華山中學(xué)2021-2021學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題及參考答案

華山中學(xué)2021-2021學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題及參考答案

華山中學(xué)2021-2021學(xué)年其次學(xué)期高二班級(jí)期中考試語(yǔ)文試題

一、文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

（一）閱讀下面的文字，完成1～3題。

紅苕和米飯

余道勇

一

"媽，我餓了。"小男孩回到家，想要吃的。

"苕子在鼎罐里，自己拿來(lái)吃吧。"媽說(shuō)。

小男孩把鼎罐蓋子揭開(kāi)。一罐子的苕子，只有罐子中間位置有一小碗白米飯，饞得小男孩巴不得一口把白米飯吞掉，但他還是忍住了。他知道，那唯一的一小碗米飯是給最小的弟弟的，他不能吃。小男孩用筷子插起一個(gè)苕子，灶臺(tái)邊有一碗青菜湯，就著吃了。那苕子淀粉含量豐富，吃在嘴里卻難以咽下，只能一口湯一口湯就著吃。

小男孩的父親在他三歲時(shí)傷逝，母親拉扯五個(gè)未成年的孩子。家里人口多，勞動(dòng)力少，掙工分是這個(gè)小男孩幼當(dāng)心靈中的幻想。小男孩并未備嘗勞作的艱辛，總是在放學(xué)回家后，跟著大人們有樣學(xué)樣地做一些田間的農(nóng)活。他很想用這點(diǎn)本事去掙工分，哪怕能掙一個(gè)工分，他都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

二

那個(gè)年月，生產(chǎn)隊(duì)出工聽(tīng)鐘聲。小男孩聽(tīng)?wèi)T了村口每天出工的鐘聲。鐘聲一響，各家各戶的勞動(dòng)力就奔出家門，集體出工。然而，有一天，這個(gè)鐘聲始終都沒(méi)有響起，而且從今以后再也沒(méi)有響起。

"媽，今日出工的鐘聲怎么始終沒(méi)有敲響呢？"小男孩長(zhǎng)大，已經(jīng)上學(xué)校了。他始終希望著長(zhǎng)大，能夠?yàn)榧依飹旯し?，減輕母親的負(fù)擔(dān)。

"不用敲了。"母親說(shuō)。

"為什么呢？"小男孩扭著頭問(wèn)，很是不懂，他是聽(tīng)著鐘聲長(zhǎng)大的。

"由于，田地都分到戶了。"母親說(shuō)。

"分到戶了？"小男孩一臉茫然，還是不解其意。

"是啊，分到戶了，聯(lián)產(chǎn)承包了。"母親說(shuō)。"以后你不用去掙工分，你長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做好多事了。"

小男孩有點(diǎn)悵然若失，不能掙工分了，這怎么給家里減輕負(fù)擔(dān)？

然而，母親看來(lái)很興奮。小男孩不知道，母親已經(jīng)在心里盤算起來(lái)。母親笑瞇瞇地像是自言自語(yǔ)又像是對(duì)小男孩說(shuō)，現(xiàn)在家里承包有五六畝水田和一畝旱地，不用靠工分，就是自己好好地耕作，只要收成好，除去交公糧、余糧，每年的收成應(yīng)當(dāng)比吃大鍋飯分到的口糧還要多，要不了兩年，不僅可以還清欠別人的谷子、苕子，還可以賣一些，掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。母親摩挲著小男孩的頭說(shuō)："你讀好你的書，媽媽就是再苦，也要讓你們成人。"

小男孩掙工分的夢(mèng)就這樣破滅了。但對(duì)"分田到戶""聯(lián)產(chǎn)承包"，小男孩還是有點(diǎn)懵懵懂懂。

三

轉(zhuǎn)瞬，小男孩上高中了，已經(jīng)成為一個(gè)十六七歲的小伙子，去二十里外的鎮(zhèn)上念書。

從未離開(kāi)過(guò)家的小伙子，在高中宿舍住了一個(gè)星期，就忍不住想家了，幾乎是發(fā)狂地想家。星期六最終一節(jié)課一上完，他就飛奔回家。到家時(shí)，已經(jīng)是秋日的傍晚時(shí)分。

"媽，我回來(lái)了。"小伙子一到家就找媽。

沒(méi)有人應(yīng)聲。

灶臺(tái)上冒著熱氣，鍋里飯是熱的，是白米飯。

姐從豬舍喂豬回來(lái)，看到小伙子，說(shuō)："媽還在地里做事，趁天沒(méi)黑，多干點(diǎn)活兒。媽讓我回來(lái)先做飯，等你回家。"

天黑時(shí)分，一家人收工回家，姐早就把飯菜備好了。

"媽，怎么沒(méi)有紅苕？"小伙子端起一碗米飯。以前，都是弟弟吃米飯，其他人都啃紅苕這一個(gè)開(kāi)學(xué)周，小伙子每天都是用飯盒在學(xué)校食堂蒸米飯吃，竟然想紅苕吃。

"有米飯吃還想吃紅苕。"姐說(shuō)。"我們可是吃得反胃了。"

這一頓飯，小伙子吃得很飽，也很充實(shí)。自家菜園里摘的黃瓜、茄子、冬瓜、辣椒等，經(jīng)過(guò)柴火的爆炒，很有家的味道。

那天，媽媽對(duì)孩子們說(shuō)："你有一雙手，有幾畝田地，還怕餓到嗎？"

四

小男孩是幸運(yùn)和幸福的，趕上了好時(shí)候，能夠考到城里讀書，不用掙工分了，當(dāng)年的小男孩已在城里安家落戶。但每次回老家，家里人總笑他竟然喜愛(ài)吃紅苕，并特意在米飯里加一個(gè)紅苕來(lái)煮。

從一鍋苕里只蒸一小碗米飯，到一鍋飯里只放一個(gè)紅苕，引領(lǐng)著我們生活進(jìn)展的，不正是出工鐘聲的停止和改革號(hào)角的吹響嗎？小伙子好像明白了，"聯(lián)產(chǎn)承包、分田到戶"不就是把紅苕變成白米飯嗎？

每當(dāng)憶起這一段往事，我的眼眶總是紅紅的一個(gè)時(shí)代的變遷，總是刻錄在一些點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)中。當(dāng)年的小男孩，絕不僅僅是我自己，而從啃紅苕到稻谷滿倉(cāng)，也絕不只是這個(gè)小山村！我感恩時(shí)代，感恩時(shí)代的引領(lǐng)者！

（節(jié)選自2021年11月14日《人民日?qǐng)?bào)》）

【注】紅苕：又名番薯、紅薯、山芋等。

1．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．小男孩觀察罐子中間有一小碗白米飯，盡管饞得"巴不得一口把白米飯吞掉"，但還是忍住了，就著菜湯吃難以下咽的紅苕，可見(jiàn)他和善、懂事、自制。

B．聽(tīng)到母親說(shuō)"田地分到戶了""聯(lián)產(chǎn)承包"，小男孩有點(diǎn)悵然若失，這是由于他此刻并不理解這件事的意義，只知道從今不能掙工分給家里減輕負(fù)擔(dān)了。

C．當(dāng)年的小男孩從城里回老家時(shí)仍"喜愛(ài)吃紅苕，并特意在米飯里加一個(gè)紅苕來(lái)煮"，這一細(xì)節(jié)表明他的內(nèi)心深處依舊懷念大集體的生活，懷念出工的鐘聲。

D．文章按時(shí)間挨次回憶一個(gè)小男孩從大集體到聯(lián)產(chǎn)承包、分田到戶后的生活情形，以此呈現(xiàn)改革給農(nóng)夫生活帶來(lái)的巨大變化，折射出時(shí)代變遷，別具匠心。

2．文章以"紅苕與米飯"為題，有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

3．有人認(rèn)為，文章結(jié)尾一段可以刪除。你認(rèn)為呢？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）

二、古詩(shī)文閱讀(共61分)

（一）古詩(shī)文學(xué)問(wèn)（每題2分，共18分）

4.下列句中加橫線的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.因遺策（由于）膏腴之地（肥沃）

B.亡矢遺鏃（損失）秦有余力而制其弊（困乏，疲乏）

C.甕牖繩樞（窗戶）據(jù)崤函之固（險(xiǎn)固的地勢(shì)）

D.履至尊（登上）以致天下之士（招納）

5.下列幾組劃線的實(shí)詞含義相同的一組是（）

A.有碑仆道，其文漫滅何可勝道也哉

B.以其乃華山之陽(yáng)而名之也山不在高，有仙則名

C.古人主觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得此余之所得也

D.至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之兒已薄祿相

6．下列句子分類正確的一項(xiàng)是：（）

卿欲何言?shī)Z項(xiàng)王天下者，必沛公也吾屬今為之虜矣不然，籍何以至此

武父子亡功德，皆為陛下所成就其致一也子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎見(jiàn)犯乃死

A．//B．//

C．/D．//

7．下列加橫線點(diǎn)字意義和用法不同的一組是()

A．山東豪俊遂并起而亡秦族矣秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣

B．北收要害之郡享國(guó)之日淺，國(guó)家無(wú)事

C．不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士鑄以為金人十二，以弱天下之民

D．謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

8.下列句中加橫線詞語(yǔ)的用法歸類正確的一項(xiàng)是()

南取漢中，西舉巴蜀且夫天下非小弱也吞二周而亡諸侯

卻匈奴七百余里于是廢先王之道，以愚黔首子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也

五十者可以衣帛矣履至尊而制六合不恥相師

A．///B．///

C．///D．///

9.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是()

A．君子生非異也B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也

C．斯天下之民至焉D．于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦

10.下列各組句子中全含古今異義的一組是（）

請(qǐng)指示王廉頗宣言曰臣所以去親戚而事君者朝夕遣人候問(wèn)武漢天子我丈人行也武等實(shí)臥起操持常從容淡靜衡下車伺者因此覺(jué)知

A．B．C．D．

11.對(duì)下列句中加橫線的詞語(yǔ)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.上書乞骸骨：封建社會(huì)，大臣年老了懇求辭職為"乞骸骨"，意思是懇求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。

B.遂通五經(jīng)，貫六藝：五經(jīng)，指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》；六藝見(jiàn)《周禮》，指的是《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》等六種經(jīng)書。

C.舉孝廉不行：孝廉，漢朝由地方官（太守）向中央舉薦品德端正的人任以官職，被舉薦的人稱為"孝廉"。

D.投筆：投筆從軍。后人把班超投筆于地、參軍作戰(zhàn)的故事叫做"投筆從戎"，比方棄文從武，有志報(bào)國(guó)。

12、有關(guān)文言文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，又稱"詩(shī)三百"，共收詩(shī)305篇。內(nèi)容分為"風(fēng)""雅""頌"，主要手法是"賦""比""興"。開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法的先河。

B.下榻：在某地住宿。榻，狹長(zhǎng)而低矮的坐臥用具。典故：豫章太守陳蕃素來(lái)不接待來(lái)賓，專為徐稚設(shè)一榻，平常掛起，只有徐稚來(lái)訪才放下。因此后世有"下榻"之說(shuō)。

C.執(zhí)敲撲而鞭笞天下：用嚴(yán)酷的刑罰來(lái)奴役天下的百姓。敲撲，刑具，短的叫"敲"，長(zhǎng)的叫"撲"。

D.陰陽(yáng)：山北水南為陽(yáng)，山南水北為陰。我國(guó)很多地名與此有關(guān)，如"江陰"、"淮陰"、"漢陽(yáng)"、"漢陰"、"華陰""河陽(yáng)"等?！队薰粕健罚?指通豫南，達(dá)于漢陰。""漢陰"指漢水南面。

（二）文言文閱讀（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成13～16題。

彭程，字萬(wàn)里，鄱陽(yáng)人。成化末進(jìn)士。弘治初，授御史，巡察京城。降人雜處畿甸多為盜，事發(fā)則投戚里、奄豎為窟穴。程每先機(jī)制之，有發(fā)輒得。巡鹽兩浙，代還，巡察光祿。五年上疏言："臣適見(jiàn)光祿造皇壇器?；蕢撸鹊坌摭S行法之所。陛下即住，此類廢斥盡，何復(fù)有皇壇煩置器？光祿金錢，悉民膏血。用得其當(dāng)，猶恐病民，況投之無(wú)用地。頃李孜省、繼曉輩倡邪說(shuō)，而先帝篤信之者，意在遠(yuǎn)希福壽也。今二人已伏重辟則禍害之來(lái)二人尚不能自免豈能福壽他人倘陛下果有此舉宜遏之將萌如無(wú)請(qǐng)治所司逢迎罪。"帝初無(wú)皇壇造器之命，特光祿姑為備。帝得程奏大怒，以為暴揚(yáng)先帝過(guò)，立下錦衣獄。給事中叢蘭亦巡察光祿，繼上疏論之。帝宥蘭，奪光祿卿胡恭等俸，付程刑部定罪。尚書彭韶等擬贖杖還職。帝欲置之死，命系之。韶等復(fù)疏救，程子尚三上章乞代父死，終不聽(tīng)。是時(shí)巡按陜西御史嵩縣李興亦坐酷刑系獄。及朝審，上興及程罪狀。詔興斬，程及家屬戍隆慶。文武大臣英國(guó)公張懋等合疏言："興所斃多罪犯，不宜當(dāng)以死。程用諫為職，坐此戍邊，則詐奸枉法者何以處之？"尚書王恕又特疏救。乃減興死，杖之百，偕妻子戍賓州，程競(jìng)無(wú)所減。程母李氏年老無(wú)他子，叩闞乞留侍養(yǎng)。南京給事中毛埕等亦奏曰："昔劉禹錫附王叔文當(dāng)竄遠(yuǎn)方，裴度以其母老為請(qǐng)，得改連州。陛下圣德，非唐中主可比，而程罪亦異禹錫。祈少矜憐，全其母子。"不許。子尚隨父戍所，遂舉廣西鄉(xiāng)試。明年，帝念程母老，放還。其后，劉瑾亂政，追論程巡鹽時(shí)稍虧額課，勒其家償。程死久矣，止遺一孫女。罄產(chǎn)不足，則并女鬻之，行道皆為流涕。

（選自《明史彭程傳》）

13．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A．今二人已伏重辟／則禍害之來(lái)二人／尚不能自免／豈能福壽他人／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無(wú)請(qǐng)治／所司逢迎罪。

B．今二人已伏重辟／則禍害之來(lái)／二人尚不能自免／豈能福壽他人／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無(wú)／請(qǐng)治所司逢迎罪。

C．今二人已伏／重辟則禍害之來(lái)／二人尚不能自免／豈能福壽他人／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無(wú)請(qǐng)治／所司逢迎罪。

D．今二人已伏／重辟則禍害之來(lái)二人／尚不能自免／豈能福壽他人／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無(wú)／請(qǐng)治所司逢迎罪。

14．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．御史：先秦時(shí)指負(fù)責(zé)記錄的史官、秘書官。自秦朝始特地作為監(jiān)察性質(zhì)的官職。

B．刑部：官署名。隋唐至明清中央行政機(jī)構(gòu)的六部之一。掌管全國(guó)法律、刑獄等。

C．朝審：明清時(shí)對(duì)于死刑案件的會(huì)審制度，由三法司以及中央重要官員進(jìn)行會(huì)審。

D．鄉(xiāng)試：明清時(shí)在各省省城進(jìn)行的科舉考試。每三年的秋天進(jìn)行，錄用后稱秀才。

15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．彭程巡察京城，治盜有方。任御史巡察京城時(shí)，雜居京城地區(qū)的投降者多為盜賊，事發(fā)后則躲到皇親或宦官處，他每每占據(jù)先機(jī)制服盜賊。

B．彭程直言敢諫，體恤民生。在巡察光祿時(shí)，他觀察光祿制造皇壇器物，于是上疏極力反對(duì)，認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)把民脂民膏鋪張?jiān)谶@種無(wú)用的地方。

C．彭程觸怒皇帝，幾遭處死?；实鄣玫脚沓套嗍韬蟠笈?，認(rèn)為這是暴露先帝的過(guò)錯(cuò)，馬上把他投入錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，欲置他于死地，后將其充軍。

D．彭程備受憐憫，多被援救。彭程獲罪后，給事中叢蘭、尚書彭韶、英國(guó)公張懋、尚書王恕、南京給事中毛理等先后上疏救助，但無(wú)濟(jì)于事。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

程用諫為職，坐此戍邊，則作奸枉法者何以處之？（5分）

（三）文言文閱讀（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成17～20題。

李業(yè)興，上黨長(zhǎng)子人也。業(yè)興少耿介。志學(xué)精力，負(fù)帙從師，不憚勤苦。耽思章句，好覽異說(shuō)。晚乃師事徐遵明。時(shí)有漁陽(yáng)鮮于靈馥亦聚徒教授，而遵明聲譽(yù)未高，著錄尚寡。業(yè)興乃詣靈馥黌舍，類受業(yè)者。靈馥乃謂曰："李生久遂遵明，何所得也？"業(yè)興默爾不言。及靈馥說(shuō)《左傳》，業(yè)興問(wèn)其大義數(shù)條，靈馥不能對(duì)。于是振衣而起曰："遵明弟子正如此耳！"遂便徑還。自此靈馥生徒傾學(xué)而就遵明。遵明學(xué)徒大盛，業(yè)興之為也。

后乃博涉百家，尤長(zhǎng)算歷。雖在貧賤，常自矜負(fù)，若禮待不足，縱于權(quán)貴，不為之屈。后為王遵業(yè)門客。舉孝廉，為校書郎。以世行歷法，節(jié)氣后辰下算，延昌中，業(yè)興乃為《戊子元?dú)v》上之。于時(shí)屯騎校尉張洪、蕩寇將軍張龍祥等九家各獻(xiàn)新歷，世宗詔令共為一歷。洪等遂共推興業(yè)為主，成《戊子歷》，正光三年奏行之。

魏遷鄴之始，起部郎中辛術(shù)奏曰："通直散騎常侍李業(yè)興碩學(xué)通儒，博聞多識(shí)，萬(wàn)門千戶，所宜訪詢。今求就之披圖案記考定是非參古雜今折中為制召畫工并所須調(diào)度具造新圖申奏取定。庶經(jīng)始之日，執(zhí)事無(wú)疑。"詔從之。

業(yè)興愛(ài)好墳籍，鳩集不已，手自補(bǔ)治，其家全部，垂將萬(wàn)卷。覽讀不息，多有異聞，諸儒服其廣博。性豪俠，重意氣。人有急難，委之歸命，便能容匿。與其好合，傾身無(wú)吝；若有相乖許，便即疵毀，乃至聲色，加以謗罵。性又躁隘，至于論難之際，高聲攘振，無(wú)儒者之風(fēng)，時(shí)人以此惡之。至于學(xué)術(shù)精微，當(dāng)時(shí)莫及。

子崇祖，武定中，太尉外兵參軍。崇祖弟遵祖，太昌中，業(yè)興傳其長(zhǎng)子伯以授之。齊受禪，例降。

節(jié)選自《魏書列傳卷七十二》

17.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.今求就之／披圖案記／考定是非／參古雜今／折中為制／召畫工并所須／調(diào)度具造新圖申奏／取定／

B.今求就之披圖案記／考定是／非參古／雜今折中／為制召畫工／并所須調(diào)度／具造新圖／申奏取定／

C.今求就之／披圖案記考定是非／參古雜今折／中為制／召畫工并所須／調(diào)度具造／新圖申奏取定／

D.今求就之／披圖案記／考定是非／參古雜今／折中為制／召畫工并所須調(diào)度／具造新圖／申奏取定／

18.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."黌"指古代的學(xué)校。庠、序、校、塾、太學(xué)等在古代也曾用作學(xué)校的稱呼。

B.節(jié)氣，指季節(jié)和氣候，如中秋，是認(rèn)知時(shí)令氣候物候等方面變化規(guī)律的學(xué)問(wèn)體系。

C."太尉"，秦漢時(shí)是中央掌軍事的最高官員，后這一官職漸漸成為虛銜或加官。

D."受禪"是上古時(shí)期推舉部落首領(lǐng)的一種方式，后也有以禪讓之名行奪權(quán)之實(shí)的。

19.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李業(yè)興耿介好學(xué)，維護(hù)老師尊嚴(yán)。年少為人耿介，精于治學(xué)，不辭勤苦；在老師患病鮮于靈馥貶低時(shí)，以《左傳》大義問(wèn)難，進(jìn)而維護(hù)了老師的尊嚴(yán)。

B.李業(yè)興學(xué)問(wèn)廣博，倍受時(shí)人推重。他曾被群臣推舉主持將進(jìn)獻(xiàn)朝廷的十家歷法編為一歷，也曾在朝廷遷都時(shí)由朝臣舉薦主管新都的房舍建筑工作。

C.李業(yè)興豪爽俠義，為人注意義氣。人家有急難，委身投奔他，他能挺身相助；與他情投意合之人，他更是傾心待之，在財(cái)務(wù)上毫不計(jì)較、吝嗇。

D.李業(yè)興脾氣急躁，缺乏儒者風(fēng)范。對(duì)于和他觀點(diǎn)相左之人，李業(yè)興往往疾言厲色加以叱罵；與人辯論時(shí)又高聲大氣，伸拳振臂。

20.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

業(yè)興愛(ài)好墳籍，鳩集不已，手自補(bǔ)治，其家全部，垂將萬(wàn)卷。（5分）

(四)詩(shī)歌閱讀鑒賞（9分）

閱讀下這首宋詞，完成21～22題。

青玉案被檄出郊題陳氏山居

（南宋）張榘

西風(fēng)亂葉溪橋樹，秋在黃花羞怯處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。

身名多被儒冠誤。十載重來(lái)漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬(wàn)感天際暮。

【注】張榘，宋理宗淳祐年間當(dāng)過(guò)句容縣縣令，寶祐中又曾任江東制置使參議、機(jī)宜文字。前后兩次做官，均處于地位卑下的職位。

21．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上闋是一幅荒村行旅圖，秋晨清冷，淡月當(dāng)空，西風(fēng)蕭瑟，詞人單騎獨(dú)行。

B.塵埃不說(shuō)"拂"而說(shuō)"推"，用語(yǔ)新穎自然，極寫詞人行路的風(fēng)塵仆仆之狀。

C.霜打后，呈羞怯狀的黃花，與"滿地黃花積累"中"黃花"所抒情感相同。

D.上片寫詞人一路所見(jiàn)之景；下片寫其到達(dá)山居所抒之情，全詞情景交融。

22．詞人以"萬(wàn)感天際暮"收束全詞，試結(jié)合作品分析詞人的"萬(wàn)感"包含哪些深意。

（五）名篇名句默寫（6分）

23.(1)李商隱《夜雨寄北》中的"，"兩句寫出了詩(shī)人對(duì)將來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。

（2）陸游在《游山西村》一詩(shī)中，表現(xiàn)農(nóng)家熱忱好客、真摯淳樸的詩(shī)句是："，"

（3）《魚我所欲也》中，孟子認(rèn)為人人都應(yīng)舍生取義，但是在現(xiàn)實(shí)生活中卻有人見(jiàn)利而忘義，""這種行為就是失其本心。

（4）酈道元《三峽》中把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無(wú)遺的一句話是:。

三、語(yǔ)言運(yùn)用（共14分）

閱讀下面一段話，完成24～26題（每小題3分，共9分）。

"漂亮中國(guó)"愿景是"要讓城市融入大自然，不要花大氣力去，許多山城、水城很有特色，完全可以依托現(xiàn)有山水脈絡(luò)等獨(dú)特風(fēng)光，讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁"。我國(guó)城市建設(shè)幾十年來(lái)取得矚目成就，同時(shí)也存在一些圓滿，某些擴(kuò)建的城市新區(qū)，缺乏共性和特色。從美學(xué)角度深化探究這一狀況，將有助于我們改善提升城市建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)"漂亮中國(guó)"美妙目標(biāo)。中國(guó)地域?qū)掗?，各地風(fēng)貌。從南到北1．8萬(wàn)多千米海岸線，海岸城市從南部的?？?、三亞到中部的上海、廈門，再到北部的青島、大連；從東到西，從寬闊的平原、低緩的丘陵、起伏的山嶺到坎坷的高原，各具特色；長(zhǎng)江、黃河、松花江、伊犁河，以及青海湖、洞庭湖等各類水系，，神州大地，。然而，城市街區(qū)中無(wú)論是街道景觀、中心廣場(chǎng)還是民居建筑，（）。其審美效果是，假如只看建筑風(fēng)貌，人們不知道身處哪一座城市，也不知道城市所在地域，城市就與自然割裂開(kāi)來(lái)。讓城市漂亮起來(lái)，不僅需要建筑師、規(guī)劃者、開(kāi)發(fā)者進(jìn)一步提升美學(xué)境界，更需要反思以前建立在西方古典宇宙觀基礎(chǔ)上的城市美學(xué)誤區(qū)。這就要發(fā)揚(yáng)中華美學(xué)精神，立足中國(guó)本土，在城市美學(xué)理論上有所運(yùn)用、有所討論、有所建樹。

24．依次填人文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．劈山填海豐富多彩各有千秋眾彩紛呈

B．夷為平地眾彩紛呈各有千秋五光十色

C．劈山填海五光十色平分秋色豐富多彩

D．夷為平地豐富多彩平分秋色五光十色

25．下列在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．人們直觀感受到城市所在地域的特征是很難的

B．城市所在地域的特征很難讓人們直觀感受到

C．人們很難直觀感受到城市所在地域的特征

D．都很難讓人直觀感受到城市所在地域的特征

26．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．這就要發(fā)揚(yáng)中華美學(xué)精神，立足中國(guó)本土，在城市美學(xué)理論上有所運(yùn)用、有所討論、有所建樹。

B．這就要立足中國(guó)本土，發(fā)揚(yáng)中華美學(xué)精神，在城市美學(xué)理論上有所討論、有所建樹、有所運(yùn)用。

C．這就要發(fā)揚(yáng)中華美學(xué)精神，立足中國(guó)本土，在城市美學(xué)理論上有所討論、有所建樹、有所運(yùn)用。

D．這就要立足中國(guó)本土，發(fā)揚(yáng)中華美學(xué)精神，在城市美學(xué)理論上有所討論、有所運(yùn)用、有所建樹。

27.下面是美國(guó)麻省理工高校博士生導(dǎo)師史密斯教授寫給他的同學(xué)張華的感謝信，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。（5分）

張華高足：

貴國(guó)珠港澳大橋通車后，你多次屈尊邀請(qǐng)我來(lái)港，這一次，我敬謝不敏，惠臨香港。來(lái)港后，你放棄休息，陪我觀光、體驗(yàn)，并具體介紹大橋的主體結(jié)構(gòu)、建筑過(guò)程。在港幾日，多有叨擾。非常感謝你的垂青！

史密斯

2021年12月26日

四、寫作（60分）

28．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）

在冰雪茫茫的北方，有一個(gè)古老的民族，流傳著一個(gè)古老的故事一天晚上，老爺爺與孫子們圍爐夜話，老爺爺說(shuō)："孩子們，在人們的內(nèi)心深處，始終住著兩只狼。這兩只狼始終在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。一只是惡狼，它代表著委屈、怨恨、不滿、生氣、嫉妒、仇視；另一只是和善的狼，它代表著感恩、仁厚、友善、寬容、慈善。"

聽(tīng)完?duì)敔數(shù)脑捄?，孩子們緘默不語(yǔ)，若有所思。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)孩子問(wèn)道："最終，哪只狼贏了呢？"飽經(jīng)滄桑的爺爺回答道："你喂過(guò)的那只！"

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

華山中學(xué)高二語(yǔ)文期中測(cè)試卷參考答案

1.C（"表明他的內(nèi)心深處依舊懷念大集體的生活，懷念出工的鐘聲"不正確。這一細(xì)節(jié)表明他念舊、不忘本。）

2.作為線索，貫穿全文：文章正是圍繞"紅苕與米飯"綻開(kāi)敘述；意味雋永，耐人尋味：不僅是兩種食物，還象征著貧困和富有，象征著大集體和聯(lián)產(chǎn)承包兩個(gè)不同的時(shí)代；以小見(jiàn)大，揭示主題：從紅苕到米飯的變化，反映出"聯(lián)產(chǎn)承包、分田到戶"政策給農(nóng)夫、農(nóng)村生活帶來(lái)的巨大變化。（每點(diǎn)2分）

3.觀點(diǎn)一：可以刪除。理由：從內(nèi)容看，到上段結(jié)束時(shí)，文章故事情節(jié)已特別完整，主題也已得到充分呈現(xiàn)，無(wú)須再有結(jié)尾段；從表達(dá)方式看，刪除結(jié)尾段，全文自始至終采納第三人稱敘述小男孩故事，整體感更強(qiáng)；從結(jié)構(gòu)看，刪除結(jié)尾段，全文四個(gè)部分層次分明，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，而有了結(jié)尾段，層次反而變得混亂。（6分）

觀點(diǎn)二：不行刪除。理由：從內(nèi)容看，結(jié)尾段點(diǎn)明前文是"我"的回憶，是前文內(nèi)容的自然延長(zhǎng)，同為不行分割的整體；從表達(dá)方式看，結(jié)尾由敘事轉(zhuǎn)為抒情、談?wù)?，由第三人稱轉(zhuǎn)為第一人稱，不但使行文富于變化，也增加了故事的真實(shí)性，有助于深化主題；從結(jié)構(gòu)看，結(jié)尾段是對(duì)前四節(jié)的總結(jié)、升華，獨(dú)立于四節(jié)之外。（6分）

4.A（"因"因該解釋為沿襲。）

5.C

6．D．疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞賓語(yǔ)前置；推斷句；被動(dòng)句。

7．A【解析】：A項(xiàng)為順承關(guān)系，可以譯為"于是，就"，表示轉(zhuǎn)折"卻"；B項(xiàng)均為"的"；C項(xiàng)均為表目的連詞"來(lái)"；D項(xiàng)均為介詞"比"。

8.A【解析】：為名詞作狀語(yǔ)，分別為"向南、向西"；為形容詞作動(dòng)詞，分別為"變小、變?nèi)?；為使動(dòng)用法，分別為"使之亡""使之卻""使之愚"；為名詞作動(dòng)詞，分別為"做帝王""穿""登上""學(xué)習(xí)"。

9.C（A項(xiàng)，"生"通"性"；B項(xiàng)，"受"通"授"；D項(xiàng)，"景"通"影"。）

10.A、"指示,宣言,親戚,丈人,實(shí)在,操持,從容,下車"為古今詞

11.B.六藝指禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問(wèn)和技能。

12.D.陰陽(yáng)：山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰。我國(guó)很多地名與此有關(guān)，如"江陰"、"淮陰"、"漢陽(yáng)"、"漢陰"、"華陰""河陽(yáng)"等?！队薰粕健罚?指通豫南，達(dá)于漢陰。""漢陰"指漢水南面。

13.B（結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵詞"則""請(qǐng)"等推斷。標(biāo)點(diǎn)如下：今二人已伏重辟，則禍害之來(lái)，二人尚不能自免，豈能福壽他人。倘陛下果有此舉，宜遏之將萌。如無(wú)，請(qǐng)治所司逢迎罪。）

14.D（"錄用后稱秀才"不正確，應(yīng)是稱"舉人"。）

15.D（給事中叢蘭上疏并非是救助彭程，而是連續(xù)談?wù)摴獾撛旎蕢髦?。?/p>

16.彭程進(jìn)諫是他的職責(zé)，因此被充軍到邊疆，那么干了壞事破壞法律的人拿什么懲罰他們呢？（句意通順2分，"坐""則""何以"各1分。）

【參考譯文】

彭程，字萬(wàn)里，鄱陽(yáng)人。成化末年考中進(jìn)士。弘治初年，授任御史，巡察京城。投降的人雜居京城地區(qū)大多成為盜賊，事情被發(fā)覺(jué)就投靠皇親國(guó)戚、宦官小人作為巢穴。彭程每次先占有利時(shí)機(jī)制服他們，有人告發(fā)就能抓到。到兩浙巡察鹽政，輪換回朝，巡察光祿。弘治五年上奏疏說(shuō)："臣恰巧觀察光祿制造皇壇器物?；蕢?，是先帝供齋飯做法事的地方。陛下即位，這類活動(dòng)全部廢除，為什么又有皇壇煩勞置辦器物？光祿的金錢，全部都是民脂民膏。用到恰當(dāng)?shù)牡胤?，還唯恐損害百姓，何況投放到無(wú)用的地方。不久前李孜省、繼曉之流提倡邪說(shuō)，而先帝深信他們的言論，心想長(zhǎng)期地求得幸福長(zhǎng)壽?，F(xiàn)在二人已依法處死，那么災(zāi)禍的來(lái)臨，二人尚且不能自己幸免，怎能使他人幸福長(zhǎng)壽。如果陛下真有這方面的舉動(dòng)，應(yīng)當(dāng)在將要發(fā)生時(shí)阻擋。假如沒(méi)有，懇求懲治有關(guān)官員討好奉承的罪行。"皇帝開(kāi)頭時(shí)沒(méi)有在皇壇制造器物的命令，只是光祿暫且作預(yù)備。皇帝得到彭程的奏疏特別生氣，認(rèn)為這是暴露顯揚(yáng)先帝的過(guò)錯(cuò)，馬上把他投入錦衣衛(wèi)監(jiān)獄。給事中叢蘭也巡察光祿，接著上疏談?wù)撨@件事?；实蹖捤×藚蔡m，剝奪了光祿卿胡恭等俸祿，把彭程交付刑部定罪。尚書彭韶等人準(zhǔn)備杖責(zé)贖罪恢復(fù)官職?；实巯胍盟谒赖?，命令拘押他。彭韶等人再次上疏救助，彭程的兒子彭尚多次上奏章懇求代父受死，最終沒(méi)有允許。此時(shí)巡按陜西御史嵩縣李興也因施用酷刑關(guān)在監(jiān)獄。等到朝審，呈上李興及彭程的罪狀。詔令李興斬首，彭程及家屬充軍到隆慶。文武大臣英國(guó)公張懋等人聯(lián)合上疏說(shuō)："李興所殺的多為罪犯，不應(yīng)判處死刑。彭程進(jìn)諫是他的職責(zé)，因此充軍到邊疆，那么干了壞事破壞法律的人拿什么懲罰他們呢？"尚書王恕又特地上疏救助。于是減免李興死罪，杖責(zé)一百，帶著妻兒充軍到賓州，彭程最終沒(méi)有減免。彭程的母親李氏年老沒(méi)有別的兒子，到朝廷叩拜懇求留下彭程奉養(yǎng)自己。南京給事中毛珵等人也上奏說(shuō)："從前劉禹錫依附王叔文本應(yīng)流放遠(yuǎn)方，裴度以他母親年老為由奏請(qǐng)，得以改放連州。陛下圣德，不是唐朝皇帝可以相比的，而彭程的罪也不同于劉禹錫。懇求略微加以憐憫，保全他們母子。"不同意。兒子彭尚隨父親到戍所，后來(lái)考中廣西鄉(xiāng)試。其次年，皇帝考慮到彭程母親年老，放他回京。后來(lái)，劉瑾擾亂朝政，追查彭程巡鹽時(shí)略微虧欠定額稅，勒令他家償還。彭程死了很久，只留下一個(gè)孫女。用完家產(chǎn)不夠償還，就把孫女一并賣了，過(guò)路人都為他家的遭受流淚。

17．D【解析】前幾句根據(jù)句式整齊地原則"四字一斷"；后面的"具"應(yīng)為全部之意，所以前面最少應(yīng)當(dāng)是兩個(gè)方面；所字結(jié)構(gòu)。

18．B【解析】中秋不是節(jié)氣，而是節(jié)日。

19．B【解析】原文中"萬(wàn)門千戶，所宜訪詢"并非主管。

20．李業(yè)興喜好閱讀古代典籍，不停地搜尋，親自修補(bǔ)整治，他家保藏的書籍，將近一萬(wàn)卷。（墳典、鳩集、垂各1分，句意2分）

文言文翻譯：

李業(yè)興，上黨長(zhǎng)子人。李興業(yè)年少年時(shí)特別正直，用心求學(xué)，背著書去求學(xué)，不怕辛苦。深思經(jīng)書中的章節(jié)句子，喜愛(ài)掃瞄看奇聞異說(shuō)。稍大一些以徐遵明為師。當(dāng)時(shí)有漁陽(yáng)人鮮于靈馥也聚徒講學(xué)，而遵明聲譽(yù)還沒(méi)多高，著錄尚少。業(yè)興于是到靈馥的學(xué)校中去，與其他求學(xué)的人一樣。靈馥于是說(shuō)："李生你長(zhǎng)期跟隨徐遵明學(xué)習(xí)，收獲了什么？"業(yè)興默不作聲。等到靈馥講說(shuō)《左傳》，業(yè)興揀幾條傳中大義問(wèn)靈馥，靈馥無(wú)法回答。于是業(yè)興整理衣服而起說(shuō)："遵明弟子正像我這樣！"于是揚(yáng)長(zhǎng)而歸。從今以后，靈馥的同學(xué)紛紛改換門庭，來(lái)到徐遵明這里。徐遵明同學(xué)大增，全是李業(yè)興的功勞。

后來(lái)，李業(yè)興廣泛涉獵百家之學(xué)，尤其擅長(zhǎng)算術(shù)歷法。李業(yè)興雖然貧寒地位低下，卻始終驕矜自負(fù)，假如別人對(duì)他禮待不周，即使權(quán)貴之人，他也不因此低頭屈服。后來(lái)當(dāng)王遵業(yè)的門客。被推舉為孝廉，任校書郎。由于朝廷施用的趙的《元始?xì)v》節(jié)氣少算而后于天時(shí)，延昌年間，李業(yè)興編寫了一部《戊子元?dú)v》獻(xiàn)給朝廷。當(dāng)時(shí)，屯騎校尉張洪、蕩寇將軍張龍祥等九家各自獻(xiàn)上一部新的歷法，世宗下詔，讓把它們合為一部。張洪等人于是共同推舉李興業(yè)為主，編成《戊子歷》。正光三年(522)，奏請(qǐng)推行新歷。

魏都剛遷到鄴城時(shí)，起部郎中辛術(shù)啟奏說(shuō)："通直散騎常侍李業(yè)興是博學(xué)大儒，有廣博的學(xué)問(wèn)，營(yíng)造房屋這樣的事，應(yīng)征求他的看法?，F(xiàn)在懇求皇上讓我到他那里去，展閱圖籍記錄文字，考核審定正確與錯(cuò)誤的地方，檢驗(yàn)古今文字，擇其中確定規(guī)模制度，召集畫工連同所需要的一起支配，具體地設(shè)計(jì)新圖，申奏皇上裁決。臣盼望開(kāi)頭營(yíng)造的時(shí)候，百事順當(dāng)。"皇帝下詔，同意這個(gè)看法。

李業(yè)興愛(ài)好古代典籍，收集不停，親自修補(bǔ)整治，他家里保藏的書籍，將近一萬(wàn)卷。而他則讀書不止，常有不同的見(jiàn)識(shí)，眾儒者佩服他的學(xué)識(shí)淵博。李業(yè)興性格豪爽俠義，重義氣。別人遇到急難，委身投奔他，便能得到他的收留和公開(kāi)。人家與他情投意合，他便能傾注身心，絕不吝嗇。假如有與他相悖的地方，他便會(huì)指責(zé)缺點(diǎn)加以詆毀，以至于怒形于色，橫加詛罵。性情又很急躁偏狹，以至于論辯的時(shí)候，高聲粗語(yǔ)，伸拳振臂，沒(méi)有儒者風(fēng)度。當(dāng)時(shí)的人因這一點(diǎn)，厭惡他。至于他學(xué)術(shù)的精深微妙，當(dāng)時(shí)無(wú)人能趕得上。

他的兒子李崇祖，武定年間，任太尉外