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VTE院內(nèi)靜脈血栓栓塞癥管理策略文書基礎(chǔ)知識(shí)測試題文書基礎(chǔ)知識(shí)測試題

/文書基礎(chǔ)知識(shí)測試題第二篇：秘書基礎(chǔ)知識(shí)——秘書基礎(chǔ)篇第一章文書基礎(chǔ)一、文書的含義與分類1、**含有重要的國家秘密，泄露會(huì)使國家的安全和利益遭受損害的文件是（C）Ａ、絕密文件Ｂ、秘密文件Ｃ、機(jī)密文件Ｄ、內(nèi)部文件2、**公文是按照統(tǒng)一體式，經(jīng)過一定（B）程序制發(fā)的信息載體。Ａ、管理Ｂ、處理Ｃ、發(fā)文Ｄ、收文3、**公文是國家依法進(jìn)行（A）和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。Ａ、管理Ｂ、監(jiān)督Ｃ、監(jiān)管Ｄ、治理4、**公文的辦理期限分類中通常不包括（C）Ａ、特急Ｂ、急件Ｃ、普急件5、**公文的最緊急程度為（A）。Ａ、特急Ｂ、加急Ｃ、急件Ｄ、限時(shí)送達(dá)6、**下列文種屬于平行文的是（C）Ａ、批復(fù)Ｂ、報(bào)告Ｃ、函Ｄ、會(huì)議紀(jì)要7、**把公文分為上行文、下行文和平行文是按（B）。Ａ、使用領(lǐng)域劃分Ｂ、發(fā)文方向劃分Ｃ、涉密程度劃分 Ｄ、辦理時(shí)限劃分8、**（C）是文書體系中最為重要的組成部分Ａ、專用文書Ｂ、通用文書Ｃ、公務(wù)文書Ｄ、私人文書９、**機(jī)密文書是涉及社會(huì)組織最核心秘密的文書，一旦泄漏會(huì)給社會(huì)組織的安全和利益造成特別嚴(yán)重的損害。F絕密文件10、**急件是指事項(xiàng)特別緊急，必須在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度傳遞與處理的文書。F特急件11、**公文是文書體系中最為重要的組成部分。T二、現(xiàn)行公文的種類與用途1、**向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)用（A）Ａ、公告Ｂ、通告Ｃ、通報(bào)Ｄ、報(bào)告2、**“報(bào)告”不適用于（D）Ａ、向上級(jí)匯報(bào)工作Ｂ、向上級(jí)反映情況Ｃ、答復(fù)上級(jí)詢問Ｄ、請上級(jí)批準(zhǔn)請求3、**用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)的文種是（A）Ａ、通告Ｂ、公告Ｃ、通報(bào)Ｄ、公報(bào)4、**公文是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中形成的具有法定效力和（A文書。Ａ、規(guī)范體式Ｂ、制發(fā)程序Ｃ、印裝規(guī)格Ｄ、指導(dǎo)作用5、**公文是行政機(jī)關(guān)依法行政和進(jìn)行（D）活動(dòng)的重要工具。Ａ、事務(wù)Ｂ、社團(tuán)Ｃ、社交Ｄ、公務(wù)6、**宣布施行重大強(qiáng)制性行政措施用（B）Ａ、決定Ｂ、命令Ｃ、通報(bào)Ｄ、通知7、**公告適用于向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者（D）事項(xiàng)。Ａ、一般Ｂ、次要Ｃ、保密Ｄ、法定8、**意見是對重要問題提出見解和（B）的公文。Ａ、方案Ｂ、處理辦法Ｃ、措施Ｄ、辦法9、**批復(fù)適用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的（A）Ａ、請示事項(xiàng)Ｂ、報(bào)告事項(xiàng)Ｃ、批復(fù)事項(xiàng)Ｄ、通知事項(xiàng)10、**下列選項(xiàng)中，（A）不屬于法定行政公文。Ａ、會(huì)談紀(jì)要Ｂ、決議Ｃ、決定Ｄ、會(huì)議紀(jì)要11、**行政公文必須按照（D）發(fā)布的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》來寫作和處理。Ａ、1993年8月24日國務(wù)院辦公廳Ｂ、2001年8月24日國務(wù)院Ｃ、2002年8月24日國務(wù)院Ｄ、2000年8月24日國務(wù)院12、**對重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)作出安排，獎(jiǎng)懲有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)，用（B）Ａ、命令Ｂ、決定Ｃ、決議Ｄ、通知13、**對重要問題提出見解和處理辦法，應(yīng)用（B）行文。Ａ、報(bào)告Ｂ、意見Ｃ、通報(bào)Ｄ、決定14、**表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)用（C）Ａ、公告Ｂ、通告Ｃ、通報(bào)Ｄ、意見15、**記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)用（D）Ａ、通知Ｂ、通報(bào)Ｃ、公告Ｄ、會(huì)議紀(jì)要16、**2000年國務(wù)院頒布的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定，法定公文的種類有（AＡ、13種Ｂ、12種Ｃ、14種Ｄ、11種三、公文的特點(diǎn)1、**公文的作者是指（B）Ａ、撰擬文章的機(jī)關(guān)工作人員Ｂ、制發(fā)文件的機(jī)關(guān)Ｃ、審核簽發(fā)文件的機(jī)關(guān)工作人員Ｄ、參與文件制發(fā)的全體機(jī)關(guān)人員2、**公文的制發(fā)者必須是合法存在的機(jī)關(guān)或（A）。Ａ、社會(huì)組織Ｂ、團(tuán)體Ｃ、企事業(yè)單位Ｄ、機(jī)構(gòu)3、**公文紙型采用（A）。Ａ、Ａ4型Ｂ、Ｂ5型Ｃ、16開型Ｄ、32開型4、**公文格式不規(guī)范就會(huì)影響公文的（a效力，甚至根本就沒有法定效力。Ａ、執(zhí)行Ｂ、管理Ｃ、行文Ｄ、命令5、**公文正文采用（A）仿宋字。Ａ、3號(hào)Ｂ、小4號(hào)Ｃ、4號(hào)Ｄ、5號(hào)6、**“通告”和“公告”的共同特點(diǎn)是（C）Ａ、指導(dǎo)性Ｂ、引導(dǎo)性Ｃ、告知性Ｄ、專業(yè)性7、**公文的作者是指（B）Ａ、辦公廳（室）負(fù)責(zé)人Ｂ、法定的機(jī)關(guān)單位Ｃ、公文的執(zhí)筆撰稿人Ｄ、辦公室秘書8、**關(guān)于公文特點(diǎn)的表述，下面不正確的是（D）。Ａ、明顯的法定效力Ｂ、突出的現(xiàn)行效用Ｃ、規(guī)范的外觀樣式Ｄ、靈活的處理程序9、**公文的法定效力來自（A）的法定地位及職權(quán)Ａ、社會(huì)組織Ｂ、國家機(jī)關(guān)Ｃ、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)Ｄ、公文作者10、**下面表述不正確的是（B）Ａ、法規(guī)性公文的有效期比較長Ｂ、沒有永遠(yuǎn)生效的公文Ｃ、非法規(guī)性公文的有效期比較短Ｄ、存在永遠(yuǎn)生效的公文11、**公文的法定作者不包括（D）Ａ、依法設(shè)立的企事業(yè)單位Ｂ、依法設(shè)立的各類社會(huì)組織Ｃ、法定領(lǐng)導(dǎo)人Ｄ、公文擬稿人12、**法規(guī)性公文有效期比較長，但沒有永遠(yuǎn)生效的公文。T13、**公文的法定效力來自公文作者的法定地位及職權(quán)。T14、**公文在報(bào)刊上公開發(fā)表后，不再具有正式公文的同等效力。F四、發(fā)文辦理流程1、**下列文稿中具有正式公文效用的是（D）Ａ、討論稿Ｂ、送審稿Ｃ、征求意見稿Ｄ、定稿2、**機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在公文落款處簽寫姓名或加蓋簽名章的環(huán)節(jié)叫做（B）Ａ、簽發(fā)Ｂ、簽署Ｃ、復(fù)核Ｄ、批辦3、**公文的制發(fā)程序，又叫（C）Ａ、處理過程Ｂ、報(bào)送過程Ｃ、發(fā)文處理Ｄ、擬審過程4、**公文正式印制前，承擔(dān)復(fù)核工作的是（A）Ａ、秘書部門Ｂ、擬稿人Ｃ、領(lǐng)導(dǎo)人Ｄ、簽發(fā)人5、**確定公文印制數(shù)量、發(fā)送對象、發(fā)文字號(hào)等工作的環(huán)節(jié)是（C）Ａ、簽發(fā)Ｂ、分發(fā)Ｃ、注發(fā)Ｄ、復(fù)核6、**公文用印后，由秘書部門將待發(fā)公文（D），以備存查。Ａ、注冊Ｂ、承辦Ｃ、批辦Ｄ、登記7、**對公文文稿進(jìn)行審核、修改，為簽發(fā)做好準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)是（C）Ａ、復(fù)核Ｂ、擬稿Ｃ、審核Ｄ、校對8、**復(fù)核的內(nèi)容之一是看審核、（C）手續(xù)是否完備。Ａ、制發(fā)Ｂ、修改Ｃ、簽發(fā)Ｄ、擬稿9、**發(fā)文注冊時(shí)，要為（B確立公文份數(shù)序號(hào)。Ａ、所有公文Ｂ、機(jī)密文件Ｃ、行政公文Ｄ、常用文件10、**秘書要對已（A文蓋印或現(xiàn)場監(jiān)印。Ａ、繕?。隆⒑灠l(fā)Ｃ、復(fù)核Ｄ、審核11、**發(fā)文注發(fā)，要為待發(fā)文件編注（D）。Ａ、簽發(fā)人Ｂ、會(huì)簽人Ｃ、審核人Ｄ、發(fā)文字號(hào)12、**在公文處理過程中，不屬于秘書工作范圍的是（C）Ａ、起草Ｂ、校核Ｃ、簽發(fā)Ｄ、催辦13、**下列不屬于發(fā)文辦理流程環(huán)節(jié)的是（D）。Ａ、審核Ｂ、登記Ｃ、催辦Ｄ、批辦(收文)14、**文稿必須經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)人（A）才能轉(zhuǎn)化成定稿并產(chǎn)生法定效力Ａ、簽發(fā)Ｂ、審核Ｃ、蓋章Ｄ、批示15、**公文的簽發(fā)必須在（A）之后進(jìn)行Ａ、審核Ｂ、簽署Ｃ、用?。摹⒖樣?6、**下面表述中，不正確的是（B）Ａ、未經(jīng)簽發(fā)的公文不能用?。?、合同文書只須用印，不需簽署(需要簽署)Ｃ、簽署主要適用于以領(lǐng)導(dǎo)人名義的發(fā)文Ｄ、公文對外發(fā)出前必須履行用印與簽署手續(xù)17、**繕印公文必須以（D）為依據(jù)Ａ、原稿Ｂ、初稿Ｃ、校對Ｄ、定稿18、**繕印公文要建立（A）Ａ、登記制度Ｂ、校對制度Ｃ、審核制度Ｄ、用印制度19、**審核屬于領(lǐng)導(dǎo)人終審草稿的環(huán)節(jié)。F(簽發(fā))20、**文稿經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)才能轉(zhuǎn)化成定稿并產(chǎn)生法定效力。T21、**公文繕印前，秘書人員或秘書部門負(fù)責(zé)人應(yīng)對文稿履行復(fù)核手續(xù)。T22、**審核是發(fā)文辦理流程的一個(gè)環(huán)節(jié)，她是針對簽發(fā)后文稿而言的。F23、**實(shí)行“先核后簽”的原則，就是要求簽發(fā)必須在審核之后進(jìn)行。T24、**以機(jī)關(guān)內(nèi)某部門名義發(fā)出的公文應(yīng)由部門負(fù)責(zé)人簽發(fā)。T25、**機(jī)關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)人因公外出，可授權(quán)或委托副職領(lǐng)導(dǎo)人代行簽發(fā)公文。T26、**對定稿注明繕印和制發(fā)要求的發(fā)文環(huán)節(jié)叫繕印。F(注發(fā))27、**校對要以定稿為依據(jù)，對定稿中錯(cuò)誤內(nèi)容，校對人員可以改正。F28、**簽署主要適用于以領(lǐng)導(dǎo)人名義的發(fā)文。T29、**合同等文書只須用印，不需要簽署。F(要簽署)30、**未經(jīng)簽發(fā)的公文不能用印。T31、**校對無誤的文本在對外發(fā)出前，必須履行用印和簽署手續(xù)。T32、**發(fā)文登記是加強(qiáng)發(fā)文管理，便于統(tǒng)計(jì)、查找公文和對外催辦的有效手段。T33、**繕印公文須以定稿為依據(jù)，不得擅自改動(dòng)定稿。T34、**繕印公文要建立登記制度。T35、**不經(jīng)簽發(fā)人同意，任何人不均不得對公文定稿內(nèi)容作任何改動(dòng)。T五、收文辦理流程1、**下列程序中哪一項(xiàng)不應(yīng)包括在收文辦理程序中（C）Ａ、簽收Ｂ、審核Ｃ、校對Ｄ、批辦2、**下列不屬于收文辦理流程環(huán)節(jié)的是（A）Ａ、注發(fā)審核Ｃ、擬辦Ｄ、承辦3、**在收文處理程序中，簽收之后的環(huán)節(jié)應(yīng)是（A）Ａ、登記Ｂ、分發(fā)Ｃ、審核Ｄ、傳閱4、**對不符合國家有關(guān)規(guī)定的公文，收發(fā)人員可以直接把公文退回呈報(bào)單位。F(批準(zhǔn)，理由)5、**批辦是領(lǐng)導(dǎo)者的重要職責(zé)，所有的收文都要批辦。F6、**承辦屬于文書處理流程的中心環(huán)節(jié)和核心部分。T7、**收文處理程序一般包括：簽收、登記、審核、分發(fā)、傳閱、擬辦、批辦、承辦、注辦、催辦等環(huán)節(jié)。T六、文書主題的表達(dá)1、**文書主題是指文書所要闡述的基本觀點(diǎn)和﹙B)Ａ．中心內(nèi)容Ｂ、中心思想Ｃ、主要觀點(diǎn)Ｄ、中心論點(diǎn)2、**文書主題的表達(dá)要求不包括﹙D)Ａ、正確Ｂ、務(wù)實(shí)Ｃ、集中Ｄ、分散3、**文書主題通常由﹙A)心思想兩方面內(nèi)容組成Ａ、行文目的Ｂ、行文方式Ｃ、行文語言Ｄ、行文結(jié)構(gòu)4、**在標(biāo)題中表現(xiàn)主題是文書主題的常用表現(xiàn)方式。F5、**一篇文書只能有一個(gè)中心思想。T6、**下面關(guān)于文書主題特點(diǎn)的表述不正確的是﹙D)Ａ、醞釀過程短暫Ｂ、大都由行文目的和中心思想構(gòu)成Ｃ、表現(xiàn)形式直接了當(dāng)Ｄ、醞釀過程長久七、文書結(jié)構(gòu)的安排1、**公文的成文時(shí)間通常是（A）Ａ、領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)時(shí)間Ｂ、完成草稿時(shí)間Ｃ、印發(fā)時(shí)間Ｄ、印用時(shí)間2、**一份公文的主題詞除類別詞外，最多不超過（A）Ａ、5個(gè)Ｂ、7個(gè)Ｃ、8個(gè)Ｄ、4個(gè)3、**公文的抄送機(jī)關(guān)是指（D）Ａ、擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的上級(jí)機(jī)關(guān)Ｂ、對公文有辦理和答復(fù)責(zé)任的機(jī)關(guān)(主送機(jī)關(guān))Ｃ、對發(fā)文機(jī)關(guān)有主要監(jiān)督責(zé)任的機(jī)關(guān)Ｄ、與公文涉及內(nèi)容有關(guān)的機(jī)關(guān)4、**發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或（C）后面加“文件”組成。Ａ、統(tǒng)稱Ｂ、簡稱Ｃ、規(guī)范化簡稱Ｄ、稱謂5、**公文的主送機(jī)關(guān)是指（BＡ、擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的上級(jí)機(jī)關(guān)Ｂ、對公文有辦理和答復(fù)責(zé)任的機(jī)關(guān)Ｃ、對公文有主要監(jiān)督責(zé)任的機(jī)關(guān)Ｄ、與公文涉及內(nèi)容有關(guān)的上下級(jí)機(jī)關(guān)6、**公文撰擬與處理辦法的相關(guān)規(guī)定對發(fā)文機(jī)關(guān)有明確的格式要求。當(dāng)幾個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合行文時(shí)，應(yīng)將（C）名稱排列在前。Ａ、由上級(jí)組織決定的機(jī)關(guān)Ｂ、聯(lián)合行文的幾個(gè)機(jī)關(guān)協(xié)商決定的機(jī)關(guān)Ｃ、主辦機(jī)關(guān)Ｄ、提出問題的機(jī)關(guān)7、**在公文的各要素中，屬于主體部分的是（D）Ａ、抄送機(jī)關(guān)Ｂ、發(fā)文字號(hào)Ｃ、印發(fā)機(jī)關(guān)Ｄ、主送機(jī)關(guān)8、**發(fā)文字號(hào)按順序排列是（A）Ａ、機(jī)關(guān)代字、年份、序號(hào)Ｂ、機(jī)關(guān)代字、序號(hào)、年份Ｃ、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、年份、序號(hào)Ｄ、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、序號(hào)、年份9、**公文如有附件，應(yīng)當(dāng)按順序注明附件的（B）。Ａ、序號(hào)、作者Ｂ、序號(hào)、名稱Ｃ、名稱、來源Ｄ、作者、來源10、**公文標(biāo)題中除（B）加書名號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。Ａ、引文Ｂ、法規(guī)Ｃ、規(guī)章Ｄ、文件11、**發(fā)文字號(hào)依次由機(jī)關(guān)代字、年份和（B）組成。A、公文份數(shù)序號(hào)B、序號(hào)C、字號(hào)D、編碼12、**主送機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)使用（D）A、全稱B、規(guī)范化簡稱C、統(tǒng)稱D、ABC均可13、**主題詞的詞性是（A）Ａ、名詞Ｂ、動(dòng)詞Ｃ、形容詞Ｄ、副詞14、**公文的份數(shù)序號(hào)，應(yīng)該用阿拉伯?dāng)?shù)字頂格標(biāo)識(shí)在版心（C）Ａ、右上角第1行Ｂ、右上角第2行Ｃ、左上角第1行Ｄ、左上角第2行15、**聯(lián)合上報(bào)的公文，應(yīng)該由（A）加蓋印章。Ａ、主辦機(jī)關(guān)Ｂ、協(xié)辦機(jī)關(guān)Ｃ、抄送機(jī)關(guān)Ｄ、受文機(jī)關(guān)16、**發(fā)文字號(hào)位于發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)下(C)Ａ、不空行Ｂ、空1行Ｃ、空2行Ｄ、空3行17、**紅色反線的作用在于把（A）與主體部分隔開。Ａ、眉首Ｂ、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)Ｃ、發(fā)文字號(hào)Ｄ、版記18、**公文中的數(shù)字一般應(yīng)當(dāng)用阿拉伯?dāng)?shù)字，但必須使用漢字的是（B）Ａ、發(fā)文字號(hào)中的發(fā)文年份Ｂ、部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)Ｃ、縮略詞Ｄ、百分比數(shù)字19、**公文加蓋的印章應(yīng)和公文標(biāo)題中的（A）名稱相一致。Ａ、發(fā)文機(jī)關(guān)Ｂ、簽發(fā)人Ｃ、主送機(jī)關(guān)Ｄ、抄送機(jī)關(guān)20、**主送機(jī)關(guān)指公文的主要受理機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用全稱或者規(guī)范化（A）A、簡稱B、統(tǒng)稱C、尊稱D、名稱21、**幾個(gè)單位的聯(lián)合行文，其成文時(shí)間的確定以（C）為準(zhǔn)。Ａ、級(jí)別高的機(jī)關(guān)簽發(fā)日期Ｂ、其中一個(gè)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)日期Ｃ、最后一位領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)日期Ｄ、起草機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)日期22、**發(fā)文字號(hào)中的年份應(yīng)用（B）完整書寫。Ａ、漢字Ｂ、阿拉伯?dāng)?shù)字Ｃ、英文Ｄ、ＡＢＣ均可23、**公文的主體部分不包括（A）。Ａ、發(fā)文字號(hào)Ｂ、公文標(biāo)題Ｃ、主送機(jī)關(guān)Ｄ、成文時(shí)間24、**公文眉首部分不包括（B）Ａ、公文份數(shù)序號(hào)Ｂ、主題詞Ｃ、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)Ｄ、簽發(fā)人25、**（C）是一份文件在該文總印數(shù)中的順序編號(hào)Ａ、印刷份數(shù)Ｂ、發(fā)文字號(hào)Ｃ、份號(hào)Ｄ、代碼26、**下列不屬于公文標(biāo)題要素的一項(xiàng)是（B）Ａ、機(jī)關(guān)名稱Ｂ、期限Ｃ、事由Ｄ、文種27、**公文發(fā)文字號(hào)的構(gòu)成要素不包括（D）Ａ、機(jī)關(guān)代字Ｂ、年份Ｃ、文件序號(hào)Ｄ、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱28、**公文要素中的“簽發(fā)人”一般在（B）使用Ａ、下行文Ｂ、上行文Ｃ、平行文Ｄ、中行文29、**可以不用書寫主送機(jī)關(guān)的公文是（D）Ａ、請示、報(bào)告等上行公文Ｂ、上級(jí)發(fā)給下級(jí)的下行公文Ｃ、沒有隸屬關(guān)系單位之間的行文Ｄ、直接向社會(huì)公眾發(fā)布的公文，如通告、公告等30、**上呈公文，簽發(fā)人的姓名應(yīng)寫在（C）Ａ、發(fā)文稿“簽發(fā)”欄右側(cè)Ｂ、公文落款處Ｃ、發(fā)文字號(hào)同一行右側(cè)Ｄ、發(fā)文字號(hào)同一行左側(cè)31、**通常，（B）都有主送機(jī)關(guān)。Ａ、公文Ｂ、上行文Ｃ、下行文Ｄ、平行文32、**主送機(jī)關(guān)應(yīng)位于公文標(biāo)題下（A）Ａ、空1行，左側(cè)頂格寫Ｂ、空2行，左空2格開始寫Ｃ、不空行，左側(cè)頂格寫Ｄ、不空行，左空2格開始寫33、**下列發(fā)文字號(hào)中，正確的是（D）Ａ、粵教﹝2003﹞成字20號(hào)Ｂ、皖工商（2003）45號(hào)Ｃ、京計(jì)生﹝03﹞5號(hào)Ｄ、川人培﹝2003﹞12號(hào)34、**下列發(fā)文字號(hào)中，正確的是（C）Ａ、粵衛(wèi)﹝2003﹞05號(hào)Ｂ、滬教﹝2002﹞第2號(hào)Ｃ、攀社保﹝2001﹞23號(hào)Ｄ、川大黨﹝1999﹞人字2號(hào)35、**公文的簽發(fā)人姓名位于（C）Ａ、發(fā)文字號(hào)的正下方B、發(fā)文字號(hào)左側(cè)C、發(fā)文字號(hào)右側(cè)D、發(fā)文字號(hào)的正上方36、**下面表述中，不正確的是（C）Ａ、一份公文只編一個(gè)發(fā)文字號(hào)Ｂ、聯(lián)合行文時(shí)只標(biāo)注主辦單位的發(fā)文字號(hào)Ｃ、所有的收文都要批辦（通知，傳閱不用）Ｄ、公文份數(shù)序號(hào)主要適用于密件37、**下面表述中，不正確的是（D）Ａ、一份公文通常只標(biāo)明一個(gè)主送機(jī)關(guān)Ｂ、簽發(fā)人標(biāo)識(shí)一般只適用于上行文Ｃ、有規(guī)范眉首部分的公文，標(biāo)題中可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)名稱Ｄ、凡以機(jī)關(guān)名義制發(fā)的公文均需加蓋印章（內(nèi)部文書，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)的不能）38、**規(guī)定性、計(jì)劃性和（A）的公文可以不標(biāo)寫主送機(jī)關(guān)Ａ、公布性（普發(fā)）Ｂ、通知性Ｃ、強(qiáng)制性Ｄ、階段性39、**公文生效的法定憑據(jù)有（C）Ａ、注發(fā)Ｂ、成文日期Ｃ、印章Ｄ、發(fā)文字號(hào)40、**關(guān)于主題詞的標(biāo)寫，下面表述正確的是（A）Ａ、先標(biāo)類別詞，再標(biāo)類屬詞Ｂ、表明文種的主題詞在先，表明內(nèi)容的主題詞在后Ｃ、先標(biāo)類屬詞，再標(biāo)類別詞Ｄ、主題詞最多不超過四個(gè)41、**公文格式中的“簽發(fā)人標(biāo)識(shí)”適用于（C）（上行文）Ａ、批復(fù)Ｂ、決定Ｃ、請示Ｄ、通報(bào)42、**一份公文只編一個(gè)發(fā)文字號(hào)，聯(lián)合行文時(shí)只標(biāo)注主辦單位的發(fā)文字號(hào)。T43、**公文份數(shù)序號(hào)主要適用于密件。T44、**將簽發(fā)公文的領(lǐng)導(dǎo)人姓名標(biāo)識(shí)在發(fā)文字號(hào)的右側(cè)稱為簽發(fā)人標(biāo)識(shí)，它只用于下行文。F45、**公文標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由、文件(文種)三部分構(gòu)成。46、**有規(guī)范眉首部分的公文，標(biāo)題中可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)名稱。T47、**通常一份上行公文只標(biāo)明一個(gè)主送機(jī)關(guān)。T48、**聯(lián)合行文時(shí)，以第一位領(lǐng)導(dǎo)人的簽發(fā)日期作為成文時(shí)間。F49、**凡以機(jī)關(guān)名義制發(fā)的公文均需加蓋印章。F（內(nèi)部文書，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)的不能）50、**公文的成文日期要求寫全具體的年、月、日，黨的系統(tǒng)的公文用漢字(阿拉伯)標(biāo)明。F51、**段落是文書中的一個(gè)最小的、可以獨(dú)立的意思單位。T52、**印章是公文生效的唯一法定憑據(jù)。F（印章，簽署）53、**標(biāo)題的作用在于揭示公文的主要內(nèi)容，因此要求做到準(zhǔn)確、概括和簡明。T54、**聯(lián)合上報(bào)的公文，發(fā)文機(jī)關(guān)都必須加蓋公章。F（過于絕對）55、**兩個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文，需要標(biāo)注兩個(gè)機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。F（主辦機(jī)關(guān)蓋章）56、**在書寫發(fā)文字號(hào)時(shí)，應(yīng)將“二○○六年”寫成“2006”或簡稱“06”。F（中括號(hào)+2006）57、**公文中的數(shù)字，應(yīng)一律使用漢字書寫。F58、**所有公文都應(yīng)加蓋公章。F(沒有簽發(fā)的公文)59、**X局發(fā)一份公文通知，其主送機(jī)關(guān)是全體職工。F（不送個(gè)人，送下級(jí)部門）八、文書語言的運(yùn)用1、**下列語句有歧義的是（A）Ａ、甲先生和乙先生的法律顧問來過事故現(xiàn)場Ｂ、甲先生與乙先生共聘的法律顧問來過事故現(xiàn)場Ｃ、甲先生曾偕乙先生的法律顧問來過事故現(xiàn)場Ｄ、甲先生曾與乙先生的法律顧問來過事故現(xiàn)場2、**下列詞語中，不能用作公文表態(tài)用語的詞語有（A）Ａ、此復(fù)（中性）Ｂ、同意Ｃ、不可行Ｄ、照辦3、**在公文寫作中，以陳述為主要表達(dá)方式的文種是（B）Ａ、公告Ｂ、報(bào)告Ｃ、批復(fù)Ｄ、通告4、**表明對辦理某項(xiàng)工作或某一文件的態(tài)度時(shí)使用的詞語叫（C）。Ａ、商洽用語Ｂ、期請用語Ｃ、表態(tài)用語Ｄ、經(jīng)辦用語5、**下面不屬于期請用語的是（A）。Ａ承蒙惠允Ｂ、恭請蒞臨Ｃ、擬請批準(zhǔn)辦理有關(guān)事宜Ｄ、誠請大力支持6、**“擬請”“報(bào)請”“懇請”為公文的（D）Ａ、承啟語Ｂ、引敘語Ｃ、經(jīng)辦語Ｄ、期請語7、**引用公文應(yīng)當(dāng)（B）Ａ、先引發(fā)文字號(hào)，后引文件標(biāo)題Ｂ、先引標(biāo)題，后引發(fā)文字號(hào)Ｃ、僅引標(biāo)題Ｄ、僅引發(fā)文字號(hào)8、**為了增加感染力，公文也可以進(jìn)行描寫和抒情。F(文中無我)九、行文規(guī)則1、**同時(shí)向三個(gè)層級(jí)的上級(jí)機(jī)關(guān)行文，這時(shí)的行文方式屬于（C）Ａ、逐級(jí)行文Ｂ、越級(jí)行文Ｃ、多級(jí)行文Ｄ、直接行文2、**當(dāng)作者與主要受文者存在不相隸屬關(guān)系時(shí)，通常選?。˙）Ａ、上行文Ｂ、平行文Ｃ、下行文Ｄ、公布性行文3、**當(dāng)問題重大，確急需更高層次的上級(jí)機(jī)關(guān)同時(shí)了解公文內(nèi)容時(shí)，可采?。˙）的方式。Ａ、多級(jí)行文Ｂ、越級(jí)行文Ｃ、直接行文Ｄ、逐級(jí)行文4、**某市人民政府向該市人民代表大會(huì)提請審議事項(xiàng)用（C）Ａ、報(bào)告Ｂ、請示Ｃ、議案Ｄ、函5、**既可用于上行文、下行文，又可用于平行文的文種是（D）Ａ、請示Ｂ、批復(fù)Ｃ、通知Ｄ、意見6、**向下級(jí)機(jī)關(guān)的重要行文（A）Ａ、應(yīng)當(dāng)同時(shí)抄送其直接上級(jí)機(jī)關(guān)Ｂ、不必同時(shí)抄送直接上級(jí)機(jī)關(guān)Ｃ、必要時(shí)可以抄送直接上級(jí)機(jī)關(guān)Ｄ、應(yīng)當(dāng)同時(shí)抄送同級(jí)機(jī)關(guān)7、**為配合路面改造，廣州市公安局?jǐn)M用（C）告知江南大道海珠橋南端至同福東路口全封閉施工。Ａ、公告Ｂ、通知Ｃ、通告Ｄ、通報(bào)8、**關(guān)于主送機(jī)關(guān)和抄送機(jī)關(guān)的選擇，下面不正確的說法是（C）。Ａ、向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，應(yīng)當(dāng)主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)Ｂ、向下級(jí)機(jī)關(guān)的重要行文，應(yīng)當(dāng)同時(shí)抄送其直接上級(jí)機(jī)關(guān)Ｃ、接收抄送文件的機(jī)關(guān)可再向其他有關(guān)機(jī)關(guān)抄送(無關(guān)不能)Ｄ、上級(jí)機(jī)關(guān)向受雙重領(lǐng)導(dǎo)的下級(jí)機(jī)關(guān)行文，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)抄送其另一上級(jí)機(jī)關(guān)9、**下面不能作為越級(jí)行文范圍是（D）。Ａ、情況特別緊急，若逐級(jí)行文會(huì)延誤時(shí)機(jī)造成重大損失Ｂ、多次請示直接上級(jí)機(jī)關(guān)而未解決的問題Ｃ、與直屬上級(jí)機(jī)關(guān)有爭議又急需解決的問題Ｄ、與直屬上級(jí)機(jī)關(guān)有利益關(guān)系的問題10、**轉(zhuǎn)發(fā)與批轉(zhuǎn)公文時(shí)用（B）Ａ、通報(bào)Ｂ、通知Ｃ、公函Ｄ、批復(fù)11、**下列選項(xiàng)中，不正確的選項(xiàng)是（B）Ａ、接收抄送文件的機(jī)關(guān)不得再向其他機(jī)關(guān)抄送轉(zhuǎn)送Ｂ、請示可以直接送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人Ｃ、報(bào)告中不得夾帶請示事項(xiàng)Ｄ、行政機(jī)關(guān)不能直接向下級(jí)單位的黨組織制發(fā)領(lǐng)導(dǎo)性公文 12、**下面表述中，正確的選項(xiàng)是（C）Ａ、聯(lián)合上報(bào)的公文，發(fā)文機(jī)關(guān)都必須加蓋公章Ｂ、上行文對受文者的行為不具有強(qiáng)制性影響Ｃ、聯(lián)合行文的必要條件是行文單位必須平級(jí)Ｄ、公文中的數(shù)字，應(yīng)一律用漢字書寫13、**平行或不相隸屬的機(jī)關(guān)之間互相詢問、商洽與答復(fù)有關(guān)事宜時(shí)只能選擇平行文種。T14、**同一組織系統(tǒng)的上下級(jí)機(jī)關(guān)之間制發(fā)公文應(yīng)采用下行文或上行文。T15、**接收抄送文件的機(jī)關(guān)不得再向其他機(jī)關(guān)抄送轉(zhuǎn)送。T16、**涉及對直接上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行檢舉、揭發(fā)或控告內(nèi)容的行文可以越級(jí)行文。T17、**行政機(jī)關(guān)不能直接向下級(jí)單位的黨組織制發(fā)領(lǐng)導(dǎo)性、指導(dǎo)性公文。T18、**聯(lián)合行文的公文，其必要條件是行文單位必須平級(jí)。T19、**上行文對受文者的行為不具有強(qiáng)制性影響。F（（回復(fù)）20、**上級(jí)政府部門與下級(jí)政府部門可以聯(lián)合行文。F(平級(jí))

初中物理力學(xué)綜合習(xí)題含答案初中物理力學(xué)綜合習(xí)題含答案

/..初中物理力學(xué)綜合習(xí)題含答案初中物理力學(xué)專項(xiàng)練習(xí)一．固體壓強(qiáng)題比例關(guān)系計(jì)算1.一根筷子豎立在水平面上.對桌面的壓力是F.壓強(qiáng)為P.當(dāng)把一雙同樣的筷子扎在一起豎立在水平桌面上時(shí).對桌面的壓力和壓強(qiáng)分別是：（）A.2F.2P；B.2F.P；C.F/2.P/2；D.F.P2.若壓力為F.橫截面積為S時(shí).壓強(qiáng)為P.那么()A.當(dāng)壓力變?yōu)?F、橫截面積變?yōu)?S時(shí).壓強(qiáng)變?yōu)?P

B.當(dāng)壓力變?yōu)镕/2、橫截面積變?yōu)镾/2時(shí).壓強(qiáng)變?yōu)镻/2

C.當(dāng)壓力變?yōu)?F、橫截面積變?yōu)镾/2時(shí).壓強(qiáng)變?yōu)镻/4D.當(dāng)壓力變?yōu)镕/2、橫截面積變?yōu)?S時(shí).壓強(qiáng)變?yōu)镻/43．同種物質(zhì)制成的甲、乙兩實(shí)心體.質(zhì)量之比為2：1.它們的密度之比（）A．2：1 B．1：2 C．1：1 D．無法判斷4．(05四川成都(非課改))如圖是小敏同學(xué)在探究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)得出的圖象。如果用上述兩種物質(zhì)做成甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的實(shí)心正方體.把它們放在水平面上.則根據(jù)圖象可知.甲、乙兩物體對水平面的壓強(qiáng)之比為（）A.P甲∶P乙=8∶1B.P甲∶P乙=4∶1C.P甲∶P乙=2∶1D.P甲∶P乙=1∶15．A、B兩正方體實(shí)心金屬塊放在水平地面上,它們的邊長之比為1∶3,對地面的壓強(qiáng)之比為2∶3,則兩金屬的密度之比是()A.4：9B.9：4C.1：2D.2：16．(01北京宣武區(qū))甲、乙兩個(gè)正方體放在水平地面上,它們對地面的壓強(qiáng)相等,甲、乙密度之比是1∶2,則甲、乙的底面積之比是()A.1∶2 B.2∶1 C.1∶4 D.4∶17．質(zhì)量相同的三個(gè)正方體塊,A為銅塊,B為鐵塊,C為鋁塊,(ρ銅>ρ鐵>ρ鋁)把它們放在水平桌面上,對桌面的壓強(qiáng)()A.PA=PB=PCB.PA<PB<PCC.PA>PB>PCD.無法判斷8.A、B兩個(gè)均勻?qū)嵭牧⒎襟w.自由放置在水平桌面上.其底面積之比為SA∶SB＝4∶1.它們對桌面的壓強(qiáng)之比PA∶PB＝1∶2.則A、B兩立方體重力之比GA∶GB是：（）A．2∶1B．1∶2C．1∶8D．8∶19.如圖所示,甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體分別放在水平桌面上,他們對桌面的壓強(qiáng)相等,甲、乙兩個(gè)正方體的邊長之比為6:5,若在兩個(gè)正方體的上部沿水平方向都截去甲邊長的1/3,則甲、乙兩個(gè)正方體剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)之比為()A.6:5B.5:6C.10:9D.9:10甲乙10.把同種材料制成的甲、乙兩個(gè)正立方體.放在水平桌面上.甲、乙對桌面的壓強(qiáng)分別為p1和p2。如圖6-5所示.把甲放在乙的上面.則乙對桌面的壓強(qiáng)為（）A．pl+p2B．P12+P22C．(P13+P23)/P22D．(P13+P23)/P12圖5甲BA乙BA11.已知兩個(gè)實(shí)心圓柱體A、B的底面積之比為1：3.高度之比為2：3.構(gòu)成A、B兩個(gè)圓柱體物質(zhì)的密度分別為ρA和ρB。將B放在水平地面上.A疊放在B上面（如圖5甲所示）.B對地面的壓強(qiáng)為p1。若把B疊放在A上面（如圖5乙所示）.B對A的壓強(qiáng)為p2。若p1：p2=1：2.則ρA：ρB為（）A.3：2 B.1：3C.2：5D.9：4二．浮力綜合題1．物體的質(zhì)量是2.4kg.體積為4dm3.把物體投入水中.當(dāng)它靜止時(shí).受到的浮力是_______N.物體所受的合力是______N。2．彈簧測力計(jì)下掛一個(gè)物體.彈簧測力計(jì)示數(shù)為G.把該物體浸沒在甲液體中.彈簧測力計(jì)示數(shù)為G/3.把該物體浸沒在乙液體中.彈簧測力計(jì)示數(shù)為G/4.則甲、乙兩種液體的密度之比是_______。3．體積相同的實(shí)心銅球和實(shí)心鉛球浸沒在水中靜止時(shí).受到浮力的大小______（填“相同”或“不相同”；）若兩球都放在水銀中靜止時(shí).______球受到的浮力較大。（已知ρ銀＞ρ鉛＞ρ銅）4．把一小球放入盛滿酒精的溢水杯中.它沉入容器底部.從杯中溢出8g酒精.若將小球放入盛滿水的溢水杯中.它漂浮在水面上.從杯中溢出水的質(zhì)量（）A．大于8gB．等于8gC．小于8gD．無法判定5．把一個(gè)小球輕輕放人盛滿水的杯子里.溢出了50g水.則小球的質(zhì)量（）A．一定等于50gB．一定大于50gC．大于或等于50gD．小于或等于50g6.如圖所示.把一個(gè)小球分別放人盛滿不同液體的甲、乙兩個(gè)溢水杯中.甲杯中溢出的液體質(zhì)量是40g.乙杯中溢出的液體質(zhì)量是50g.則：小球質(zhì)量是.甲、乙兩杯中液體的密度之比ρ甲∶ρ乙_________4∶5（選填“>”、“=”或“<”）。7．甲、乙兩個(gè)實(shí)心金屬球.它們的體積相同.其密度分別是3.0×103kg/m3和5.0×103kg/m3。甲球掛在甲彈簧測力計(jì)下.乙球掛在乙彈簧測力計(jì)下。如果讓兩金屬球全部沒人水中（未與底及壁接觸）.則甲球所受浮力F甲與乙球所受浮力F乙之比F甲∶F乙為__________；甲彈簧測力計(jì)的示數(shù)T甲與乙彈簧測力計(jì)的示數(shù)T乙之比為T甲∶T乙=_________。8．下列說法中.錯(cuò)誤的是()A．潛水艇開始上浮時(shí).浮力大于潛水艇的重力B.熱氣球上升到一定高度時(shí).在氣球體積不變的情況下.浮力變小C．密度計(jì)是測定液體密度的儀器.它的刻度值越靠下越大D．密度計(jì)是測定液體密度的儀器.它的刻度值越靠下越小9．潛水艇的上浮和下沉與魚在水中的上浮和下沉都是靠()A．改變自身重來實(shí)現(xiàn)的B．改變自身體積來實(shí)現(xiàn)的C．改變自身重和自身體積共同來實(shí)現(xiàn)的D．以上說法都不對10．有天平.沒有量筒.要測一金屬塊的體積。小明同學(xué)是這樣測的：先在燒杯里裝適量水.放在天平左盤.右盤放砝碼.使天平平衡；然后用線系住金屬塊浸沒在左盤燒杯水中(不觸底).往右盤里加砝碼使天平重新平衡.記下此時(shí)所加砝碼質(zhì)量數(shù)是80g.則金屬塊的體積是cm3。11．關(guān)于物體受到的浮力.下列說法中正確的是A．漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B．物體排開水的體積越大受到的浮力越大C．物體沒入水中越深受到的浮力越大D．物體的密度越大受到的浮力越大12現(xiàn)有兩鹽水濃度不同.不準(zhǔn)用口嘗.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分的依據(jù)和結(jié)果中不合理的是：（）A．用密度計(jì)放入兩鹽水中測鹽水密度.密度大的為濃鹽水；因?yàn)闈舛却蟮柠}水密度大。B．取一木塊先后放入兩鹽水中.記下木塊浸在鹽水中的位置.比較木塊浸在鹽水中的體積V排.V排小的鹽水的濃度大；因F浮=G=ρ液gV排.V排小.則ρ液大。C．取兩碳棒、電源、導(dǎo)線、燈泡串聯(lián).將兩碳棒分別插入兩鹽水中.比較兩次燈泡的亮度.燈泡較亮的鹽水的濃度大。因鹽水濃度大時(shí).鹽水的導(dǎo)電性好.通過燈泡的電流大。D．用天平、量筒分別測出兩液體的質(zhì)量和體積.算出兩液體的密度.密度大的液體的濃度大。因?yàn)闈舛却蟮柠}水密度大。13．在遠(yuǎn)洋輪船的船舷上,都漆著五條"吃水線",又稱"載重線",如圖所示.其中標(biāo)有W的是北大西洋載重線,標(biāo)有S的是印度洋載重線.當(dāng)船從北大西洋駛向印度洋時(shí),輪船受到的浮力以及北大西洋與印度洋的海水密度ρ1和ρ2的關(guān)系,有（）A.浮力增大,ρ1＝ρ2B.浮力減小,ρ1＝ρ2C.浮力不變,ρ1>ρ2D.浮力不變,ρ1<ρ214下列各種說法中.正確的是（）A.風(fēng)箏是靠空氣的浮力上升的B.水下的潛水艇.下潛越深受到的浮力越大C.氣象探測氣球里所充氣體的密度小于空氣密度D.同一支密度計(jì)漂浮在不同液體中.受到的浮力大小不同15．一個(gè)物體所受的重力為10N.將其全部浸沒在水中時(shí).所排開的水所受的重力為20N.此時(shí)它所受的浮力為N.放手后物體將（選填“上浮”、“下沉“或“懸浮”）16．如圖所示.將兩塊相同的橡皮泥做成實(shí)心球形和碗形.分別放入相同的甲、乙兩杯水中.靜止時(shí)甲杯中橡皮泥所受的浮力________乙杯中橡皮泥所受的浮力（選填“大于”、“小于”或“等于”）.________杯中水面升高得多。17．在彈簧下端掛一個(gè)塑料筒.筒下面吊一個(gè)金屬塊.記下彈簧伸長后到達(dá)的位置O.如圖10甲所示.取一個(gè)溢水杯.杯內(nèi)的水裝到溢水管口。把金屬塊全部沒入水中.水被排到溢水口旁的小杯中.金屬塊受到浮力.彈簧的伸長量變小.如圖10乙所示.然后把小杯中的水全部倒入彈簧下的小筒中.彈簧又伸長到原來的位置O.如圖10丙所示.請你用簡練的語言說出.從這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫绞裁唇Y(jié)論？

18．在實(shí)施國家"863"計(jì)劃中.某材料科學(xué)研究所研制出一種高分子聚合材料.它的機(jī)械能優(yōu)于用來制造飛機(jī)的鋁合金且密度介于酒精和水之間.這種材料的應(yīng)用前途十分廣闊。取一小塊這種材料樣品放大盛滿水的大燒杯中.靜止后溢出了90g水；將其放人盛滿酒精的大燒杯中.靜止后溢出了80g酒精。試計(jì)算這種材料的密度。(酒精密度為0.8g/cm3)19．如圖9所示.一圓柱形平底容器底面積為5×10-2m2.把它放在水平桌面上.在容器內(nèi)放入一個(gè)底面積為2×10-2m2.高為0.15m的圓柱形物體.且與容器底不完全密合.物塊的平均密度為0.8×103kg/m3.（g=10N/kg）.求（1）物體對容器底的壓強(qiáng)；（2）向容器內(nèi)緩慢注入質(zhì)量為多少千克的水時(shí).物塊對容器底的壓強(qiáng)恰好為零。1．23.52；02．8∶93．相同；鉛4．A5．C6.50g<7．1∶11∶28．D9．D潛水艇的上浮和下沉改變自身重來實(shí)現(xiàn)的；魚在水中的上浮和下沉改變自身體積來實(shí)現(xiàn)的10．用線系住金屬塊不觸底浸沒在左盤燒杯水中.相當(dāng)于增加了水.其質(zhì)量等于所加的砝碼質(zhì)量。則V==80cm3。11．B12．C說明：燈泡的亮度與鹽水濃度和兩碳棒之間的距離等因素都有關(guān).要采用“控制變量法”才行13．C14．C15．20上浮16．小于乙17．浸沒在液體的物體受到的浮力大小等于它排開的液體受的重力。18．900kg/m319．三．壓強(qiáng)和壓力典型題目分析液體對容器底部的壓力和壓強(qiáng)：如圖1所示.在甲、乙、丙三個(gè)形狀不同而底面積相等的容器中.倒入同深度的同種液體.置于水平桌面上.如果液體重.液體對容器底部的壓強(qiáng)、壓力分別為。則（???）?A.?B.?C. D.?容器對水平桌面的壓力和壓強(qiáng)：如圖2所示.在甲、乙、丙三個(gè)形狀不同而底面積相等的容器中.倒入同深度的同種液體.置于水平桌面上.如果液體重.容器對桌面的的壓強(qiáng)、壓力分別為。則（???）?A.?B.?C. D.?液體對容器底部的壓力與所盛液體的重力的關(guān)系液體對容器底部的壓力不一定等于液體的重力。如圖3所示.是形狀不同的三個(gè)容器裝有密度為ρ、深度為h的液體.底面積均為S。根據(jù)液體壓強(qiáng)計(jì)算公式.液體對容器底部的壓強(qiáng)為p=ρgh.所以液體對容器底部的壓力為F=pS=ρghS。液體的重力為G=mg=ρgV。所以.比較各容器底部受到液體的壓力大小F與液體重力G的大小.只需要比較Sh（容器的底面積和高的乘積.即圖2中兩豎直虛線間所包圍的體積）與V（液體的體積）之間的關(guān)系即可。圖甲為口大底小的容器.Sh＜V.所以容器底受到的壓力小于液體的重力.即F＜G；圖乙為柱狀容器.Sh=V.所以容器底部受到的液體的壓力等于液體的重力.即F=G；圖丙為口小底大的容器.Sh＞V.所以容器底部受到的壓力大于液體的重力.即F＞G?？梢?容器的形狀不同.則容器底部受到的壓力與所裝液體的重力大小關(guān)系就不一樣。???甲?????????????????????乙??????????????????????丙圖3?你還可以這樣理解：甲容器口大底小.對液體提供向上的支持力的.不僅僅是容器底部.周圍側(cè)壁對液體也提供向上的支持力.這就減輕了液體對容器底部的壓力.使F＜G。乙容器的側(cè)壁對液體也有作用力.但方向是水平的.不能減輕了液體對容器底部的壓力.所以F=G。丙容器的側(cè)壁對液體的力的方向向下（依據(jù)：壓力的方向總是與接觸面垂直）.使容器底部不僅承受液體的重力.還要承受側(cè)壁對液體向下的壓力.使F＞G。?由于液體對容器底部的壓力并不一定等于液體的重力.所以在計(jì)算液體對容器底部的壓力時(shí).應(yīng)先根據(jù)公式p=ρgh求出液體的壓強(qiáng).再根據(jù)F=pS求出壓力。同一容器液體對容器底部的壓力和壓強(qiáng)如圖所示的如圖.一個(gè)上下粗細(xì)不一樣的容器.注入部分水后封閉。如圖甲那樣放置時(shí).水對底部的壓強(qiáng)是P1.水對容器底部的壓力是F1。將它倒置如圖乙那樣放置時(shí)水對底部的壓強(qiáng)是P2.水對容器底部的壓力是F2。甲乙則P1_________P2、F1_______F2同一容器容器對桌面的壓力和壓強(qiáng)甲乙如圖所示的如圖.一個(gè)上下粗細(xì)不一樣的容器.注入部分水后封閉。如圖甲那樣放置時(shí).容器對桌面的壓強(qiáng)是P1對桌面的壓力是F1;圖乙那樣放置時(shí)容器對桌面的壓強(qiáng)是P2.對桌面的壓力是F2；則P1______P2；F1________F2

力學(xué)單選題1、甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端.乙同學(xué)在另一端敲一下鐵管.甲同學(xué)聽到兩次響聲.這是因?yàn)?)A．聲音有反射現(xiàn)象B．聲音在空氣中比在鐵中傳播的快C．聲音有折射現(xiàn)象D．聲音在空氣中比在鐵中傳播的慢2、放在水平桌面上靜止不動(dòng)的電視機(jī).受到彼此平衡的兩個(gè)力是()A．電視機(jī)受到的重力和桌面對電視機(jī)的支持力B．電視機(jī)受到的重力和電視機(jī)對桌面的壓力C．桌面對電視機(jī)的支持力和電視機(jī)對桌面的支持力D．桌面受到的重力和電視機(jī)對桌面的壓力3、如圖所示的三只相同的燒杯分別放有質(zhì)量相等的煤油、水、硫酸.根據(jù)液面高度判斷盛硫酸的是()A．甲杯B．乙杯C．丙杯D．無法判斷4、三個(gè)分別用銅、鐵、鋁制成的正立方體.它們的質(zhì)量相等.把它們放在水平桌面上.則對桌面壓強(qiáng)大的是：()A．銅立方體;??B．鐵立方體;?C．鋁立方體;??D．三個(gè)一樣大.5、有一人用一滑輪組分別將1000N和2000N的物體勻速提高相同的高度.動(dòng)滑輪重200N.繩重及摩擦都不計(jì).則在上述兩種情況中()A．人做的額外功相等B．滑輪組的機(jī)械效率相等C．人做的總功相等D．人做功的功率相等6、下列各現(xiàn)象中不屬于慣性現(xiàn)象的是()A．剎車時(shí).人的身體向前傾B．放入水中的鐵球很快沉入水底C．汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后.車還會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離D．錘頭松了.用力將錘柄撞擊固定物.使錘頭緊套在7、下列工具或儀器中屬于省力杠桿的是()8、用手握住汽水瓶.汽水瓶并不滑落.這是因?yàn)?)A．手的握力大于汽水瓶的重力B．手的握力等于汽水瓶的重力C．手給汽水瓶的摩擦力大于瓶的重力D．手給汽水瓶的摩擦力等于瓶的重力9、兩手對拉一彈簧秤.它的示數(shù)是10N.這兩手的拉力分別為：()A．5N.5N;???B．10N.10N;???C．0N.0N;???D．20N.20N.10、如圖所示.原來靜止的物體A在水平拉力F作用下沿水平面做直線運(yùn)動(dòng).速度逐漸增大.則拉力F：()A．一定大于阻力Ff;?????B．一定等于阻力Ff;C．可能等于阻力Ff;??????D．可能小于阻力Ff.11、兩個(gè)完全相同的容器中分別盛有質(zhì)量相等的水和酒精.如圖所示．下列說法正確的是()A．兩容器底受到的壓力相等B．液面下深度相同的兩處a、b所受液體的壓強(qiáng)相等C．盛水容器底部受到的壓強(qiáng)較大D．盛水容器底部受到的壓強(qiáng)較小1、D2、A3、C4、A5、A6、B7、A8、D9、B10、A11、A五．力學(xué)多選題1．下列說法中正確的是()A．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體所受的合力一定為零B．密度越大、體積越大的物體的質(zhì)量也越大C．同一直線上兩個(gè)力的合力.一定大于其中任意一個(gè)分力D．有用功一定時(shí).額外功少的機(jī)械.機(jī)械效率一定高A2．如圖所示.一個(gè)重為10N的物體A漂浮在水面上.此時(shí)()A．物體A受到的浮力一定等于10NB．物體A受到水的壓力的合力一定大于10NC．物體A受到水的壓力的合力一定等于10ND．物體A受到的水的壓力的合力一定小于10N圖103.下列關(guān)于幾個(gè)物理量的說法中.正確的是()A.壓力一定垂直于受力物體的表面B.一個(gè)物體所受的合力大小一定等于它所受各個(gè)力之和C.浸入液體中的物體所受的浮力大小可能等于物體所受的重力D.不同種物質(zhì)的密度也可能相同圖7AF2F14.圖7所示.一個(gè)重為200N的物體A放在水平面上.當(dāng)物體A在水平方向受向右的拉力F1、向左的拉力F2及摩擦力f的作用時(shí).物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若Fl＝30N.F2＝20N.則下列說法正確的是()A.f＝10N.方向向右B.物體A所受力的合力大小為0NC.F2與f合力的大小是30N.方向向左D.若再增加一個(gè)沿水平方向向右的拉力F3.f將增大5．跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中跳傘過程中.由于受到空氣阻力的作用.打開傘包一段時(shí)間后開始勻速下降。在勻速下降過程中.下列說法正確的是()A．運(yùn)動(dòng)員的重力勢能不變.動(dòng)能增大B．運(yùn)動(dòng)員的重力勢能減小.動(dòng)能不變C．運(yùn)動(dòng)員的重力勢能增大.機(jī)械能減小D．運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能不變.機(jī)械能減小6.物體M懸浮在水中.水對物體M豎直向上的壓力為F1.豎直向下的壓力為F2.物體M受到的重力為G。則下列選項(xiàng)正確的是()A．F1與G是一對相互作用力B．F1與F2是一對平衡力C．F1與F2的合力方向豎直向上D．F1與F2的合力大小等于G的大小

7.“六一”假期.小明一家開車去旅游.汽車勻速行駛在平直公路上.下列說法正確的是()A．以汽車為研究對象.坐在汽車?yán)锏男∶魇沁\(yùn)動(dòng)的B．汽車緊急剎車時(shí).小明身體將向前傾C．汽車受到的牽引力與阻力是一對平衡力D．關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后.汽車不受力的作用.最終將停下來8.在下列幾種情況中.屬于物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢能的是()A.黑板擦從高處落向地面的過程中B.乒乓球撞擊球拍發(fā)生彈性形變（彈性形變指可以恢復(fù)原狀的形變）的過程中C.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過程中D.拋出的籃球在向上運(yùn)動(dòng)過程中9．在圖7的情景中.表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是()小鐵球被磁鐵吸引做曲線運(yùn)動(dòng)圖7人站在被壓彎的跳板上箭搭在被拉開的弓上人用力將足球踢出ABCD圖8甲乙丙丁涵洞10.關(guān)于圖8所示的各種情景中.下列說法正確的是：()A．甲圖中：游樂園中的“過山車”在環(huán)繞軌道向上行駛過程中.所受合力一定不為零B．乙圖中：由于水渠甲側(cè)涵洞口位置較深.壓強(qiáng)較大.所以水會(huì)由甲流向乙C．丙圖中：斧頭由于受到慣性作用繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng).并牢牢地套在斧柄上D．丁圖中：運(yùn)動(dòng)員拉開弓弦后.靜止瞄準(zhǔn)時(shí)他對弓弦沒有做功11．用滑輪組把一個(gè)物體從地面勻速提升h高度.機(jī)械效率為。對滑輪組進(jìn)行處理后.還將該物體從地面勻速提升h高度.機(jī)械效率為.發(fā)現(xiàn)。則對滑輪組的處理方式是()A．把動(dòng)滑輪換輕一些的B．換粗一點(diǎn)的繩子拉C．在繩和輪之間加潤滑油D．在輪與軸之間加潤滑油12．小麗同學(xué)在蹦床上運(yùn)動(dòng).她從高處落下后又被彈起的過程中.下列說法中正確的是()A．蹦床形變最大時(shí).小麗的重力勢能最小B．蹦床恢復(fù)原狀時(shí).蹦床的彈性勢能最大C．蹦床形變增大的過程中.小麗的動(dòng)能先增加后減小D．蹦床形變減小的過程中.小麗的機(jī)械能先減小后增加下列說法正確的是()A．潛水艇是通過改變所受浮力實(shí)現(xiàn)上浮和下潛的B．做勻速曲線運(yùn)動(dòng)的物體受到的合力一定不為零C．我們能用吸管喝到汽水.是因?yàn)橛写髿鈮旱拇嬖贒．青藏高原由于海拔高.因此青藏高原的氣壓大于內(nèi)地的氣壓14.下列說法正確的是()A．豎直向上拋出的石塊.當(dāng)石塊運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí).石塊處于靜止?fàn)顟B(tài)B．漂浮在水面上的木塊.木塊底部受到水的壓力等于木塊排開水的重力C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變.一定是受到了力的作用D．踢出去的足球最終會(huì)停下來是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性15．下列說法中正確的是()A．蹦床運(yùn)動(dòng)員由空中下落與蹦床接觸后.繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng).到運(yùn)動(dòng)員達(dá)最低點(diǎn)時(shí)其所受合力為零B．實(shí)心球在空中下落的過程中.若不計(jì)空氣阻力.則其減小的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C．踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離.是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性D．加速運(yùn)動(dòng)的物體.其機(jī)械能一定增加小明在蹦床上做游戲.從高處落到蹦床上又被彈起。當(dāng)他從接觸蹦床床面到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過程中（忽略空氣阻力的影響）.以下說法正確的是()

A．小明的重力勢能逐漸增大 B．蹦床的彈性勢能逐漸增大

C．小明所受合力的大小逐漸減小 D．小明所受合力的大小先減小后增大關(guān)于機(jī)械能.下列說法正確的是()蘋果從樹上下落的過程中.動(dòng)能增大.重力勢能減小載有鋼塊的汽車在勻速上坡的過程中.鋼塊的動(dòng)能變小排球在上升的過程中.排球的重力勢能變小掉掛著小石塊的氣球在勻速上升的過程中.石塊的機(jī)械能變大18．下列說法中正確的是()A．物體的慣性越大運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越不容易改變B．只有靜止和做勻速運(yùn)動(dòng)的物體有慣性C．做引體向上靜止不動(dòng)時(shí).人對單杠的拉力和人受到的重力是一對平衡力D．有用功一定時(shí).額外功少的滑輪組機(jī)械效率一定高19.下列說法正確的是()A．跳傘運(yùn)動(dòng)員從空中勻速下落過程中.他的重力勢能減小.機(jī)械能不變B．滑雪運(yùn)動(dòng)員從山頂加速下滑的過程中.他的重力勢能減少.動(dòng)能增加C.小明同學(xué)站在勻速向上運(yùn)動(dòng)的電梯中.他的動(dòng)能大小保持不變D．小朋友在滑梯上勻速下滑過程中.他的重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能20.下列說法正確的是()A．在平直軌道上勻速行駛的火車.受到的合力不一定為零B．踢向空中的足球.下落過程中足球運(yùn)動(dòng)越來越快.是因?yàn)樽闱蚴艿街亓Φ淖饔肅．漂浮在水面上的小船.小船底部受到水的壓力和小船受到的重力是平衡力D．用槳向后劃水船會(huì)前行.說明物體間力的作用是相互的圖9CAB21．如圖9所示.用兩塊位于豎直面的平行正對的木板A、B夾住木塊C.使木塊C處于靜止?fàn)顟B(tài)。木塊C所受重力為G.木板A、B對木塊C的壓力分別為F1、F2.木塊C對木板A、B的壓力分別為F3、F4.木板A、B對木塊C的摩擦力均為f。則下列說法中正確的是()A．G與F1大小相等B．G與f大小相等C．F1與F2是一對平衡力D．F1與F3是一對相互作用力圖1022．如圖10所示是冰壺比賽的一個(gè)場景。冰壺比賽的得分規(guī)則是：冰壺被運(yùn)動(dòng)員擲出之后.冰壺在冰面上滑行的過程中.運(yùn)動(dòng)員不能再觸碰冰壺.依據(jù)最終停在得分區(qū)的不同位置得分。關(guān)于冰壺在冰面上滑行過程中.下列說法中正確的是()A．冰壺被擲出之后.冰壺在冰面上滑行的速度是先增大后減小B．冰壺在冰面上滑行過程中.冰壺受到的合力一定不為零C．由于冰壺受到的阻力大于慣性.所以冰壺在冰面上滑行速度越來越小D．冰壺在滑行中具有動(dòng)能是由于冰壺被擲出之前運(yùn)動(dòng)員對冰壺做了功23.關(guān)于一些物理概念和規(guī)律.下列說法正確的是()A.甲物體對乙物體施加力的同時(shí).甲物體也一定受到了力的作用B.如果兩個(gè)力三要素相等.這兩個(gè)力一定是平衡力C.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車受到的合力一定為零D.跳遠(yuǎn)時(shí)助跑是為了增大身體的慣性24.下列說法中不正確的是()A.使用滑輪組做功時(shí).通過增加動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)來增加承受拉力的繩的段數(shù).是為了提高機(jī)械效率B.騎自行車上坡前緊蹬幾下.是為了增大自行車的動(dòng)能C.自行車的輪胎刻有凹凸不平的花紋.是為了減小摩擦D.使用動(dòng)滑輪一定可以省力25．下列說法中正確的是()A．踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng).但它會(huì)停下來.說明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績.是利用了身體的慣性C．男孩水平用力推車但沒推動(dòng).此時(shí)他的推力小于車受的阻力D．跳高運(yùn)動(dòng)員跳高,離開地面向上運(yùn)動(dòng)過程中.動(dòng)能減小.勢能增加

26．下列說法中正確的是()A．做功快的機(jī)械.其功率不一定大B．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的機(jī)械能保持不變C．踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng).是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性D．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.該物體一定受到力的作用圖8·A·B·C27．一個(gè)小球由A點(diǎn)自由下落時(shí).相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn).如圖8所示.AB=BC（忽略空氣阻力）.則下列分析中正確的是()A．物體在下落過程中.一定受非平衡力的作用B．在AB、BC兩段內(nèi)的平均速度相等C．在AB、BC兩段內(nèi)重力做功相等D．在A、B、C三點(diǎn)處物體具有的機(jī)械能相等28．保持平衡狀態(tài)的某一物體.它所受的力當(dāng)中有兩個(gè)互相平衡的力F1和F2.如果其中的F2突然消失.物體可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況是()A．物體沿F1的方向運(yùn)動(dòng).速度逐漸增大B．物體沿F2的方向運(yùn)動(dòng).速度逐漸減小.最后停止不動(dòng)C．物體沿F1的方向運(yùn)動(dòng).速度逐漸減小.最后停止不動(dòng)D．物體先沿F2的方向運(yùn)動(dòng).后來又向F1的方向運(yùn)動(dòng)29．下列是與打排球有關(guān)的物理問題.其中說法正確的是()A.發(fā)球后.球在運(yùn)動(dòng)過程中.仍受重力作用B.傳球后.球在上升到最高點(diǎn)時(shí).處于平衡狀態(tài)C.扣球時(shí).手感覺有點(diǎn)痛.說明力的作用是相互的D.攔網(wǎng)時(shí).球被彈回.說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)30．在盛有水的圓柱形容器中.質(zhì)量為m的均勻木球漂浮在水面上.靜止時(shí)有一半體積露出水面。當(dāng)用豎直向下恒定的壓力F使木球恰好全部沒入水中時(shí).水沒有溢出.木球沒有接觸容器。下列判斷正確的是()A.在木球逐漸進(jìn)入水的過程中.所受合力保持不變B.在木球逐漸進(jìn)入水的過程中.所受合力逐漸變小C.撤銷壓力F后木球在上浮過程中.所受的合力逐漸變大D.木球全部進(jìn)入水中后與漂浮在水面時(shí)相比.水對容器底部的壓力增加mg31．如圖8所示.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()路上加速行駛的小汽車吊在天花板下靜止的電燈空中勻速直線下落的降落傘彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員ABCD圖832．下列說法中正確的是()A．豎直向上拋出的排球.在空中豎直向上運(yùn)動(dòng)過程中所受合力的方向豎直向下B．運(yùn)動(dòng)員雙手拉住吊環(huán)在空中靜止.他對吊環(huán)的拉力和他所受的重力是一對平衡力C．蹦床運(yùn)動(dòng)員在比賽中從蹦床彈向空中的過程中.運(yùn)動(dòng)員的重力勢能變大D．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的機(jī)械能保持不變33.下列說法中正確的是()A．做功快的機(jī)械.其功率一定大B．判斷物體是否運(yùn)動(dòng).不能選擇運(yùn)動(dòng)的物體作為參照物C．人用水平方向的力推桌子.桌子沒動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮．踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng).是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性34．下列說法不正確的是()A．做引體向上的同學(xué).當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí).他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力B．在湖水中劃船時(shí).使船前進(jìn)的動(dòng)力是槳對水的推力C．在行駛的汽車上.放有一盆水.當(dāng)汽車緊急剎車時(shí).盆中的水將向車頭方向?yàn)⒊鯠．子彈從槍口射出后能在空中繼續(xù)向前飛行.是因?yàn)樽訌椀膽T性大于它受到的阻力35．用手將乒乓球浸沒在水中.松開手在乒乓球上升過程中（球未露出水面.忽略水對球的阻力）.乒乓球所受豎直向下的力為F1.豎直向上的力為F2；當(dāng)其在水面靜止時(shí).所受豎直向下的力為F3.豎直向上的力為F4。則下列分析中正確的是()A．F1=F2B．F3=F4C．F1與F2的合力方向豎直向上D．F3與F4是一對平衡力36.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng).下列說法正確的是()

A．如果運(yùn)動(dòng)物體不受力.它會(huì)慢慢停下來

B．物體運(yùn)動(dòng)的方向和其所受合力的方向不一定相同

C．兩個(gè)力的三要素完全相同.這兩個(gè)力一定不是平衡力D．熟透的蘋果落到地面.說明地球?qū)μO果的引力大于蘋果對地球的引力37.關(guān)于圖7所示的各種情景.下列說法中正確的是（）甲乙丙丁圖7

A．甲圖中：特技演員駕車沖向空中.在空中減速上升時(shí).演員和車的慣性小于重力B．乙圖中：跳水運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過程中.運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能逐漸增大C．丙圖中：足球在空中豎直上升的過程中.足球受力的方向豎直向下D．丁圖中：人躺在“死?！彼嫔峡磮?bào).海水給人的浮力大于重力38．下列說法正確的是()A．籃球受到力的作用.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變B．汽車剎車時(shí).乘客向前傾倒.是由于人受到了慣性C．游艇在水上行駛時(shí).坐在艇上的游客相對于艇是靜止的D．高壓鍋是利用壓強(qiáng)增大、沸點(diǎn)升高的原理快速煮熟食物的ABD2.AC3.ACD4.BC5.BD6.CD7.BC8.BD9.AD10.AD11.AD12.AC13.BC14.BC15.BC16.BD17.AD18.AD19.BC20.BCD21.CD22.BD23.AC24.ACD25.BD26.CD27.ACD28.AD29.ACD30.BD31.BC32.AC33.AD34.ABD35.BCD36.BC37.BC38.ACD

圓的面積教案圓的面積教案

/圓的面積教案針對小學(xué)數(shù)學(xué)教師課前課后了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況存在的不足及原因，嘗試提出改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課前課后了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的對策與建議：（1）小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，提高課前課后了解學(xué)生學(xué)情重要性的認(rèn)識(shí)；（2）小學(xué)數(shù)學(xué)教師了解學(xué)生學(xué)情時(shí)要兼顧學(xué)生差異，做到分層了解，促進(jìn)學(xué)生不同程度的提高；（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教師要合理安排了解學(xué)生學(xué)情的時(shí)間，巧妙設(shè)計(jì)適合學(xué)生興趣特點(diǎn)的了解內(nèi)容；（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教師課前課后了解學(xué)生學(xué)情應(yīng)處理好的幾種關(guān)系；（5）小學(xué)數(shù)學(xué)教師課前課后了解學(xué)生要有反思意識(shí)和策略意識(shí)。

《圓的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

像圓這樣的曲邊圖形的面積計(jì)算，學(xué)生還是第一次接觸到，所以具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。教學(xué)關(guān)鍵之處在于學(xué)生通過觀察猜想、動(dòng)手操作、計(jì)算驗(yàn)證，自主探索、推導(dǎo)出圓的面積公式并能靈活應(yīng)用圓的面積公式解決實(shí)際問題。因此本課的教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞“轉(zhuǎn)化”思想，使學(xué)生感悟轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)知識(shí)把新知識(shí)納入已有知識(shí)中分析、研究、歸納，從而完成對新知的建構(gòu)過程，建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)解決問題的綜合能力。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、驗(yàn)證、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，探索并掌握圓的面積公式，能正確計(jì)算圓的面積，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。2、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想方法，感悟極限思想的價(jià)值，培養(yǎng)運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的能力，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3、讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的方式解決實(shí)際問題的過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。難點(diǎn)：圓的面積推導(dǎo)過程中，極限思想（化曲為直）的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、面積轉(zhuǎn)化教具。學(xué)具：書、計(jì)算器、16等份教具、作業(yè)紙。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題1、師：大家看，一匹馬被拴在木樁上，它吃草的時(shí)候繃緊繩子繞了一圈。從圖中，你知道了哪些信息？（復(fù)習(xí)圓的相關(guān)特征）師：那馬最多能吃多大面積的草呢？師：圓所圍成的平面的大小就叫做圓的面積。師：今天我們繼續(xù)來研究圓的面積。（揭示課題）2、師：你想研究它的哪些問題呢？（引導(dǎo)學(xué)生提出疑問）二、猜想驗(yàn)證、初步感知1、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（1）師：猜一猜，圓的面積可能會(huì)和它的什么有關(guān)系？師：你覺得圓的面積大約是正方形的幾倍？（2）師：對我們的估計(jì)需要進(jìn)行？生：驗(yàn)證。師：用什么方法驗(yàn)證呢？三、實(shí)驗(yàn)操作、推導(dǎo)公式1、感受轉(zhuǎn)化，滲透方法（課件再次出示馬吃草圖）師：知道了3倍多一些，就能準(zhǔn)確算出這匹馬最多可以吃多大面積的草了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，3倍多一些到底多多少還不清楚，需要繼續(xù)研究能準(zhǔn)確計(jì)算圓面積的方法。）2、師：大家還記得平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式分別是如何推導(dǎo)出來的嗎？（學(xué)生回憶后匯報(bào)，教師演示，激活轉(zhuǎn)化思路）3、第一輪探究——明確思路，體會(huì)轉(zhuǎn)化師：想想看，圓能不能轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形？是否可以化曲為直呢？生：剪圓。師：怎么剪呢？沿著什么剪？生：沿著直徑或半徑剪開。（分別演示2等份、4等份、8等份，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)邊越來越直，剪拼的圖形越來越接近平行四邊形）4、第二輪探究——明確方法，體驗(yàn)極限師：剛才我們將圓分別剪成4等份、8等份再拼成新的圖形是想干什么呀？生：想把圓形轉(zhuǎn)化成平行四邊形。師：那還能更像嗎？生：可以將圓片平均分成16份。（引導(dǎo)學(xué)生把16、32等份的圓拼成近似的長方形，上臺(tái)展示）師：從哪兒可以看出這兩幅圖更接近平行四邊形了？生：邊更直了。師：是什么方法使得邊越來越直了？生：平均分的份數(shù)越來越多。（引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)把圓平均分成64份、128份……剪拼后的圖形越來越接近長方形）師：如果我們平均分的份數(shù)足夠多，就化曲為直，最后拼成的圖形——就成長方形了?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，滲透一種重要的數(shù)學(xué)思想——轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生抽象概括出新的問題可以轉(zhuǎn)化成舊的知識(shí)，利用舊的知識(shí)解決新的問題，從而推及到圓的面積能不能轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的平面圖形！如果能，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)它的計(jì)算方法了。讓學(xué)生迅速回憶，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)，為新知識(shí)的“再創(chuàng)造”做好知識(shí)的準(zhǔn)備。學(xué)生展開想象的翅膀，從而得出等分的份數(shù)愈多，拼成的圖形就越接近平行四邊形。在想象的過程中蘊(yùn)含了另一個(gè)重要數(shù)學(xué)思想的滲透——極限思想?！浚?）師：我們把圓轉(zhuǎn)化成了長方形，什么變了，什么沒變？生：形狀變了，面積大小沒有變。師：這樣就把圓的面積轉(zhuǎn)化成了？生：長方形的面積。師：要求圓的面積，只要求出？生：長方形的面積。5、第3輪探究——深化思維，推導(dǎo)公式師：仔細(xì)觀察剪拼成的長方形，看看它與原來的圓之間有什么聯(lián)系？將發(fā)現(xiàn)填寫在作業(yè)紙第2題中，然后小組內(nèi)交流一下。（小組討論，發(fā)現(xiàn)：長方形的寬等于圓的半徑，長方形的長等于圓周長的一半。）師：長方形的寬和圓的半徑相等，這里的寬也可以用r表示。那么，長方形的長又可以怎么表示呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解長：C÷2＝2πr÷2＝πr）（通過長方形面積計(jì)算方法，引出圓的面積計(jì)算方法）師：圓的面積是它半徑平方的3倍多一些，準(zhǔn)確地說是它半徑平方的多少倍？生：π倍。師：有了這樣的一個(gè)公式，知道圓的什么，就可以計(jì)算圓的面積了。生：半徑。5、做“練一練”完成作業(yè)紙第3題，交流反饋。6、（課件再次出示牛吃草圖）師：這匹馬最多能吃多大面積的草，現(xiàn)在會(huì)求了嗎？【設(shè)計(jì)意圖：在教師的引導(dǎo)下,使學(xué)生通過自己主動(dòng)的觀察、思考、交流。運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去探索新知，把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的長方形來推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式。通過實(shí)驗(yàn)操作,經(jīng)歷公式的推導(dǎo)過程,不但使學(xué)生加深對公式的理解,而且還能有效的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和演算推理能力,學(xué)生在求知的過程中體會(huì)到數(shù)形結(jié)合的內(nèi)在美,品嘗到成功的喜悅?！克?、解決問題、拓展應(yīng)用1、師：在日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到與圓面積計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題。（課件出示例9）分析題意后學(xué)生獨(dú)立完成書本第105頁例9。（組織交流，評(píng)價(jià)反饋）2、完成作業(yè)紙第4題師：接著看，默讀題目，完成作業(yè)紙第3題。（學(xué)生獨(dú)立完成，交流反饋）五、全課小結(jié)、回顧反思師：你們對于圓面積的疑問現(xiàn)在解開了嗎？又有了哪些新的收獲？師：同學(xué)們，猜想驗(yàn)證、操作發(fā)現(xiàn)是我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中探索未知領(lǐng)域時(shí)經(jīng)常要用到的方法，用好它相信同學(xué)們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！【設(shè)計(jì)意圖：全課總結(jié)不僅要重視學(xué)習(xí)結(jié)果的回顧再現(xiàn)，也要關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的反思提升。在這一過程中，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了科學(xué)探究的方法。】板書設(shè)計(jì)：圓的面積??轉(zhuǎn)化新的圖形學(xué)過的圖形?演示圖?

?長方形的面積＝長×寬

?????????????????圓的面積＝圓周長的一半×半徑?S＝πr×r

＝πr2（1）3.14×22（2）8÷2＝4(cm)＝3.14×43.14×42＝12.56(cm2)＝3.14×16＝50.24(cm2)

??2、“圓面積”的含義：圓所占平面的大小叫做圓的面積。

二、動(dòng)手操