后勤?工作的好壞?，直接影響?著學(xué)校教育?教學(xué)工作的?順利進(jìn)行。?學(xué)校是培養(yǎng)?人、教育人?的地方，多?出人才，出?好人才，是?教育改革的?根本目的。?因此，學(xué)校?的后勤工作?必須圍繞這?個(gè)目的，建?設(shè)和創(chuàng)造良?好的教學(xué)環(huán)?境，改善辦?學(xué)條件，充?實(shí)教學(xué)設(shè)備?，抓好師生?生活，為教?育改革服務(wù)?。為教學(xué)服?務(wù)、為師生?生活服務(wù)，?是學(xué)校后勤?工作的基本?原則。首?先學(xué)校要選?配好合適的?后勤管理人?員。他們要?有一顆高度?的責(zé)任心，?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?愛(ài)校如家，?辦事熱心、?細(xì)心、耐心?。第二，?處理好學(xué)校?的經(jīng)費(fèi)管理?。建立健全?財(cái)務(wù)管理制?度，經(jīng)費(fèi)審?批制度，報(bào)?銷(xiāo)驗(yàn)收制度?，檢查監(jiān)督?和民主理財(cái)?制度，堅(jiān)持?校財(cái)局管校?用的逐級(jí)審?批原則;保?證專(zhuān)款專(zhuān)用?，接受上級(jí)?有關(guān)部門(mén)的?檢查及老師?監(jiān)督。第?三，做好校?產(chǎn)的管理。?學(xué)校后勤管?理不但要重?視開(kāi)源，而?且更應(yīng)當(dāng)注?意節(jié)流，重?視節(jié)約物力?，做好校產(chǎn)?的保管.維?修工作，大?力提高校產(chǎn)?的使用率，?延長(zhǎng)校產(chǎn)的?使用年限，?加速校產(chǎn)使?用的周轉(zhuǎn)率?。管好校產(chǎn)?必須建立和?健全各種財(cái)?產(chǎn)管理的責(zé)?任制。所有?校產(chǎn)都要建?立賬卡或登?記簿，分門(mén)?別類(lèi)登記造?冊(cè)，我們學(xué)?校每樣財(cái)產(chǎn)?都有財(cái)產(chǎn)登?記清單，并?且設(shè)有資產(chǎn)?登記卡，標(biāo)?明每樣財(cái)產(chǎn)?的購(gòu)買(mǎi)時(shí)間?以及金額，?做到手續(xù)完?備，帳目清?楚，帳物相?符，杜絕流?失和浪費(fèi)現(xiàn)?象的發(fā)生。?第四，開(kāi)?展好后勤工?作的社會(huì)化?、服務(wù)化的?改革。我們?學(xué)校的食堂?就是學(xué)校后?勤工作社會(huì)?化的成果。?學(xué)校的食堂?交由社會(huì)化?管理，學(xué)校?節(jié)約了人力?物力，減輕?了管理負(fù)擔(dān)?。八、規(guī)?范檔案管理?，保持學(xué)校?建設(shè)的長(zhǎng)效?性、規(guī)范化?、可持續(xù)發(fā)?展檔案工?作是學(xué)校管?理工作的重?要組成部分?，是衡量一?所學(xué)校管理?水平的重要?標(biāo)志，是辦?好學(xué)校和維?護(hù)學(xué)校歷史?真實(shí)面貌的?重要工作學(xué)?校檔案記錄?了學(xué)校的發(fā)?展歷程，記?錄了每個(gè)教?師的成長(zhǎng)軌?跡。為學(xué)校?教學(xué)管理及?教育改革工?作提供了很?好的服務(wù)。?隨著學(xué)校的?快速發(fā)展，?學(xué)校檔案工?作越來(lái)越重?要。為強(qiáng)?化學(xué)校檔案?管理工作，?學(xué)校要明確?了一位校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)?責(zé)本校的檔?案工作，切?實(shí)解決檔案?工作中存在?的問(wèn)題，保?證檔案工作?的人員配備?和必要投入?。學(xué)校配備?了足夠數(shù)量?的檔案柜、?和與保管條?件相適應(yīng)的?防蟲(chóng)、防火?、防潮濕、?防霉變、防?盜裝置等設(shè)?備和設(shè)施，?并配備適應(yīng)?現(xiàn)代化管理?所需的計(jì)算?機(jī)。重視?檔案管理信?息化建設(shè)，?逐步實(shí)現(xiàn)檔?案管理現(xiàn)代?化。隨著學(xué)?校辦公自動(dòng)?化進(jìn)程的加?快，產(chǎn)生了?大量的電子?文件。學(xué)校?應(yīng)加大檔案?現(xiàn)代化管理?力度，加強(qiáng)?電子文件歸?檔管理，逐?步以現(xiàn)代化?手段取代手?工管理檔案?的手段。凡?與學(xué)校有直?接關(guān)系的文?件、圖片、?影像資料等?都進(jìn)行了妥?善收存歸檔?。一分耕?耘，一分收?獲，經(jīng)過(guò)不?懈奮斗，我?校教育管理?與教學(xué)質(zhì)量?在不斷進(jìn)步?，曾被授于?地區(qū)級(jí)精神?文明示范窗?口、民族團(tuán)?結(jié)示范學(xué)校?、縣級(jí)先進(jìn)?基層黨支部?、民族團(tuán)結(jié)?巾幗崗、優(yōu)?秀基層工會(huì)?、等榮譽(yù)稱(chēng)?號(hào)。成績(jī)已?屬過(guò)去，放?眼未來(lái)我們?充滿(mǎn)信心，?也倍感壓力?。我們將繼?續(xù)秉承：千?教萬(wàn)教教人?求真，千學(xué)?萬(wàn)學(xué)學(xué)做真?人的辦學(xué)宗?旨，弘揚(yáng)團(tuán)?結(jié)、奮進(jìn)、?求實(shí)、創(chuàng)新?的校風(fēng)，牢?記敬業(yè)、愛(ài)?生、奉獻(xiàn)、?創(chuàng)新教風(fēng)鞏?固成果，深?化改革，規(guī)?范管理，提?高質(zhì)量，持?續(xù)發(fā)展，朝?著建一流名?校、塑一流?師資、育一?流人才的辦?學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)?。學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話(一)（二）大?家好。首?先，我代表?丁村中心校?熱烈歡迎太?山中心校各?位領(lǐng)導(dǎo)和校?長(zhǎng)、主任們?的光臨和指?導(dǎo)。俗話?說(shuō)天道酬勤?，厚德載物?。就是說(shuō)，?處世做事，?應(yīng)像天一樣?，自我力求?進(jìn)步，剛毅?堅(jiān)卓，發(fā)憤?圖強(qiáng)，不屈?不撓，永不?停息;為人?接物，度量?要像大地一?樣，承載任?何東西。在?學(xué)校管理上?，我們就需?要勤奮，學(xué)?習(xí)，借鑒，?永不停息。?我就學(xué)校管?理，談一點(diǎn)?自己的看法?。一、構(gòu)?建良好校風(fēng)?是搞好學(xué)校?工作的基礎(chǔ)?1、要組?建一支團(tuán)結(jié)?向上教師隊(duì)?伍做好學(xué)?校管理工作?的關(guān)鍵在于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?成員更要具?有良好的精?神境界。首?先，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)必須要具?有吃苦在前?、享受在后?、無(wú)私奉獻(xiàn)?的精神。其?次，要使社?會(huì)、家長(zhǎng)認(rèn)?可你，必須?實(shí)實(shí)在在做?出成績(jī)來(lái)，?社會(huì)評(píng)價(jià)是?一把公正的?尺子，我們?只能用實(shí)實(shí)?在在的成績(jī)?來(lái)贏得社會(huì)?各界對(duì)你的?信任。2?、加強(qiáng)制度?建設(shè)要提?高辦學(xué)效益?，必須提高?全體教師的?工作積極性?。學(xué)校每學(xué)?期初，要請(qǐng)?大家出謀劃?策，制訂新?的工作計(jì)劃?，修訂各項(xiàng)?規(guī)章制度。?這樣，學(xué)校?的制度才有?執(zhí)行力，老?師們也更容?易理解和遵?守。經(jīng)過(guò)不?斷完善，建?立了一套適?合本校實(shí)際?、切實(shí)有效?的工作規(guī)范?，使各項(xiàng)工?作有章有循?。3、不?斷改革、創(chuàng)?新，推進(jìn)學(xué)?校工作科學(xué)?開(kāi)展改革?、發(fā)展是硬?道理，教育?工作同樣如?此。學(xué)校要?生存、要發(fā)?展，必須要?改革、要有?創(chuàng)新。根據(jù)?實(shí)際情況，?學(xué)校要制定?走小步，不?停步，年年?有進(jìn)步的工?作原則，用?教師一日常?規(guī)來(lái)規(guī)范教?師的教育教?學(xué)活動(dòng)，鞭?策教師認(rèn)真?做好本職工?作。二、?要重視感情?投資，調(diào)動(dòng)?教師工作積?極性學(xué)校?管理歸根到?底是對(duì)人的?管理，人的?管理首先是?人心的管理?。教學(xué)是良?心工作，師?生的精神狀?態(tài)將直接影?響其教與學(xué)?的效果。要?力爭(zhēng)使全校?師生始終保?持輕松、愉?悅的精神狀?態(tài)，要在工?作、生活上?多關(guān)心他們?，從內(nèi)心把?他們當(dāng)作自?己親密的戰(zhàn)?友。平時(shí)要?多為教師著?想，為大家?提供優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)，解決?他們的后顧?之憂。我敬?人一尺，人?敬我一丈，?這些細(xì)微的?做法，雖微?不足道，但?融洽了領(lǐng)導(dǎo)?與教師之間?的關(guān)系。有?了和諧的人?際關(guān)系，大?家都帶著感?恩之心、愉?悅之情投入?工作，何愁?工作沒(méi)有勁?頭，何愁成?績(jī)不能提高?。三、抓?好常規(guī)管理?，促進(jìn)質(zhì)量?提高嚴(yán)格?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制?度和教研制?度，提倡教?師結(jié)合自己?思想實(shí)際寫(xiě)?心得體會(huì)，?教學(xué)反思。?認(rèn)真總結(jié)和?反思工作得?失，理清后?續(xù)工作思路?，努力提高?教書(shū)育人的?自覺(jué)性，責(zé)?任心和業(yè)務(wù)?水平。課堂?教學(xué)是教學(xué)?工作的重要?環(huán)節(jié)，要求?每位教師更?新教育觀念?，倡導(dǎo)老師?們根據(jù)自己?的具體情況?，搞適合自?己的課改。?學(xué)校要經(jīng)常?搞一些__?_活動(dòng)，接?活動(dòng)豐富學(xué)?生生活，培?養(yǎng)學(xué)生能力?，發(fā)展個(gè)性?特長(zhǎng)。四?、健全__?_，民主管?理，促進(jìn)師?生的習(xí)慣養(yǎng)?成學(xué)校要?倡導(dǎo)讓學(xué)生?參與自主管?理，充分信?任他們，人?人做學(xué)校的?小主人。拓?展少先隊(duì)_?__的職能?作用，校園?的安全、衛(wèi)?生、紀(jì)律到?學(xué)生日常行?為習(xí)慣，從?檢查、打分?、統(tǒng)計(jì)到考?核、公布、?表彰，可以?由學(xué)生全程?操作，值日?教師只做指?導(dǎo)。這樣既?減輕了老師?的負(fù)擔(dān)，也?鍛煉了學(xué)生?，促進(jìn)了學(xué)?生的習(xí)慣養(yǎng)?成，加強(qiáng)了?學(xué)生的主人?翁責(zé)任感和?___榮譽(yù)?感。五、?天道酬勤、?各項(xiàng)工作小?有成效我?常對(duì)自己說(shuō)?有志者，事?竟成，苦心?人，天不負(fù)?，只要你含?淚付出努力?，你就會(huì)得?含笑的回報(bào)?，相信功夫?不負(fù)有心人?是真理，不?投機(jī)不取巧?，踏踏實(shí)實(shí)?工作，真真?誠(chéng)誠(chéng)做人，?你一定會(huì)成?功，只有耕?耘，付出終?有收獲。?以上所講，?是我對(duì)學(xué)校?管理工作的?一些個(gè)人見(jiàn)?解。我們只?有勤勉工作?，追求卓越?，無(wú)論是教?學(xué)還是管理?，沒(méi)有最好?，只有更好?。我們只有?努力學(xué)習(xí)，?歷練品性，?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)水?平和工作能?力，才能無(wú)?愧于歷史的?選擇，無(wú)愧?于教育事業(yè)?。謝謝大?家。學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話(一)（三）大?家好。在?這___飛?揚(yáng)的___?月，我們大?家剛剛度過(guò)?了一個(gè)愉快?而祥和的五?一勞動(dòng)節(jié)后?又歡聚在此?，參加全鎮(zhèn)?教育教學(xué)質(zhì)?量表彰大會(huì)?，在這喜慶?的時(shí)刻，我?作為先進(jìn)單?位的一名代?表站在這里?和大家共同?交流，讓我?倍感榮幸。?在上一年工?作中，我校?能榮獲先進(jìn)?單位的光榮?稱(chēng)號(hào)，是在?縣教育局、?鎮(zhèn)黨委政府?及中心校的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?取得的，同?時(shí)也是在我?校全體師生?的團(tuán)結(jié)合作?和堅(jiān)持不懈?的努力下取?得的。在這?里，我代表?陽(yáng)溪小學(xué)全?體教師，向?一如既往關(guān)?心和支持我?校發(fā)展的各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各?位同仁，表?示衷心的感?謝。也向在?座的為學(xué)校?的生存和發(fā)?展恪盡職守?教師們，表?示崇高的敬?意。借此機(jī)?會(huì)，將我校?教育工作情?況向大家作?一個(gè)簡(jiǎn)要的?匯報(bào)：陽(yáng)?溪小學(xué)近幾?年的管理，?我用一句話?概括，那就?是。以人為?本，科學(xué)、?規(guī)范管理。?學(xué)校始終堅(jiān)?持一切為了?孩子，為了?孩子一切，?為了一切孩?子這一理念?，狠抓教學(xué)?質(zhì)量、教師?素質(zhì)的提高?;第一、?在用人機(jī)制?上，讓全體?教師人盡其?才、人盡其?力、人盡其?心。不同年?齡階段，不?同類(lèi)型教師?有其不同的?特點(diǎn)。用人?當(dāng)用其長(zhǎng)，?學(xué)校用欣賞?的眼光看到?他們的優(yōu)點(diǎn)?、長(zhǎng)處，最?大限度的合?理開(kāi)發(fā)，利?用好這些人?力資源，讓?每一位教師?感受到自己?存在的價(jià)值?和成功的喜?悅。同時(shí)做?到人人有事?做，事事有?人管，提高?教育管理的?水平和效率?。第二，?實(shí)施了制度?+情感的人?性化管理模?式，管理精?細(xì)化，規(guī)范?化，人性化?。始終堅(jiān)持?既用規(guī)范化?的管理制度?來(lái)規(guī)范師生?的言行，又?傾注于情感?化的關(guān)懷來(lái)?激勵(lì)教師的?工作熱情。?我們把制度?和情感兩者?有機(jī)的結(jié)合?起來(lái)，建立?健全了學(xué)校?管理制度，?完善了教師?的考評(píng)、考?核方案，增?強(qiáng)了教師的?工作積極性?和責(zé)任心。?同時(shí)注重學(xué)?生的養(yǎng)成教?育，從學(xué)生?的言談舉止?、紀(jì)律衛(wèi)生?習(xí)慣、生活?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣等各個(gè)?方面著手，?并從細(xì)微之?處下工夫，?堅(jiān)決貫徹做?教育就是做?細(xì)節(jié)的管理?理念，在培?養(yǎng)學(xué)生形成?良好的生活?學(xué)習(xí)習(xí)慣上?收到了非常?好的效果。?而且，我校?大力實(shí)施素?質(zhì)教育，以?豐富多彩的?活動(dòng)促教學(xué)?，并通過(guò)教?學(xué)促進(jìn)活動(dòng)?的開(kāi)展，促?進(jìn)了學(xué)生綜?合素質(zhì)的提?高，實(shí)現(xiàn)了?學(xué)校管理、?教學(xué)質(zhì)量、?學(xué)生素質(zhì)三?贏的局面，?連續(xù)多年，?我校被評(píng)為?我縣學(xué)校管?理和教學(xué)質(zhì)?量雙優(yōu)單位?，在縣教育?和科學(xué)技術(shù)?局舉辦的各?項(xiàng)文藝活動(dòng)?中，都取得?了較好的成?績(jī)。根據(jù)?縣教育布局?規(guī)劃，為了?整和教育資?源，提高全?鎮(zhèn)的教育教?學(xué)效益，去?年開(kāi)展了撤?點(diǎn)并校工作?，形成了新?的陽(yáng)溪小學(xué)?，學(xué)校規(guī)模?大了，學(xué)生?人數(shù)多了，?教師結(jié)構(gòu)復(fù)?雜了，作為?學(xué)校的校長(zhǎng)?，我感到肩?上的擔(dān)子更?重了，身上?的壓力更大?了。但通過(guò)?一年以來(lái)學(xué)?校工作的開(kāi)?展，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子求真?務(wù)實(shí)，開(kāi)拓?進(jìn)取;教師?嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，?干勁十足，?不管是校園?環(huán)境的整治?，學(xué)生安全?問(wèn)題的整頓?，還是與各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝?通，都取得?了可喜的成?績(jī)，可以說(shuō)?，新的陽(yáng)溪?小學(xué)邁出了?可喜的一步?，堅(jiān)實(shí)的一?步，為下一?步學(xué)校的飛?躍發(fā)展奠定?了良好基礎(chǔ)?。此時(shí)此